七年級(jí)上冊(cè)歷史《戰(zhàn)國爭雄》復(fù)習(xí)學(xué)案(川教版)

1、七年級(jí)上冊(cè)歷史戰(zhàn)國爭雄復(fù)習(xí)學(xué)案（川教版）1、戰(zhàn)國時(shí)期：公元前475公元前221年。戰(zhàn)國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。韓趙魏由晉分裂而成。2、戰(zhàn)國時(shí)著名戰(zhàn)役：圍魏救趙、長平之戰(zhàn)圍魏救趙：公元前354年， 魏國軍隊(duì)圍趙國都城邯鄲， 雙方戰(zhàn)守年 余，趙衰魏疲。這時(shí)，齊國應(yīng)趙國的求救，派田忌為將，孫 臏為軍師，率兵八萬救趙。攻擊方向選在哪里?起初，田忌準(zhǔn)備直趨邯鄲。孫臏認(rèn)為，要解開紛亂的絲線，不能用手強(qiáng) 拉硬扯，要排解別人打架，不能直接參與去打。派兵解圍， 要避實(shí)就虛，擊中要害。他向田忌建議說:此時(shí)魏國精銳部隊(duì)都集中在邯鄲，內(nèi)部空虛， 我們?nèi)鐜П蛭簢鄱汲谴罅好筒暹M(jìn)去， 占據(jù)它的 交通要道，襲擊

2、它空虛的地方，向魏國的國都大梁進(jìn)軍，它 必然放下趙國回師自救。齊軍乘其疲憊，在預(yù)先選好的作 戰(zhàn)地區(qū)桂陵迎敵于歸途，魏軍大敗，邯鄲之圍遂解。孫臏用圍攻魏國的辦法來解救趙國的危困， 這在中國歷 史上是一個(gè)很有名的戰(zhàn)例，被后來的軍事家們列為三十六計(jì) 中的重要一計(jì)。圍魏救趙這一避實(shí)就虛的戰(zhàn)法為歷代軍事家 所欣賞，至今仍有其生命力。長平之戰(zhàn)：長平之戰(zhàn)， 是周赧王五十三年至周赧王五十五年， 秦國 名將白起率軍在趙國的長平一帶同趙國的軍隊(duì)發(fā)生的戰(zhàn)爭。趙軍最終戰(zhàn)敗，秦軍獲勝進(jìn)占長平，并且坑殺趙國40萬降 兵。此戰(zhàn)，是秦、趙之間的戰(zhàn)略決戰(zhàn)。戰(zhàn)爭中，趙王在戰(zhàn)爭指導(dǎo)上，昧于秦強(qiáng)趙弱的基本形勢(shì)，急于求勝，錯(cuò)誤地堅(jiān)持進(jìn)

3、攻戰(zhàn)略。中秦國離間之計(jì)，棄用名 將廉頗，而起用紙上談兵的趙括代替廉頗;趙括遵照趙王意 圖，急于求勝，變更了廉頗的防御部署及軍規(guī)，更換將吏， 組織進(jìn)攻。白起針對(duì)趙括驕傲輕敵的弱點(diǎn)， 采取了佯敗后退、 誘敵 脫離陣地，進(jìn)而分割包圍、予以殲滅的作戰(zhàn)方針，獲得戰(zhàn)爭 的勝利。趙國經(jīng)此一戰(zhàn)元?dú)獯髠?加速了秦國統(tǒng)一中國的進(jìn)程。此戰(zhàn)是中國古代軍事史上最早、 規(guī)模最大、 最徹底的圍殲戰(zhàn)。3、合縱與連橫：合縱以蘇秦為代表，連橫以張儀為代 表。課后練習(xí)閱讀材料：材料一：“縱者，合眾弱以攻一強(qiáng)也;橫者，事一強(qiáng)以攻眾弱也?！表n非子材料二：戰(zhàn)國時(shí)期，秦楚兩個(gè)諸侯大國相互對(duì)立，經(jīng)常 作戰(zhàn)。有的諸侯小國為了自身的利益與安全，時(shí)而傾向秦， 時(shí)而傾向楚。 比喻人反復(fù)無常。 宋•晁補(bǔ)之 雞肋集•北渚亭賦：“托生理于四方，固朝秦而暮楚。 ”請(qǐng)回答：材料一反映了戰(zhàn)國中后期的哪兩項(xiàng)策略?請(qǐng)你解釋一下這兩項(xiàng)策略。材料二是哪一個(gè)成語的由來?你認(rèn)為上述哪一種策略運(yùn)用的更成功一些?答案： 合縱和連橫。戰(zhàn)國中后期，秦國日益強(qiáng)大，對(duì)東方六國 構(gòu)成嚴(yán)重威脅。齊、楚、燕、韓、趙、魏有“合眾勢(shì)以攻一 強(qiáng)”的意愿，并為此進(jìn)行了一些合作，包括幾國出兵聯(lián)合進(jìn) 攻秦國。 歷史上稱這種策略為 “合縱”。秦國要想向東發(fā)展， 就必須破壞東方六國的聯(lián)合，