部編版六年級語文下冊 【期中專項(xiàng)】課內(nèi)閱讀（附答案）

1、部編版六年級語文下冊 【期中專項(xiàng)】課內(nèi)閱讀（附答案）姓名 班級 成績一、閱讀北京的春節(jié)課文片段，回答問題。       照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了?！芭D七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。     除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。在北京，過

2、年時(shí)，家家吃餃子。 （1）短文中的診語“臘七臘八，凍死寒鴉”說明了_。我能寫出一條關(guān)于天氣的諺語：_ 。     （2）“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)”這是一個(gè)_句,把臘八粥說成 _ ,說明_。     （3）“色味雙美”的意思是顏色和味道都很好，用橫線畫出文中說明臘八蒜色味雙美的句子。     _ （4）臘八這天，還要泡臘八蒜,臘八蒜的做法是怎樣的？用波浪線畫出相關(guān)的語句。 &#

3、160;   _二、閱讀臘八粥課內(nèi)片段，完成練習(xí)。  鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會(huì)煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會(huì)起鍋巴“媽，媽，你抱我起來看看吧！”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。  “呃”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。  這不能不說是奇怪呀，栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見過跌進(jìn)黃燜雞鍋?zhàn)永锏囊蝗豪踝樱痪镁腿诘袅?。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時(shí)常見的事。花生

4、仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈?？傊?，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。(1)請用一句話概括選文的主要內(nèi)容。 _(2)畫“ _”的句子是對八兒的_和_的描寫，這樣寫，生動(dòng)地把一個(gè)_的八兒形象展現(xiàn)在讀者面前。 (3)加粗的句子中，“跌”可以換成“_、_、_ ”等字，但無疑“跌”這個(gè)字用得最生動(dòng)。請從修辭手法的角度賞析“跌”字運(yùn)用的妙處。 _ (4)“總之，一切都成了如他所猜的樣子了”用波浪線畫出與這句話相照應(yīng)的語句。 三、閱讀古詩，完成練習(xí)。 十五夜望月 

5、;中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 (1) 這首詩的前兩句描寫了月光 、_、_、_等景物，渲染了_的氣氛。(2)詩的前兩句不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以由“ _”一詞看出月色的_。這種景象不由得讓我們想起李白的詩句：_，_。 (3)下列對這首詩的賞析不正確的一項(xiàng)是(    )。A.“中庭地白樹棲鴉”一句中“樹棲鴉”以動(dòng)襯靜，既描寫了烏鴉棲樹的情景，又烘托了月夜的寂靜B“冷露無聲濕桂花”一句，詩人由被秋露打濕的庭中桂花聯(lián)想到月中桂樹，這句暗寫詩人望月，正是全篇點(diǎn)題之筆

6、0;C“不知秋思落誰家”的意思是詩人覺得中秋夜望月懷人的太多了，不知道這種思念之情會(huì)落到誰那里，反正自己是沒有這份思緒的 D這是一首七言絕句，押a韻，韻腳分別是“鴉”“花”“家”(4)“不知秋思落誰家”委婉地表達(dá)了游子的思親之情。在你讀過的古詩詞中，類似的詩詞句有：_，_。四、藏戲課內(nèi)閱讀。世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？還是從西藏那個(gè)僧人唐東杰布的傳奇故事講起吧。那時(shí)候，雅魯藏布江上沒有一座橋，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多涉水過江的百姓，被咆哮的江水吞噬。于是，

7、年輕的僧人唐東杰布許下宏愿，發(fā)誓架橋，為民造福。一無所有的唐東杰布，招來的只有一陣哄堂大笑。1.選文開頭，作者用三個(gè)_句構(gòu)成一組_段，概括了藏戲的三大特點(diǎn)：_、_、_。2.和陳述句相比，文章用這樣的句子開頭，好在哪里？ 3.用“_”畫出選文中的過渡句。五、閱讀魯濱遜漂流記節(jié)選，回答問題。沒有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€(gè)用柵欄圍起來的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起來。我花了好長的時(shí)間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更長的時(shí)間把它們運(yùn)回家。也就是說，我需要花兩天時(shí)間砍成一根木樁并運(yùn)回來，在第三天才把它打進(jìn)地里。我最初用一根很沉的木

8、棒打樁，后來想到了用鐵撬棒打。盡管如此，打起樁來還是很費(fèi)勁，而且非常麻煩。(1)“沒有工具，干什么都困難重重。”選文中的困難指的是_。作者通過_、_、_三個(gè)情景寫出了魯濱遜面臨的困難。(2)作者為了突出魯濱遜遇到的困難，使用了表示時(shí)間的詞語，請你摘抄下來，并談一談從中你感受到了魯濱遜是一個(gè)怎樣的人。 (3)對文中畫“_”的句子理解不正確的一項(xiàng)是(    )。A“幾乎”從表面看是“差不多”的意思，但這里意在表明所用的時(shí)間比一年短B“花”的意思是“用掉”，這個(gè)字可引申理解為“耗費(fèi)”C“完全”的意思是“全部”，這個(gè)詞體現(xiàn)出魯濱遜做事的有始有終D“小小的”突出了魯濱遜住所的面積小，

9、襯托出魯濱遜勞作的艱難六、閱讀騎鵝旅行記節(jié)選片段，完成練習(xí)。 他念了兩三行，無意之中抬頭一看，眼光恰好落在那面鏡子上。他馬上尖聲驚叫起來：“哎喲，那里又來了一個(gè)！”   因?yàn)樗阽R子里清楚地看到一個(gè)很小很小的小人兒，身上穿著一條皮褲，頭上戴著尖頂小帽。   “哎喲，那個(gè)家伙的打扮跟我一樣！”他一邊吃驚地喊，一邊兩只手緊捏在一起。此時(shí)，他看到鏡子里的那個(gè)小人兒也做了一樣的動(dòng)作。   男孩又?jǐn)Q擰自己的胳膊，揪揪自己的頭發(fā)，再將自己的身體扭來扭去。就在同一瞬間，鏡子里的那個(gè)家伙也照做不誤。 

10、  男孩繞著鏡子奔跑了好幾圈，想看看鏡子后面是不是還藏著一個(gè)小人兒。可是他壓根兒找不到什么人。這下可將他嚇壞了，他渾身簌簌地顫抖起來。因?yàn)樗懒?，原來小狐仙是在自己身上施了妖法，鏡子里的那個(gè)小人兒，正是他自己。(1) 選文主要寫的是_。(2)對男孩嚇壞了的原因的分析，下列說法不正確的一項(xiàng)是(    )。  A男孩發(fā)現(xiàn)鏡子里的小人兒和他的打扮一樣  B男孩發(fā)現(xiàn)鏡子里的小人兒和他做一樣的動(dòng)作  C男孩終于明白小狐仙對他施了妖法，把他變小了  D男孩因?yàn)闆]有找

11、到鏡子后面的小人兒而感到害怕 (3)找出選文中你認(rèn)為神奇的地方，說說自己的感受。 _  _ 七、湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）課內(nèi)閱讀。星期二下午到了，并且漸漸拖到黃昏時(shí)分。 圣彼得堡鎮(zhèn)還在哀悼。那兩個(gè)失蹤的孩子還沒有找到。大家為他們舉行了公開的祈禱，私自為他們祈禱的人也很多，個(gè)個(gè)都是誠心誠意地祈求，可是洞里仍舊沒有傳來什么好消息。尋找的人大多數(shù)都停止尋找，恢復(fù)日常工作了，他們都說這兩個(gè)孩子顯然是永遠(yuǎn)也找不到了，撒契爾太太病得很厲害，大部分的時(shí)間都在神志昏迷地亂說。人家都說聽見她呼喊她的孩子，看見她抬起頭來，側(cè)耳傾聽一分鐘之久，然

12、后疲憊地呻吟一聲，垂下頭去，那情形實(shí)在令人傷心。1圣彼得堡鎮(zhèn)的人們在哀悼什么？ _  2這段話寫了兩層意思，分別是什么？_ 3選文中描寫丟失孩子的親人的部分非常傳神，主要運(yùn)用了哪些描寫方法？讓我們感受到了什么？ _ _   八、閱讀匆匆片段，回答問題。去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從

13、遮挽的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。(1)去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？“去的”指的是_的時(shí)光；“來的”指的是_的時(shí)光。從這句話中可以感受到作者對_的強(qiáng)烈感嘆。(2)太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。這句話運(yùn)用了_的修辭手法。選段中與這句話所用修辭手法相同的是哪一個(gè)分句？請用“ _”畫出來?！懊ＣＨ弧睂懗隽?    )。A大干世界的廣闊無邊B陽光的耀眼充足C眼前光景的模糊不清D內(nèi)心的迷茫(3)選

14、段中畫橫線的部分，作者運(yùn)用_的修辭手法，抓住了生活中的_、_、_等細(xì)節(jié)，寫出了時(shí)間在生活的_間匆匆流逝。九、閱讀那個(gè)星期天片段，回答問題。這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫報(bào)。那上面有一群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。(1)文中的“這段

15、時(shí)光”指的是哪段時(shí)光？_(2)“挨”在文中的讀音是_(ái i)，意思是_（A.遭受B困難地度過）。(3)用簡潔的語言概括文中“我”做的四件事，寫在下面的橫線上。 這幾件事的順序可以打亂嗎？說說你的理由。_(4)“空空落落”一詞表面上寫了_.實(shí)際上是在表達(dá)_。十、閱讀古詩，完成練習(xí)。 竹 石 清鄭燮 咬定青山_ ，立根原在_。 千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾_。 (1)補(bǔ)全古詩。 (2)詩的第一句中，“_ ”字特別傳神，寫出了竹子_的性格。詩的第三句中，“千”和“萬”寫出了竹子面對的考驗(yàn) _。&

16、#160;(3)說說本詩后兩句的意思。 (4)這首詩采用了_的寫法。下列哪一項(xiàng)不是本詩表達(dá)的情操？(    ) A剛正不阿    B秉公無私    C正直不屈 D鐵骨錚錚 (5)“爾”的意思是_。占詩文中的名稱很有講究。請為下列名稱選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?#160; 寒舍(    ) 在下(    ) 晚生(  &

17、#160; ) 賢郎(    ) A. 晚輩自稱    B.對人稱自己的家     C.謙稱自己      D.對對方兒子的稱呼十一、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。  在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。    “爹！”我忍不住喊出

18、聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。  “不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。   父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對我們講的他對于革命事業(yè)的信心。 (1)選文主要寫的是_。 (2)畫“_”的部分是對父親_和_的描寫，“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明了_，“平靜”說明了_，“慈祥”充分體現(xiàn)了_。(3)面對親人的哭喊，李大釗只是“瞅了瞅”，沒有說一句話，神情非常安定，非常沉著。對此做法的理解不正確的一項(xiàng)是(  

19、0; )。  A因?yàn)槔畲筢撏緦Ω锩聵I(yè)充滿必勝的信心，所以在危險(xiǎn)來臨時(shí)能夠坦然自若  B因?yàn)槔畲筢撏緦Ω锩聵I(yè)充滿必勝的信心，所以不會(huì)因?yàn)橛H人的哭喊而憂傷  C因?yàn)槔畲筢撏緦Ω锩聵I(yè)充滿必勝的信心，所以他希望親人能化悲痛為力量  D因?yàn)槔畲筢撌艿絿?yán)刑拷打已經(jīng)痛苦不堪了，所以沒法對親人說一句話 (4)選文中的破折號的作用是表示(    )。A話題轉(zhuǎn)換   B解釋說明    C語意轉(zhuǎn)折

20、  D說話中斷 十二、閱讀為人民服務(wù)片段，完成練習(xí)。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。 （1）查字典，填空?！傍櫋庇靡粜虿樽址ㄏ炔橐粜騙，再查音節(jié)_?！斑w”用部首查字法，應(yīng)查_部，再查_畫。（2）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。解釋加點(diǎn)的字：固：_ 或：_ 于：_（3）請把畫“_”的句子改成因果關(guān)系的句子。_（4）請用“ ”劃出本段段的中心句。

21、（5）對于死的意義，毛澤東同志是怎么具體論述的呢？你能從這段找出一句來說明。_十三、董存瑞舍身炸暗堡課內(nèi)閱讀。 董存瑞看看四周，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢？他兩次把炸藥包放到橋沿上，兩次都滑了下來。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀暗堡。就在這時(shí)候，嘹亮的沖鋒號吹響了，驚天動(dòng)地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。在這萬分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索哧哧地冒著白煙，閃著火花?；鸸庹樟亮怂卿撹T一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。他抬頭眺望遠(yuǎn)方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新中國，沖啊！” 1、

22、用“”線畫出文中的比喻句。 2、填空。 （ ）的沖鋒號 （ ）的喊殺聲 （ ）的光芒 3、把董存瑞炸暗堡時(shí)的動(dòng)作的詞寫下來。 4、“在這萬分緊急的關(guān)頭”，請你聯(lián)系課文寫出當(dāng)時(shí)的情況怎樣緊急。 5、在這萬分緊急的關(guān)頭，董存瑞怎么做的？表現(xiàn)了他什么精神？ 參考答案：一、【答案】 （1）春節(jié)在一年當(dāng)中最冷的時(shí)候到來了；急雨易睛，慢雨不開。 （2）比喻；農(nóng)業(yè)展覽會(huì)；粥的材料豐富 （3）蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味 （4）把蒜辯放到高醋里，封起來  二、(1)八兒猜粥和看粥的過程。 (2)語言 神態(tài) 天真可愛&#

23、160;(3)示例：落  掉  摔  運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了栗子初入鍋里時(shí)的硬實(shí)，從而體現(xiàn)了臘八粥熬制的火候足，粥濃稠。 (4) 鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想 三、(1)烏鴉  露水  桂花  凄清、孤寂 (2) 地白  空明皎潔  床前明月光  疑是地上霜 (3)C (4)洛陽親友如相問  一片冰心在玉壺&#

24、160;四、1.問 排比 戴著面具演出 演出沒有舞臺 一部戲可以演三五天還沒有結(jié)束2.以連續(xù)的三個(gè)問句開篇，令人心生好奇。同時(shí)強(qiáng)調(diào)藏戲的特點(diǎn)。3.還是從西藏那個(gè)僧人唐東杰布的傳奇故事講起吧。五、【參考答案及解析】(1)在沒有工具的情況下用柵欄圍起住所  砍伐  搬運(yùn)  打樁【解析】本題考查形成解釋的能力。閱讀本段，找出主要的事件，也就是選文的第二句話所講的內(nèi)容，將第一句和第二句合并在一起，就有了“魯濱遜要在什么情況下干什么”，然后把信息代入到句子中，就有了第一空的答案。完成后面三空，要將文字轉(zhuǎn)化為鏡頭，而轉(zhuǎn)化的最好方式就是抓住動(dòng)詞。選文后五句中的動(dòng)詞有“舉、砍、運(yùn)

25、、打”等，經(jīng)過想象篩選出主要畫面，再將動(dòng)詞擴(kuò)充成答案即可。(2)一年  兩天  第三天  感受到了魯濱遜是一個(gè)堅(jiān)持不懈、聰明能干的人?！窘馕觥勘绢}考查對表示時(shí)間的詞語的獲取和對人物形象的評價(jià)。文中表示時(shí)間的詞語比較明顯，找到后直接摘抄下來即可。結(jié)合這些詞語和選文內(nèi)容可以看出，魯濱遜是一個(gè)堅(jiān)持不懈、聰明能干的人。(3)A【解析】 本題考查理解句子的能力。作答時(shí)，需要聯(lián)系全段內(nèi)容，并將詞語的本義和在句中的含義相結(jié)合來完成?！皫缀酢笨梢酝ㄟ^朗讀加深語感進(jìn)行理解；“花”可以聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行理解；“完全”“小小的”可以聯(lián)系全段內(nèi)容進(jìn)行理解。其中，A項(xiàng)對“幾乎”的理解是不恰當(dāng)

26、的，“幾乎”的本義是“將近”，這里不是和一年的時(shí)間進(jìn)行細(xì)微的比較，而是意在說明魯濱遜完成住所圍欄工作所用的時(shí)間之長，困難之大。本題選A。六、【答案及解析】(1)男孩通過鏡子發(fā)現(xiàn)自己的身體被小狐仙施法變小了 【解析】本題考查概括短文內(nèi)容的能力。概括短文內(nèi)容時(shí)，要多讀幾遍短文，大致了解講了什么，然后用“誰干了什么，結(jié)果怎么樣”的句式概括即可。 (2)D 【解析】本題考查形成解釋的能力。從短文中可知，男孩因?yàn)榭吹界R子里的那個(gè)人跟他一樣的打扮，做一樣的動(dòng)作，所以感到驚奇、害怕。而D項(xiàng)中，小男孩害怕的根本原因是他知道了自己被小狐仙變小了，因此D項(xiàng)錯(cuò)誤。 (3)示例

27、：最神奇的地方是男孩在現(xiàn)實(shí)生活中沒有發(fā)現(xiàn)自己變小，而是通過鏡子里的人和他的舉止、穿著一模一樣，又確認(rèn)鏡子后面沒人的情況下才確定自己變小了。這樣把男孩驚奇、害怕的心理一步一步刻畫了出來。 【解析】本題考查評價(jià)鑒賞的能力。神奇的地方也就是與常見現(xiàn)象不一樣的。讀短文，結(jié)合生活實(shí)際，把自己感到神奇的地方寫下來即可。同時(shí)，把自己的感受寫出來。 七、1兩個(gè)孩子走丟了，認(rèn)為孩子找不回來了。 2一是孩子走丟，人們認(rèn)為找不回來了；二是丟失孩子的親人的狀態(tài)。 3主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫和外貌描寫的方法。讓我們感受到了失去親人的人們的悲痛欲絕的心情。 八、(1)過去 未來

28、 時(shí)間流逝【解析】本題考查形成解釋的能力。第題，從字面意思即可得出答案。第題，從這句話中可以看出，作者對時(shí)間的來去無法掌控，體現(xiàn)出自己深深的無奈之情。(2)  擬人  天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了【解析】本題考查形成解釋的能力。從句子中的“有腳”“挪移”等可以看出這里運(yùn)用了擬人的修辭手法。知道了修辭手法，在選文中找出一個(gè)使用擬人修辭手法的分句，畫出來即可。D【解析】本題考查形成解釋的能力?！懊ＣＨ弧钡囊馑际恰皼]有邊際，看不清楚的樣子”，這里體現(xiàn)了作者在看到太陽挪移時(shí)，內(nèi)心充滿了迷茫之感。(3)排比 洗手 吃飯 默默 不經(jīng)意【解析】

29、本題考查形成解釋的能力。這部分是由三個(gè)結(jié)構(gòu)相似、意義相關(guān)的分句組成的，因此是用了排比的修辭手法。通過這個(gè)排比句，我們能清楚地找到作者使用的三個(gè)意象，并從中感受到作者對不經(jīng)意間時(shí)間流逝的慨嘆。九、【參考答案】(1)指的是等待母親買菜回來帶“我”出去玩的這段時(shí)光?！窘馕觥?本題考查形成解釋的能力。作答時(shí)，抓住本文的線索“盼望”以及本段的情節(jié)就能得出答案。(2)ái  B【解析】 本題考查形成解釋的能力。完成本題需要對照本段的內(nèi)容，體會(huì)人物的內(nèi)心。本段中的“我”是一個(gè)等待中的、無聊的男孩，一直在想辦法打發(fā)無聊的時(shí)間，所以“挨”的意思是“困難地度過”，讀音為“ái”。(3

30、)示例：跳房子 看天、看云彩走 找蟻穴 看畫報(bào) 不可以。這幾件事是寫了“我”從活潑到安靜的過程，層層遞進(jìn)地寫出了“我”無聊的心理。【解析】 本題考查整體感知和評價(jià)鑒賞的能力。完成本題需要想象情節(jié)畫面，之后再還原畫面文字。根據(jù)圖片內(nèi)容，閱讀本段文字，不難概括出這四幅圖所描述的事情。這四件事，起初“我”跳房子，是單純的熟練的動(dòng)作，不需要過多的思維；然后“我”看著天、看著云彩走，思維隨著白云在動(dòng)，有了變化；接著“我”撥動(dòng)、尋找蟻穴，腦子里有了“尋找”的思考；最后“我”看著畫報(bào)想象人物的各種信息和活動(dòng)，此時(shí)的思維更加深入。由此可知，“我”的思維是一個(gè)由簡單到復(fù)雜的過程?！拔摇钡乃季S的變化，足以體現(xiàn)“我

31、”內(nèi)心的無聊，此時(shí)“我”需要用滿滿的思維打發(fā)無聊的時(shí)光，因此順序不能換。(4)院子空間大，顯得冷清  “我”空虛、失落的內(nèi)心【解析】 本題考查形成解釋的能力。本題要結(jié)合生活體驗(yàn)和文章情節(jié)來完成。文中“空空落落”是對院子的環(huán)境描寫，突出了一個(gè)“空”字，這樣院子大、冷冷清清的感覺就出來了。聯(lián)系本文，此時(shí)的院子里只有一個(gè)小小的“我”獨(dú)自打發(fā)著無聊的時(shí)光。這時(shí)的“空空落落”是“我”此時(shí)的心境的體現(xiàn)，既突出了“空虛”又突出了“失落”。十、 (1)不放松 破巖中 東西南北風(fēng) 解析  本題考查古詩的默寫。在背誦的基礎(chǔ)上進(jìn)行默寫就比較容易了。注意書寫時(shí)不要寫錯(cuò)別字。 (2)咬 堅(jiān)忍不拔 非常多 解析  本題考查對重點(diǎn)字的理解?！耙А弊诌\(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫出了竹子在惡劣環(huán)境下依然頑強(qiáng)不屈的性格。“千”“萬”屬于概數(shù)詞，一般指數(shù)量很多，這里用來形容竹子面臨的考驗(yàn)非常多。 (3)歷經(jīng)成千上萬次的折磨，依舊堅(jiān)強(qiáng)不屈，任憑你東西南北的