幼兒園小班探索型主題活動--蛋教學設計

1、原創(chuàng)教學設計新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材小班探索型主題活動-蛋教材定制/提高課堂效率/內容可修改Smallclassexplorationthemeactivity-egg教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign小班探索型主題活動-蛋教材說明：本教學設計資料適用于幼兒園小班主題活動科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。蛋-小班探索型活動方

2、案一、主題的產(chǎn)生幼兒園有一處飼養(yǎng)角，孩子們最喜歡去看小兔、小雞和猴子了。一次剛好碰到飼養(yǎng)員爺爺從雞窩里取由一個剛下的蛋，孩子們立刻圍攏過來，有的摸一摸，說：蛋是熱乎的。有的湊到雞窩邊研究著是哪只雞下的。有的在一邊大談自己的吃蛋經(jīng)驗。在孩子的眼中，蛋是一個神秘的世界。由此，我們開始了對蛋的研究，并以此為主題進行了一系列的活動。二、主題的實施在確定蛋”的主題后，老師和幼兒及家長共同開展了一系列的活動。（一）收集材料在孩子們的興趣基礎之上，我們又向家長發(fā)生了通知，請他們配合我們的活動，共同參與到活動中來。家長們用行動表示了他們的支持。玲玲的爸爸從鄰居家要來了兩只鴿子蛋，辰辰和媽媽到超市買來了烏雞蛋、

3、鶴鶉蛋，偏偏說，他帶來的是咯咯噠"，是綠色雞蛋。還有鴨蛋，鵝蛋，甚至一第2頁/總6頁 原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign位家長還帶來了鴕鳥蛋，據(jù)說是從南方帶回來的。孩子們看到了許多以前從沒有見過的蛋，極大地豐富了幼兒的感性經(jīng)驗。（二）豐富相關知識經(jīng)驗孩子們最直接的經(jīng)驗來源就是父母，整個活動中家長也為我們提供了最大的支持，如收集蛋，給孩子講蛋的做法，剝蛋的方法等。止匕外，我們還請教了飼養(yǎng)員爺爺有關蛋的孵化的問題，爺爺告訴我們，每種蛋的孵化時間都不一樣，孵小雞需要21天。孩子們還主動向爺爺詢問了小雞、小鴨是怎樣把蛋殼弄破的。這也為我們探索破殼提供了經(jīng)驗基礎。（三）

4、主要相關探索活動1、各種各樣的蛋這是一次有關蛋的展覽。當各種各樣的蛋由現(xiàn)在孩子們面前時，他們發(fā)生了驚奇的啊”聲。對于小班孩子來說，這或許是他們第一次看到這么多種類的蛋，他們甚至分不由都是什么蛋，但應該相信，他們對蛋的探索愿望被激發(fā)由來了。你們知道這個蛋是從哪兒來的嗎？”樸成民問，是我媽媽從市場買的，我媽媽還說，雞蛋是雞下的，鴨蛋是鴨子下的?！睂?鵝也能下蛋?！焙⒆觽兗娂娬f。還有猴子?！辈粚?，猴子不能下蛋。”于是哪些動物會下蛋”的討論將活動推向了高潮。2、把蛋吃掉吃是孩子們永遠感興趣的話題。當孩子們聽說真的要吃ExcellentTeachingDesign蛋的時候都異常的興奮。家長也非常配合我們

5、的活動，紛紛做了自己的拿手蛋：煎雞蛋、茶葉蛋、虎皮蛋、荷包蛋、水煮蛋、攤蛋餅、炒蛋孩子們都把自己帶的蛋向大家做了介紹，這是我媽媽用茶葉煮的；這是我爸爸用雞蛋和面做的言語間洋溢著自豪和欣悅。3、蛋殼畫當孩子們在走廊看到了一幅蛋殼畫的時候，自己做蛋殼畫的愿望也隨即產(chǎn)生了。對小班孩子來說，這的確是有難度的，但興趣是孩子最好的學習伙伴，我們還是決定試一試。做蛋殼畫就需要蛋殼，在剝蛋殼時，孩子們想到了各種打碎蛋殼的方法，用硬的東西敲，兩只蛋碰，用手攥等，這又為他們提供了一次探索的機會。粘蛋殼比較困難，孩子們都趴在桌上仔細地涂著膠水，這時由現(xiàn)了一個聲音：我的蛋殼粘不上?！迸赃叺挠變赫f：你把它壓一壓就好了。

6、”于是，大家都采用這個辦法，果然好多了。4、蛋寶寶站起來這是孩子們最喜歡玩的一個游戲。自己想辦法讓蛋立住，孩子們請教了家長，從家里帶來了沙子、米、豆等，活動室里的各種玩具也成了他們的輔助物，積木，插塑，圖書，瓶蓋，付瑞安用手心擎著雞蛋說：看，這樣也可以站起來。孩子們想到了許多方法讓蛋寶寶站了起來。三、展示與交流ExcellentTeachingDesign小班孩子的知識經(jīng)驗還不豐富，他們的探索活動還不成熟，所以，相互間的展示與交流就更顯得重要。孩子們都非常愿意把自己成功的經(jīng)驗告訴大家。在欣賞各種各樣的蛋時，孩子們都對一個格外大的蛋產(chǎn)生了興趣，黃馨慧說：這是我爸爸從老遠的地方帶回來的，是鴕鳥的蛋。不等我們搭話，她又接著說：鴕鳥可大了，我在動物園見過，她的蛋特別硬，你們摸摸就知道了。”隨后，她先自己摸了摸。孩子們聽了介紹都搶著摸鴕鳥蛋來驗證黃馨慧的話。小班的探索型活動，教師的作用是至關重要的。小班孩子的年齡特點決定了他們主動探索較少，而更多的需要教師的引導，需要教師積極地為幼兒創(chuàng)造一個探索、交流、展示的空間，讓他們也能充分的體會到探索的樂趣、體驗成功的喜悅。四、網(wǎng)絡結構圖把蛋吃掉與吃有關的剝蛋殼蛋各種各樣的蛋與玩有關的蛋殼畫蛋寶寶