七年級歷史上冊第二單元第4課《早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展》

1、早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展第4課新 課 導(dǎo) 入新 課 導(dǎo) 入上面三幅圖描繪的嫦娥奔月的故事，據(jù)說嫦娥和后羿是夏朝時的著名人物。誰來給大家簡單講一下這個故事呢？目錄12商湯滅夏夏朝的建立與“家天下”3武王伐紂4西周的分封制學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握夏、商、西周三代更替的基本史實。2知道商湯滅夏、盤庚遷殷、武王伐紂、牧野之戰(zhàn)、國人暴動等史實。3理解分封制的含義和作用。4掌握夏桀、商紂王、周厲王的暴政，分析國家衰亡的原因。夏朝的建立與“家天下”學(xué)習(xí)思考一：夏朝的建立者是誰？建立于哪一年？有什么意義？禹、公元前2070年意義：我國早期國家產(chǎn)生的標(biāo)志學(xué)習(xí)思考二：繼承方式是什么？夏朝的國家機構(gòu)是什么？開始了家天下王

2、位世襲制繼承方式：城堡、宮殿、軍隊、刑法、監(jiān)獄等國家機構(gòu)：二里頭宮殿復(fù)原圖合作探究世襲制代替禪讓制的過程？材料分析大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。今大道既隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己。大人世及以為禮，城郭溝池以為固故謀用是作，而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公，由此其選也。是謂小康。禮記1材料一講的是哪一個時期？材料二講的是哪一個時期？2這兩個時期有什么不同？合作探究堯舜禪讓制禹啟世襲制答案：1 堯舜禹時期；夏朝時期；2 提示：天下為公，禪讓制；王位世襲

3、制。名師點撥：夏朝的建立與“家天下”夏朝的建立與“家天下”二里頭出土的青銅爵夏朝的建立與“家天下”學(xué)習(xí)思考一：夏桀的暴行有哪些？夏朝的滅亡說明了什么道理？多行不義必自斃；暴政就會亡國商湯滅夏學(xué)習(xí)思考二：商朝建立者、建立的時間是？定都哪里？后遷都至？時間：約公元前1600年都城：亳約公元前1300年，遷都殷建立者：湯朝代：商商湯滅夏殷墟是商朝后期的都城遺址，位于河南省安陽市區(qū)西北小屯村一帶，距今已有3300多年歷史。因其出土大量的甲骨和青銅器而馳名中外。商朝的統(tǒng)治長達(dá)500多年，最后一個王是紂（Zhu）王。武王伐紂時間：公元前1046年地點：牧野結(jié)果：商朝滅亡學(xué)習(xí)思考一：牧野之戰(zhàn)發(fā)生的時間、地點

4、、結(jié)果分別是什么？合作探究商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利？合作探究u重用賢才：湯伊尹；周武王姜太公u暴政導(dǎo)致民憤u人心所向西周的分封制學(xué)習(xí)思考一：西周為什么要實行分封制？分封了哪些人做了諸侯？分封的諸侯與周天子之間的關(guān)系如何？分封制的效果如何？西周的分封制名師導(dǎo)引：周天子為了鞏固統(tǒng)治，把土地和平民、奴隸分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。通過分封，西周開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家。國人暴動：周朝等級制度中的平民即“國人”。公元前841年，西周都城的平民舉行暴動，趕走周厲王，史稱“國人暴動”。西周從此

5、走向衰落。周厲王夏桀奢侈殘暴，夏亡；商紂荒淫殘暴，商滅；周厲王防民之口甚于防川，國人暴動；周幽王烽火戲諸侯，犬戎攻破鎬京，西周滅亡。從以上夏商西周的滅亡我們能得到什么啟示？提示：得民心者得天下，失民心者失天下。學(xué)習(xí)思考二：西周是什么時候滅亡的？西周衰亡的主要原因？平王東遷的時間？1.西周衰落：2.西周滅亡公元前771年。犬戎攻破鎬京 ，殺死幽王。周幽王烽火戲諸侯時間：標(biāo)志：驪山烽火臺課堂小結(jié)國家國家建立時間建立時間建立者建立者都城都城末代君主末代君主夏夏約公元前2070年禹陽城桀商商約公元前1600年湯亳、殷紂西周西周公元前1046年武王鎬京幽王當(dāng)堂達(dá)標(biāo)【1】“公天下”變成了“家天下”的開始是

6、在( )A禹時 B啟時C湯時 D紂王時B 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)【2】將都城遷到殷，使商朝統(tǒng)治穩(wěn)定下來的商王是 ( )A商湯 B盤庚 C伊尹 D紂武丁B當(dāng)堂達(dá)標(biāo)【3】周初實行分封制，其根本目的是（）A保護貴族的世襲地位 B調(diào)和統(tǒng)治階級內(nèi)部的矛盾C鞏固剛剛建立的西周政權(quán) D擴大西周的統(tǒng)治基礎(chǔ)C 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)【】材料一：封建親戚，以藩屏同。 材料二：天子適諸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。諸侯朝于天子，曰述職，述職者，述所職也。無非事者一不朝則貶其爵，再不朝則削其地，三不朝則六師移之。 孟子告子請回答：（1）兩則材料中所述的是西周實行的什么政治制度？（2）根據(jù)材料一判斷這種制度封什么人為諸侯？除此之外還有什么人可以被封為諸侯。西周實行這一制度的目的是什么？提示：（1）西周的分封制；（2）親屬、功臣以及古代帝王的后代。目的：鞏固政權(quán)，并有效地統(tǒng)治國家。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)退出（3）結(jié)合材料二概括出諸侯對周天子有何義務(wù)？（4）西周實行這種制度有何作用？ 提示；受封者要定期到周王室朝見，交納供品，為周王室服役，服從