歷史與社會(huì)九年級(jí)上滬教版第十九課《新科技革命與現(xiàn)代文化》教案

1、第十九課 新科技革命與現(xiàn)代文化科學(xué)技術(shù)的新成就 教學(xué)目的 1、知識(shí)與技能：第三次科技革命出現(xiàn)的條件和主要內(nèi)容；第三次科技革命的特點(diǎn)；第三次科技革命的影響 2、過(guò)程與方法：（1）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第H次世界大戰(zhàn)的影響等各種因素，歷史地分析第三次科技革命產(chǎn)生的條件，掌握置歷史事物于一定的歷史條件下進(jìn)行認(rèn)識(shí)的歷史學(xué)習(xí)方法。（2）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)世界歷史上三次科技革命進(jìn)行的分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較能力。（3）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)第三次科技革命特點(diǎn)及影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、歸納問(wèn)題的能力。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）通過(guò)學(xué)習(xí)第三次科技革命，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一科學(xué)論斷的理解和認(rèn)識(shí)。（2）

2、通過(guò)對(duì)第三次科技革命影響的學(xué)習(xí)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到“現(xiàn)代國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)”，培養(yǎng)學(xué)生正確的國(guó)際意識(shí)。（3）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)第三次科技革命對(duì)“既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)”的含義，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：第三次科技革命的特點(diǎn)；第三次科技革命的影響 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 大家都知道，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也就是第三次科技革命的發(fā)展過(guò)程，當(dāng)然，這場(chǎng)科技革命還在繼續(xù)進(jìn)行的過(guò)程中。對(duì)于影響整個(gè)人類的這場(chǎng)革命，我們必須給以極大的重視。那么，這場(chǎng)科技革命產(chǎn)生的條件有哪些呢？ 新課教學(xué) 一、新科學(xué)技術(shù)革命的興起和發(fā)展 生：（思考并回答第三次科技革命產(chǎn)生的條

3、件） 師：（在學(xué)生回答的過(guò)程中，啟發(fā)引導(dǎo)思路：社會(huì)實(shí)踐的需要二戰(zhàn)和戰(zhàn)后各國(guó)的需求；物質(zhì)和科技基礎(chǔ)；科學(xué)理論的突破）第三次科技革命產(chǎn)生的條件主要有三方面。 1、社會(huì)條件是促使新的科技革命加速到來(lái)的重要條件。在第二次世界大戰(zhàn)中，各國(guó)為適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)的需求都集中全國(guó)的物力、財(cái)力和人力，研究開(kāi)發(fā)威力巨大的新式武器，這使科技水平迅速提高。戰(zhàn)后，主要資本主義國(guó)家為了增強(qiáng)在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)能力，各壟斷組織都在科研方面加大投入，大力開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，促使科研水平不斷提高；為了與美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)，蘇聯(lián)也非常重視科技事業(yè)的發(fā)展。這些情況加速了第三次科技革命的到來(lái)。從理論上說(shuō)，這是社會(huì)實(shí)踐的需要。 2、技術(shù)與物質(zhì)條件是前提條件?？萍嫉?/p>

4、發(fā)展有歷史的繼承性和連續(xù)性，第二次工業(yè)革命所創(chuàng)造的技術(shù)與物質(zhì)條件為第三次科技革命奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二次世界大戰(zhàn)中迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，更是新的科技革命的基礎(chǔ)。 3、科學(xué)理論的重大突破成為新科技革命的理論基礎(chǔ)。 引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，歸納20世紀(jì)初人類在物理學(xué)、天文學(xué)、地理學(xué)、生物學(xué)等方面的突破。 二、第三次科技革命的內(nèi)容 我們正處于第三次科技革命進(jìn)程中，這場(chǎng)革命與我們的學(xué)習(xí)、生活有極其密切的關(guān)系，它到底包括哪些主要內(nèi)容呢？（學(xué)生看書(shū)歸納） 主要內(nèi)容以原子能技術(shù)、航天技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為代表，包括人工合成材料、分子生物學(xué)、遺傳工程等高新技術(shù)。如果按照研究領(lǐng)域歸類，主要包括信息技術(shù)、新能源技術(shù)、新材料

5、技術(shù)、生物技術(shù)和空間技術(shù)等領(lǐng)域的變革。 三、第三次科技革命的特點(diǎn) 同學(xué)們考慮一下，這場(chǎng)深深影響到我們?nèi)祟惻c以前的兩次工業(yè)革命相比，有哪些特點(diǎn)？ 1、科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展方面起著越來(lái)越重要的作用，轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快。新技術(shù)從發(fā)明到應(yīng)用的時(shí)間也大為縮短，第一次工業(yè)革命用了72年；第二次工業(yè)革命從1831年模型出現(xiàn)到交流電動(dòng)機(jī)的發(fā)明，共用了57年。第三次科技革命的代表電子計(jì)算機(jī)從1946年正式問(wèn)世起，僅30年就經(jīng)歷了5代。如無(wú)線電為35年、雷達(dá)為15年，而第三次科技革命開(kāi)始以來(lái)的科技發(fā)明則多在10年以內(nèi)，如原子能利用為6年、電子計(jì)算機(jī)為5年、晶體管為4年、激光器僅為1年。人類科學(xué)知識(shí)的總

6、量也在迅速增加。據(jù)聯(lián)合國(guó)科教文組織的世界科學(xué)情報(bào)系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)，科學(xué)知識(shí)的年增長(zhǎng)率，在50年代為9.5，60年代為10.6，70年代為12.5。 2、科學(xué)與技術(shù)密切結(jié)合相互促進(jìn)。前兩次工業(yè)革命主要是以一兩種技術(shù)的突破為代表，雖然它們也帶動(dòng)了其它技術(shù)的發(fā)展，但是彼此之間的聯(lián)系并不密切，連帶產(chǎn)生的新技術(shù)數(shù)量非常有限。第三次科技革命在核能、電子計(jì)算機(jī)和宇航技術(shù)的帶動(dòng)下，一批批新技術(shù)迅速出現(xiàn)并且匯入技術(shù)革命的洪流，進(jìn)而形成宏大的技術(shù)群。其中信息技術(shù)是帶頭的核心技術(shù)，信息技術(shù)又以信息控制為核心，它是優(yōu)化物流、節(jié)約能流、分散人流、降低財(cái)流的有效手段，被應(yīng)用到各個(gè)技術(shù)領(lǐng)域。信息控制成為主要的控制手段后，使各種技

7、術(shù)在發(fā)展中的橫向關(guān)聯(lián)性、綜合性、交叉性突現(xiàn)出來(lái)，使各種技術(shù)呈現(xiàn)出極強(qiáng)的群體性。 3、科學(xué)技術(shù)各領(lǐng)域之間相互滲透，出現(xiàn)兩種趨勢(shì)：學(xué)科越分越多，分工越來(lái)越細(xì)，研究越來(lái)越深入；學(xué)科間的聯(lián)系越來(lái)越密切，科學(xué)研究朝綜合性方向發(fā)展。第三次科技革命的理論和方法論基礎(chǔ)控制論、系統(tǒng)論和信息論所揭示的人類三大系統(tǒng)：技術(shù)系統(tǒng)、生命系統(tǒng)和社會(huì)系統(tǒng)間的共同控制規(guī)律。這導(dǎo)致第三次科技革命與社會(huì)的結(jié)合比過(guò)去的技術(shù)革命要緊密得多。美國(guó)科技學(xué)的專家普賴斯就此提出了“小科學(xué)”和“大科學(xué)”的概念，他指出二戰(zhàn)以前的科學(xué)是分散的、個(gè)體的、隨機(jī)組合的研究，屬于小科學(xué)，二戰(zhàn)以后，科學(xué)進(jìn)入大科學(xué)時(shí)代，所謂大科學(xué)，是指以統(tǒng)一的方式把相關(guān)的科學(xué)

8、事業(yè)組織起來(lái)加以科學(xué)管理的科學(xué)，是社會(huì)化的集體活動(dòng)，其研究活動(dòng)規(guī)模越來(lái)越大，發(fā)展到國(guó)家規(guī)模，甚至國(guó)際規(guī)模。例如，美國(guó)的“曼哈頓工程”和“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”是國(guó)家規(guī)模的科研行動(dòng)；現(xiàn)在的太空合作行動(dòng)更是國(guó)際間的科研合作。 三、第三次科技革命的影響 （啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生產(chǎn)工具為主的勞動(dòng)資料、勞動(dòng)對(duì)象和勞動(dòng)者三要素進(jìn)行思考） 1、推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。充分說(shuō)明“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷是真理。當(dāng)我們明白這個(gè)道理以后，也就明白了盡可能提高我們自身素質(zhì)的必要性和重要性了。 2、促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)生活結(jié)構(gòu)的變化。 社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化是國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的第三產(chǎn)業(yè)的比重上升，超過(guò)了第一、第二產(chǎn)業(yè)；資本主義國(guó)家的國(guó)

9、家壟斷資本主義普遍強(qiáng)化。智能因素在生產(chǎn)過(guò)程中的地位重要。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中的“技術(shù)密集”企業(yè)發(fā)展速度超過(guò)傳統(tǒng)的“勞動(dòng)密集”企業(yè)。1956年美國(guó) “白領(lǐng)”第一次超過(guò)了“藍(lán)領(lǐng)”工人。19601978年美國(guó)的腦力勞動(dòng)者與體力勞動(dòng)者的比例由01546變?yōu)?78493；日本由282718變?yōu)?1958。從事農(nóng)業(yè)、牧業(yè)和漁業(yè)生產(chǎn)的人口比重，在戰(zhàn)前，美國(guó)為30、西歐和日本都在40以上，而1977年，美國(guó)則降至36，1975年西歐和日本降至10左右。第三次科技革命所導(dǎo)致社會(huì)生活結(jié)構(gòu)的變化，是使人類日常生活發(fā)生變革給人們帶來(lái)方便的同時(shí)，也在改變著人類的生活，甚至影響著人類的思想道德觀念。例如，現(xiàn)代化通訊手段的出現(xiàn)，改變

10、了人們交流信息的傳統(tǒng)方式，也在改變著傳統(tǒng)的人際交際方式；通過(guò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，導(dǎo)致人們觀察、認(rèn)識(shí)外部世界的方式和方法也在發(fā)生變化；試管嬰兒的誕生，有利于解決人類優(yōu)生的難題，但是也給人的婚姻家庭和倫理道德帶來(lái)新的問(wèn)題。對(duì)人們的家庭生活、乃至人類的倫理道德觀念都提出了挑戰(zhàn)。 3、推動(dòng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局的調(diào)整。發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)差距進(jìn)一步擴(kuò)大。 發(fā)達(dá)國(guó)家在發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)的過(guò)程中，把原來(lái)那些消耗能量大、浪費(fèi)資源多、污染嚴(yán)重的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)讓給發(fā)展中國(guó)家。既減輕了發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)發(fā)展中國(guó)家原料、能源的依賴，又使一些發(fā)展中國(guó)家進(jìn)入工業(yè)化階段。國(guó)際貿(mào)易中的商品結(jié)構(gòu)也發(fā)生根本變化。知識(shí)密集型產(chǎn)品的比重上升，礦物、天

11、然橡膠之類初級(jí)產(chǎn)品和鋼鐵、銅之類商品的比重降低。發(fā)達(dá)國(guó)家的投資比重也發(fā)生變化，從傳統(tǒng)工業(yè)轉(zhuǎn)向尖端技術(shù)工業(yè)。由于投資于這些產(chǎn)業(yè)才能夠獲得高利潤(rùn)，而這些產(chǎn)業(yè)需要先進(jìn)設(shè)備、高水平的勞動(dòng)力和消費(fèi)水平高的市場(chǎng)，具備這些條件的只有發(fā)達(dá)國(guó)家，所以發(fā)達(dá)國(guó)家之間的相互投資大幅度增加。在1980年國(guó)際資本流動(dòng)總量中，34在發(fā)達(dá)國(guó)家之間進(jìn)行。另外，為了建設(shè)大型工程項(xiàng)目，發(fā)達(dá)國(guó)家之間還進(jìn)行廣泛的國(guó)際合作，進(jìn)行高層次的國(guó)際分工，使經(jīng)濟(jì)國(guó)際化的趨勢(shì)加強(qiáng)。發(fā)達(dá)國(guó)家利用自己控制著尖端技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，大量對(duì)發(fā)展中國(guó)家出口耗資少、附加值高的高技術(shù)產(chǎn)品，壓低初級(jí)產(chǎn)品價(jià)格，使發(fā)展中國(guó)家蒙受巨大的經(jīng)濟(jì)損失，造成了發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家之間經(jīng)

12、濟(jì)差距的不斷加大。 小結(jié) 發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距越來(lái)越大的根本原因是什么？ 科學(xué)技術(shù)，這是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步的決定性力量。在當(dāng)前的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，它表現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)打算在激烈競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位的國(guó)家，必須加強(qiáng)本國(guó)在科學(xué)技術(shù)方面的競(jìng)爭(zhēng)能力。提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵在于提高勞動(dòng)者的素質(zhì)。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)高科技時(shí)代對(duì)人才的要求，將來(lái)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，為祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)，使我們的祖國(guó)也成為現(xiàn)代化科技強(qiáng)國(guó)。 第十九課 現(xiàn)代文化 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)方面：通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生掌握現(xiàn)代文藝的多元化景觀。 2能力方面：（1）通過(guò)感受現(xiàn)代藝術(shù)的原貌，形成正確

13、概念，培養(yǎng)美感和鑒賞美的能力。（2）通過(guò)西方現(xiàn)代文藝的重心由現(xiàn)實(shí)主義向現(xiàn)代主義的過(guò)渡及其自身的發(fā)展增變，使學(xué)生思考轉(zhuǎn)變的原因，培養(yǎng)全面分析歷史事物的能力。 3態(tài)度、價(jià)值觀方面：以人為本，挖掘歷史人物的內(nèi)心世界，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格、情感教育。 4學(xué)法指導(dǎo)方面：（1）學(xué)生最大程度的發(fā)揮主體的參與作用自己去聽(tīng)、自己去看，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)CAI（此設(shè)計(jì)為演示型課件，需要大屏幕顯示設(shè)備）的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。（2）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師的設(shè)問(wèn)積極思考、討論發(fā)言，使其歷史思維能力和表達(dá)能力得到鍛煉。 重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：現(xiàn)代主義文學(xué)藝術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)入：20世紀(jì)是人類歷史上最輝煌的世紀(jì)，但同時(shí)又充滿了令

14、人心悸的動(dòng)蕩不安：戰(zhàn)爭(zhēng)的幽靈、革命的暴力、科技的雙刃劍、價(jià)值的迷失、未來(lái)的沖擊誰(shuí)來(lái)解答現(xiàn)代人的困惑？人們?cè)谒伎歼@正是現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)得以萌生的土壤。在本節(jié)課中我們將看到太多絢麗、但卻是變異的花朵。 新課教學(xué) 一、現(xiàn)代音樂(lè) 現(xiàn)代音樂(lè)最大的特點(diǎn)恐怕就是流行化、多元化、大眾化，因而也可稱之為通俗音樂(lè)。爵士樂(lè)與搖滾樂(lè)分別是二戰(zhàn)前后現(xiàn)代音樂(lè)的主流。 播放Duke Ellington的音樂(lè)爵士樂(lè)19世紀(jì)末產(chǎn)生于美國(guó)新奧爾良，實(shí)際上是隨奴隸販賣而傳入的西非黑人民間音樂(lè)在都市環(huán)境中的變種，它以黑人音樂(lè)為基礎(chǔ)，融進(jìn)白人音樂(lè)的成分，以小型管樂(lè)隊(duì)的形式即興演奏而逐漸形成。最初的爵士樂(lè)反映了美國(guó)黑人的憤怒、壓抑，隨著20

15、年代大量白人樂(lè)師從事爵士樂(lè)演奏，迅速風(fēng)靡開(kāi)來(lái)。輕柔靡麗的爵士樂(lè)或許可以使人們暫時(shí)忘卻沉重的現(xiàn)實(shí)，但美國(guó)戰(zhàn)后生育高峰期成長(zhǎng)起來(lái)的那一代青年更需要一種刺激的音樂(lè)來(lái)宣泄他們青春期的過(guò)剩精力，發(fā)泄對(duì)這個(gè)隱藏著冷漠和仇恨、麻木和仿惶的富裕社會(huì)的不滿，當(dāng)白人歌星開(kāi)始操練黑人布魯斯之時(shí)，搖滾樂(lè)便誕生了。 播放晝夜搖滾（Rock Around the Clock）這是公認(rèn)的標(biāo)志搖滾樂(lè)誕生的歌曲。而嚴(yán)格意義上的搖滾樂(lè)只屬于50年代，從60年代開(kāi)始搖滾樂(lè)的內(nèi)涵便被無(wú)限擴(kuò)大化，開(kāi)始了向流行音樂(lè)蛻變的過(guò)程。 以簡(jiǎn)介方式播放前期作品Love me doYesterday；后期作品RevolutionGive Peace

16、 a ChanceImagine 可以聽(tīng)到，如果說(shuō)其前期作品明亮剔透如莫扎特，還充滿頑童般的惡作?。缓笃趧t帶有強(qiáng)烈的政治參與和探索自我世界的精神。這一蛻變本身就具有深刻的社會(huì)文化背景和精神內(nèi)涵。為什么搖滾樂(lè)之于西方社會(huì)是一場(chǎng)不流血的革命？ 杰出的搖滾樂(lè)手始終積極關(guān)注著縈繞時(shí)代的困惑他們?yōu)槊駲?quán)運(yùn)動(dòng)而歌，為反戰(zhàn)而歌，為人性解放而歌；在他們的歌聲中寄托了沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有貧富、沒(méi)有種族歧視的烏托邦理想，60年代他們成為青年人的精神領(lǐng)袖和代言人。他們改變了整整一代人的價(jià)值觀念和思維方式，因而深刻影響了西方社會(huì)的進(jìn)程。 二、電影藝術(shù) 電影開(kāi)始并不是藝術(shù)，而是愛(ài)迪生在發(fā)明電燈之余搞出來(lái)的一種小玩藝兒。盡管光與

17、影的理論可以追溯到公元前5世紀(jì)我國(guó)古代著名哲學(xué)家、科學(xué)家墨子，但直到1895年12月28日的晚上，當(dāng)法國(guó)的盧米埃爾兄弟在巴黎的一家大咖啡館里公開(kāi)放映他們自拍的工廠的大門、火車進(jìn)站、水澆園丁、嬰兒的午餐顯示影片劇照等歷時(shí)20分鐘的11部紀(jì)錄短片時(shí)，他們未曾料到，這20分鐘開(kāi)啟了電影時(shí)代的大門。 百年來(lái)，電影藝術(shù)從無(wú)聲到有聲，從黑白到彩色，從窄銀幕到寬銀幕，從普通電影到立體、全息、球幕電影迅速成熟。成為最受大眾喜愛(ài)的藝術(shù)，一度成為民眾最重要的文化生活方式。這門藝術(shù)的發(fā)展所依賴的是什么呢？科技進(jìn)步。 綜觀世界電影史，好萊塢是一個(gè)神話。但這種一枝獨(dú)秀的局面，隨著各國(guó)民族電影在戰(zhàn)后迅速興起而有所改變：意

18、大利的新現(xiàn)實(shí)主義電影，法國(guó)新浪潮電影和德國(guó)的“新德國(guó)電影”興起了。那么這些電影有什么特色呢？介紹幾部代表作品：顯示電影劇照 意大利導(dǎo)演羅西里尼的羅馬，不設(shè)防的城市，桑蒂斯的羅馬十一時(shí)。其美學(xué)特征在于注重影片的逼真性，啟用非職業(yè)演員，著名的口號(hào)是：“把攝像機(jī)扛到街上去！”“還我普通人！”德國(guó)大導(dǎo)演法斯賓德的莉莉·瑪蓮和法國(guó)阿侖·雷乃的廣島之戀在開(kāi)創(chuàng)的同時(shí)也都對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行了反思。 盡管好萊塢的電影是良莠不齊的，但它仍是本世紀(jì)最為重要的電影，在現(xiàn)實(shí)生活中大家可以感受到它無(wú)處不在的影響。作為產(chǎn)自好萊塢工業(yè)流水線的一種特殊商品，在其商業(yè)的外殼中自然包含著一個(gè)文化的內(nèi)核，美國(guó)人不失時(shí)機(jī)地

19、把電影作為借以在全球傳播美國(guó)價(jià)值觀念美國(guó)式的英雄主義、人道主義和美國(guó)式民主的載體，大家可以在以后觀賞電影中注意體會(huì)。 50年代又出現(xiàn)了電視 三、體育 四、文學(xué) 20世紀(jì)的頭十年是傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)主義衰落、現(xiàn)代主義崛起的一個(gè)新舊交替的轉(zhuǎn)折時(shí)期。此時(shí)期仍有一批現(xiàn)實(shí)主義作家取得了豐碩的成果。 1現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)主義作家及代表作 盡管現(xiàn)實(shí)主義是人類文藝史上生命力最強(qiáng)的創(chuàng)作方法之一，擁有一系列文學(xué)大師和經(jīng)典，但它的輝煌畢竟屬于19世紀(jì)。20世紀(jì)以后，歷史的重心已逐步轉(zhuǎn)向悄然崛起的現(xiàn)代主義文學(xué)。怎么來(lái)證明？首先，在這個(gè)歷史性交替的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，在現(xiàn)實(shí)主義作家的營(yíng)壘中，分化出一批結(jié)合現(xiàn)代主義手法的大家。他們不再滿足對(duì)現(xiàn)實(shí)作傳統(tǒng)式的描摹，而力求結(jié)合更多的現(xiàn)代主義表現(xiàn)手法。特別是海明威在太陽(yáng)照樣升起