作文得高分的六大秘訣201261

1、作文得高分作文得高分的六個秘訣的六個秘訣(一一)、一種體裁、一種體裁只寫記敘文，只寫記敘文，好好把記敘好好把記敘文復習好。文復習好。記敘文的基本要求記敘文的基本要求一個簡單的開頭一個簡單的開頭一兩個具體的故事一兩個具體的故事一些生動的描寫一些生動的描寫一個明確的中心一個明確的中心(二二)、兩個原則、兩個原則1、真實才能動情。真正能打動、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實感的身邊小事；有真情實感的身邊小事；2、妙語才能煽情。只有風趣幽、妙語才能煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點者眼前一亮

2、，讀之使人不斷點頭默嘆。頭默嘆。(三三)、三字要求、三字要求1、穩(wěn)：、穩(wěn)：寫好事，力求能夠按照記敘文的寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結(jié)尾注六要素把事情交代清楚，開頭結(jié)尾注意點題，結(jié)尾處要點明中心，穩(wěn)定的意點題，結(jié)尾處要點明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學，不要強求自己必須能力較好的同學，不要強求自己必須寫出寫出“驚世之作驚世之作”來，考試作文能夠來，考試作文能夠發(fā)揮自己發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起的寫作水平就很了不起了。了。(三三)、三字要求、三字要求2、細：、細：不要像電視劇情介紹那樣的不要像電視劇情介紹

3、那樣的簡單敘述，中間要加入環(huán)境描寫、簡單敘述，中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境襯、動靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，使文章細膩、渲染、五覺描寫，使文章細膩、動人。動人。(三三)、三字要求、三字要求3、精：、精：“精精”一般體現(xiàn)在：一般體現(xiàn)在： (1)選擇自己最拿手的內(nèi)容；選擇自己最拿手的內(nèi)容； (2)寫出自己最好的字；寫出自己最好的字； (3)采用自己最順手的結(jié)構(gòu)采用自己最順手的結(jié)構(gòu)(總分總分結(jié)構(gòu)或順敘方式結(jié)構(gòu)或順敘方式)，力求發(fā)揮好自己，力求發(fā)揮好自己的水平。

4、的水平。(三三)、三字要求、三字要求3、精：、精：對于寫作能力較好的同學來說，對于寫作能力較好的同學來說，“精精”應體現(xiàn)在：應體現(xiàn)在：(1)選擇較有新意的、又是自己有把握選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容；寫好的內(nèi)容；(2)有漂亮的書寫；有漂亮的書寫；(3)精心的安排好開頭和結(jié)尾，定點成精心的安排好開頭和結(jié)尾，定點成面，適當?shù)牟捎瞄W回、設喻、聯(lián)想、面，適當?shù)牟捎瞄W回、設喻、聯(lián)想、環(huán)境渲染等方法。環(huán)境渲染等方法。(三三)、三字要求、三字要求3、精：、精：(4)采用適當?shù)男揶o手法，特別是采用適當?shù)男揶o手法，特別是運用比喻、排比、反問等手法，運用比喻、排比、反問等手法，恰當?shù)倪\用成語、引用格言

5、名句，恰當?shù)倪\用成語、引用格言名句，增添文采，點明文章的主旨。增添文采，點明文章的主旨。(四四)、四個流程、四個流程(保住基本分保住基本分)1、審清題意：千萬注意，題意審不好，、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個文不對題，那就來個文不對題，那就應該先花應該先花2-3分鐘看看作文題，圈劃題眼，然后再分鐘看看作文題，圈劃題眼，然后再開始寫作。開始寫作。2、立好中心：至少知道自己想說什么，、立好中心：至少知道自己想說什么，是喜歡、是厭惡？是感動、是反對？是喜歡、是厭惡？是感動、是反對？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚、是批評？是贊揚、是批評？用一句話把它用一句

6、話把它寫在草稿紙上。寫在草稿紙上。(四四)、四個流程、四個流程(保住基本分保住基本分)3、選好材料：符合題目要求的、自己最、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖?。熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?、寫好提綱：、寫好提綱：(1)用一句話寫出中心內(nèi)容用一句話寫出中心內(nèi)容和主題；和主題；(2)分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么？么？(3)打好開頭、結(jié)尾的細稿，以及每段打好開頭、結(jié)尾的細稿，以及每段的開頭句。的開頭句。接下來寫，要力求一氣呵成，只要提綱和接下來寫，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好，開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好，20分鐘就可以把作文

7、寫好。分鐘就可以把作文寫好。(六六)六個大忌六個大忌(莫丟冤枉分莫丟冤枉分)一忌潦草涂改一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯別字，將連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。錯就錯，能夠不改的就不改。二忌過短過長二忌過短過長：字數(shù)一定要足，字數(shù)：字數(shù)一定要足，字數(shù)不足，寫得再好也很難及格；字數(shù)不不足，寫得再好也很難及格；字數(shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在萬般無奈之下，也只能在2行以內(nèi)。行以內(nèi)。(六六)六個大忌六個大忌(莫丟冤枉分莫丟冤枉分)三忌開頭議論三忌開頭議論：還不如開門見山、

8、：還不如開門見山、直接點題開頭的好，能來點環(huán)境直接點題開頭的好，能來點環(huán)境描寫，就先來點描寫。描寫，就先來點描寫。四忌分段太少四忌分段太少：4-6段為好，千萬段為好，千萬別少于別少于3段。段。(六六)六個大忌六個大忌(莫丟冤枉分莫丟冤枉分)五忌文不對題五忌文不對題：不說也知道會有：不說也知道會有什么后果。什么后果。六忌選材太俗六忌選材太俗：別總是玩呀、救：別總是玩呀、救落水兒童呀、乞丐、貓啊狗啊落水兒童呀、乞丐、貓啊狗啊中考滿分作文亮點集萃中考滿分作文亮點集萃中考作文之所以獲得滿分，必有一二中考作文之所以獲得滿分，必有一二處過人之處，我們翻閱全國各省市的處過人之處，我們翻閱全國各省市的滿分作文

9、，要看它們的亮點，看哪些滿分作文，要看它們的亮點，看哪些是我們可以學習的，哪些可以用到自是我們可以學習的，哪些可以用到自己的寫作中。己的寫作中。能學，敢用，在合格作文的基礎上給能學，敢用，在合格作文的基礎上給自己的作文增添一抹亮色。自己的作文增添一抹亮色。（一）工筆細描，美景畢現(xiàn)（一）工筆細描，美景畢現(xiàn)草長鶯飛，山花爛漫；萬紫千紅，爭草長鶯飛，山花爛漫；萬紫千紅，爭奇斗艷；碧水藍天，水天一色；群山奇斗艷；碧水藍天，水天一色；群山逶迤，蒼翠欲滴；秋高氣爽，遍地金逶迤，蒼翠欲滴；秋高氣爽，遍地金黃；皚皚雪原，冰清玉潔黃；皚皚雪原，冰清玉潔中考滿中考滿分作文中有許多精彩的景物描寫，或分作文中有許多精

10、彩的景物描寫，或描寫逼真，可知可感；或抓住特征，描寫逼真，可知可感；或抓住特征，精心描述，讓景隨情出，情因景生，精心描述，讓景隨情出，情因景生，“一切景語皆情語一切景語皆情語”；或運用多種修；或運用多種修辭手法，讓景物搖曳多姿。辭手法，讓景物搖曳多姿。（一）工筆細描，美景畢現(xiàn)（一）工筆細描，美景畢現(xiàn)一、直接描寫型一、直接描寫型1. 春天到來山上百花齊放，萬紫千紅，春天到來山上百花齊放，萬紫千紅，爭奇斗艷；夏天樹木翠綠，樹蔭遮陽，爭奇斗艷；夏天樹木翠綠，樹蔭遮陽，涼風送爽涼風送爽真是一派迷人的好風景。真是一派迷人的好風景。（山東日照卷我依然愛您）（山東日照卷我依然愛您）（一）工筆細描，美景畢現(xiàn)（

11、一）工筆細描，美景畢現(xiàn)2. 清晨，輕輕推開窗戶，一縷縷清晨，輕輕推開窗戶，一縷縷陽光金燦燦地灑遍小屋，歡快而陽光金燦燦地灑遍小屋，歡快而又明朗；窗外，繁花似錦，綠草又明朗；窗外，繁花似錦，綠草如茵，萬物在和煦的陽光下滋長。如茵，萬物在和煦的陽光下滋長。這，是自然的陽光。（河北卷這，是自然的陽光。（河北卷我們的生活充滿陽光）我們的生活充滿陽光）（一）工筆細描，美景畢現(xiàn)（一）工筆細描，美景畢現(xiàn)二、情景交融型二、情景交融型1. 1. 清晨的陽光射入樹林，調(diào)皮的清晨的陽光射入樹林，調(diào)皮的露珠在地上綻開一朵小花，我張開露珠在地上綻開一朵小花，我張開雙臂，呼吸著自由的空氣，自由真雙臂，呼吸著自由的空氣，自

12、由真好好! !有時，我真的想任性一次。（江有時，我真的想任性一次。（江西卷有時，我也想任性一次）西卷有時，我也想任性一次）（一）工筆細描，美景畢現(xiàn)（一）工筆細描，美景畢現(xiàn)2. 2. 風很冷，繞過起伏的窗簾，刺透了風很冷，繞過起伏的窗簾，刺透了我麻木的神經(jīng)，我哆嗦了一下，縮了我麻木的神經(jīng)，我哆嗦了一下，縮了縮脖子。外面的燈光將整個院子充斥縮脖子。外面的燈光將整個院子充斥成白晝，半禿的樹在瑟瑟秋風中顫抖，成白晝，半禿的樹在瑟瑟秋風中顫抖，幾片枯黃的樹葉頑強地守著崗位，又幾片枯黃的樹葉頑強地守著崗位，又終于堅持不住，一頭栽下來，飄然落終于堅持不住，一頭栽下來，飄然落在冰冷的水泥板上。（山東日照卷在冰

13、冷的水泥板上。（山東日照卷我依然飛翔）我依然飛翔）（一）工筆細描，美景畢現(xiàn)（一）工筆細描，美景畢現(xiàn)三、巧用修辭型三、巧用修辭型1. 等我再定下神來，已站立在一田油菜等我再定下神來，已站立在一田油菜花前。呵！一大片一大片的花兒，金燦花前。呵！一大片一大片的花兒，金燦燦的鋪滿了眼簾。它們，似一群哨兵，燦的鋪滿了眼簾。它們，似一群哨兵，挺直了翠綠腰桿，堅守著崗位。一朵朵、挺直了翠綠腰桿，堅守著崗位。一朵朵、一簇簇的花兒，綻開了笑臉，迎向春風，一簇簇的花兒，綻開了笑臉，迎向春風，搖晃著燦爛的臉蛋。搖晃著燦爛的臉蛋?！拔以陂_花我在開花”，她，她們在笑，們在笑，“我在開花我在開花”，她們?nèi)氯?。，她們?nèi)氯隆?/p>

14、（宜昌卷我的季節(jié)我做主）（宜昌卷我的季節(jié)我做主）（一）工筆細描，美景畢現(xiàn)（一）工筆細描，美景畢現(xiàn)2我十分欣喜，它們嬌小的模樣像剛我十分欣喜，它們嬌小的模樣像剛剛墜地的嬰孩，實在惹人憐愛。我給剛墜地的嬰孩，實在惹人憐愛。我給它們澆水，看著它們微微抬起頭，爭它們澆水，看著它們微微抬起頭，爭先恐后地吮吸著這般甘露，繼而涌動先恐后地吮吸著這般甘露，繼而涌動著自己的身體，像是要掙脫花苞的束著自己的身體，像是要掙脫花苞的束縛，完全地綻放開來（重慶卷像花縛，完全地綻放開來（重慶卷像花朵那樣綻放）朵那樣綻放）（二）妙用修辭，文采斐然（二）妙用修辭，文采斐然文章是語言的藝術(shù)，語言是思想的花文章是語言的藝術(shù)，語言

15、是思想的花朵。對中考滿分作文語言的要求，各朵。對中考滿分作文語言的要求，各地評卷說明中都有明確規(guī)定：語言生地評卷說明中都有明確規(guī)定：語言生動，有文采。考場作文在追求立意新動，有文采?？紙鲎魑脑谧非罅⒁庑路f的同時，如果能借助各種修辭手法穎的同時，如果能借助各種修辭手法來裝點，就一定會使文章語言生動，來裝點，就一定會使文章語言生動，文采斐然。下面這些精彩片段，就是文采斐然。下面這些精彩片段，就是2008年中考滿分作文中的一大亮點，年中考滿分作文中的一大亮點，細細品讀吧！細細品讀吧！巧用比喻，生動形象巧用比喻，生動形象比喻用在記敘、說明、描寫中，能使比喻用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具

16、體，給人以鮮明事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無形為有形，使抽象的事的印象；化無形為有形，使抽象的事物更形象具體，使深奧的道理變得淺物更形象具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。顯易懂。運用精彩的比喻，就如同在文中鑲嵌運用精彩的比喻，就如同在文中鑲嵌了零瓊碎玉一般，讓文章閃爍出華麗了零瓊碎玉一般，讓文章閃爍出華麗的色彩。的色彩。巧用比喻，生動形象巧用比喻，生動形象1山，猶如圣哲，沉穩(wěn)敦厚；水，猶如豆山，猶如圣哲，沉穩(wěn)敦厚；水，猶如豆蔻女子，靈動，聰慧。山水造就了世間生蔻女子，靈動，聰慧。山水造就了世間生命的美麗。（山東日照卷我依然愛您）命的美麗。（山東日照卷我依然愛您）2我的心跳更快了，像

17、飛馳在高速路上的我的心跳更快了，像飛馳在高速路上的汽車，我努力地控制著顫抖的腿，實在是汽車，我努力地控制著顫抖的腿，實在是不想讓臺下的人看出我的狼狽。（北京卷不想讓臺下的人看出我的狼狽。（北京卷向前，向前，向前！）向前，向前，向前?。┥朴脭M人，添彩增輝善用擬人，添彩增輝擬人句具有思想的跳躍性，既可以增擬人句具有思想的跳躍性，既可以增強語言的絢麗色彩，鮮明地表達作者強語言的絢麗色彩，鮮明地表達作者的喜怒愛憎情感，又可以激發(fā)讀者的的喜怒愛憎情感，又可以激發(fā)讀者的想像，對描寫的事物產(chǎn)生鮮明深刻的想像，對描寫的事物產(chǎn)生鮮明深刻的印象，感受著作者的強烈情感。印象，感受著作者的強烈情感。善用擬人，添彩增輝

18、善用擬人，添彩增輝1當室內(nèi)的咖啡香氣逐漸消散，我拉開窗當室內(nèi)的咖啡香氣逐漸消散，我拉開窗簾，那遠處的黑暗，將燈火闌珊處的小秘簾，那遠處的黑暗，將燈火闌珊處的小秘密悄悄送到你的耳邊。（上海卷我眼中密悄悄送到你的耳邊。（上海卷我眼中的色彩）的色彩）2于是，門前的水溝便嘩嘩地響了。細細于是，門前的水溝便嘩嘩地響了。細細的，柔柔的，不勝嬌羞的的，柔柔的，不勝嬌羞的兩個手掌寬兩個手掌寬的水溝中會有淺淺的水滑過，變幻出各種的水溝中會有淺淺的水滑過，變幻出各種奇異的線條與紋路，交織著，映出矮矮的奇異的線條與紋路，交織著，映出矮矮的房檐。（溫州卷下雨天，真好）房檐。（溫州卷下雨天，真好）善用擬人，添彩增輝善用

19、擬人，添彩增輝3每當這時，我會坐在荷塘邊，看著每當這時，我會坐在荷塘邊，看著荷葉與花的依偎，那孤獨便如蒸干的水荷葉與花的依偎，那孤獨便如蒸干的水沒有了蹤跡。那荷花在雨中的呢喃早已沒有了蹤跡。那荷花在雨中的呢喃早已定格成我眼中絕版的溫柔，但是雨懷疑定格成我眼中絕版的溫柔，但是雨懷疑著荷花的婉約，伸出尾巴拍打它。荷葉著荷花的婉約，伸出尾巴拍打它。荷葉總是成為擎高天空的神物，用身體阻擋總是成為擎高天空的神物，用身體阻擋雨的進攻。有人曾說：雨的進攻。有人曾說：“荷葉是荷花的荷葉是荷花的母親。母親?！笔堑?，不錯的。否則，怎么會是的，不錯的。否則，怎么會有葉的點點關(guān)懷，細細呵護？有葉的點點關(guān)懷，細細呵護？

20、妙用排比，氣勢如虹妙用排比，氣勢如虹排比形式多種多樣，它將有魅力的句排比形式多種多樣，它將有魅力的句子集中，節(jié)奏分明，便于敘事，長于子集中，節(jié)奏分明，便于敘事，長于抒情，無疑會使你的作文大為增色，抒情，無疑會使你的作文大為增色，是創(chuàng)造文章語言亮點的一種重要手段。是創(chuàng)造文章語言亮點的一種重要手段。妙用排比，氣勢如虹妙用排比，氣勢如虹1如果你喜歡冰一樣的圣潔，那就給如果你喜歡冰一樣的圣潔，那就給生命涂上白色吧；如果你喜歡火一樣生命涂上白色吧；如果你喜歡火一樣的熱情，那就給生命涂上紅色吧；如的熱情，那就給生命涂上紅色吧；如果你喜歡松一樣的蒼翠，那你就不如果你喜歡松一樣的蒼翠，那你就不如給生命涂上綠色

21、；如果你對稻香情有給生命涂上綠色；如果你對稻香情有獨鐘，你就給生命抹上金黃獨鐘，你就給生命抹上金黃（上（上海卷我眼中的色彩）海卷我眼中的色彩）妙用排比，氣勢如虹妙用排比，氣勢如虹2 2我怕是離不開您了，母親。您的目光賜與我怕是離不開您了，母親。您的目光賜與我勇氣、動力；您的動作教會我乖巧、收斂我勇氣、動力；您的動作教會我乖巧、收斂；您的話語帶給我警醒、方向。（無錫卷；您的話語帶給我警醒、方向。（無錫卷我最想依靠的就是你）我最想依靠的就是你）3 3陽光向前，他沖破陰霾，收獲彩虹！陽光向前，他沖破陰霾，收獲彩虹！ 花朵向前，他不再閉合，收獲綻放！花朵向前，他不再閉合，收獲綻放！ 溪流向前，他不再纖

22、細，匯入大海！溪流向前，他不再纖細，匯入大海！ （北京卷向前，向前，向前?。ū本┚硐蚯埃蚯?，向前！）（三）哲理思辨，耐人尋味（三）哲理思辨，耐人尋味哲理給人以啟迪，使人深刻。至理名言撞哲理給人以啟迪，使人深刻。至理名言撞擊著人們心扉，點燃人們思維的火花，引擊著人們心扉，點燃人們思維的火花，引發(fā)讀者強烈的共鳴，給人留下深刻的印象。發(fā)讀者強烈的共鳴，給人留下深刻的印象?？梢哉f，凡優(yōu)秀作品，往往離不開哲理名可以說，凡優(yōu)秀作品，往往離不開哲理名句的支撐，考場作文中的哲理句，就是閃句的支撐，考場作文中的哲理句，就是閃光點、動人處，常常使閱卷老師咀嚼品味，光點、動人處，常常使閱卷老師咀嚼品味，稱贊不已

23、，甚至摘錄下來。如果能在作文稱贊不已，甚至摘錄下來。如果能在作文中適時而恰當?shù)厍擅罹帉懸恍┱芾砭?，那中適時而恰當?shù)厍擅罹帉懸恍┱芾砭洌敲次恼戮蜁r艷脫俗，芬芳耀眼。么文章就會鮮艷脫俗，芬芳耀眼。詩意盎然哲理句詩意盎然哲理句1 1在詩般的暮色中，我眺望遠方，如在詩般的暮色中，我眺望遠方，如一位鐘愛的年輕作家所想一位鐘愛的年輕作家所想如果有如果有來生，我愿與你一起化作那原野上的來生，我愿與你一起化作那原野上的果樹，守望著一片深深的棉花田，清果樹，守望著一片深深的棉花田，清晨有濃霧與露水，夜晚有星辰與月光，晨有濃霧與露水，夜晚有星辰與月光，我們將等待并愛戀著如歌四季：春花，我們將等待并愛戀著如歌四

24、季：春花，夏草、秋風、冬雪。（無錫我最想夏草、秋風、冬雪。（無錫我最想依靠的就是你）依靠的就是你）詩意盎然哲理句詩意盎然哲理句2風箏總會飛遠，但它的線頭留在了地風箏總會飛遠，但它的線頭留在了地上；炊煙總會飛遠，但它的源頭留在了上；炊煙總會飛遠，但它的源頭留在了屋里；我們總會飛遠，但腳印留在了母屋里；我們總會飛遠，但腳印留在了母校的劇場校的劇場（河北省那一刻，我們（河北省那一刻，我們畢業(yè)了）畢業(yè)了）3人生的歷程中，挫折在所難免，懵懂人生的歷程中，挫折在所難免，懵懂的孩子們，請你盡快蘇醒，用雙手去創(chuàng)的孩子們，請你盡快蘇醒，用雙手去創(chuàng)造一角美麗，讓我們的城市，變成一望造一角美麗，讓我們的城市，變成一

25、望無際的璀璨的晴空（上海卷我眼中的無際的璀璨的晴空（上海卷我眼中的色彩）色彩）意蘊深厚哲理句意蘊深厚哲理句1媽媽說的對，人的一生那么長，總媽媽說的對，人的一生那么長，總不能全部是春天吧！感謝上蒼賦予我的不能全部是春天吧！感謝上蒼賦予我的冬天，縱使有刺骨的寒冷，也會學到堅冬天，縱使有刺骨的寒冷，也會學到堅強，聞到撲鼻的梅香。就算是冬天，我強，聞到撲鼻的梅香。就算是冬天，我也要給它新的含義也要給它新的含義讓我學會了堅強讓我學會了堅強，明白了只要希望還在，便可重來。，明白了只要希望還在，便可重來。 我的季節(jié)縱使是寒冬，我也會讓它我的季節(jié)縱使是寒冬，我也會讓它美麗！（宜昌卷那一年，應該是上蒼美麗?。ㄒ?/p>

26、昌卷那一年，應該是上蒼賜予我的冬季）賜予我的冬季）意蘊深厚哲理句意蘊深厚哲理句2.在人生的道路上，我們每個人都留在人生的道路上，我們每個人都留下了自己的腳印。不管它是清晰的，下了自己的腳印。不管它是清晰的，還是模糊的，這都是我們成長的記錄還是模糊的，這都是我們成長的記錄。而每個人的所留下的腳印都是與眾。而每個人的所留下的腳印都是與眾不同的。有的很深，有的很淺，有的不同的。有的很深，有的很淺，有的歪歪扭扭，有的整整齊齊。在這十二歪歪扭扭，有的整整齊齊。在這十二年里，我的腳印里有艱辛，有酸楚，年里，我的腳印里有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡笑。有淚水，有歡笑。（濟寧市成長的腳?。鷮幨谐砷L的腳?。┮?/p>

27、蘊深厚哲理句意蘊深厚哲理句3.花開有情，花落亦有情，傾聽花開花開有情，花落亦有情，傾聽花開花落的聲音，正如傾聽生命的永恒?；涞穆曇簦鐑A聽生命的永恒。人生是美麗的花朵，蕩漾視線上的美人生是美麗的花朵，蕩漾視線上的美麗亦是傾聽的美麗，綻放美麗有時無麗亦是傾聽的美麗，綻放美麗有時無須太多言語的修飾。花開，無語；花須太多言語的修飾。花開，無語；花落，無語。那份炫目的美麗，從未有落，無語。那份炫目的美麗，從未有誰忽略過，那份悲壯的快樂，從未被誰忽略過，那份悲壯的快樂，從未被人遺忘過。人遺忘過。（安徽卷我在傾聽中得到快樂）（安徽卷我在傾聽中得到快樂）珠聯(lián)璧合哲理句珠聯(lián)璧合哲理句1人生能走多遠？不是要

28、問雙腳，而是要人生能走多遠？不是要問雙腳，而是要問意志；人能攀多高，不是要問雙手，而問意志；人能攀多高，不是要問雙手，而是要問志向。永不逗留的意志和志向可以是要問志向。永不逗留的意志和志向可以讓我們不老的心看盡世上不絕的風景。讓我們不老的心看盡世上不絕的風景。2.這件事情已經(jīng)過去幾年，但是想起來我就這件事情已經(jīng)過去幾年，但是想起來我就充滿感慨：泰山不讓土壤，故能成其大；充滿感慨：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深。我們只要擁河海不擇細流，故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會更精彩?。ê蠎鸦瘜捜萏幨?，人

29、生就會更精彩?。ê蠎鸦瘜捜荩捜荩┲槁?lián)璧合哲理句珠聯(lián)璧合哲理句3世界一天天在我的生命中刻下印記，歲世界一天天在我的生命中刻下印記，歲月的齒輪碾出了我的痕跡，是青春，使我月的齒輪碾出了我的痕跡，是青春，使我的畫卷色彩斑斕，是青春，使我的夢想透的畫卷色彩斑斕，是青春，使我的夢想透明，純粹；是青春，使我的心虔誠向上。明，純粹；是青春，使我的心虔誠向上。青春的夢想是燃燒的火把，青春的憧青春的夢想是燃燒的火把，青春的憧憬是洶涌的大海，青春的生命燦爛奪目，憬是洶涌的大海，青春的生命燦爛奪目，青春的感情世界庭院深深，青春的夢幻世青春的感情世界庭院深深，青春的夢幻世界落霞與孤鶩齊飛。界落霞與孤鶩齊飛。（上海

30、卷我眼中的色彩）（上海卷我眼中的色彩）（四）融入詩詞，彰顯積淀（四）融入詩詞，彰顯積淀“言之無文，行而不遠言之無文，行而不遠”，好的文章離，好的文章離不開好的文采。要有好的文采，在文不開好的文采。要有好的文采，在文中引用古典詩詞是一種便捷的手段。中引用古典詩詞是一種便捷的手段。善寫文章的人，常在自己的文章中或善寫文章的人，常在自己的文章中或直接或間接地引用古典詩詞來表情達直接或間接地引用古典詩詞來表情達意，使文章詞采華美從而達到四兩撥意，使文章詞采華美從而達到四兩撥千斤的效果。同時，融入詩詞底蘊，千斤的效果。同時，融入詩詞底蘊，還可以彰顯豐厚的文化積淀，給人以還可以彰顯豐厚的文化積淀，給人以厚

31、重的詩香氛圍。厚重的詩香氛圍。由詩詞引出敘事由詩詞引出敘事1或許，那此濃墨重彩都離我們太遠；或許，那此濃墨重彩都離我們太遠；或許，屬于我們的只是一份寧靜與恬或許，屬于我們的只是一份寧靜與恬淡：那就給生命涂上淡彩吧。你認為淡：那就給生命涂上淡彩吧。你認為“非淡泊無以明志，非寧靜無以致非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠遠”，那就像五柳先生一樣，那就像五柳先生一樣“種豆南種豆南山下山下”，同樣能有，同樣能有“悠然見南山悠然見南山”的的愜意。給生命涂上淡彩，一樣可以演愜意。給生命涂上淡彩，一樣可以演繹別有風味的美好生活。（上海卷繹別有風味的美好生活。（上海卷我眼中的色彩）我眼中的色彩）由詩詞引出敘事由詩詞引出敘事2我讀出了我讀出了“問君能有幾多愁，恰似問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流一江春水向東流”的亡國之痛，讀出的亡國之痛，讀出了了“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春春”的積極向上。我體驗到了朱自清的積極向上。我體驗到了朱自清筆下梅雨潭邊的陶醉，我欣賞到了老筆下梅雨潭邊的陶醉，我欣賞到了老舍眼中濟南冬天的可人。不論是古道