2015年上學期二年級家長會發(fā)言稿

1、.2021年上學期二年級家長會發(fā)言稿青園小學龍泉各位家長：大家下午好！很快樂和大家見面，也很期待跟大家交流。很感謝一直以來家長們對我工作的支持和幫助！一、首先我給大家匯報一下本學期的孩子各方面的情況：這次期中考試，我們班百分之八十的孩子在這半個學期進步很大，尤其是他們考試時的狀態(tài)非常的好，非常重視認真對待這次考試。進步很大孩子有：二1班周華琛、蔡家寶、李雅婷、曹恒維、楊婷羽、譚博、吳啟朋、張蘅鏑、向文瀚、鄧嘉樂、林世民。二2班廖浚灃、劉宇宸、曾一航、薛文鈺、唐瀾心、鄭可菲、周韻、楊亦鋒、林璟城。但是很遺憾，雖然考試情況不錯，但是仍有小部分孩子心不靜，沒有及時的檢查，導致有些孩子扣掉一些不該扣的

2、分數(shù)，他們自己看到這樣粗心也很難過。所以我想，以后不管是在學校還是在家我們一定要讓孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣，認真讀題審題，完成后自己檢查的好習慣，相信通過我們老師和家長的一起配合，付出就一定會有回報?？梢赃@樣說，平時上課專心聽講的，作業(yè)認真完成的，家長配合好的，成績自然也好，表現(xiàn)優(yōu)秀和平時的努力是分不開的。課堂表現(xiàn)積極認真，自覺性高的孩子有：二1班“數(shù)學之星金正陽、沈文雄、羅思源、余彥愷、賈浩、申培誠、吳顥冰、朱凱臨、何千智、周之成、李彥宸、劉婧怡、趙庭琦、曾雅倫、傅雅軒、彭嶸琪、王穎禎、何梓瑜、王添天、吳詩雨、肖婷、張妍。二2班“數(shù)學之星鄧世達、傅宇卓、姚思涵、趙一茁、秦旭駿、吳柯毅、陳張?zhí)?/p>

3、沐、盛哲涵、秦妍波、劉雨桐、劉兮莛、李思齊、楊嵐中、唐昕語、周穎淇、吳迪、廖洛瑤、李裕婕、歐陽子萌、袁一禾、張祎點、姜婉冰。那沒有表揚到的就是課堂上還需進步自覺性多積極舉手的孩子，還有成績相對較落后的同學。請家長在平時多花些時間在孩子身上，幫孩子養(yǎng)成好的學習習慣，把成績趕上來。二年級的數(shù)學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難以適應(yīng)，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下個學期就是三年級了，這樣的兩極分化就會越來越嚴重。家長們也要有思想準備,肯定有部分學習不夠努力的同學退步會更加明顯。假如您覺得您的孩子在退步的話，請您平時要多和我們交流，共同討論成績下滑的

4、原因，并找出實在可行的解決方法。在這也感謝二1班金正陽媽媽、林世民媽媽、陽星宇媽媽、吳啟朋媽媽、申培誠媽媽、鄧嘉樂媽媽、何梓瑜媽媽、曾雅倫媽媽、楊婷羽媽媽、趙珈藝外婆、王添天外婆、尹慈媽媽、吳詩雨媽媽、傅雅軒爸爸、李澤慧媽媽等等二2班蘇奕媽媽、賀子健媽媽、李禹橋媽媽、廖浚灃媽媽、李馳域媽媽、劉宇宸爸爸、黃俊皓媽媽、曾一航媽媽、蒲仕陽媽媽、秦旭駿媽媽、吳柯毅媽媽、林璟城媽媽、孫岱卓媽媽、薛文鈺媽媽、唐瀾心媽媽、鄭可菲媽媽、周韻媽媽、歐陽子萌媽媽、楊亦鋒媽媽等等。經(jīng)常和我聯(lián)絡(luò)溝通，理解孩子的情況，時常在作業(yè)中簽字反映一下孩子在家里的情況，讓我們能更加及時加強對孩子的催促和教育。二、對家長的一些建議

5、：下學期孩子就將進入三年級，一切都將會有較大的變化，學習需要拿出真本領(lǐng)。二年級到三年級是小學低段到中段的跳躍，是個過渡過程。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能獲得比較好的成績，但是到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能滑下來。一二年級一直考99、100分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分了，確實是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，學習內(nèi)容多了，難度大了，而且數(shù)學課時少了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，假如馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長和我們老師積極配合抓

6、住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。相反，假如三年級成績滑下去了，那根底肯定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。所以習慣的培養(yǎng)要放在首位，主要抓住以下幾點：一學好數(shù)學的六個習慣1專心聽講的習慣上課學會傾聽是學生學習中非常重要的一個行為習慣之一，有的學生上課注意力不集中，愛做小動作，甚至說話影響其他學生上課。這些不良的習慣導致某些學生學習一般，甚至退步。可一旦養(yǎng)成了認真聽的習慣，多數(shù)學生在課堂內(nèi)的表現(xiàn)是很優(yōu)秀的。數(shù)學課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學不同于其他學科，數(shù)學更注重方法和思維，課

7、堂上學懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業(yè)。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。而那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學。課堂上需要老師的再三提醒，希望在家里家長也能催促一下效果會更好。2擅長求異和質(zhì)疑問難的習慣。愛因斯坦說過：提出一個問題比解決一個問題更重要。我發(fā)現(xiàn)我的學生還不是很習慣向老師提問題，可能是因為內(nèi)心害怕老師，或內(nèi)向害羞，膽小。也可以是其他原因，但我從中感悟到的是我的學生學習缺乏主動性。雖然“教學生是我的責任，但我更能想培養(yǎng)出能問倒老師的學生。數(shù)學不是記憶性為主的學科，而是考慮性為主的學科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤

8、于考慮的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。3培養(yǎng)學生認真閱讀課本的習慣讓孩子自學看書，不是放手隨意看而是在我們啟發(fā)引導下；激發(fā)學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養(yǎng)成學生看書的習慣，培養(yǎng)學生自學才能。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。4嚴格要求，認真書寫的習慣。書寫工整、格式標準，是進步數(shù)學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。下個學期就要用鋼筆了在書寫方面的要求會更高，也希望孩子在家的作業(yè)家長們同樣嚴格要求。養(yǎng)成良好的書寫，即使是草稿本上也要工整，這就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的過失，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。5按時獨立完成作業(yè)的習慣。6檢

9、驗習慣。可以讓孩子獨立地檢查。檢查的方法是讓孩子用左手將答案遮住，在草稿本上重算不用抄題。家長在平時的家庭作業(yè)中，也請按這個方法訓練孩子檢查。以后不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而應(yīng)該給學生一個考慮的時間，給他一個自我發(fā)現(xiàn)的時機，實在想不出，家長再做一些適當?shù)囊龑?。以后作業(yè)先請孩子自己檢查簽字“已查遍，家長再簽字。對于有的孩子檢查不出錯誤的問題，主要還是孩子沒有把檢查落到實處，所以家長一定要有獎有罰。將“檢查的環(huán)節(jié)真正落實到位。二數(shù)學家庭學習輔導家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學習才能，在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良

10、好的學習數(shù)學的習慣。1、做孩子學習的促進者重視學習習慣的培養(yǎng)作為馬上三年級的孩子，大部分孩子都應(yīng)該可以自己整理書包，準備當天所需的學慣用品尺子、鉛筆、橡皮、草稿本。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙而孩子可能一面不耐煩的容許著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。2、正確對待孩子的作業(yè)要真正關(guān)心孩子的學習，有的家長說，我文化程度低，不會教。其實看不懂孩子的作業(yè)

11、，也要認真仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出他的學習情況，假如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求他重新做好，這樣可以培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。還有的父母認為，教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。這種態(tài)度是不可取的。正確的態(tài)度是經(jīng)常主動與老師聯(lián)絡(luò)，理解孩子的學習情況。聽聽老師的意見，把孩子在家中的表現(xiàn)告訴老師，根據(jù)孩子的特點，采取一定的措施，幫助孩子培養(yǎng)好的習慣，進步學習成績。特別是自主復習部分，?口?、?全?是孩子們自己購置在家完成的，每隔一段時間我進展了抽查，根本上全部孩子都按時按量完成，同時班上還有特別認真負責的家長，每天堅

12、持給孩子的這兩項自主復習修改打分，簽字。大家可以看看旁邊孩子的作業(yè)，互相學習，交流一下。感謝這些認真負責的家長：二1班金正陽、賀浩原、林世民、余彥愷、何俊江、譚博、賈浩、劉子銘、申培誠、何千智、張蘅鏑、李嘉俊、李彥宸、劉婧怡、曾雅倫、趙庭琦、衛(wèi)凝靜、楊婷羽、鄧時雨、何梓瑜、李澤慧、肖婷、吳詩雨、聶詩靚、陳逸佳、張妍、吳熙雅、趙珈藝的家長。二2班賀子健、劉浩然、萬浩揚、李馳域、劉康成、鄧世達、李奕龍、姚思涵、黃俊皓、葉永茂、曾一航、張鈺昌、許澤晨、秦旭駿、李思寬、陳張?zhí)煦?、周天翔、孫岱卓、薛文鈺、鄭可菲、陳思睿、劉雨桐、劉兮莛、黃嘉妮、李思齊、楊嵐中、唐昕語、周穎淇、陳茜、胡冰琳、李宛蔓、吳迪、

13、周韻、張祎點、李裕婕、歐陽子萌、譚家齊的家長。1、作業(yè)格式訓練。2、培養(yǎng)認真閱讀的習慣。如今的數(shù)學練習形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。圈出數(shù)學信息和關(guān)鍵詞。3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣。4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。孩子做錯題目，不及時訂正，掌握的知識就會錯誤百出。家長適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。復習時“將錯題重做在家作本是想提醒孩子們不再犯同樣的錯誤，所以一定要先將錯題全部抄好后，再重做！可是還是有部分孩子只抄了答案在家作本上

14、，那就失去了更正的意義。有家長們給孩子們一題一題的修改，錯誤較多的還打印了試卷讓孩子重做，相信只要這樣一步一個腳印地做好查漏補缺的工作，這對于孩子們的進步會有很大的幫助！5、培養(yǎng)檢查的習慣3、重視孩子計算才能的培養(yǎng)孩子計算才能的培養(yǎng)是非常重要的，也是計算機無法代替的。計算是小學的重點，所以每天堅持限時做一面口算并且自己檢查,家長再查閱這對孩子計算才能進步有很大的幫助。4、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績每次的單元檢測題要求家長查閱后簽字另一方面，我們要能“不唯分數(shù)是問。分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學才能終究相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得詳細分析才是。孩子

15、有失誤，是純粹的粗心，還是考慮問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學習過程，關(guān)注孩子的學習內(nèi)容，數(shù)學并不僅僅是單純的計算。5、培養(yǎng)孩子良好的思維習慣數(shù)學是鍛煉思維的體操，數(shù)學學科自身的系統(tǒng)性、抽象性決定良好的思維習慣是學好數(shù)學的先決條件。小學生還處于習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，具有極大的可塑性，培養(yǎng)小學生良好的思維習慣，是我們的重要的任務(wù)。良好的思維習慣包括內(nèi)涵很多，概括起來，我認為可以分為兩個方面：一是愛思維，二是會思維。所謂“愛思維是指學生主動積極、獨立地思維；“會思維是指學生能憑借掌握的思維方法，正確、靈敏地思維。對于一些數(shù)學成績優(yōu)秀的同學，他們做一些數(shù)學

16、書上的題目已經(jīng)不可以滿足他們的需求了，我建議各位家長繼續(xù)堅持給孩子看一些數(shù)學方面的課外書，促使他們進展思維訓練。當然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強求。我也在班級里進展了“數(shù)學樂園的活動，鍛煉孩子的思維。三如何使孩子在學習上不出現(xiàn)低級錯誤。有的小朋友作業(yè)準確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有總分值的記錄。是不是他的智力有問題呢？老師和家長認為不是。事實上，平時，對于老師布置的哪些有一定難度的考慮題或參考資料上的一些難題，他根本上都可以做出來。假如我們從心理學的角度來分析的話，孩子出現(xiàn)諸如-低級錯誤的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。假如孩子在作業(yè)或考試的過程中解詳細的一道時，注意力

17、不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實際的計算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。因此，要使孩子在學習過程中不出現(xiàn)諸如-之類的低級錯誤，首先，家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個安靜的學習環(huán)境。孩子的家庭學習環(huán)境非常重要。假如說，他們在學習過程中，經(jīng)常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。因此，要使孩子在學習過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。安靜的學習環(huán)境是這種條件的一個重要內(nèi)容。在保證孩子有安靜的學習環(huán)境的前提下，您可以按照以下順序?qū)⒆舆M展輔導或訓練：1、幫助孩子制訂一份實在可行的學習方案。孩子在家里的學習活動是很多的。他們要完成老師布置

18、的作業(yè)和預習明天的學習內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學習其它的一些東西。對于這些活動，家長要和孩子根據(jù)活動的特點，制訂出一份實在可行，并且孩子也認可的學習方案。有了這份方案后，可使孩子可以進展有序地學習。他們就有可能在做這件事時，不想其它的事情。2、讓孩子養(yǎng)成按照方案進展學習的習慣。有了學習方案之后，我們要設(shè)法訓練孩子嚴格按照方案進展學習，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學習方案形同虛設(shè)。孩子可以嚴格地按照學習方案進展學習，那么他們的注意力就會集中到當時要做的事情上去。3、要求孩子自己對作業(yè)進展復查。孩子完成作業(yè)以后，家長應(yīng)該讓他們自己進展復查。家長代他們進展復查的做法對孩子的開展并不有利。孩子自己復查發(fā)現(xiàn)錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產(chǎn)生復查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要吃虧。4、結(jié)合家庭生活對孩子進展集中注意力的訓練5、讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心低級錯誤，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止低級錯誤。孩子的低級錯誤雖然出如今學習上，但家庭生活對此也有相當大的影響。例如，在吃飯的時候要專心，不要多講話；游戲的時候，不要一會兒玩這，一會兒玩那；看電視