六年級上冊語文東施效顰教學(xué)設(shè)計及反思

1、六年級上冊語文東施效顰教學(xué)設(shè)計及反思六年級上冊語文東施效顰教學(xué)設(shè)計及反思教學(xué)目標(biāo)：1、通過反復(fù)誦讀，使學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，體會古漢語的特 點(diǎn)，初步了解古代文化。2、掌握重要詞語，常用詞語的含義，正確理解文章內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：2、掌握文中重點(diǎn)實(shí)詞的意義。3、理解寓言的寓意。4、熟讀成誦。教學(xué)難點(diǎn)：1、將所學(xué)的寓言擴(kuò)展并活學(xué)活用。2、體會通過故事情節(jié)的曲折和人物的豐滿達(dá)到諷喻的效果。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：2、生看后談感受。3、小結(jié)：同學(xué)們的感受值得珍視，就讓我們走進(jìn)文中，再去感 受一下文人莊子是如何審視美與丑的。二、讀通語句，感知大意1、老師范讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，體驗古人運(yùn)用文字的魅力2、學(xué)

2、生選擇自己喜歡的方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把語句讀 通順，還要注意語氣的停頓。相機(jī)解決顰、挈、亦字讀音及字義。3、學(xué)生齊讀寓言，了解寓言的大致內(nèi)容。三、讀懂課文，對照注釋自悟文意。1、自己邊讀句子邊看課后譯文，揣摩句子意思。2、同桌合作學(xué)習(xí)，聯(lián)系說句意。3、根據(jù)你的理解用講故事的方式復(fù)述課文。要求：用現(xiàn)代語言表達(dá)古文的意思，句子形式可以靈活一些，不 必強(qiáng)求說法一致，只要意思不錯即可，還可適當(dāng)?shù)拇┎逵嘘P(guān)的背景 資料。四、細(xì)讀課文，讀懂句意。1、西施和東施的對比，也是美與丑的對比，文章的哪些句子寫 出了西施的美和東施的丑？請生速讀課文，邊讀邊劃。2、西施美：西施病心而顰其里，其里之丑見而美之，歸亦

3、捧心而顰其里。(1)讀了句子后，體會到什么？(東施盲目效仿，不知西施沒在哪?) 結(jié)合你查到的西施的資料來說一說。(2)西施可真美，用個詞來夸夸她！(美若天仙，絕代佳人，國色 天香)2、東施丑：其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。(1)過渡：看來東施效顰的確不怎么美，作者沒有細(xì)致地描寫東施的丑，而是重點(diǎn)描寫了人們的反應(yīng)。從哪里可以看出來 ？(2)讀讀這句話，你體會到了什么？(無病呻吟，矯揉造作，刻意 模仿，生搬硬套、無中生有)(3)能用一個詞來形容一下東施的樣子嗎?(其丑無比)小結(jié)：是啊！作者大膽舍棄對于東施五官的具體描寫，而是通過 東施刻意模仿西施皺眉捧心的丑態(tài)所引起人們的

4、 '反應(yīng)來進(jìn)行側(cè)面烘 托，這種寫作方法就是側(cè)面描寫。(4)再讀句子，試著讀出東施的丑。(5)學(xué)到這里，你想對東施說些什么？五、總結(jié)全文，拓展閱讀過渡：看來同學(xué)們對美已經(jīng)有了新的認(rèn)識，那么我要請教大家：1、同樣是皺眉捧心，為什么西施的樣子美，東施的樣子丑呢？2、什么是真正的美，你能告訴東施嗎？3、東施聽了大家對她的評價和建議后，我想她定會有自知之明， 同時也會明白美與丑的真正含義，大家想象一下，東施今后會怎么 想，怎么做？4、現(xiàn)實(shí)生活中有沒有東施效顰這樣的事情 ？舉例說一說。小結(jié)：是啊！不切實(shí)際地照搬，結(jié)果只會適得其反，讓我們再讀 這篇寓言，去體會一下寓言的情境吧！(5)拓展閱讀邯鄲學(xué)步

5、。六、作業(yè)布置1、背誦東施效顰；2、為本則寓言擴(kuò)寫并續(xù)寫結(jié)尾。擴(kuò)寫要求：(1)可以以西施或東施或以路人為第一人稱來敘述這則寓言 ；(2)可適當(dāng)加入一些細(xì)節(jié)(外貌、神態(tài)、動作、心理)來刻畫人物 的形象。續(xù)寫要求：(1)注意保持上下文的行文連貫(2)可適當(dāng)加入自己的想象。五年級上冊語文期末試卷和答案北師大版五年級上冊語文期末試卷和答案【識字寫字】一、看拼音在田字格里書寫詞語。5分zh a ny a ngsh e ny i nwa ju e shu a iji a oji a oji a n二、按查字典知識填空。4分“張”字用部首查字法要查部；用數(shù)筆劃查字法要查畫；用音序查字法要查字母 ,音節(jié)是“張

6、”字在字典里有多種解釋，下面句子里的“張”字應(yīng)取哪種 解釋，請選擇。使合攏的東西分開；陳設(shè)、鋪開；看、望；量詞；姓; 擴(kuò)大、夸大。1、聽老師講課時應(yīng)專心，不要東張西望。（）2、漁季到了，漁民忙著張網(wǎng)捕魚。（）3、一張張白紙，都要愛惜，不能隨便浪費(fèi)。（）4、伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。（）三、組詞。4分蹋（）掉（）梁（）縛（）塌（）悼（）粱（）搏（）四、在（）里寫近義詞，線上寫反義詞。3分剛強(qiáng)（）鎮(zhèn)定（）熱鬧（）五、把下面成語補(bǔ)充完整。4分雪中送（）推心置（）（）（）盡瘁休（）與共身（）其境（）（）吞棗【積累運(yùn)用】六、按要求寫詞語。6分1、寫含有“不”字的成語：2、寫“清清楚楚（AA

7、BB ”式的詞語：3、描寫景物環(huán)境的成語：七、改錯。4分（2+2）1、圈出下面句子中的錯別字，把正確的字寫在（）里。有經(jīng)驗的魚民跟據(jù)水柱的行狀，就可以叛斷鯨的種類和大?。ǎǎǎǎ?、用修改符號在原句上把用錯的詞改正過來。他寫的小說已經(jīng)在晚報上刊登發(fā)表了。一輛輛嶄新的桑塔那轎車奔馳在寬敞的公路上。八、按要求寫句子。7（2+1 + 1 + 1 + 1 + 1）1、把下面的名言警句補(bǔ)充完整。不為瓦全。橫眉冷對千夫指，2、例：馬寶玉拔出手榴彈，擰開蓋子，扔向敵人。有三個連續(xù)動作的:3、把陳述句改為反問句。我們要取得好成績，必須下苦功夫才行。4、寫一句描寫速度快的比喻句。5、寫一個表達(dá)送別時，依依

8、不舍或情深意重的古詩句。6、從“陶醉”、“大顯身手”、“堅毅”三個詞語中任選一個 寫一句話?！菊n內(nèi)閱讀】九、默寫古詩題西林壁，按要求作答。6分(2+1 + 1+2)1、這是朝詩人 的詩作。2、詩人“不識廬山真面目”，其原因是3、讀了這首詩，你從中受到什么啟發(fā)？十、根據(jù)課文內(nèi)容填空并作答8 分(4+2+2)深藍(lán)的天空中輪金黃的',下面是,都種著西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶,手捏,向一匹貓地刺去。那貓卻將身一扭，反從 O1、這段話中的第一句話寫了 >?、 這四樣景物。2、這段話按先寫,后寫 的順序，刻畫了一個的海邊少年?！菊n外閱讀】H一、閱讀短文，按要求作答。13分（2+2+

9、1+2+2+2+2白襯衫？黑木炭8歲的帕克放學(xué)后氣沖沖ch o ngch 6 ng地回到家里，進(jìn)門以后使 勁地跺腳。他的父親正在院子里干活，看到帕克生氣的樣子，就把 他叫了進(jìn)來，想和他聊聊。帕克不情愿地走到父親身邊，氣呼呼（的地）說：“爸爸，我現(xiàn)在 非常生氣。華金以后甭想（在再）得意了?！迸量说母赣H一面干活， 一面靜靜地聽兒子訴說。帕克說：“華金讓我在朋友面前丟臉，我 現(xiàn)在特別（愿望希望）他遇上幾件倒霉的事情?！彼赣H走到墻角，找到一袋木炭。對帕克說：“兒子，你把前面 掛在繩子上的那件白襯衫當(dāng)作華金，把這個塑料袋里的木炭當(dāng)作你 想（像象）中的倒霉事情。你用木炭去砸白襯衫，每砸中一塊，就 象征著

10、華金遇到了一件倒霉的事情。我們看看你把木炭砸完了以后， 會是什么樣子?！迸量擞X得這個游戲很好玩，他拿起木炭就往襯衫上砸去，可是襯 衫掛在比較遠(yuǎn)的繩子上，他把木炭扔完了，也沒有幾塊扔到襯ch e ngchen衫上。父親問帕克：“你現(xiàn)在覺得怎么樣？”他說：“累死我了，但我 很開心，因為我扔中zh o ngzh 6 ng 了好幾塊木炭，白襯衫上有幾個 黑印子了。”父親看到兒子沒有明白他的用意，于是便讓帕克去照照鏡子。帕 克在一面大鏡子里看到自己滿身都是黑灰，從臉上只能看到牙齒是 白的。父親這時說道：“你看，白襯衫并沒有變得特別臟，而你自己卻 成了一個黑人。你想在別人身上發(fā)生很多倒霉的事情，結(jié)果最 倒

11、霉的事情卻落在自己身上了，有時候，我們的壞念頭（）在別人 身上兌tu i du i現(xiàn)了一部分，別人倒霉了，（）它們也同樣在我們 自己身上留下了難以消除的污跡?！? .請給口里正確的讀音畫上。（2分）2 .請劃去（）里不正確的詞。（2分）3 .請在文中（）處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）4 .認(rèn)真讀短文，把你認(rèn)為值得積累的詞語寫下來。（至少寫4個）（2分）5 .帕克生氣是因為 ,生氣后他。 （2分）6 .父親是怎樣教育他的？你覺得這個教育方法好嗎？說說理由 （2分）7 . “我們的壞念頭難以消除的污跡”，說說你對這句話的 理解（2分）【筆下生花】在平時的學(xué)習(xí)生活中，誰關(guān)心過你？你又關(guān)心過誰？家事、國

12、事、 天下事，我們也都應(yīng)該關(guān)心。請以“關(guān)心”為話題，寫一篇不少于 400字的記敘文，可以寫人，也可以記事，要寫真人真事，但是文 中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名。友情提醒：別忘了定個好題目，別忘了寫具體，別忘了寫出真情 實(shí)感喲草稿參考答案與評分建議【識字寫字】一、看拼音在田字格里書寫詞語。5分瞻仰呻吟挖掘摔倒矯?。ū绢}5分。每詞占1分；寫錯別字的，每字扣0.5分）二、按查字典知識填空。4分填空：弓 7Zzhang 或 zh a ng選擇解釋：1、；2、；3、；4、（本題4分。填空及選擇每個占0.5分）三、組詞。4分例：糟蹋丟掉橋梁束縛倒塌悼念高粱拼搏（本題4分。每個組詞占0.5分；寫錯別字的不得分）四、在

13、（）里寫近義詞，“一一”線上寫反義詞。3分（堅強(qiáng)）軟弱或懦弱（鎮(zhèn)靜）慌張或緊張（喧鬧或吵鬧）靜寂或 安靜（本題2分。每個詞占0.5分。寫錯別字的酌情扣分）五、把下面成語補(bǔ)充完整。4分雪中送（炭）推心置（腹）（鞠）（躬）盡瘁休（戚）與共身（臨）其境（囪）（冏）吞棗（本題4分。填每個字占0.5分，寫錯別字不得分）【積累運(yùn)用】一、按要求寫詞語。（6分）略。（本題6分。寫對一個詞語得0.5分，寫錯別字的酌情扣分）二、改錯。5分（2+3）漁根形判；榜樣寬闊（本題4分。第1小題改對一個字得0.5,沒按要求劃出錯字的, 總扣0.5;第2小題改對一個句得1.5分，沒按修改符號修改的， 總扣0.5分）三、按要求

14、寫句子。7分（2+1 + 1 + 1 + 1 + 1）1、把下面的名言警句補(bǔ)充完整。寧為玉碎，不為瓦全。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。2、有三個連續(xù)動作的：。例：我走進(jìn)教室坐在座位上打開書。3、把陳述句改為反問句。我們要取得好成績，難道不下苦功夫行嗎？或我們要取得好成績，怎么能不下苦功夫呢？4、寫一句描寫速度快的比喻句。例：他跑得像支離弦的箭。5、寫一個表達(dá)送別時，依依不舍或情深意重的古詩句。例：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。桃花潭水深千尺，不及 汪倫送我情。（本題6分。第1小題2分，補(bǔ)充一個名言警句得1分；第2小 題要求擴(kuò)寫兩處，每處占0.5分；第3小題意思不清的不得分，沒 有把。號改成

15、？號的扣0.5分；第4小題比喻不恰當(dāng)?shù)牟坏梅郑坏?5小題，所寫的詩句不符合題意的不得分，一個詩句只寫上半句或 只寫下半句的扣0.5分。以上各題，寫錯別字的酌情扣分，每個句 子錯別字達(dá)3個以上的不得分。）6、選詞造句。略（符合要求得1分，個別錯別字不扣分）【課內(nèi)閱讀】一、默寫古詩題西林壁，按要求作答。 6分（2+1 + 1+2）默寫詩句（略）1、宋蘇軾2、“只緣身在此山中”或“是因為人就置身于這座山中”3、要想認(rèn)識事物的本質(zhì)，必須客觀全面地把握，冷靜地分析， 才能不被局部現(xiàn)象所迷惑。（本題共6分。默寫詩句的1句占0.5分，錯別字酌情扣分；第 1小題每格占0.5分寫錯別字不得分；第2小題占1分，寫

16、詩句或 寫詩句意思的都可得分；第3小題占2分，有自己的感受，大概意 思對的就可得分，錯別字嚴(yán)重的扣 0.5分意思不完整的酌情扣分）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空并作答。8分（4+2+2）填空：（略）1、天空圓月沙地西瓜2、景人勇敢機(jī)智（本題8分。除最后一格占1分外，其它的每一小格占0.5分）【課外閱讀】閱讀短文，按要求作答。13分（2+2+1+2+2+2+21、ch o ngch e nzh o ngdu i2、劃去的詞是：的在愿望象3、雖然但是4 7、略。（本題13分。第1 3小題每個括號占0.5分；第4小題抄對4 個詞得2分，多寫不加分；第5小題每格占1分；第6小題如果答“這種教育方法不好”的如果能

17、說出更好的辦法的不扣分，否則至 少扣1分；第7小題理解基本正確即得分。本大題的 57小題的錯 別字合起來扣分，每3字扣0.5分，最多扣1分）評分建議滿分35分，按習(xí)作要求分五等綜合評定第一等（優(yōu)3532分）能正確理解題意，內(nèi)容比較具體，能表達(dá)真情實(shí)感，有一定條理, 語句比較通順，書寫工整，用字比較正確，會用常用的標(biāo)點(diǎn)符號， 卷面整潔，字?jǐn)?shù)不少于400字。第二等（優(yōu)3128分）較正確理解題意，內(nèi)容比較具體，能表達(dá)真情實(shí)感，有一定條理, 語句比較通順，書寫工整，用字比較正確，會用常用的標(biāo)點(diǎn)符號， 卷面整潔，字?jǐn)?shù)不少于400字。第三等（良2723分）基本理解題意，內(nèi)容一般具體，基本能表達(dá)真情實(shí)感，尚

18、有一定 條理，語句基本通順，書寫比較工整，用字基本正確，一般會用常 用的標(biāo)點(diǎn)符號，卷面比較整潔，字?jǐn)?shù)接近 400字。第四等（及格2218）尚有理解題意，但內(nèi)容不夠具體，一般能表達(dá)真情實(shí)感，條理基 本清楚，語句基本通順，書寫比較工整，用字基本正確，一般會用 常用的標(biāo)點(diǎn)符號，卷面比較整潔，字?jǐn)?shù)接近 400字。第五等（待及格18分以下）題意理解不準(zhǔn)，內(nèi)容不具體，敘述不完整，條理不清，語病和錯 別字較多，書寫不夠工整，不能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號，字?jǐn)?shù)少 于400字。小學(xué)五年級上冊語文積累與運(yùn)用的教學(xué)設(shè)計小學(xué)五年級上冊語文積累與運(yùn)用的教學(xué)設(shè)計1.引導(dǎo)學(xué)生讀背成語，積累語言。2閱讀短文，在讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上

19、，體會表達(dá)的思想感情。4.在實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，練習(xí)寫小發(fā)明論 文。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)寫讀后感情。2、在實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，練習(xí)寫小發(fā)明 論文。教學(xué)安排：五課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：讀讀背背和閱讀教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生讀背成語，積累語言。2閱讀短文，在讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會表達(dá)的思想感情。教學(xué)過程：一、完成讀讀背背：1、自讀成語和熟語，注意讀準(zhǔn)字音。2、小組內(nèi)輪讀，互相糾正讀音。3、全班賽讀、接背。(對較難的詞語，交流理解意思)二、完成閱讀：1、自讀外婆家的石橋，讀準(zhǔn)字音，初知大意。理解詞義：題越：身體歪斜，腳步不穩(wěn)。匍匐：匍匐就是爬行的意思。2、根據(jù)問題再讀短

20、文，并理解：(2)外婆家的石橋為什么會給我留下美好的懷念，又能為什么 引起我的惱恨？3、組成小組交流。4、小結(jié)：(1 )石橋很高，很陡，橋身很寬。石階平貼光滑。(2)懷念：伏在橋欄上，可以貪婪地眺望大橋下的景色。綠水、 白帆。惱恨：一個5、選擇自己段落有感情地朗讀。比一比。三、作業(yè)：1、讀記成語。2、完成同步中的作業(yè)。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)寫讀后感教學(xué)目標(biāo)：1.練習(xí)寫讀后感，知道什么是讀后感。2培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)過程：一、讀題目，明確習(xí)作的內(nèi)容。二、習(xí)作指導(dǎo)：以秋天的懷念為例結(jié)合指導(dǎo)。1、課文寫了一件什么事？2、作者想通過這篇文章告訴我們什么？(母愛的偉大，母愛持無私。)3、表達(dá)了作

21、者什么樣的思想感情？三、討論弄清什么是讀后感。1、閱讀秋天的懷念我們知道主要講了什么，作者通過文章 表達(dá)了怎樣的思想感情，這就是為寫讀后感做準(zhǔn)備。讀后感是在讀 文章中產(chǎn)生的情感，寫時要從所回憶的內(nèi)容中去體會思想感情。2、討論：(1 )結(jié)合課文中的有關(guān)句子說說自己的體會。(2)讀了這篇文章后你想到了什么？心里有什么體會？四、學(xué)生習(xí)作，教師相機(jī)指導(dǎo)。第三課時教學(xué)內(nèi)容：修改講評習(xí)作。教學(xué)過程：一、講評怎樣修改：1 .根據(jù)下面要求討論檢查自己的習(xí)作。(1)是否由讀而產(chǎn)生感想(2)感受是否真實(shí)。2、集體討論修改一個學(xué)生習(xí)作。二、學(xué)生自己修改習(xí)作，并抄寫。教學(xué)后記：第四課時教學(xué)內(nèi)容：1、動手搞小發(fā)明，培養(yǎng)

22、學(xué)生的動腦動手能力。2、寫小論文，激發(fā)學(xué)生繪畫、習(xí)作的興趣。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：(1)可以制作、改進(jìn)一些簡單的工具、文具、玩具或工藝品(2)仔細(xì)觀察周圍事物或生活中的不便之處，進(jìn)行改進(jìn)。二、進(jìn)行寫作：1、將自己的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)寫成一篇文章。要求：(1)將自己的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)寫清楚。(2)可以附上示意圖，說明操作或使用方法。2、分小組進(jìn)行展示，全班交流。三、評選小發(fā)明小發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀論文：(1)發(fā)明實(shí)用，簡單易行。(2)文章寫得清楚明白。小學(xué)一年級上冊語文試題3篇【篇一】小學(xué)一年級上冊語文試題 yin g、m ong、w ui、j、wu u、yue、ch、er、yuan 聲母:整體認(rèn)讀音節(jié):、讀拼音，寫詞

23、語 f a n g xi a n g qu d ncu ndi a nt o uy e x u y o uh a oji a n g n d nzh e ngz a ik a if a n g 三、讀一讀，選一選。（用自己喜歡的符號給字選擇正確的讀）敬禮（j 1 n g j in）姑娘（ni d n g nian g ）菊花（juju）蓮葉（ni a nli n n）好像（xi angxang）艘（sh o us o u） 四、比一比，再組詞。工（）云（）生（）西公（）去（）升（）四五、把句子補(bǔ)充完整。（不會寫的字用拼音代替）1、我的小手會。2、正在。3、公園里有。4、菊花?！酒啃W(xué)一年級

24、上冊語文試題o、yue、an、w yin g、m yun、ch、s、er、u e、u聲母：韻母：整體認(rèn)讀音節(jié)：二、拼得準(zhǔn)確又迅速，寫得規(guī)范又漂亮。shu a ngsh o ul a osh 1 k a ihu 1 r e nzh e nsh n nmesha oni a nsh e ngr 1 l a nti a n三、我會照樣子組字。例：米+立=（粒）王+見=（）力+口=（）女+也=（）人+云=（）山+夕=（）立+十=（）四、寫筆順，數(shù)筆畫，我在行。長 共（）畫。后 共（）畫。方 共（）畫。再 共（）畫。五、比一比，組詞語。大（）白（）干（）我（）太（）自（）千（）找（）外（）他（）再（）無（） 處（）地（）在（）天（）六、寫出意思相反的詞。去一（）無一（）關(guān)一（）短一（）老一（）出一（）上一（）小一（）七、在（）