小學(xué)體育《跳與玩》教學(xué)設(shè)計(jì)（孫吉成）2011

1、小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)跳與玩銀川市賀蘭縣第二小學(xué) 孫吉成一、教學(xué)設(shè)計(jì)說明：本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平為目標(biāo)，通過創(chuàng)設(shè)青蛙跳的教學(xué)情境，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過程中，既學(xué)會(huì)了蛙跳的動(dòng)作要領(lǐng)，創(chuàng)編了許多新的方法，又培養(yǎng)了他們的主體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，整節(jié)課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，通過小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，提高了他們?nèi)穗H交往的能力。二、教學(xué)分析：1教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課選取水平二階段跳躍部分的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握各種方式的雙腳跳，提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力，為學(xué)生以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎(chǔ)。2教學(xué)對(duì)象分析：三年級(jí)的小學(xué)生活潑、好動(dòng)、自制

2、力較差，采用情境教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們集中注意力。教學(xué)中，教師可以讓他們積極模仿、主動(dòng)練習(xí)、開動(dòng)腦筋，從而達(dá)到學(xué)會(huì)知識(shí)的目的。3以情感態(tài)度、價(jià)值觀為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神。三、教學(xué)目標(biāo)：1創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。2引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)蛙跳的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。3通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)。 4. 讓學(xué)生在合作中獲得成功的體驗(yàn)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力。2雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：本

3、節(jié)課開始部分通過各種仿生動(dòng)作的游戲，學(xué)生隨著教師的語言，邊聽邊展開想象邊練習(xí)，讓學(xué)生很快進(jìn)入情境。用這樣的方法，調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)。利用談話導(dǎo)入新課，并且模仿青蛙跳，將學(xué)生帶入青蛙跳的快樂氛圍中，并依次展開教學(xué)，通過老師的示范，講解，學(xué)生的練習(xí)。教師發(fā)現(xiàn)問題隨機(jī)指導(dǎo)，給學(xué)生充分的自練時(shí)間、思考時(shí)間。通過學(xué)生先嘗試、討論、互練，然后小組展示，相互評(píng)價(jià)、相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識(shí)，來掌握動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力與組織管理能力，讓學(xué)生感受個(gè)體在集體中的價(jià)值。又通過游戲“青蛙抓害蟲”鞏固了學(xué)習(xí)目的，進(jìn)行了思想教育。最后在老師的帶領(lǐng)下學(xué)生童老師一起進(jìn)行整理，放松，

4、結(jié)束了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)自己在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)情況，對(duì)自己、對(duì)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)教師通過巡回指導(dǎo)給予學(xué)生一定的評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生不僅掌握了動(dòng)作方法，而且在各方面都有了全面的體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)青蛙雙腳跳的方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)新能力，提高跳躍反應(yīng)，協(xié)調(diào)能力。2、 過程與方法：以情景游戲?yàn)橹骶€貫穿全課，以探究合作練習(xí)為主。3、 情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）讓學(xué)生愉快的參與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人合作。（2）自主練習(xí)，刻苦訓(xùn)練，共同克服困難。小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)跳與玩（水平二）教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)青蛙雙腳跳的方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)新能力，提高跳躍反

5、應(yīng)，協(xié)調(diào)能力。2、 過程與方法：以情景游戲?yàn)橹骶€貫穿全課，以探究合作練習(xí)為主。3、 情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）讓學(xué)生愉快的參與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人合作。（2）自主練習(xí)，刻苦訓(xùn)練，共同克服困難。教學(xué)內(nèi)容跳與玩教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組 織要 求運(yùn)動(dòng)負(fù)荷開始部分1、宣布本課內(nèi)容。2、組織準(zhǔn)備活動(dòng)。一、談話式宣布本課內(nèi)容。二、檢查學(xué)生人數(shù)、服裝。三、情景導(dǎo)入：參觀動(dòng)物園1、 學(xué)習(xí)常規(guī)。2、 仿生動(dòng)作：企鵝走、猩猩走、鴨子走、螃蟹走。3、做操，活動(dòng)各關(guān)節(jié)。4、 各種游泳動(dòng)作。（一邊做動(dòng)作一邊創(chuàng)設(shè)情景）模仿中基本部分一、模仿青蛙跳二、學(xué)習(xí)示

6、范、大膽嘗試三、教學(xué)比賽：1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們你們見過青蛙嗎？能不能模仿青蛙跳?可以自由跳。（可以讓學(xué)生多跳幾次）2.選一名跳得好的同學(xué)來跳并給以鼓勵(lì)。3.提問：這樣跳遠(yuǎn)嗎？（不遠(yuǎn)）那要怎樣跳才能跳遠(yuǎn)呢？（協(xié)調(diào)有力向前跳）1、教師示范、講解動(dòng)作要領(lǐng)。2、老師來把這個(gè)動(dòng)作改一下，看好不好。（示范）3、教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。1、 講述比賽要求、方法及獎(jiǎng)懲辦法。2、 組織比賽。3、 講評(píng)過程，進(jìn)行獎(jiǎng)懲。1、結(jié)合情景，展開想象，學(xué)生自主模仿練習(xí)。2、觀看學(xué)生示范，學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)。兩腳用力蹬地起跳，動(dòng)作配合協(xié)調(diào)。3、比一比，練一練：看誰跳得遠(yuǎn)（分組練習(xí)）1.學(xué)生自主練習(xí):學(xué)生先自主跳，體會(huì)一下動(dòng)作。 2.以

7、行為隊(duì)列，集體練習(xí)3-5次。3.分組練習(xí)方法：以小組為單位，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。要求：（1）.大家討論選擇最好的方法進(jìn)行練習(xí)。 （2）.組員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。（3）.遵守規(guī)則，注意安全，積極參與。1、學(xué)習(xí)方法、要求。、2、進(jìn)行比賽、3、學(xué)習(xí)講評(píng)。中上拓展練 習(xí)游戲：青蛙抓害蟲1、講述游戲要求、方法及獎(jiǎng)懲辦法。2、 組織游戲。講評(píng)過程，進(jìn)行獎(jiǎng)懲。1、 學(xué)習(xí)游戲方法、要求。2、 進(jìn)行游戲活動(dòng)。3、 學(xué)習(xí)講評(píng)。器材長(zhǎng)跳繩2根課后反思 本節(jié)課以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，在快樂的課堂氣氛中得到學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)健康快樂體育。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作，腦里有一個(gè)初步的動(dòng)作表象。教師在講解示范中，教師精講，學(xué)生多練，以集中與分散的有機(jī)結(jié)合練習(xí)，真正體會(huì)技術(shù)動(dòng)作，達(dá)到較高的教學(xué)效果。發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段,它對(duì)于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)跳躍動(dòng)作的樂趣，有著積極的作用。小學(xué)生協(xié)調(diào)性較差，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全