部編版語文四年級下冊第五單元教案

1、部編版語文四年級下冊第五單元教案部編版語文四年級下冊第五單元教案教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“擴(kuò)、剎”等3個(gè)生字，會(huì)寫“擴(kuò)、范”等9個(gè)字，讀準(zhǔn)多音 字“荷”，會(huì)寫“清靜、淺藍(lán)”等11個(gè)詞語。2.默讀課文,能復(fù)述海上日出的壯 觀景象,體會(huì)作者對海上日出景象的贊美之情,并從中受到美的熏陶。3.學(xué)習(xí)作 者按照一定順序觀察事物的方法，欣賞文中質(zhì)樸而優(yōu)美的語言。-第一課時(shí)- 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1.出示海上日出的圖片一，學(xué)生欣賞談感受。2.今天, 我們來學(xué)習(xí)著名作家巴金先生的海上日出。（板書課題）二、初讀課文，檢查 預(yù)習(xí)。1.作者簡介。巴金（190420xx）,原名李堯棠,字芾甘，四川成都人，現(xiàn)代 著名作家。他

2、是20世紀(jì)我國最有影響力的作家之一,被授予“人民作家”榮譽(yù)稱 號。巴金一生創(chuàng)作了大量的小說、散文,翻譯了大量的外國作品。主要作品有“激 流三部曲”（家春秋）和“愛情三部曲”（霧雨電）等。2. 出示生字詞語，指名認(rèn)讀。重點(diǎn)指導(dǎo)“范、荷、剎”的讀音。同桌互相指讀詞 語，再齊讀。3.指導(dǎo)寫字：指導(dǎo)“鑲”的字形，“鑲"字右邊比較復(fù)雜，兩個(gè) “口”下面是4.學(xué)生動(dòng)筆寫一寫。三、再讀課文，整體感知。1.請同學(xué) 們閉上眼睛，聽老師讀課文,想象畫面。2.說一說，剛才你的腦海中都浮現(xiàn)出了哪 些畫面？ 3.作者圍繞“海上日出”寫了哪兒部分內(nèi)容？第一部分（1）,寫“我” 觀看日出的時(shí)間、地點(diǎn)和周圍環(huán)境。第

3、二部分（25）,寫“我”所看到的天氣晴 朗時(shí)和天空有云時(shí)海上日出的景象。第2自然段:寫日出前天空色彩的變化。第 3自然段:寫山露出小半邊臉到完全跳出海面時(shí)奇妙而壯觀的景象。第4自然段: 寫天空有云堆時(shí)海上日出的景象。第5自然段:寫天邊有黑云時(shí)海上日出的景 象。第三部分（6）,贊嘆海上日出是偉大的奇觀。4.指名讀第1自然段，你有什 么體會(huì)？（突出“常?！焙汀霸缙稹?。）“為了看日出，我常常早起”中的“常 ?！焙汀霸缙稹闭f明了什么？（“早起”的目的是看“日出”。“常?！闭f明 “我”觀察海上日出是一種經(jīng)常性的行為，因此本文所寫的不僅僅是一次日出的 過程與感受。）這一段與下文有什么關(guān)系？（總領(lǐng)下文）5.

4、出示第6自然段,齊讀?！斑@不是很偉大的奇觀嗎？”這是個(gè)什么句子？（反問句）讀出反問的語氣。換成 肯定的說法，應(yīng)該怎么說？（這是很偉大的奇觀。）聯(lián)系上文思考，“這”指什 么？（海上日出）你覺得第6自然段在全文中起什么作用？（總結(jié)全文）四、課堂小 結(jié)。為什么說“海上日出”是“很偉大的奇觀”呢？下節(jié)課我們再讀課文，深入 探究。-第二課時(shí)-一、復(fù)習(xí)故知，導(dǎo)入新課。1.出示詞語，同桌互相檢查。2. 指名讀課文。3.作者為什么稱“海上日出”是“很偉大的奇觀”呢？二、品讀 課文,感受奇觀。1.默讀課文第25自然段,找出感受深的句子,在旁邊做批注。2.交流：（1）轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍

5、，加強(qiáng)它的亮 光。這句話中什么在變化？（紅霞）為什么會(huì)有這種變化？（太陽要從天邊升 起來了。）作者此時(shí)什么心情？（驚喜、盼望）帶著這種感受再讀句子。 過了一會(huì)兒,在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉,紅是真紅，卻沒有鳧光。這句話 運(yùn)用了什么修辭手法？（擬人）有什么作用？（描寫生動(dòng)形象,字里行間流露出作者 的喜愛之情。）（3）太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后， 終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。這句話寫的是什 么？（太陽向上升）作者是怎樣把太陽向上升的過程具體地寫出來的呢？（作者 將太陽在海上升起的情形比作“負(fù)著重荷”?！耙徊揭徊健薄芭ι仙薄皼_ 破”“跳出”具

6、體生動(dòng)地寫出了太陽由慢到快向上升的過程。）你從這句話中 讀出了什么？（太陽升起的過程是比較緩慢的。）想象太陽升起來時(shí)吃力的樣子, 讀出自己的感受。（4） 一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射 得人眼睛發(fā)痛。“一剎那間”是什么意思、？（時(shí)間很短）除了“一剎那間”， 你還知道哪些表示時(shí)間短暫的詞語或短語？（轉(zhuǎn)眼間、一瞬間、霎那間、頃刻間） “深紅的圓東西”指的是什么？（太陽）為什么把“太陽”稱作“深紅的圓 東西”？（既寫出太陽的形狀和顏色，乂表達(dá)出作者對太陽的喜愛之情。）為什 么說太陽的克光“射得人眼睛發(fā)痛”？（表現(xiàn)出陽光的強(qiáng)烈。）太陽升起時(shí)是 那么艱難、那么努力，現(xiàn)在終于升起來了

7、，多么令人振奮呀!試著讀出自己的感受。 然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金 邊。后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅 色。結(jié)合句子，品味“鑲”字的表達(dá)效果，并想象語句描寫的景象。這兩句 話中，你覺得哪幾個(gè)詞語用得好?為什么？（“鑲”“沖”“染”等動(dòng)詞，既形象地 寫出了黑云遮不住太陽的奇特景觀，也贊美了太陽奮力沖出黑云的重圍、勢不可 擋的上升力量。）有感情地朗讀句子。三、拓展延伸。1.作者是按照什么順 序來寫海上日出的？（按照事物發(fā)展變化的順序來寫的，先寫日出前的景象，再寫 日出時(shí)的景象。）2.在文中找出表示時(shí)間的詞語。（轉(zhuǎn)眼間、過了一會(huì)兒、到了 最后）3.請你按照時(shí)間順序，用自己的話來說說日出時(shí)的景象。4.海上日出 來源于巴金先生真實(shí)的生活經(jīng)歷和內(nèi)心體驗(yàn)。如果我們在生活中也像巴金先生一 樣留心生活、勤于觀察,那么我們也會(huì)在大自然中有驚喜的發(fā)現(xiàn)。四、布置作業(yè)。 1.抄寫自己喜歡的句子。2.你注意到日落、刮風(fēng)、下雨、葉落等自然現(xiàn)象的變 化過程了嗎?請按照時(shí)間順序描述一種變化中的自然現(xiàn)象。海上日出日出前淺 藍(lán) 紅霞日出時(shí) 雄偉壯麗1.這篇課文，作者主要描寫了海上日出這一偉大奇 觀。課堂中，以“這不是很偉大的奇觀嗎？”作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感悟天氣晴朗 時(shí)