用畫筆觸摸細節(jié)教學設計

1、靈武市第二中學八年級上冊美術學科課時教學設計主備人：顧欣 主講教師：顧欣 序號： 課 題4、用畫筆觸摸細節(jié)課 時第1課時課型造型·表現(xiàn)教學目標1、 通過學習發(fā)現(xiàn)靜物線的美感。2、學習寫生用線進行精細描寫的方法。3、培養(yǎng)合作探究意識。培養(yǎng)對美術學習的興趣及正確的觀察習慣。教學重點掌握抓住物象的特征用線進行精細的描寫的方法。教學難點如何用線精細地表現(xiàn)物象的特征。教具學具多媒體課件，靜物圖片,2b鉛筆 學習方式自主探究、合作教師活動學生活動個性化處理教學過程一、導入：1、欣賞分析列賓的油畫查波羅什人復信給蘇丹王，列賓是十九世紀后期偉大的俄羅斯批判現(xiàn)實主義繪畫大師。列賓在充分觀察和

2、深刻理解生活的基礎上，以其豐富、鮮明的藝術語言創(chuàng)作了大量的歷史畫、肖像畫，他的畫作如此之多、展示當時俄羅斯社會生活如此廣闊和全面，是任何一個畫家都無法與之比擬的。解釋素描、速寫、線描畫的關系。 2、板書課題用畫筆觸摸細節(jié)。二、講授新課：1、再次欣賞西藏女孩： 這幅畫給你什么感受？你從這幅畫中看到了什么？這幅畫的線條有什么特點？表達了畫家怎樣的感情？ 板書：構圖豐滿 線條豐富 刻畫精細 2、欣賞精細的描寫其他作品： （1）通過這些精細地描寫，你注意到那些細節(jié)？ （2）回憶：在用線條作畫時，應該注意什么？ （3）這些細節(jié)用什么樣的線條來表現(xiàn)？ 為什么用這樣的線條呢？你能給它換另一種形式的線條嗎？

3、（4） 你認為，用什么樣的線條，如何組織，才能更精細的表現(xiàn)物象？ （5）教師示范兩種線條的組織形式，請學生再畫出幾種。 （6）能否對物體的細節(jié)使用想象中的線條？ 3、引導學生欣賞血衣，分析畫面的細節(jié)描寫？ 4、欣賞伏爾加河上的纖夫，分析人物動態(tài)、環(huán)境、道具等方面的細節(jié)描寫，寫一篇鑒賞短文。三、 學生作業(yè)：小組合作，寫出西藏女孩的鑒賞短文。四、 課堂小結(jié).一、學生欣賞查波羅什人復信給蘇丹王。二、再次欣賞西藏女孩并談感受,回答問題. 三、欣賞教材中的其他作品.板書設計4、用畫筆觸摸細節(jié) 構圖豐滿 線條豐富 刻畫精細教學反思靈武市第二中學八年級上冊美術學科課時教學設計主備人：顧欣

4、 主講教師：顧欣 序號： 課 題4、用畫筆觸摸細節(jié)課 時第2課時課型造型·表現(xiàn)教學目標1、嘗試用鉛筆淡彩（素描）的方法畫一幅靜物畫。2、了解繪畫造型基本要素在靜物畫中的作用。3、能夠運用于靜物組合，構圖和改畫的嘗試，在學習過程中傾注個人情感。教學重點掌握欣賞靜物畫的一般方法，嘗試用鉛筆淡彩的方法畫一幅靜物畫。教學難點繪畫造型基本要素在靜物畫中的作用。教具學具多媒體課件，彩鉛學習方式自主探究、合作教師活動學生活動個性化處理教學過程一、 優(yōu)秀作業(yè)展評:  展示上節(jié)課優(yōu)秀作品。二、 出示課題，明確學習目標： 1、能夠運用于靜物組合，構圖和改畫的嘗試，在學習過程中傾注個人情感。 2、根據(jù)上節(jié)課草圖，借助靜物畫作品的參 照，嘗試用鉛筆淡彩的方法畫一幅靜物畫。 3、了解繪畫造型基本要素在靜物畫中的作用。三、 用交談的方式導入： 、你準備畫一幅什么樣的靜物，用什么樣的構圖、色彩表現(xiàn)主題？ 、你打算怎樣畫這幅靜物？ 回顧上一課時的有關內(nèi)容。 畫法建議：以草圖上的物品為主體，參照圖片上的背景、襯布的畫法；以鉛筆為主，淺色水彩輔助。四、 小試牛刀：畫法建議：以草圖上的物品為主體，參照圖片上的背景、襯布的畫法；以鉛筆為主，淺色水彩輔助。 教師巡回輔導，后教師總