五年級上冊品社教案(全冊)

1、五年級上冊品社教案（全冊）請你相信我教學(xué)目標(biāo)：1、知道講誠信就是說話真實(shí)，待人真誠，說到做到。知道誠 信對自己、對他人、對社會的重要意義。2、對不誠不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒，對自己的失信感到 內(nèi)疚和自責(zé)。愿意做一個誠實(shí)守信的人，愿意為建造誠信社會盡力。3、在與他人的交往中，做到說話真實(shí)，待人真誠，說到做 到。教學(xué)重難點(diǎn)：1、讓學(xué)生懂得做人要誠實(shí)守信。2、讓學(xué)生知道言而無信的人會給對方帶來不悅，失去別人 的信任。3、通過交流，感知誠信的內(nèi)涵，愿意做一個誠實(shí)守信的人。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生收集相關(guān)的故事和格言。2、老師準(zhǔn)備課件創(chuàng)設(shè)情境。課時劃分：3課時第一課時一、談話揭題待人真誠，言而有信是中華民族

2、的傳統(tǒng)美德， 也是維系現(xiàn)代社會的紐帶。我們身邊有很多很多誠信的人，這節(jié) 課我們來談?wù)勈裁礃拥娜耸切诺眠^的人？教師板書：我信得過二、課件演示教材提供的場景，學(xué)生觀看?？戳四阌惺裁聪胝f的嗎？師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié)：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值 得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。三、互動討論，交流，理解誠信的內(nèi)涵1、說一說：回憶在自己的交往的人當(dāng)中，誰是自己是信任的 人？舉例說說為什么值得你信任。引導(dǎo)學(xué)生說出信任的原因多樣化：比如坦率、有借有還、說 話算話、誠實(shí)、不撒謊涉及的人可以是學(xué)校里的同學(xué)、老 師、父母、親朋好友等。2、填一填：通過提供的范例和討論，完成表格填寫。我信得過的人姓名

3、我信任他的原因3、小組內(nèi)交流，教師參與其中。4、全班匯報XXXXX：相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗，明白什么樣的人 才能成為一個值得別人信任的人。5、小結(jié)，理解信任的內(nèi)涵誠信：即誠實(shí)守信，誠實(shí)就是說 話真實(shí)，待人真誠；守信就是信守諾言，說到做到。6、說說你是怎么理解誠信的內(nèi)涵的？四、自我反思1、我是一個能得到別人信任的人嗎？2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改進(jìn)？ 體會待人真誠才能取信于人的道理。五、總結(jié)怎樣做才能成為一個值得別人信任的人？板書設(shè)計：我信得過他的是：第二課時一、復(fù)習(xí)引入1、誰能說說誠信是什么意思？它都包含了哪些含義？2、教師導(dǎo)語：要是有人不誠不信，你的感受如何呀？

4、我們進(jìn) 入這節(jié)課的話題當(dāng)朋友失信時。板書課題。二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生討論在生活中，我們有時也會遇到 這樣的情況：有些人對你說了一些話，事后發(fā)現(xiàn)是假的；有些人 向你做了承諾，可是沒有兌現(xiàn)；有的人當(dāng)面說你的好話，可是背 后每當(dāng)遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢？1、請幾名同學(xué)模擬表演，然后各抒己見，說出自己的想法 來。（讓大家感受由于一些人對自己不講誠信，給自己帶來的不 快和傷害。）2、活動：悄悄話信箱A、把你遇到的類似的事情和當(dāng)時自己的心情以及由此產(chǎn)生的 對這個人的看法寫出來，不寫姓名，放進(jìn)“悄悄話”信箱。（悄 悄話，要注意保護(hù)兒童的自尊心，只是讓學(xué)生討論事實(shí)，不要點(diǎn) 出人名，不給有過不誠信行為的

5、學(xué)生造成心理壓力。）B、指名隨機(jī)抽取一份悄悄話讀一讀，然后談?wù)勛约簭闹惺艿?的啟發(fā)。其余同學(xué)比照自己，看看從中受到什么啟發(fā)？（引起學(xué)生對自己遇到的不誠不信對待的共鳴；引起學(xué)生對 自己不誠不信的言行的反思，從而獲得“己所不欲，勿施與人” 體會。）C、教師隨機(jī)抽取閱讀，談自己的心情和感受。相機(jī)送出對同 學(xué)們的“悄悄話”，并板書。三、課堂小結(jié)1、通過剛才的活動你有什么感受？2、“誠信”重要嗎？自己應(yīng)該怎么做？四、課外閱讀找一找古今中外的名人有關(guān)“誠信”的故事 或者格言讀一讀，并說說自己的體會。板書設(shè)計：朋友失信當(dāng)時悄悄話：誠信是人不可缺少的東西。第三課時一、揭示主題這里是誠信的樂園，生活在這里的人們

6、沒有猜 疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠相待。來，快進(jìn)入 “誠信樂園”吧！二、啟發(fā)想象請大家展開你們想象的翅膀，描繪生活在一個 人人講誠信的“誠信樂園”里，人們之間會怎樣的生活和交往？想像人們生活充滿樂歡笑；大家互相幫助，團(tuán)結(jié)向上；到處 是鮮花和笑臉（通過學(xué)生的交流，使學(xué)生對“誠信樂園”產(chǎn) 生向往之情。）三、小組交流討論1、怎樣做才是講誠信？具備什么條件才能走進(jìn)“誠信樂 園”？2、小組選出代表匯報，全班共同擬訂進(jìn)入“誠信樂園”的條 件。四、反思行為只有誠實(shí)守信的人才能進(jìn)入“誠信樂園“，我 們就從一點(diǎn)一滴做起，努力做個誠實(shí)守信的人。你覺得自己能進(jìn) 入“誠信樂園”嗎？哪些條件還不具備？以后怎

7、么做？生匯報XXXXX：例：答應(yīng)的事情,我會五、制作誠信卡1、根據(jù)入園條件，想一想自己是否能進(jìn)入“誠信樂園”，并 根據(jù)自己的情況，每人制作一張“誠信卡”，在上面寫上自己的 承諾。2、在班上展示，介紹自己制作的“誠信卡”。六、拓展延伸。2誠信是金教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗，理解誠實(shí)守信 的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。2、知道誠實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)感受誠實(shí)是立身之本，理解 “人無信不立”，理解誠實(shí)在待人處事中的作用，同時也使學(xué)生 認(rèn)識到誠實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。教學(xué)準(zhǔn)備：1,收集古今中外 有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。2、把第八頁的故事講給周圍

8、的人聽，完成調(diào)查問卷，了解人 們對誠信的看法。3、利用收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查 周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。教學(xué)時數(shù)：3 課時教學(xué)過程：第一課時一、談話引入新課從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是 “誠”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來探討“誠信”這一話 題。二、分組討論，續(xù)編故事。1、課件出示第八頁故事情節(jié)。2、分組討論：(1)那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么 樣的人？(2)想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結(jié)果會是什么樣?3、小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。三、交流收集，了解人們對誠信的看法交流課前調(diào)查的情況 和問卷統(tǒng)計結(jié)果，

9、看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選 擇丟掉誠信的理由是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他 們的理由是什么。四、學(xué)習(xí)第九頁的案例，體會“人無信不立”的含義1、課件出示第九頁的案例。2、討論：(1)僅僅是三次逃票的記錄使他失去了(工作的機(jī)會)，這 些公司為什么把誠信看的這么重要？(2)在我們生活中，人們有時常常在不經(jīng)意中失去了誠信， 然而當(dāng)誠信被丟掉時，同時也失去了什么呢？3、小結(jié)是啊，正如同學(xué)們所說的一樣，人如果丟掉了誠 信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會因為不被社會承 認(rèn)，他的才學(xué)機(jī)敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽(yù)無法獲得，可見誠信是人 立足與社會的根本，正如孔子所說的(出示孔子的話)人無

10、信不 立。五、作業(yè)通過收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng) 歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。第二課時一、談話引入誠信是看不見、摸不著，然而在我們的生活中 無處不在。假如失去誠信，最終受到傷害的會是誰呢？讓我們在 生活中調(diào)查，用事實(shí)來說話。二、“假如沒有誠信”交流會1、孩子們展示自己課前收集、調(diào)查到的事例。2、師補(bǔ)充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽市不合格奶粉帶來 的危害3、引導(dǎo)學(xué)生看書中第10頁和11頁的插圖，結(jié)合交流的資料 談?wù)勛约旱目捶ɑ蚋惺?。三、分組討論、思考1、當(dāng)社會失去誠信時，那些誠實(shí)守信的人們會受到什么影 響？如果假貨充斥市場時，那些誠實(shí)守信做生意的商家會受到什

11、 么影響？當(dāng)人們之間失去了最基本的信任，那么誠實(shí)守信的人會 受到怎樣的傷害？2、欣賞小品：失去誠信之后3、學(xué)生談感受。四、總結(jié)、升華和孩子們所擔(dān)心的一樣，在社會生活中，一 旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事人造成了直接的傷害，而且也使整個 社會失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼喚誠 信，誠信是一個人，一個家庭，一個行業(yè)，一個社會所需要的寶 貴品質(zhì)，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴，所以人們常 說（板書課題：誠信是金），生齊讀。五、作業(yè)收集古近中外有關(guān)誠信的經(jīng)典故事。第三課時一、談話引入誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，回顧歷史有關(guān)誠 信的經(jīng)典故事數(shù)不勝數(shù)，曾子殺豬就是其中之一。二、欣賞故事，討論

12、明理1、課件出示曾子殺豬的故事。2、一頭豬在當(dāng)時還是很貴的，曾子為了履行一句本來不經(jīng)意 的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？3、以小組為單位圍繞以下問題續(xù)編故事：（1）曾子的孩子聽了媽媽說回來要?dú)⒇i給他吃，非常高興， 可是媽媽回來后沒有給他殺豬，他后來，他的媽媽在給他許 諾時，他會（2）曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可 又擔(dān)心，媽媽會不會只是哄他，不會真的殺豬。沒想到，爸爸和 媽媽果然履行了承諾，他（3）曾子的妻子本想用這句話哄 哄孩子，沒想到丈夫那么認(rèn)真，他無法理解丈夫的舉動。于是， 夫妻爭執(zhí)了起來（4）曾子的妻子覺得丈夫說的有道理，以 后，她再給孩子許諾時會4、小結(jié)過度三、閱讀瞭望臺、暢

13、所欲言1、學(xué)生自由閱讀書中第13頁“瞭望臺”的內(nèi)容。2、圍繞以下幾個問題進(jìn)行辯論：（1）假如你是老師，遇到這樣的事會怎樣處理？（2）假如你是社會中的一員，你是支持這位老師的做法，還 是反對或不支持？ （3）你認(rèn)為這件事曝光，是不是小題大作？3、思考：這個女教師這樣做的目的，人們拿出這個問題來討 論的理由。四、結(jié)合事例分析不誠信和善意的謊言的區(qū)別1、課件出示兩個事例（圖片加配音）：（1）身患重病的媽媽為了讓遠(yuǎn)方的女兒能安心工作，告訴女 兒自己很健康。（2）醫(yī)生和家人為了讓一個意志比較脆弱的病人能堅強(qiáng)的活 下去，對她隱瞞病情。2、討論不誠信和善意的謊言的區(qū)別，真確理解誠信的含義。五、總結(jié)3社會呼喚

14、誠信教學(xué)目標(biāo)：1、了解社會生活中的各種承諾形式，感知社會各種主體（廠 家消費(fèi)者、政府市民、簽訂合同的甲方乙方）對誠信的期 待。2、知道在社會的監(jiān)督與制約下，誠信品牌毀之容易建之 難，我們應(yīng)該每時每事以誠為本。3、關(guān)注社會誠信問題，愿意為打造誠信社會出一份力，也做 一個呼喚誠信的社會人。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解社會生活中有關(guān)誠信的事例，感受社會各種 主體對誠信的期待。2、通過對社會生活中誠信與不誠信事例剖析和對比，懂得 誠信是現(xiàn)代商品社會的基本要求，是加入WTO后，遵守相關(guān)規(guī)則 的必然要求。3、懂得誠信是現(xiàn)代社會中的一條法律原則，是各行各業(yè)人們 要遵守的基本法律行為準(zhǔn)則。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生訪

15、問、觀察、查找社會生活中的承諾（信譽(yù)卡、保修 卡、合同等）。2、調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店， 了解人們?yōu)槭裁葱刨囁鼈儭?、收集我國古代有關(guān)誠信的故事和格言。4、教師準(zhǔn)備相關(guān)的課件。課時安排：4課時。第一課時一、談話引入新課要做到誠信，一方面需要個人的嚴(yán)格自 律，另一方面也依靠社會的完善規(guī)范。社會生活中的信用到處存 在。板書課題：社會生活中的承諾。學(xué)生齊讀。二、社會生活的各種承諾形式課件出示xx年“經(jīng)洽會”簽 約場景圖（是解說有關(guān)事宜）、政府向公民做出的承諾。1、分組思考、討論：人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同和作出承 諾，它們在社會生活中起什么作用呢？2、匯報交流。3、小結(jié)：雙方

16、用簽訂合同、協(xié)議的方式，作出約定，并依據(jù) 約定行事。違約要受到懲罰。三、在我們的生活中隨處可見各種承諾，交流自己的調(diào)查情 況1、信譽(yù)卡小展示。將收集的信譽(yù)卡、保修卡、房屋買賣合 同、裝修合同等展示出來，大家講講其中的故事。說說商家按 承諾上門服務(wù)，自己買到放心商品的喜悅和商家不講信譽(yù)的煩 惱。2、社會生活中，還有哪些承諾形式？思考：簽訂了合同意 味著什么？誰來讀讀你的合同？想想合同對雙方有什么約束？以小品的形式表演出人們得到承諾和沒得到承諾的感覺。3、政府、村鎮(zhèn)、街道等有關(guān)部門向市民、村民作出承諾，說 明了什么？當(dāng)這些承諾得以兌現(xiàn)，人們會有怎樣的感受？社會生活中有許多的承諾，人們因為這些承諾得

17、到兌現(xiàn)而對 對方信任著，因沒得到承諾而憤怒、失望。四、總結(jié)：現(xiàn)代社會生活中離不開信用，社會呼喚誠信五、作業(yè)：調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的 商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁麄儭０鍟O(shè)計：社會生活中的承諾合同協(xié)議措施第二課時一、談話引入 社會因誠信而美好，人們因各種承諾得以兌現(xiàn) 而信任它們，誠信要靠行動來打造。板書課題，學(xué)生齊讀。二、匯報交流上節(jié)課調(diào)查本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店 的情況1、分小組匯報XXXXX：它們?yōu)槭裁茨艹蔀橹睾贤匦庞脝挝?？顧客在這 里買東西放心嗎？生意怎么樣呢？2、從中你得到了什么啟示？小結(jié)：一個單位、企業(yè)的生命力不僅在于質(zhì)量，而且也在于 信譽(yù)。三、品牌的

18、由來1、課件出示海爾砸冰箱事例。小組討論：廠長為什么要砸掉冰箱，如果放任冰箱流入市 場，會出現(xiàn)什么后果？邊討論邊思考：76臺不合格冰箱的冰箱銷 毀會給廠家造成什么損失？如果將這批冰箱與合格冰箱一起賣 掉，對廠家和消費(fèi)者分別會帶來什么后果？降價賣掉與砸毀不合 格產(chǎn)品，會對以后工廠打造品牌產(chǎn)品，保證產(chǎn)品信譽(yù)等帶來什么 不同的影響？全班匯報交流。小結(jié)：由于海爾冰箱重質(zhì)量、重信譽(yù)，所以才打造出海爾冰 箱的品牌。2、學(xué)生自讀教材17頁：溫州鞋業(yè)的興衰歷程。討論：問什么兩千多雙劣質(zhì)鞋，就能毀掉溫州的信譽(yù)，而重 建信譽(yù)卻需要近二年的時間？匯報交流：假如自己聽說某地生產(chǎn)假冒產(chǎn)品，愿意不愿意買該地 的產(chǎn)品，當(dāng)看

19、到是這個地區(qū)的產(chǎn)品時，即使外觀很好，會不會 買，為什么？學(xué)生各抒己見，暢所欲言。3、從海爾砸冰箱和溫州鞋業(yè)的興衰歷程中，你得到了什么啟 示？四、總結(jié)：一個單位、企業(yè)的生命力在于質(zhì)量，在于信譽(yù)。 在現(xiàn)代社會規(guī)則制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該時 時事事以誠為本。五、作業(yè)：調(diào)查本地區(qū)在誠信方面存在的問題。板書設(shè)計：誠信要靠行動來打造品牌的由來第三課時一、談話引入?yún)R報本地區(qū)在誠信方面存在的問題。要把自己的家鄉(xiāng)建立成誠信 城市，我們應(yīng)該怎么做？回歸誠信大行動開始了。二、建立誠信城市的幾項措施1、要建立誠信城市，我們應(yīng)該采取哪些措施？分小組討論。匯報交流。2、總結(jié)出建立誠信城市的幾項措施。3、小

20、品表演：假如我是市長三、模擬活動：開辦誠信商店1、在全班競聘一名商店經(jīng)理，由經(jīng)理招聘店員。2、創(chuàng)辦誠信商店的先決條件是什么？假如你是經(jīng)理，你怎么保證聘用的員工講誠信呢？怎樣保證商店不進(jìn)假貨呢？假如商店賣的食品過期了，你們會怎么處理？3、從這次活動中，你得到了什么啟示？四、作業(yè)：1、開辦誠信專欄：關(guān)注社會誠信問題，從我做起，從小事做 起。我們來開辦誠信萬里行專欄。2、收集誠信有關(guān)的故事和格言。板書設(shè)計：回歸誠信大行動誠信措施：第四課時一、談話引入我們中華民族歷來以誠信為本，有很多關(guān)于誠 信的故事、格言。我們開個故事會。二、講與誠信有關(guān)的故事。1、學(xué)生演講收集的誠信故事。2、聽了這些故事，你想到了

21、什么？三、寫誠信格言1、關(guān)于誠信的格言有許多，我們把這些格言寫下來，看看是 什么意思？2、我們每個人都來寫一條格言，把它作為自己的座右銘。3、出示“以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥”，你怎樣理 解？四、總結(jié)待人真誠、言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代 社會的紐帶。要做到誠信，一方面需要個人的嚴(yán)格自律，另一方 面也依靠社會的完善規(guī)范。我們的一言一行都是在為自己打造誠 信品牌，就讓我們從小事做起，從今天做起，做一個誠實(shí)守信的 現(xiàn)代公民。板書設(shè)計：誠信故事會誠信格言：與朋友交，言而有信。一言既出，駟馬難追。第二單元我們的民主生活1我們的班隊干部選舉一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，

22、了解民主選舉的一般程 序。2、懂得選班干部的標(biāo)準(zhǔn)和干部的職責(zé)。知道人人都有選舉 權(quán)，選舉中做到公平、公正。3、懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、少先隊隊章2、多媒體3、直尺列表三、教學(xué)時間：3課時四、教學(xué)設(shè)計第一課時活動一我們心目中的班隊干部1、我喜歡的小干部1）參照教材第23頁，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己 五年的學(xué)校生活，說一說自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板 上。2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學(xué)交流、研討：什么樣的小干部 是大家所喜歡的，應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來選干部？并說明理由。2、模擬活動：假如我當(dāng)班干部1）在大家充分發(fā)表意見的基 礎(chǔ)上，每個同學(xué)結(jié)合班里的初階，寫一篇“假如我當(dāng)班

23、干部”的 “競選宣言”。2）在組內(nèi)交流自己的“競選宣言”。3）小組推 薦代表在班上進(jìn)行發(fā)表對他們的“競選宣言”提出質(zhì)詢。4）全班 評出最佳“競選者”。第二課時怎樣選干部一、談話引入，激發(fā)情感師：同學(xué)們，我們是在紅旗飄飄下 成長的少年，在學(xué)校的陽光下，我們加入了光榮的少先隊組織。 我們的小隊，中隊每期都開展了豐富多彩的少先隊活動，使大家 受益匪淺，終身難忘。我們的每次活動，都離不開隊干部的精心 組織和安排。那么，少先隊干部是怎樣產(chǎn)生的呢？這就是我們今 天所要學(xué)習(xí)的話題怎樣選干部。二、探究學(xué)習(xí)1、多媒體出示插圖，指導(dǎo)觀察。2、學(xué)生自學(xué)交流。3、師小結(jié)：選舉的一般程序：個人自薦隊員推薦隊員無記名 投

24、票兼票員統(tǒng)計票數(shù)公布選舉結(jié)果4、為什么要這樣選干部呢？可不可以老師自己指定？出示隊 章的有關(guān)內(nèi)容，看看少先隊章是怎樣規(guī)定的？5、我喜歡的小干部是怎樣的人？討論：談?wù)勛约哼x干部的標(biāo) 準(zhǔn)？ （1）結(jié)合自己學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，把你喜歡什么樣的干部寫 在黑板上。選干部的標(biāo)準(zhǔn)對的打J ,錯的打X （2）根據(jù)學(xué)生發(fā) 言，全班交流。討論：什么樣的干部是大家喜歡的？應(yīng)以什么標(biāo) 準(zhǔn)來選干部，并說明理由。（3）在干部選舉中，我們每個同學(xué) 都有選舉和被選舉權(quán)。我們怎樣正確行使自己的權(quán)利呢？學(xué)生交 流選舉中可能遇到的現(xiàn)象。如：投選票不公平，不公正憑關(guān) 系不公平，不公正投自己可以這些同學(xué)是否正確行使 自己的權(quán)利？你們在選舉

25、班干部時是怎樣做的？你們對干部選舉 有和建議？三、交流活動同學(xué)干部輪崗大家談，按下列條件全班同 學(xué)分類站列。“贊同輪流當(dāng)干部”：“贊同選舉產(chǎn)生干部”：“其他條件的“：用民主的方式推選一人發(fā)言，引導(dǎo)思考：“輪 流當(dāng)干部”和“選舉產(chǎn)生干部”的利和弊。四、總結(jié)。第三課時當(dāng)干部為了什么一、談話引入師：我們的班干部是全班同學(xué)通過民主選舉出 來的，他們辦事公正，有能力，有責(zé)任心，他們擔(dān)當(dāng)了班級小主 人，老師小助手的作用，功不可沒。那么，當(dāng)干部究竟是為了什 么呢？二、探究學(xué)習(xí)1、首先看看課文中這些同學(xué)的發(fā)言，列表分析。當(dāng)干部可以 管同學(xué)當(dāng)干部是幫老師做事的當(dāng)干部是多為同學(xué)做滿意 的事當(dāng)干部可以保送讀書分析以

26、上列表是否對集體，對大家有利。2、你認(rèn)為當(dāng)干部是為了什么？列表說明。3、小結(jié)：當(dāng)干部的動機(jī)要正確，當(dāng)干部不是為了實(shí)惠，而是 多了一份責(zé)任，多了一次為大家服務(wù)和鍛煉的機(jī)會。4、當(dāng)上干部，怎樣履行自己的職責(zé)呢？出示多媒體：文中的 圖文，討論分析。（1）我們是好朋友，忘記寫了，就通融通融吧 （）,不講原則（2）怎么那么兇，不就是個中隊長嗎？（） （3）體育委員，我們幾個女生想借一下乒乓球拍，班里就一副， 既然歸我保管，我要先玩（）o （4）為大家，班干部沒有特殊權(quán)利。（）小結(jié)：班干 部是大家選舉的，只有為大家服務(wù)的職責(zé)，沒有特殊的權(quán)利。三、拓展1、請班級干部談?wù)勛约寒?dāng)上小干部后的想法和做 法。2、我

27、了解的一些干部的想法和做法。（不涉及姓名）3、 每人給自己班級的干部寫一段話，可以是希望，也可以是稱贊， 鼓勵等。親自送給班干部，相互交流。四、模擬活動：假如我是班干部（1）在大家充分發(fā)表意見 的基礎(chǔ)上，每個同學(xué)結(jié)合本班實(shí)際，寫一篇“假如我是班干部” 的“競選宣言” （2）在組內(nèi)交流。（3）小組推薦在班上演 講，全班同學(xué)針對他的“競選宣言”提出意見和咨詢。（4）評 出最優(yōu)”競選者”五、總結(jié)：“火車跑得快，全靠車頭帶?！案刹烤褪腔疖囶^，充分發(fā)揮干部的作用，認(rèn)真履行自己干部的職責(zé)，就能鍛煉 自己，健康成長，從小當(dāng)好小主人，把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展， 名副其實(shí)的合格人才。2集體的事誰說了算教學(xué)目標(biāo)：1

28、、明白集體的事應(yīng)大家商量，知道民主集中制這一民主生活 中的基本原則。2、學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法和原則。3、增強(qiáng)學(xué)生民主協(xié)商和民主參與的意識。4、具備有事同大家商量的能力，主動發(fā)言，學(xué)會商量。教學(xué)時間：兩課時第一課時有事大家商量一、創(chuàng)設(shè)情景，巧妙導(dǎo)入教師向?qū)W生公布一個比較武斷， 未征求學(xué)生的意見，不符合多數(shù)同學(xué)意愿的決定，以引起學(xué)生對 這一決定的不滿。1、學(xué)生談感受，道不滿原委。2、思考：為什么集體的事要大家商量，而不能個人說了算?二、出謀劃策，排憂解難1、課件出示教材P、28圖，并附動畫配音。師：這些小干部其實(shí)很想為大家做些事情，不辜負(fù)同學(xué)的信 任，但他們遇到了難題，不知道怎么辦才好

29、。我們幫他們出出主 意吧。2、討論：怎樣才能做出一個讓大家滿意的決定呢？3、交流、匯報，總結(jié)、提煉。(1)大家共同商量。(2)班委會商量決定。(3)人人 參與商量決定。(4)少代會商量決定。4、課件動畫介紹“少代會”概念及職責(zé)。三、商議決定，達(dá)成共識師：集體的事情不能一人說了算，應(yīng)該人人做主人，群策群力、集思廣益。1、討論：你們班在商量事情的時候，是不是每個同學(xué)都能積 極發(fā)表自己的意見？有些同學(xué)不愛發(fā)言怎么辦呢？2、現(xiàn)場采訪：（1）在班級商量事情的時候，你愛發(fā)表自己 的意見嗎？（2）你不愛發(fā)言的想法是什么？3、討論：怎樣讓不愛發(fā)言的同學(xué)也能把他們的想法說出來？4、商議決定，達(dá)成共識問：大家各有

30、各的意愿和想法，商 量時采用什么方法最后做出決定？（1）舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)（2）班委會討論做出決定 （3）小組長討論決定第二課時學(xué)會商量一、生成問題導(dǎo)語：集體的事需要大家商量。大家在商量 的時候，要有一個寬松、民主的氛圍，以使每個人都能暢所欲 言，充分發(fā)表自己的意見。然而有些時候，大家在商量事情時會 遇到一些問題1、課件逐一出示P、32、33圖，并配以場外音。2、討論：同學(xué)們，你們在商議班級事情時，還會遇到哪些問 題？二、解決問題1、思考明理。想一想：（1）假如我在發(fā)言，別人打斷我的 話，我有什么感受？我希望別人怎么做？ （2）假如因為沒有采納 自己的意見就生氣，周圍人會有什么感受？ （3

31、）如果只顧自己說，不給別人說話的機(jī)會，別人會怎么想？ （4）怎樣清楚地表達(dá) 自己的意見，說服別人呢？2、制定“規(guī)則”。師：如何進(jìn)行商量呢？針對以上討論時容易出現(xiàn)的問題，大 家一起來制定一個“聽說守則”。（1）八人小組討論，每組制定 一份“聽說守則”。（2）各小組守則匯總，篩選制定出全班“聽 說守則”。（3）抄寫“聽說守則”，讀熟記住。四、學(xué)會商量1、全班商量：為下周班會選擇一個大家感興趣的活動內(nèi)容。 （按照“聽說守則”進(jìn)行）2、在協(xié)商中做出決定。附：聽說守則（1）尊重別人的發(fā)言權(quán)，不隨便打斷或輕易 否定別人的發(fā)言；（2）在民主協(xié)商中能做到求同存異，學(xué)會傾 聽和吸納別人的意見；（3）能清楚明白地

32、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué) 會說服他人；（4）當(dāng)自己的意見不被別人采納時，要胸開闊， 做到少數(shù)服從多數(shù)。3我是參與者教學(xué)目標(biāo)：1、知道應(yīng)當(dāng)認(rèn)真執(zhí)行集體中經(jīng)大家民主決策出的行動計劃， 這是自己的責(zé)任。2、學(xué)會管理自己，形成主動管理自己和參與校內(nèi)各項工作的 意識。3、能根據(jù)自己的特點(diǎn)，愿意并主動為集體做力所能及的事， 為大家服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：集體討論的時候，我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利 和義務(wù)，經(jīng)過民主決策訂出的行動計劃，我們也有遵照執(zhí)行的責(zé) 任。教學(xué)時間：四課時第一課時一、說一說1、回憶一年中班級、學(xué)校、少先隊組織了哪些集體活動，自 己參加了其中哪些活動？沒能參加哪些活動？沒參加的原因是什 么？2、說一說

33、自己參加活動有哪些體會？二、讀課文，并思考：你對三位同學(xué)在一次集體活動中的表現(xiàn)滿不滿？組織討論1、三位同學(xué)說得有道理嗎？2、集體做出的決定，是不是可以執(zhí)行，也可以不執(zhí)行？為什 么？三、總結(jié)引導(dǎo)行為集體討論的時候，我們有積極發(fā)表自己意 見的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)過民主決策訂出的行動計劃，我們也有遵照 執(zhí)行的責(zé)任。第二課時一、導(dǎo)入1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？2、你愿意為集體服務(wù)嗎？三、說一說1、書中幾位同學(xué)為集體做事的情景、2、在集體生活中，出 集體組織的活動外，還有哪些讓我們參與的渠道？自己參與過其中 的哪些工作？3、小組交流：班級、學(xué)校的哪些事情可以由我們直接參與？ 自己參與過哪些事情？有

34、什么收獲體會？還有需要改進(jìn)的地方 嗎？四、班級交流總結(jié)我們可以參與的事情：我們參與的體會：我們參與的經(jīng)驗：我們還需要改進(jìn)的地方：四、情感交流 說說自己的收獲。第三課時一、讀課文，說一說這些同學(xué)在集體生活中自我管理的一些 做法。1、他們在自我管理中做了哪些事？2、想想說說：如果是你，你會做嗎？二、思考說一說：學(xué)?；虬嗉壣钪羞€有哪些現(xiàn)在沒人管或是老師在管的事 情，可以由我們自己來管？三、討論交流聯(lián)系實(shí)際說說，我們可以從哪些方面來進(jìn)行自 我管理？四、深化交流1、請同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際，給自己尋找一個合適的崗位。2、說說你怎樣來履行職責(zé)？第四課時一、讀課文，思考：1、看到同學(xué)打架，周圍的人該不該管？

35、2、發(fā)現(xiàn)問題后該怎么辦？二、組織討論：從自身或別人的經(jīng)歷中，你認(rèn)為集體中類似的“閑事”還有 哪些？該不該管？為什么？三、小組交流在集體生活中，我遇到過哪些“閑事” ？是怎 樣等待的？有什么體會？有哪些經(jīng)驗或教訓(xùn)？四、總結(jié)引導(dǎo)行為學(xué)校，班里有很多事情，我們都可以管一 管，有些事情可以自己出面去做，有些事情可以向老師反映等。 作為學(xué)校和班級的小主人，多學(xué)校的事情，可不能分分內(nèi)和分 外。五、指導(dǎo)完成“我的發(fā)現(xiàn)和金點(diǎn)子”。4社會生活中的民主教學(xué)目標(biāo)：1、了解社會生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有選 舉權(quán)和被選舉權(quán)，有發(fā)表自己看法和民主參與、民主監(jiān)督的權(quán) 利。2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注社會，關(guān)心國家大事

36、的意識和積極參與 的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)查、訪問2、查找有關(guān)資料教學(xué)課時：3課時第一課時一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，課前老師布置大家調(diào)查自己的爸媽或其他親戚朋 友，看看他們參加過哪些選舉活動？調(diào)查了嗎？（調(diào)查了）誰來 匯報一下。是呀！不管是居委會的干部，還是國家領(lǐng)導(dǎo)人，都是通過民 主選舉產(chǎn)生的，今天我們就來學(xué)習(xí)第4課，社會生活中的民主， 打開書翻到40頁。二、學(xué)文明理1、你看見過哪些選舉活動？（農(nóng)村選村干部、居委會選干 部）2、在電視里、報紙上看見過哪些選舉？（縣、鎮(zhèn)的人民代表 大會、全國人民代表大會）3、當(dāng)時的情況怎樣？（會場人多，人們既高興又嚴(yán)肅，又莊 重）師：是呀！因為代表們要慎重的選出自己

37、的父母官，國家領(lǐng) 導(dǎo)人，就要莊重嚴(yán)肅。4、出示課件（第五次全國人民代表大會開會情景）5、我們小學(xué)生參加過什么選舉？（班隊干部競選、少代會） 三、開展民主選舉知識搶答，在班上或四個參賽組，答對一 題加一面紅旗。1、在我國的民主選舉中，哪些有選舉權(quán)和被選舉權(quán)？2、人代會代表、少代會代表等是怎樣產(chǎn)生的？3、居（村）委會干部是怎樣產(chǎn)生的？4、我們小學(xué)生可以參加人民代表的選舉嗎？5、國家的選舉原則是什么？四、師小結(jié)結(jié)合比賽結(jié)果，教師小結(jié)，從這些問題中你體會 到了什么？第二課時一、課前準(zhǔn)備1、針對家里水費(fèi)上調(diào)這一問題，讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查收集相關(guān)資 料，準(zhǔn)備在班上進(jìn)行模擬聽證會。2、民意測驗活動設(shè)計一份民意調(diào)查

38、表調(diào)查主題：小學(xué)生 要不要統(tǒng)一著裝（）應(yīng)該統(tǒng)一（）不用統(tǒng)一（）可以有一套統(tǒng) 一的服裝，但不用每天必須穿 根據(jù)所設(shè)計的民意調(diào)查表，讓學(xué) 生在課外選擇不同的調(diào)查群體（本校師生、家庭成員、生活區(qū)居 民、路邊行人等）進(jìn)行調(diào)查。二、談話導(dǎo)入：民主對話是政府和有關(guān)部門與群眾進(jìn)行溝 通、了解群眾意愿的有效方式，也是群眾向政府和領(lǐng)導(dǎo)提出意見 和建議的重要渠道。今天，我們就來搞一次模擬聽證會。什么是 聽證會呢。三、模擬聽證會1、確定參加“聽證會”的代表。（水電局局長、主管干部、 水電專家、普通群眾）2、學(xué)生扮演不同的人群，根據(jù)課前的調(diào)查進(jìn)行陳述。3、師小結(jié)：通過模擬聽證會，讓學(xué)生了解了國家的政策法規(guī) 的制度，聽

39、取了各方人士的意見，使決策更加合理，更能符合大 多數(shù)人的意愿。除了聽證會是一種民主對話方式，你們還知道哪 些也是民主對話。（新聞發(fā)布會、民主測驗、民主調(diào)查等）活動 天地民主調(diào)查1、把課前準(zhǔn)備的民意調(diào)查表在小組里進(jìn)行統(tǒng)計。2、在班上進(jìn)行公布，做成統(tǒng)計表，應(yīng)該統(tǒng)一的多少人；不用 統(tǒng)一的多少人；可以有一套但不用天天穿的有多少人。3、根據(jù)調(diào)查情況，完成一份調(diào)查報告。五、說收獲：請學(xué)生根據(jù)兩次活動說說自己的收獲和體會。 第三課時內(nèi)容：民主參與和民主監(jiān)督課前準(zhǔn)備：找找、說說本 地的熱線電話，投訴電話號碼、意見箱等教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課：管理好我們的國家，不僅是各級領(lǐng)導(dǎo)的 事，也是每個公民的責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)主動參與管理和監(jiān)督。今天 我們一起來學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行民主參與和民主監(jiān)督。二、學(xué)文明理1、請同學(xué)匯報本地的熱線電話、投訴電話以及意見箱等。2、有了這些設(shè)施有什么好處？3、找一找廣播、電