2015年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題（安徽卷含解析）

1、2015年高考語(yǔ)文安徽卷一、閱讀下面的文字，完成1-3題。有人說(shuō)到“經(jīng)”，便有意無(wú)意地把它等同于“經(jīng)典”，而提起“中國(guó)經(jīng)典”，就轉(zhuǎn)換成“儒家經(jīng)典”。這種觀念有些偏狹。中國(guó)經(jīng)典絕不是儒家一家經(jīng)典可以獨(dú)占的，也應(yīng)當(dāng)包括其他經(jīng)典，就像中國(guó)傳統(tǒng)是“復(fù)數(shù)的”傳統(tǒng)一樣。首先，中國(guó)經(jīng)典應(yīng)當(dāng)包括佛教經(jīng)典，也應(yīng)當(dāng)包括道教經(jīng)典。要知道，“三教合一”實(shí)在是東方的中國(guó)與西方的歐洲在文化領(lǐng)域中最不同的地方之一，也是古代中國(guó)政治世界的一大特色，即使是古代中國(guó)的皇帝，不僅知道“王霸道雜之”，也知道要“儒家治世，佛教治心，道教治身”，絕不只用一種武器。因此，回顧中國(guó)文化傳統(tǒng)時(shí)，僅僅關(guān)注儒家的思想和經(jīng)典，恐怕是過(guò)于狹窄了。即使

2、是儒家，也包含了相當(dāng)復(fù)雜的內(nèi)容，有偏重“道德自覺”的孟子和偏重“禮法治世”的荀子，有重視宇宙天地秩序的早期儒家和重視心性理氣的新儒家。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在中國(guó)古代，關(guān)注政治統(tǒng)治秩序和社會(huì)倫理的儒家，關(guān)注超越世界和精神救贖的佛教，關(guān)注生命永恒和幸福健康的道教，分到承擔(dān)著傳統(tǒng)中國(guó)的不同責(zé)任，共同構(gòu)成中國(guó)復(fù)數(shù)的文化。其次，中國(guó)經(jīng)典不必限于圣賢、宗教和學(xué)派的思想著作，它是否可以包括得更廣泛些？比如歷史著作史記資治通鑒、比如文字學(xué)著作說(shuō)文解字，甚至唐詩(shī)、宋詞、元曲里面的那些名著佳篇。經(jīng)典并非天然就是經(jīng)典，他們都經(jīng)歷了從普通著述變成神圣經(jīng)典的過(guò)程，這在學(xué)術(shù)史上叫“經(jīng)典化”。沒有哪部著作是事先照著經(jīng)典的尺寸和樣式量身

3、定做的，只是因?yàn)樗鼘懙暮茫唬?頁(yè)上部分）引用得多，被人覺著充滿真理，又被反復(fù)解釋，有的還被“欽定”為必讀書，于是，就在歷史中漸漸成了被尊崇、被仰視的經(jīng)典。因此，如今我們重新閱讀經(jīng)典，又需要你把它放回產(chǎn)生它的時(shí)代里面，重新去理解，經(jīng)典的價(jià)值和意義，也是層層積累的，對(duì)那些經(jīng)典里傳達(dá)的思想，原則甚至知識(shí)，未必需要亦步亦趨“照辦不走樣”，倒是要審時(shí)度勢(shì)，活學(xué)活用，要進(jìn)行“創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化”。 閱讀經(jīng)典可以使人民了解從古至今“人類究竟面臨哪些重大問(wèn)題”，但古代經(jīng)典并不是不可以違逆的圣經(jīng)，畢竟歷史已經(jīng)翻過(guò)了幾千年。因此，對(duì)于古代經(jīng)典，就不必因?yàn)樗回?fù)傳統(tǒng)望而視為累贅包袱，也不必因?yàn)樗笳髦鴤鹘y(tǒng)而視為金科玉律

4、，我的看法是：第一，經(jīng)典在和口耳相傳里面，他總會(huì)借尸還魂，第二，歷史上的經(jīng)典只是一個(gè)巨大的資源庫(kù)，你不打開它，資源不會(huì)為你所用，而今天的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和生活環(huán)境，是刺激經(jīng)典知識(shí)是否以及如何再生和重建的背景，經(jīng)典中的什么資源被重新發(fā)掘出來(lái)，很大程度上取決于：“背景”召喚什么樣的“歷史記憶”，第三，經(jīng)典在今天，是需要重新“解釋”的，只有經(jīng)過(guò)解釋和引申，“舊經(jīng)典”才能成為在我們今天的生活世界中繼續(xù)起作用的，呈現(xiàn)出與其他名族不同風(fēng)格的“新經(jīng)典”。1下列關(guān)于“中國(guó)經(jīng)典”的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A 中國(guó)經(jīng)典一般意義上與“經(jīng)”應(yīng)該是一致的，將其轉(zhuǎn)換成“儒家經(jīng)典”的觀念在作者看來(lái)則有些狹隘。B 中國(guó)經(jīng)典的

5、核心思想是“三教合一”，而“三教合一”正是中國(guó)與歐洲在文化領(lǐng)域中最為不同的地方之一。C 中國(guó)經(jīng)典內(nèi)容豐富，其中的儒、佛、道思想各有特色，共同構(gòu)成中國(guó)多元的文化，并在古代中國(guó)發(fā)揮了重大作用。D 中國(guó)經(jīng)典的認(rèn)定，除了要考慮圣賢、宗教、學(xué)派的思想，還需要側(cè)重考慮唐詩(shī)、宋詞、元曲里面的名著佳篇。2下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A在古代中國(guó)的政治世界中，封建統(tǒng)治者并不僅僅使用一種思想工具實(shí)行統(tǒng)治，比如， 用儒家思想治世，用佛教思想治心，用道教思想治身。B儒家的思想內(nèi)容比較復(fù)雜，偏重“道德自覺”的孟子和偏重“禮法治世”的荀子都關(guān)心社會(huì)倫理，而重視心性理氣的新儒家只關(guān)注政治秩序。C能成為被人們尊崇

6、和仰視的經(jīng)典的，往往是那些被廣泛引用、被認(rèn)為充滿真理、被一再解釋的優(yōu)秀著作，其中有的還曾被“欽定”為必讀書。D經(jīng)典與我們中國(guó)的文化傳統(tǒng)密切相關(guān)，其思想內(nèi)容總是會(huì)留存在社會(huì)風(fēng)俗、人們的日常行事和口耳相傳中，如影隨形，并不時(shí)地表現(xiàn)出來(lái)。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析爭(zhēng)取的一項(xiàng)是（3分）A經(jīng)典不是天然形成的，它經(jīng)歷了從普通著述到神圣經(jīng)典的層層積累的經(jīng)典化過(guò)程，這一過(guò)程正是經(jīng)典的價(jià)值和意義所在。B閱讀經(jīng)典時(shí)，如果將其放在那個(gè)產(chǎn)生它的歷史時(shí)代里面去重新理解，我們就可以了解人類從古至今曾經(jīng)面臨的重大問(wèn)題。C經(jīng)典知識(shí)如何再生和重建，經(jīng)典中哪些資源被重新發(fā)掘和利用，很大程度上取決于當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)、生活環(huán)境的需要

7、。D對(duì)“舊經(jīng)典”進(jìn)行重新解釋和引申，是為了讓它在我們今天的現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揮作用，呈現(xiàn)出與其他民族不同的風(fēng)格?！敬鸢浮?C2B 3C【解析】考點(diǎn)：理解文章重要詞語(yǔ)、篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。3試題分析：A項(xiàng)“這一過(guò)程在經(jīng)典的價(jià)值和意義所在”不準(zhǔn)確。B項(xiàng)題干所說(shuō)的是強(qiáng)加因果。D項(xiàng)“是為了讓它在我們今天的現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揮作用，呈現(xiàn)出與其他民族不同的風(fēng)格”說(shuō)法錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：分析理解文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。二、閱讀下面文字，完成47題御史梁皙次先生傳清王世槙先生姓梁氏，諱熙，字曰緝，皙次其別號(hào)也。先生生世族，幼不喜紈绔之習(xí)，讀書好古，視聲利蔑如也。于詩(shī)嗜陶淵明，少得句

8、云：“明月生東隅，清輝照北床?！遍L(zhǎng)老驚異。十三歲補(bǔ)諸生第一，尖名籍甚。舉順治三年鄉(xiāng)試，又十年成進(jìn)士。出知西安之咸寧，誓于神，不以一錢自污。視民如子，治行冠三輔。官咸寧半載，入為云南道監(jiān)察御史。是時(shí)，世祖章皇帝方重言路，臺(tái)省官皆矯尾厲角，務(wù)毛摯搏擊為名高。先生獨(dú)淡泊寧?kù)o，下直輒焚香掃地，晏坐終日，如退院僧。暇即與其友汪婉、劉體仁、董文驥、王世禛輩出游豐臺(tái)、草橋諸勝地，或會(huì)食浮屠、老子之宮。諸子酒酣耳熱，辯難蜂起，各負(fù)氣不肯相下。先生默坐，或微笑不發(fā)一語(yǔ)。偶出一語(yǔ)，則人人自失，覺我言為煩。先生孤耽內(nèi)典，于三藏十二部之書無(wú)不研究，而于楞嚴(yán)尤了悟初因證果大旨。每過(guò)其居邸，繩床藥灶外，惟經(jīng)綸數(shù)卷而已。先

9、生巡視茶馬于秦，不名一錢。或以為言，則笑曰：“吾籌之熟矣。居官而謀利，為子孫計(jì)耳。子孫不肖而居厚實(shí)，三蠢將至，曰盜賊，曰博徒，曰倡優(yōu)。吾懼夫三蠢之為子孫憂也，故不敢也。在京師，日懷歸田之思，屬長(zhǎng)洲文點(diǎn)畫江村讀書圖以見志，字輩皆為賦詩(shī)。去幾，謝病歸。淄川高侍郎念董詩(shī)云：“燕臺(tái)奚被親相送，一個(gè)嵩丘行腳僧”。蓋紀(jì)實(shí)云。歸田后，尤孤介自持，不接當(dāng)事，同年王中丞巡撫河南饋問(wèn)亟至，一無(wú)所受。答書曰：“生有癖性，酷愛古貼，亦昔人玩龍團(tuán)，飲廷珪墨之意也。溫宋仲溫書蘭亭十三跋摹于松江府亭，趙子昂書鐵佛岙鐘銘在鶴沙報(bào)恩懺院，倘各損惠一通敬拜賜矣?！逼溲湃嗳绱恕Ｏ壬诠盼牟欢嘧?，其有作，必合古人矩度，而于禪悅文字尤

10、善。先生生明天啟壬戌，卒康熙壬申，年七十一。 （選自錢仲聯(lián)主編廣請(qǐng)碑傳集，有刪節(jié)）4對(duì)下句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A晏坐終日 晏：平靜。 B子孫不肖而居厚實(shí) 居：積儲(chǔ)C不接當(dāng)事 當(dāng)事：權(quán)要 D必合古人矩度 矩度：氣度5下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A皙次其別號(hào)也 B偶出一語(yǔ)，則人人自失 吾其還也 時(shí)則不至，而控于地而已矣C予輩皆為賦詩(shī) D饋問(wèn)亟至，一無(wú)所受 為武置酒設(shè)樂(lè) 不者，若屬皆且為所虜6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A梁煕年少時(shí)本性純凈，才思過(guò)人。他出身世家而無(wú)富貴習(xí)氣，把名利看得很輕；讀書好古，能詩(shī)善文，很早就有詩(shī)才和文名。B梁煕任職時(shí)清正

11、愛民，行事低調(diào)。他在任期間能夠廉潔自守，視民如子，政績(jī)斐然；因不愿突出自己而沒有得到皇帝的賞識(shí)。C梁煕恬淡好靜，不戀官場(chǎng)。他在朋友聚談時(shí)經(jīng)常默坐其間，含笑不語(yǔ)，在京做官時(shí)總想辭去官職，去享受清靜的讀書生活。D梁煕深研佛典，志愿清雅，對(duì)某些佛經(jīng)要義體悟得特別透徹；酷愛古帖，還對(duì)一些書法名作的情況頗為熟悉。7把原文劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10）(1) 出知西安之咸寧，誓于神，不以一錢自污。譯文： （2） 諸子酒酣耳熟，辨難蜂起，各負(fù)氣不肯相下。譯文： （3） 吾懼夫三蠢之為子孫憂也，故不敢也。譯文： 【答案】4 D5 C 6 B7（1）（梁熙）出任西安府咸寧知縣，向神靈發(fā)誓，不會(huì)因一文錢而玷污

12、了自己。 （2）眾人酒興正濃時(shí)，辯駁問(wèn)題紛然并起，人人憑恃義氣不肯服輸。  （3）我擔(dān)心這蠢三問(wèn)題會(huì)成為子孫后代的禍患，所以不敢啊?！窘馕觥?試題分析：（1）句中的關(guān)鍵詞：“誓”發(fā)誓，“以”，因?yàn)?。?）句的關(guān)鍵詞是：“諸子”，給位先生。“蜂”，象蜜蜂一樣?！柏?fù)氣”， 憑恃義氣。（3）句的關(guān)鍵詞是：“憂”，憂患。閱讀下面這首詩(shī)，完成8-9題。月圓（1）【唐】杜甫孤月當(dāng)樓滿，寒江動(dòng)夜扉。 委波金不定，照席綺逾依。（2） 未缺（3）空山靜，高懸列宿（4）稀。故園松桂發(fā)，萬(wàn)里共清輝。 【注】（1）這首詩(shī)是唐代宗大歷元年（766）秋天杜甫所作（2）這里指光彩更加柔美。（3）未缺：指月圓。（4

13、）列宿：眾星。8這首詩(shī)前六句描寫了月圓之夜的那幾幅畫面？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。答： 9本詩(shī)最后兩句情感真摯，請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度進(jìn)行賞析。答： 【答案】8孤月當(dāng)空，請(qǐng)回滿樓；月映寒江，影動(dòng)柴扉；月灑江波，浮光躍金；月照綺席，光彩交融；月掛空山，萬(wàn)籟俱靜；月明中天，疏星寥落。9遙想故園桂花開放，是虛寫；眼前清輝，是實(shí)寫。故園桂花正開放，虛中有實(shí)；萬(wàn)里清輝，實(shí)中有虛。虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念，寄托了詩(shī)人渴望萬(wàn)家團(tuán)圓的美好愿望。【解析】考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。10補(bǔ)寫出下列名篇句中的甲：?jiǎn)柧饔魏螘r(shí)還？畏途巉巖不可攀。 使人聽此調(diào)朱顏。（李白蜀道

14、難）乙：懸泉瀑布， ，清榮峻茂，良多趣味。（酈道元三峽） ，其為惑也，終不解矣。（韓愈師說(shuō)）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， 。 （白居易錢塘湖春行）蓬山此去無(wú)多路， 。（李商隱無(wú)題） ，歌窈窕之章。（蘇軾赤壁賦） 相當(dāng)年，金戈鐵馬， （辛棄疾永遇樂(lè)） 【答案】甲：1但見悲鳥號(hào)古木2雄飛雌從繞林間3又聞子規(guī)啼夜月4愁空山5蜀道之難6難于上青天乙：1飛漱其間， 2惑而不從師，3誰(shuí)家春燕啄春泥，4青鳥殷勤為探看，5，誦明月之詩(shī)，6氣吞萬(wàn)里如虎【解析】本題主要關(guān)注關(guān)鍵字的書寫?？疾榈姆绞椒旨滓覂煞N形式。甲的形式是針對(duì)同一篇課文來(lái)考查，需要對(duì)整篇文章的識(shí)記。乙是考查不同的文章。關(guān)鍵字有“漱” “啄”“殷勤”“誦”等。

15、考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。三、（24分）閱讀下面的文字，回答第1114題。秋天，剛剛收獲過(guò)的土地濕潤(rùn)、疏松，可愛極了。稼禾的秸稈都拉走了，香氣卻留在田埂上。雜生在玉米和豆棵里的草葉兒顯露出來(lái)，又綠又嫩。螞蚱在草棵間蹦跳、起飛，很歡快的樣子。人們都忙著整理自己的土地，準(zhǔn)備又一次播種。小格細(xì)心地揪掉青青的草葉，整齊地堆放在一塊兒。她覺得這么嫩的草葉，扔掉怪可惜的，留著回家喂小兔子吧。那些螞蚱碰到她手上，她就把它們逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，別在衣襟上。鄰地里的達(dá)子走過(guò)來(lái)，搓著手上的草汁和泥巴，站在那兒笑。小格不看他，只顧拔草。達(dá)子還是看著她笑。小格往一邊看著她笑。小格往一邊

16、看了看，好像有些喘息。達(dá)子的腳上穿了一雙又結(jié)實(shí)又漂亮的膠鞋，鞋幫上好像還印了一只鷹!她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。這個(gè)達(dá)子和她在小學(xué)一塊讀過(guò)書的，現(xiàn)在正用一輛輕騎販賣葡萄，聽人說(shuō)去年一年就掙了五千元一個(gè)大灰螞蚱用生了刺的雙腿猛勁兒蹬了她一下，她的手背上立刻滲出了小血珠。她使勁摔了它一下，說(shuō)：“一變肥，你就渾!”達(dá)子蹲下來(lái)，吸著了一支煙說(shuō)：“歇歇吧，又逮植物又逮動(dòng)物，這個(gè)活兒太累?！毙「窀纱嘌銎鹉槪粗σ饕鞯倪_(dá)子。她已經(jīng)不歇?dú)獾卦诘乩锩α巳臁８赣H病了，這么多的活兒全是她一個(gè)人做的。她不光有些累，還有些煩呢。她覺得達(dá)子在看她的笑話。達(dá)子和她對(duì)看著，一瞬間神情嚴(yán)肅起來(lái)。他看到她那雙從來(lái)都很美麗的

17、眉毛，這時(shí)候微微皺著她好像有些惱怒他眨了眨眼睛，把目光移開，仰臉看天了：“天快下雨了，嗯快下雨了!”他咕噥著?！跋掳?”她的眼睛盯著他，賭氣似地說(shuō)道。達(dá)子站起來(lái)，活動(dòng)了一下穿著“鷹鞋”的腳，說(shuō)：“我是說(shuō)，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇來(lái)一輛小拖拉機(jī)，咱們一塊兒耕地吧。”小格的心里一熱。但她還是垂下眼睫，有些執(zhí)拗地說(shuō)：“不，不。還是我自己用鐵鍬翻吧”達(dá)子笑了笑，走開了。停了一會(huì)兒，天真的下雨了。田野的人們都跑回去拿雨具了，小格躊躇了一會(huì)兒，最手也跑回家了。她回到田里來(lái)時(shí)，披了一件蓑衣。這件蓑衣很舊了，可是還能遮雨。別人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。那雨衣有藍(lán)的，紅的，還有淡黃的，迷茫的雨霧里望去

18、，多么好看啊。鄰地的達(dá)子穿得更高級(jí)一點(diǎn)：軍用雨衣。小格有些不好意思了。她蹲在田埂上做活，一低頭就能看見蓑衣襟上粗粗的草繩兒結(jié)。她在心里恨起自己來(lái)：怎么就穿了它來(lái)!可是她心里明明知道：家里沒有雨衣，只有一把塑料雨傘達(dá)子向這邊望著，好長(zhǎng)時(shí)間也沒動(dòng)一下。他看到千萬(wàn)條雨絲灑向她的蓑衣，蓑衣的毛兒拄著，在雨絲中輕輕彈動(dòng)著。有時(shí)小格站起來(lái)，那球成一團(tuán)的蓑衣立刻放展開來(lái)，似一件漂亮的草做的披風(fēng)。蓑衣毛兒又多又規(guī)整，都朝一個(gè)方向斜著她在田埂上走著，像個(gè)穿著斗篷的將軍，挺拔而灑脫。他禁不住喊了一聲：“小格!小格!”小格重新蹲下去，像是逮一個(gè)螞蚱，身子向前一伏一伏的。達(dá)子好像看到了她那被蓑衣遮住一邊的臉龐變得通紅

19、通紅，就像石榴花的顏色。天暗下來(lái)，雨也變得小多了。田野里的人們開始收工了。小格將草葉捆到一起，提起來(lái)往回走去。田頭小路上的人很多，各種雨衣摩擦著，發(fā)出聲音。人們高聲地談笑著，議論莊稼，也議論人。小格默默地往前走去，一次也沒有回頭。可是有幾個(gè)老頭子談?wù)撈鹚乃蛞铝耍骸八蛞逻@東西好!我過(guò)去夜里看秋、雨天排澇，都穿蓑衣!”“蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能當(dāng)草薦子鋪，穿到身上人也暖和。”“哎哎，一時(shí)一興，自從興了塑料雨衣這洋玩藝兒，蓑衣你貴賤也買不著了”“蓑衣好!蓑衣好!”第二天早晨，小格很早就來(lái)到了自己的田里。這片土地變得漂亮了，耕過(guò)、耙過(guò)，就像蓬亂的頭發(fā)被耐心地梳理過(guò)一樣達(dá)子的頭發(fā)倒變得蓬亂了

20、，正在他的地上忙著。小格知道這是達(dá)子的小拖拉機(jī)耕的。她問(wèn)：”達(dá)子，你一夜都守在這地里嗎？”“一夜剛好耕完”“啊達(dá)子!”小格想：這土地要讓我一個(gè)人用锨翻，不知要多少天呢!她心里感激達(dá)子，可又不知道說(shuō)些什么才好。她很想告訴他：雇拖拉機(jī)的錢兩家一起拿吧!但她就是說(shuō)不出口。她怕達(dá)子笑話她小氣。達(dá)子有錢呢一一雇拖拉機(jī)這點(diǎn)錢，在他來(lái)說(shuō)可算不了一回事。她在靠近他的地邊上做著活兒。達(dá)子忙了一會(huì)兒，伸著懶腰走過(guò)來(lái)。她注意地瞥了瞥他的鞋子：老鷹上沾了稀泥。他說(shuō)：“趁著土濕，今天就把種播上吧嘿嘿！明天地里就沒活兒了，真棒!”小格問(wèn)：“沒活了再做什么?”“駕上我的輕騎！”小格不作聲了。達(dá)子問(wèn)：“你做什么？”“我”小格

21、輕輕咳了一聲，“不做什么?！薄澳憔幩蛞掳?！”小格惱恨地看了他一眼。達(dá)子的臉有些紅，微皺著眉頭說(shuō)：“我可不是跟你開玩笑，真的！你沒聽老人們說(shuō)到處買不到蓑衣嗎？我想了想，真是的，這一年我到處去，就是沒見到蓑衣你編吧，會(huì)賺錢的，蘆青河灣那兒一片一片蓑衣草”“哼，鬼主意”小格將身子轉(zhuǎn)向一邊。達(dá)子失望地看了她一眼，接著嘴角掛上了一絲笑容：“你不懂信息明白了嗎？明年我準(zhǔn)備好好研究一下信息”小格笑了。夜晚，月亮很早就升起來(lái)了。小格在里屋坐了一會(huì)兒，聽到院子里有露水滴落的聲音，就走了出來(lái)。大地朦朦朧朧，一片白色。她覺得心上不知怎么熱乎乎的，很想往遠(yuǎn)處走一走走著走著，她的腳步急了起來(lái)；再后來(lái)她聽到河水的聲音了。

22、她來(lái)到蘆青河灣了。月光下，河灣的淺水處一片油綠。那柔軟細(xì)長(zhǎng)的草葉兒像人工整出的一般齊、一般好，茂盛極了?！鞍?蓑衣草多么好的蓑衣草啊!”她在心里說(shuō)。11請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字寫出小說(shuō)中小格對(duì)達(dá)子的態(tài)度的變化過(guò)程。答：12請(qǐng)依據(jù)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容，概括達(dá)子形象的特點(diǎn)。答：13按照要求完成下面兩題。（1）請(qǐng)依據(jù)畫線1處的文字，簡(jiǎn)要分析小格的心理活動(dòng)。答：（2）畫線2處運(yùn)用了比喻和對(duì)比手法，請(qǐng)分別作簡(jiǎn)要賞析。答：14小說(shuō)最后兩個(gè)自然段頗耐人尋味。請(qǐng)結(jié)合全文，從兩個(gè)不同角度談?wù)勀愕目捶?。答：【答案】?）藝術(shù)手法上，所描繪的蓑衣草具有豐富的象征意義，油綠、柔軟、茂盛的蓑衣草象征了新時(shí)期農(nóng)民美好的新生活，象征了小格與

23、達(dá)子之間萌發(fā)的美好情感，象征了小格和達(dá)子身上具有的人性美。（3）思想內(nèi)容上，使小說(shuō)主題得到深化，通過(guò)對(duì)蓑衣草的贊美，體現(xiàn)出人們對(duì)傳統(tǒng)事物的重新認(rèn)識(shí)。表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村青年對(duì)美好生活的渴望與追求。（4）情感表現(xiàn)上，將小格的情感表現(xiàn)得更為充分，通過(guò)對(duì)蓑衣草的贊美，含蓄地表達(dá)了小格對(duì)達(dá)子的佩服、依賴與朦朧的愛意。（5）人物形象上，使小格的形象更加豐滿。小格純樸勤勞而又自尊敏感，結(jié)尾隱含著她對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬。顯示出她樂(lè)觀自信的一面。（6）藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)前文且為讀者留下想象空間。結(jié)尾照應(yīng)小說(shuō)標(biāo)題，并與前文對(duì)蓑衣的多處描寫和達(dá)子的編蓑衣的建議形成呼應(yīng)，同時(shí)使讀者心中對(duì)小格的未來(lái)充滿想象。【解析】11試題

24、分析：本題考查人物心理變化過(guò)程，考生可找到相關(guān)信息，再歸納即可?？键c(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C。12試題分析：本題考查對(duì)人物形象的分析，考生可通讀全文找到與相關(guān)信息，然后歸納即可?？键c(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。13試題分析：本題考查對(duì)文中句子的理解，可把句子放回到原文中，結(jié)合上下文來(lái)分析?？键c(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。14試題分析：本題考查結(jié)尾段的作用，可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、手法等角度進(jìn)行分析?？键c(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。15下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)誤字的一組是（3分）A真諦

25、  睿智  勤能補(bǔ)拙  夙興夜寐B甘霖  磨礪  積腋成裘  蔚為大觀C宵漢   崔嵬  中流砥柱  滄海桑田D韜略  諳熟  颯爽英姿  風(fēng)馳電掣【答案】A【解析】試題分析：本題考查字形。要結(jié)合詞義來(lái)把握字形。B積集， C宵（夜）霄（云霄）。D弛馳考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。16下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）A于敏院士在我國(guó)首顆氫彈的成功研制上功勛上卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氫彈之父”的稱號(hào)，其人品胸襟，令人高山仰止。

26、B在東海艦隊(duì)組織的此次實(shí)戰(zhàn)演練中，我軍的投水雷艦艇傾巢而出，成功掃除了“敵軍”在航道上隱蔽布設(shè)的多枚新型水雷。C某些管理機(jī)缺乏“大數(shù)據(jù)思維”，以鄰為壑，不與相關(guān)機(jī)構(gòu)共享信息資源，公共數(shù)據(jù)中心的建設(shè)將有助于改變這各種狀況。D現(xiàn)代舞劇十面埋伏，以其色彩濃重的舞臺(tái)背景，風(fēng)格鮮明的京劇音樂(lè)以及剛?cè)嵯酀?jì)的舞者形體，一舉征服了現(xiàn)場(chǎng)好觀眾?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：A項(xiàng)高山仰止：比喻對(duì)高尚的品德的仰慕。B項(xiàng)傾巢而出：比喻敵人出動(dòng)全部兵力進(jìn)行侵?jǐn)_。C項(xiàng)以鄰為壑：比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉(zhuǎn)嫁給別人。D項(xiàng)剛?cè)嵯酀?jì)：剛強(qiáng)的和柔和的互相調(diào)劑?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。17下列

27、各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（4分）A具有自動(dòng)化生產(chǎn)，智能識(shí)別和系統(tǒng)操控等功能的工業(yè)機(jī)器人，正成為國(guó)內(nèi)不少裝備制造提高生產(chǎn)鬧效率，解決人力成本上漲的利器。B如何引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)，從而培養(yǎng)這些青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣，是北京冬奧申委正在關(guān)注的問(wèn)題。C對(duì)南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象在南極上空大氣運(yùn)動(dòng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)，就必須擴(kuò)大科學(xué)考察區(qū)域，加強(qiáng)科研觀測(cè)精度，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。D各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)高度重視校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，著力培養(yǎng)一批熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，業(yè)務(wù)精湛的教師，以便扎實(shí)有效地開展網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：A項(xiàng)成分殘缺；B項(xiàng)偷換主語(yǔ)；C項(xiàng)缺少主語(yǔ)?？键c(diǎn)：辨析并修改病句。能力層

28、級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。18請(qǐng)根據(jù)上下文，在材料的空格處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。要求：語(yǔ)音連貫，表達(dá)簡(jiǎn)明，每處不超過(guò)12個(gè)字。（4分）文學(xué)形象如同繪畫形象，一樣是心中的形象，一樣全憑虛構(gòu)，一樣先要用心來(lái)看。寫人、寫物、寫環(huán)境，必須看得逼真，直至看到細(xì)節(jié)，方能落筆。_1_，繪畫是片斷靜止的文學(xué)。文學(xué)用丈字作畫，所有的文字都是色彩；_2_所有的線條色彩都是語(yǔ)言。畫非畫，文非文，畫亦文，文亦畫。我畫，不過(guò)再現(xiàn)一句詩(shī)，一闋詞，一段散文而已；站在畫面上的千姿百態(tài)的樹，全是感動(dòng)過(guò)我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌過(guò)紙表的流水，不論舒緩、激蕩，還是迷茫虛渺，更是我一時(shí)真切的情緒，這與寫作時(shí)的心又有何異? 答

29、：1_   2_ 【答案】1文學(xué)是綿延不斷的畫面 2繪畫是用筆墨寫作【解析】試題分析：這類題目首先要通觀原文，了解大概內(nèi)容，了解句與句之間的關(guān)系。考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。19請(qǐng)根據(jù)示意圖，提取文字材料中的相應(yīng)信息，并用一句話表述出來(lái)。要求：簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，不超過(guò)70字。（6分）2015年4月15日，亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行的57個(gè)意向創(chuàng)始成員國(guó)已全部確定。在完成各國(guó) X群序后亞投行有望在2015年底之前正式成立并投入運(yùn)行。據(jù)預(yù)測(cè)，2010-2020年，亞洲每年大約需要8000億美元的基礎(chǔ)設(shè)施投資，而現(xiàn)有的世界銀行、亞洲開發(fā)銀行等國(guó)際多邊機(jī)