《區(qū)域水土流失及其治理——以黃土高原為例》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、區(qū)域水土流失及其治理以黃土高原為例教 學(xué) 設(shè) 計(jì)一、設(shè)計(jì)思路。 1.本節(jié)課的設(shè)計(jì)重點(diǎn)體現(xiàn)“提高學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力”專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)階段性的教學(xué)改革目標(biāo)。 2本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念為“先學(xué)后教、以學(xué)定教”。 3本節(jié)課的設(shè)計(jì)理論為“任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)”。給出學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、相互討論，互動回答、教師小結(jié)突破重難點(diǎn)完成。 4本節(jié)課的設(shè)計(jì)模式為“三段論模式”。給出問題，學(xué)生自學(xué)10分鐘，重難點(diǎn)突破互動學(xué)習(xí)20分鐘，課堂鞏固練習(xí)10分鐘。二、教材分析。 1有關(guān)黃土高原的知識，學(xué)生在初中階段已學(xué)過，因此可以讓學(xué)生來分析黃土高原水土流失的原因、危害及治理措施。 2.通過該案例，讓學(xué)生掌握分析區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問

2、題的方法，包括表現(xiàn)（危害）、成因、治理措施。 3.從培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力出發(fā)，可讓學(xué)生結(jié)合自己家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展問題，分析形成問題的原因，探究治理的措施。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 1掌握黃土高原水土流失的原因、危害。 2了解人地矛盾是造成本區(qū)域水土流失的本質(zhì)。 3掌握水土流失的治理措施：工程措施、生物措施、農(nóng)業(yè)技術(shù)措施及控制人口增長，提高人口素質(zhì)。 能力目標(biāo)： 1通過讓學(xué)生分析黃土高原水土流失的原因、危害及治理措施，培養(yǎng)學(xué)生掌握利用所學(xué)知識分析區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題的方法。 2通過讓學(xué)生結(jié)合自己家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展問題，分析形成問題的原因，探究治理的措施。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1加強(qiáng)學(xué)生的

3、環(huán)保觀念，區(qū)域在資源開發(fā)（如開采煤礦）、經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中，必須十分重視保護(hù)生態(tài)環(huán)境。 四、教學(xué)重點(diǎn) 1黃土高原水土流失的成因 2黃土高原水土流失治理措施 五、教學(xué)難點(diǎn) 1黃土高原水土流失的成因 2淤地壩 六、課前準(zhǔn)備 課本插圖、課件、投影儀 七、課時(shí)安排1課時(shí) 八、教學(xué)過程 （新課引入） 師：先給大家唱幾句歌，我家住在黃土高坡的片段。 （請學(xué)生描述黃土高坡的地形地勢特征，并展示圖片寧夏西吉縣馬建鄉(xiāng)種田溝村） （板書） 第一節(jié) 區(qū)域水土流失及其治理 -以黃土高原為例 問題1、 請回答這首民歌反映了黃土高原地區(qū)什么樣的景觀特征? 生：黃土高原千溝萬壑、支離破碎。 師：很好，為什么會出現(xiàn)這樣的景觀?

4、生：是流水的侵蝕作用。 師：地形對當(dāng)?shù)厝藗兊纳a(chǎn)和生活有什么影響? 生：略。 師：造成了生態(tài)的惡化，影響了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們的生產(chǎn)、生活。 （新授） 一、水土流失及其危害（板書）1、黃土高原的概況 問題2、請大家讀圖分析黃土高原的位置、范圍。 生：位置黃土高原在我國內(nèi)陸腹地，地處黃河中上游與海河上游地區(qū)； 范圍一般泛指太行山脈以西、日月山以東、長城以南、秦嶺以北的廣大區(qū)域； 師：面積面積30多萬平方干米； 土壤除若干石質(zhì)山地外，地表大部分被厚層黃土覆蓋。 師：黃土高原是我國，也是世界上水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)。長期的流水侵蝕，使得這一地區(qū)地表支離破碎，據(jù)統(tǒng)計(jì)，黃土高原水土流失面積有27萬平方千米

5、，其中水土流失嚴(yán)重的地區(qū)有11萬平方千米。 師：請大家思考，黃土高原水土流失的危害。 生：略。 師：水土流失是土地資源開發(fā)利用中一個(gè)長期存在的問題。它不僅造成了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的惡化，而且影響了區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。概括起來，黃土高原地區(qū)水土流失的危害主要表現(xiàn)為對當(dāng)?shù)氐牟焕绊懞蛯S河下游的影響。 2、水土流失的危害（板書） 問題3、大家從黃土高原地區(qū)水土流失對當(dāng)?shù)氐牟焕绊懞蛯S河下游的不利影響兩個(gè)方面分析水土流失的危害。 生1：對當(dāng)?shù)兀菏垢赝翆幼儽?，土壤養(yǎng)分流失，耕地質(zhì)量下降，導(dǎo)致農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量降低。造成當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境惡化，直接或間接地誘發(fā)和加劇自然災(zāi)害的發(fā)生。 生2：使大量泥沙匯人黃河，黃

6、河泥沙含量劇增。大量泥沙淤積在下游河床，使下游河床抬升，成為“地上懸河”，嚴(yán)重威脅著兩岸地區(qū)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。 師：回答很好，大家有沒有想過為什么黃土高原的水土流失如此嚴(yán)重？ 二、水土流失的成因（板書） 問題4、黃土高原的水土流失，既有自然原因，也有人為原因，其中人為原因是現(xiàn)代水土流失的主要原因。下面我們就從自然和人為兩個(gè)角度分析這個(gè)問題。 1、自然原因（板書）師：自然原因： A黃土高原的地理位置十分特殊。它處于從平原向山地高原過渡、從濕潤向干旱過渡、從森林向草原過渡、從農(nóng)業(yè)區(qū)向牧業(yè)區(qū)過渡的地區(qū)，各種地理要素相互交錯(cuò)，生態(tài)環(huán)境比較脆弱。 B黃土高原的土壤質(zhì)地特殊，極易受到流水的侵蝕。 C黃土

7、高原地區(qū)降水季節(jié)分配不均，降水多集中于夏季，且多暴雨，易造成水土流失。 D黃土高原還是我國地質(zhì)災(zāi)害頻繁地區(qū)，滑坡、塌陷、泥石流等時(shí)有發(fā)生，從而加劇了水土流失。 2、人為原因（板書） 活動1、引導(dǎo)學(xué)生討論后，教師小結(jié)黃土高原地區(qū)生產(chǎn)力水平低，耕作方式落后，土地所能供養(yǎng)的人口有限。隨著人口的迅速增長，人均耕地不斷減少，人地矛盾日益突出，對資源的壓力日益增大。 A不合理的土地利用 a黃土高原自古以來就盛行輪荒耕作制度，農(nóng)民不是靠精耕細(xì)作來增產(chǎn)糧食，而是采取輪荒制的粗放耕作方式，廣種薄收。當(dāng)已開墾的土地表土流失、肥力下降后，就將其拋荒，另尋稍好的荒草地開墾，結(jié)果使原來的林草植被遭到破壞，使水土流失加劇

8、。 b在生產(chǎn)建設(shè)過程中也存在不合理的土地利用。例如，露天開礦導(dǎo)致大面積開挖地表土，破壞地表植被，使礦區(qū)周圍土壤抗侵蝕能力降低。人們無計(jì)劃地建窯洞、修路、建設(shè)水利設(shè)施等也會加劇水土流失。 B破壞植被 a營造宮殿 b伐木燒薪c戰(zhàn)爭 戰(zhàn)國以前，黃土高原的森林覆蓋率在50以上。由于農(nóng)業(yè)墾荒規(guī)模的不斷擴(kuò)大以及歷史上營造宮殿、伐木燒薪、戰(zhàn)爭等，植被遭到嚴(yán)重的破壞。到1949年，黃土高原植被覆蓋率下降到不足10，1985年僅為65。此后黨和政府為了治理黃土高原的水土流失，投入了大量的人力、物力和財(cái)力，取得了一定的成效，植被覆蓋率有所上升。 活動2根據(jù)“人口增長和植被破壞引起惡性循環(huán)示意圖”，說明黃土高原環(huán)境

9、惡化的主要原因。 師：從圖中可以看出黃土高原環(huán)境惡化的主要原因是人口增長。 師：黃土高原的水土流失造成了極大的危害，如何才能治理黃土高原的水土流失，維持當(dāng)?shù)氐目沙掷m(xù)發(fā)展呢？ 三、水土流失的治理（板書） 活動3大家閱讀課本54頁，了解黃土高原水土流失治理的具體措施主要有哪些。由于黃土高原的生態(tài)系統(tǒng)比較脆弱，一旦遭到破壞很難恢復(fù)到原來的狀態(tài)。但人類只要控制自己的行為，采取一定的措施，水土流失是可以治理的。治理黃土高原必須堅(jiān)持合理利用與綜合治理應(yīng)相結(jié)合；經(jīng)濟(jì)、社會與生態(tài)效益相結(jié)合；治理與開發(fā)相結(jié)合的原則，實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。 問題5、共有哪幾種措施。 生：1、工程措施，2、生物措施，3、農(nóng)業(yè)技術(shù)措

10、施 師：工程措施包括固溝工程、護(hù)坡工程、保塬工程。 固溝工程溝谷發(fā)育是黃土高原的地貌特征。溝谷集中的地區(qū)，也是水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)。在溝谷修建淤地壩、小水庫和營造防護(hù)林等，既攔泥蓄水，又防止其繼續(xù)擴(kuò)展，此謂“固溝工程”。 護(hù)坡工程在緩坡地段，實(shí)施封坡育林育草和修筑水平梯田相結(jié)合，既攔截、涵蓄坡面徑流，又發(fā)展了林果業(yè)生產(chǎn)，此謂“護(hù)坡工程”。 保塬工程在一些塬面上，堅(jiān)持平整土地，大力營造護(hù)林網(wǎng)，合理利用水土，提高勞動生產(chǎn)率，此謂“保塬工程”。 師：農(nóng)業(yè)技術(shù)措施在耕作區(qū)，因地制宜地開展平整土地、栽培種植、田間管理、增施肥料，以及輪耕套種等農(nóng)耕作業(yè)。同時(shí)配合精心選育良種、發(fā)展地膜及噴灌和滴灌技術(shù)、科學(xué)

11、施肥等，以達(dá)到提高肥力、保持水土和發(fā)展生產(chǎn)的目的。 師：生物措施森林草地具有蓄水保土、護(hù)坡、固溝、保塬功能，提高植被覆蓋率是治理水土流失的根本措施。 （課件展示：小流域綜合開發(fā)治理模式圖） 活動4、大家閱讀知識窗，種田溝小流域的綜合治理。 （互動回答）略 本節(jié)亮點(diǎn)補(bǔ)充：西吉縣退耕還林還草工程實(shí)施方法6321-640工程，具體講解黃土梁、黃土峁、黃土塬的治理方法。讓學(xué)生學(xué)到身邊地理、有用地理，落實(shí)新課程改革先進(jìn)理念。 課堂小結(jié)：黃土高原是我國水土流失最嚴(yán)重的地區(qū),防止生態(tài)系統(tǒng)退化以及退化生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)與重建,是改善區(qū)域生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的保障。 板書設(shè)計(jì) 第一節(jié)區(qū)域水土流失及其治理 -以黃

12、土高原為例 一、水土流失及其危害 1、黃土高原的概況 2、水土流失的危害 二、水土流失的成因 1、自然原因 2、人為原因（A不合理的土地利用 B破壞植被a營造宮殿b伐木燒薪c戰(zhàn)爭 ）三、水土流失的治理 1、工程措施 2、生物措施 3、農(nóng)業(yè)技術(shù)措施九、教學(xué)反思 在新課程理念下，新型的教師只能是學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者和參與者。教學(xué)中要盡可能多地為學(xué)生提供觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、實(shí)踐的機(jī)會，教師要善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料，悉心安排好實(shí)踐操作的內(nèi)容。為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性提供廣闊的時(shí)空，讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動中，探究學(xué)習(xí)，從而學(xué)有所得，學(xué)有所進(jìn) 十、課堂練習(xí)練習(xí)一：讀下圖，回答12題。1.為了加強(qiáng)水土保持，甲、乙、丙、丁四地段中，最應(yīng)退耕還林（草）的是 （ ）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁2.甲、乙、丙、丁四地段中，灌溉條件最好的地段是 （ ）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁練習(xí)二：讀“黃土高原地形示意圖”，回答下列問題。3.A處地形平坦，在農(nóng)業(yè)土地利用上，通常用作 ，黃土高原傳統(tǒng)的糧食作物是 。4.B處若作農(nóng)業(yè)用地應(yīng)修建 ，為減少水土流失，C處應(yīng) ，D處