三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)導(dǎo)學(xué)案1

1、大十字轄區(qū) 三 年級(jí) 品德 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)三年級(jí)單元第一單元主備人龍小群教師龍姣玉 唐有芝 吳秋英課型授新課課 題我愛我家 第一課時(shí)授課教師授 課班 級(jí)三年級(jí)授 課時(shí) 間學(xué)習(xí)目標(biāo)、懂得人人都有自身的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。、通過講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。重點(diǎn)難點(diǎn)通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。了解家庭的過去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。知識(shí)鏈接為什么愛家？父母對(duì)子女的義務(wù)。導(dǎo) 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)學(xué)

2、 案導(dǎo) 案課前預(yù)習(xí)觀察家人一天的活動(dòng)讓學(xué)生把自己小時(shí)候的照片拿出來，同學(xué)互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會(huì)出我們?cè)谝荒昴觊L大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛才使我們一天天成長，每個(gè)人離不開家人。復(fù)習(xí)舊知出示本節(jié)課的核心內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立思考1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀幾幅表現(xiàn)家人的愛的場(chǎng)景，讓學(xué)生體會(huì)家人在這種背后的種種付出。2、與同學(xué)交流自己的名字是誰起的，它的含義。3、引導(dǎo)學(xué)生從多方面回憶和講述自己家人關(guān)愛自己的故事，讓學(xué)生體會(huì)什么是家人的愛。1、結(jié)合課前的觀察記錄，與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情。2、向全班同學(xué)介紹，讓大家共同分享家人對(duì)孩子的愛。3、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)，一天中家人就

3、為自己做那么多的事，月月年年，在成長歲月里的無數(shù)個(gè)日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導(dǎo)學(xué)生思索自己應(yīng)該對(duì)家長說些什么？做些什么？小組合作探究1、分組討論：家人嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲對(duì)待自己的錯(cuò)誤，就不愛自己嗎？2、從那么些事看出父母是愛我們的？全班交流展示1、 什么時(shí)候最想家？2、 講一個(gè)自己家庭中人員特別想家的事例獲自己家庭生活的故事。每個(gè)人都離不開家人的愛，有家人的愛才是最幸福的。課堂練習(xí)、檢測(cè)1、（）是我們生活中最（）最（）的地方。收獲與感悟引導(dǎo)學(xué)生讀游子吟結(jié)束全課。深入體驗(yàn)自己一天天長大，辛苦爸爸媽媽。爸爸媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽。板書設(shè)計(jì)養(yǎng)育是愛 關(guān)心是愛教學(xué)反思大十字轄區(qū) 三

4、年級(jí) 品德 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)三年級(jí)單元第一單元主備人龍小群教師龍姣玉 唐有芝 吳秋英課型授新課課 題我愛我家 第二課時(shí)授課教師授 課班 級(jí)三年級(jí)授 課時(shí) 間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、懂得人人都有自身的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。2、通過講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。3、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。重點(diǎn)難點(diǎn) 通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。了解家庭的過去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。知識(shí)鏈接為什么愛家？父母對(duì)子女的義務(wù)。導(dǎo) 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo)

5、案課前預(yù)習(xí)了解父母愿望復(fù)習(xí)舊知父母為了我們都做了那么些事？出示本節(jié)課的核心內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立思考1、了解父母辛勞2、了解父母愿望為了家庭，為了我們有一個(gè)舒適的環(huán)境，爸爸媽媽努力工作。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎？他們什么時(shí)候起床，什么時(shí)候回家？回家后還要干什么嗎？他們這樣辛勞又為的誰？小組合作探究1、父母為我們都做了哪些事？2、怎樣分擔(dān)父母的辛勞？教師點(diǎn)撥指導(dǎo)全班交流展示1、 不讓父母操心，自己事情自己做。2、 主動(dòng)做父母的小幫手。3、 不讓父母生氣。用自己的行動(dòng)去愛自己的家及家人課堂練習(xí)、檢測(cè)1、請(qǐng)學(xué)生用彩筆在教材上畫自身家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自身在居室里的一些活動(dòng)。2、展示個(gè)別同

6、學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自身的家居。比方，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。3、同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛我們的家？收獲與感悟板書設(shè)計(jì)家是溫暖的，是我們快樂的搖籃。教學(xué)反思大十字轄區(qū) 三 年級(jí) 品德 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)三年級(jí)單元第一單元主備人龍小群教師龍姣玉 唐有芝 吳秋英課型授新課課 題我們的學(xué)校 第一課時(shí)授課教師授 課班 級(jí)三年級(jí)授 課時(shí) 間學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、結(jié)合自身學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以和學(xué)校與自身生長的關(guān)系。2、通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、學(xué)校特色角等，感受學(xué)校文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。3、通過了

7、解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成果，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生發(fā)生“我也要為校爭光”的愿望。4、初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的神往。重點(diǎn)難點(diǎn) 體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以和學(xué)校與自身生長的關(guān)系。感受學(xué)校文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。從學(xué)校文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)生為校爭光的愿望。知識(shí)鏈接認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解學(xué)校。導(dǎo) 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案課前預(yù)習(xí)觀察學(xué)校1、音樂引入：1）播放歌曲學(xué)校中的喜悅2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？復(fù)習(xí)舊知你

8、喜歡學(xué)校嗎？心中的學(xué)校是什么樣子，出示本節(jié)課的核心內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立思考1、看學(xué)校櫥窗、展板，了解學(xué)校開展了哪些活動(dòng)。 2、說說自身參與學(xué)?；顒?dòng)的紀(jì)念品，回憶自身參與的學(xué)?；顒?dòng)，如入隊(duì)時(shí)的照片，參與活動(dòng)時(shí)的照片，競(jìng)賽中獲的獎(jiǎng)，春游時(shí)買的小紀(jì)念品，活動(dòng)后寫的日記，上課時(shí)畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。3、講一講對(duì)自身印象最深的學(xué)?；顒?dòng)。找自己最感興趣的一角小組合作探究1、學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的校園文化的用意是什么？2、動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校文化環(huán)境，并交流設(shè)計(jì)方案。教師指導(dǎo)全班交流展示展示為學(xué)校設(shè)計(jì)的文化環(huán)境教師評(píng)議課堂練習(xí)、檢測(cè)（學(xué)校）是我們學(xué)習(xí)的地方。我們?cè)谶@里（愉快地生活，共同學(xué)習(xí)，共同游戲，著裝成長。） 收獲與感悟

9、板書設(shè)計(jì)多彩的校園教學(xué)反思大十字轄區(qū) 三 年級(jí) 品德 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)三年級(jí)單元第一單元主備人龍小群教師龍姣玉 唐有芝 吳秋英課型授新課課 題我們的學(xué)校 第二課時(shí)授課教師授 課班 級(jí)三年級(jí)授 課時(shí) 間學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、結(jié)合自身學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以和學(xué)校與自身生長的關(guān)系。2、通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、學(xué)校特色角等，感受學(xué)校文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。3、通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成果，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生發(fā)生“我也要為校爭光”的愿望。4、初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校，以

10、開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的神往。重點(diǎn)難點(diǎn) 體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以和學(xué)校與自身生長的關(guān)系。感受學(xué)校文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。從學(xué)校文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)生為校爭光的愿望。知識(shí)鏈接認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解學(xué)校。導(dǎo) 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案課前預(yù)習(xí)觀察學(xué)校感興趣的一角復(fù)習(xí)舊知學(xué)校文化環(huán)境特點(diǎn)出示本節(jié)課的核心內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立思考以小組為單位，找出感興趣的地方進(jìn)行調(diào)查訪問。學(xué)校什么地方最美，讓你印象最深的地方是哪里？小組合作探究1、學(xué)校成立時(shí)間，學(xué)校人數(shù)。2、學(xué)校老師學(xué)生為學(xué)校做了哪些貢獻(xiàn)。教師指導(dǎo)全班交流展示1、 不同地區(qū)的學(xué)校和我們的學(xué)校一樣嗎？2、

11、除了小學(xué)，還有哪些類型的學(xué)校？教師對(duì)各組匯報(bào)進(jìn)行評(píng)議補(bǔ)充。課堂練習(xí)、檢測(cè)1、 我們學(xué)校屬于哪一類學(xué)校？2、 學(xué)校有什么特點(diǎn)？收獲與感悟板書設(shè)計(jì)我們的學(xué)校校園文化教學(xué)反思大十字轄區(qū) 三 年級(jí) 品德 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)三年級(jí)單元第一單元主備人龍小群教師龍姣玉 唐有芝 吳秋英課型授新課課 題我生活的社區(qū) 第一課時(shí)授課教師授 課班 級(jí)三年級(jí)授 課時(shí) 間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解城市型社區(qū)的不同特色以和社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。2、體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要保護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。3、初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以和村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。4

12、、了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不時(shí)改善。重點(diǎn)難點(diǎn)了解城市型社區(qū)的不同特色以和社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。了解社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要保護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。知識(shí)鏈接什么是社區(qū)？社區(qū)為人們做了些什么？環(huán)節(jié)導(dǎo) 案課前預(yù)習(xí)觀察自己所住社區(qū) 1、大家都有一個(gè)可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？2、讓學(xué)生說說我們身邊都有些什么？復(fù)習(xí)舊知出示本節(jié)課的核心內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立思考1、社區(qū)有哪些設(shè)施和景觀，這些設(shè)施與小區(qū)人民生活關(guān)系。2、說說字家和近除了商店，郵局，派出所還有些什么？3、談?wù)勀阕钕矚g的是哪個(gè)地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。

13、小組合作探究1、 自己居住社區(qū)名稱。2、 社區(qū)類型，社區(qū)有哪些服務(wù)和機(jī)構(gòu)，。感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。3、 小區(qū)人們?cè)鯓由畹摹＝處熝不刂笇?dǎo)全班交流展示1、這是我生活的社區(qū)，這里有這種公用設(shè)施，給我們的說或帶來了方便。課堂練習(xí)、檢測(cè)1、公用設(shè)施有什么用途？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)使用？收獲與感悟板書設(shè)計(jì) 社區(qū)是我的家、我愛社區(qū)教學(xué)反思大十字轄區(qū) 三 年級(jí) 品德 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)三年級(jí)單元第一單元主備人龍小群教師龍姣玉 唐有芝 吳秋英課型授新課課 題我生活的社區(qū) 第二課時(shí)授課教師授 課班 級(jí)三年級(jí)授 課時(shí) 間學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解城市型社區(qū)的不同特色以和社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的

14、生活方式。2體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要保護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。3初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以和村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。4了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不時(shí)改善。重點(diǎn)難點(diǎn)1了解城市型社區(qū)的不同特色以和社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。了解社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要保護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。知識(shí)鏈接環(huán)節(jié)導(dǎo) 案課前預(yù)習(xí)觀察自己所住社區(qū)復(fù)習(xí)舊知出示本節(jié)課的核心內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立思考1、比一比：社區(qū)里多了什么變化？2、你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化 1、說一說：自身平時(shí)都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰

15、居們有干寫什么？2、你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。小組合作探究1、說說自身的家是在哪種社區(qū)？2、你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？3、比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。4、城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。全班交流展示我們的社區(qū)有哪些變化？社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不時(shí)改善，這里一起的我們的生活肯定會(huì)更加幸福課堂練習(xí)、檢測(cè)1、自己家住在哪個(gè)社區(qū)？社區(qū)里有什么？收獲與感悟板書設(shè)計(jì) 社區(qū)是我的家、我愛社區(qū)教學(xué)反思大十字轄區(qū) 三 年級(jí) 品德 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)三年級(jí)單元二單元主備人吳秋英教師龍小群 唐有芝 龍姣玉課型授新課課 題1我學(xué)會(huì)了（第一課時(shí)）授課教師授 課班 級(jí)授

16、課時(shí) 間學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過自我展示，了解自身的特點(diǎn)，看到自身的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自身帶來的樂趣，為自身的進(jìn)步感到高興。2感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的勝利。在交流自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂，為自身的勝利而感到自豪。培養(yǎng)學(xué)生勝利了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。知識(shí)鏈接愛迪生小時(shí)候的故事導(dǎo) 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案課前預(yù)習(xí)制作成績窗和榮譽(yù)窗。（每個(gè)同學(xué)找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品，安排生長回顧）同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)非常聰明能干，昨天，我就看有些同學(xué)做了很漂亮的書簽，還有沒

17、有同學(xué)比她們更厲害的？復(fù)習(xí)舊知出示本節(jié)課的核心內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立思考1、在學(xué)習(xí)這些技能的過程中你遇到哪些挫折？2、你是怎樣堅(jiān)持學(xué)會(huì)的？3、你認(rèn)為是什么使你勝利的？把你學(xué)習(xí)勝利的經(jīng)驗(yàn)介紹給我們，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。教師小結(jié)：不怕困難，堅(jiān)持不懈小組合作探究學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們?cè)撛趺崔k？全班交流展示小組派代表發(fā)言教師小結(jié)：這兩年，我們學(xué)到的東西真不少。知識(shí)增多了，本領(lǐng)增長了，比過去更懂事了。課堂練習(xí)、檢測(cè)找找你第一次做成功的一件事的過程收獲與感悟?qū)W了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì)1我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)有苦有樂 勝利不怕困難新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)教學(xué)反思大十字轄區(qū) 三 年級(jí) 品德 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)三年級(jí)單元二單元

18、主備人吳秋英教師龍小群 唐有芝 龍姣玉課型授新課課 題1我學(xué)會(huì)了（第二課時(shí)）授課教師授 課班 級(jí)授 課時(shí) 間學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過自我展示，了解自身的特點(diǎn)，看到自身的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自身帶來的樂趣，為自身的進(jìn)步感到高興。2感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的勝利。在交流自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂，為自身的勝利而感到自豪。培養(yǎng)學(xué)生勝利了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。知識(shí)鏈接導(dǎo) 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案課前預(yù)習(xí)制作成績窗和榮譽(yù)窗。（每個(gè)同學(xué)找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品，安排生長回顧）同

19、學(xué)們，上節(jié)課已經(jīng)安排大家去找找你第一次做成功的一件事的過程，大家找到了嗎？復(fù)習(xí)舊知在學(xué)習(xí)技能的時(shí)候，你遇到困難該怎么辦呢？指名回答（不怕困難，堅(jiān)持不懈)出示本節(jié)課的核心內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立思考1、勝利后你的心情是怎樣的？2、勝利的快樂只有誰才能得到？小組合作探究說說你們第一次做成功的一件事的過程全班交流展示派小組代表發(fā)言教師小結(jié)：我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)中都會(huì)有第一次，有第一次成功的喜悅，也有做不好、失敗的煩惱。不過，當(dāng)我們回想起來的時(shí)候，也很有意思。我們就是在這個(gè)過程中一步一步成長起來的。課堂練習(xí)、檢測(cè)把你第一次做勝利的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。收獲與感悟?qū)W了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì)1我學(xué)

20、會(huì)了學(xué)習(xí)有苦有樂 勝利不怕困難新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)教學(xué)反思說明：正文統(tǒng)一為“五號(hào)”“宋體”，每課時(shí)篇幅不得超過3頁。大十字轄區(qū) 三 年級(jí) 品德 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)三年級(jí)單元二單元主備人吳秋英教師龍小群 唐有芝 龍姣玉課型授新課課 題2向“誰”學(xué)（第一課時(shí)）授課教師授 課班 級(jí)授 課時(shí) 間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會(huì)生活處處有學(xué)問，只要做學(xué)習(xí)的有心人，學(xué)到很多東西；2、感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法，愿意學(xué)習(xí)他人的好經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、懂得在實(shí)際生活中體會(huì)學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。2、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。3、培養(yǎng)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)他人的好經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)鏈接導(dǎo) 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案課前預(yù)習(xí)學(xué)生“學(xué)一學(xué)”“做一做”所需

21、的資料復(fù)習(xí)舊知在學(xué)習(xí)技能的時(shí)候，我們應(yīng)該不怕困難，堅(jiān)持不懈，才有成功的喜悅（一）游戲?qū)耄?、讓學(xué)生在3分鐘內(nèi)用紙做一件手工藝品。2、提問：你們剛才所做的手工藝品是向“誰”學(xué)的？出示本節(jié)課的核心內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立思考出示課文插圖（P30-P31），學(xué)生說說他們從什么途徑去學(xué)習(xí)？指導(dǎo)看圖小組合作探究請(qǐng)學(xué)生分小組討論，在課外你都學(xué)到了些什么？都是向誰學(xué)的？教師巡視全班交流展示匯報(bào)總結(jié)教師小結(jié)：我們可以向書本、媒體、別人等學(xué)習(xí)。課堂練習(xí)、檢測(cè)收獲與感悟?qū)W了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？板書：留心觀察善于考慮學(xué)到很多東西板書設(shè)計(jì) 向“誰”學(xué)留心觀察學(xué)到很多東西善于考慮教學(xué)反思大十字轄區(qū) 三 年級(jí) 品德 導(dǎo)學(xué)案設(shè)

22、計(jì)年級(jí)三年級(jí)單元二單元主備人吳秋英教師龍小群 唐有芝 龍姣玉課型授新課課 題2向“誰”學(xué)（第二課時(shí)）授課教師授 課班 級(jí)授 課時(shí) 間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會(huì)生活處處有學(xué)問，只要做學(xué)習(xí)的有心人，學(xué)到很多東西；2、感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法，愿意學(xué)習(xí)他人的好經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、懂得在實(shí)際生活中體會(huì)學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。2、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。3、培養(yǎng)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)他人的好經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)鏈接導(dǎo) 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)“我也參加討論”內(nèi)容復(fù)習(xí)舊知上節(jié)課我們已經(jīng)向書本、媒體、別人等學(xué)習(xí)了很多本領(lǐng)。只要同學(xué)們留心觀察，善于思考，在生活中我們會(huì)學(xué)到很多東西上節(jié)課我們已經(jīng)向書本、媒體、別人等學(xué)習(xí)了很多

23、本領(lǐng)。只要同學(xué)們留心觀察，善于思考，在生活中我們會(huì)學(xué)到很多東西。這節(jié)課我們的內(nèi)容是應(yīng)該學(xué)什么呢？出示本節(jié)課的核心內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立思考出示課文插圖（P32-P33），學(xué)生說說他們從什么途徑去學(xué)習(xí)？教師指導(dǎo)看圖小組合作探究在我們的生活中，有好的事物，也有壞的現(xiàn)象，我們應(yīng)該學(xué)什么？全班交流展示學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)他人的好習(xí)慣，好經(jīng)驗(yàn)。改正自己的不足之處。課堂練習(xí)、檢測(cè)收獲與感悟?qū)W了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì) 2向“誰”學(xué)學(xué)習(xí)他人的好習(xí)慣，好經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思大十字轄區(qū) 三 年級(jí) 品德 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)三年級(jí)單元二單元主備人吳秋英教師龍小群 唐有芝 龍姣玉課型授新課課 題3做學(xué)習(xí)的主人（第一課時(shí)）授課教師授 課

24、班 級(jí)授 課時(shí) 間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。2、愿意通過自身的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得勝利的愉悅。3、知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理布置和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)肯動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會(huì)克服困難取得勝利的愉悅。知識(shí)鏈接導(dǎo) 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案課前預(yù)習(xí)解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的方矢地進(jìn)行教學(xué)。復(fù)習(xí)舊知（一）聽故事導(dǎo)入1、播放故事龜兔賽跑2、問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？出示本節(jié)課的核心內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立思考（1）

25、學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題應(yīng)怎樣做？以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論假如你是冬冬，你會(huì)怎么做？假如你是冬冬的同學(xué)，你會(huì)對(duì)冬冬說些什么？組織學(xué)生幫助東東解決問題小組合作探究對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦？對(duì)自身不愛學(xué)習(xí)又必需學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦？學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦？在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行討論全班交流展示匯報(bào)交流結(jié)果教師小結(jié)：學(xué)習(xí)不怕難抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才能有效率。課堂練習(xí)、檢測(cè)輔導(dǎo)學(xué)生完成時(shí)間安排收獲與感悟?qū)W了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì)3做學(xué)習(xí)的主人學(xué)習(xí)不怕難合理布置時(shí)間教學(xué)反思大十字轄區(qū) 三（上）年級(jí) 品德（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)三年級(jí)單元二單元主備人吳秋英教師龍小群 唐有

26、芝 龍姣玉課型授新課課 題3做學(xué)習(xí)的主人（第二課時(shí)）授課教師授 課班 級(jí)授 課時(shí) 間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。2、愿意通過自身的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得勝利的愉悅。3、知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理布置和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)肯動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會(huì)克服困難取得勝利的愉悅。知識(shí)鏈接導(dǎo) 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案課前預(yù)習(xí)解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的方矢地進(jìn)行教學(xué)。復(fù)習(xí)舊知我們只有學(xué)習(xí)不怕困難，抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才能有效率。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入作為一名小學(xué)生，我們

27、應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？出示本節(jié)課的核心內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立思考讓學(xué)生想一想，該怎么合理布置時(shí)間呢？（1）、星期六，小軍需要做以下的幾件事：畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球。（2）完成38頁活動(dòng)安排表。巡視小組學(xué)生完成時(shí)間安排小組合作探究讓學(xué)生想一想，周末時(shí)，我們應(yīng)該怎么合理安排自己時(shí)間呢？設(shè)計(jì)一份自己的活動(dòng)安排表。全班交流展示學(xué)生匯報(bào)投影儀進(jìn)行作品展示課堂練習(xí)、檢測(cè)續(xù)編故事時(shí)間老人的禮物收獲與感悟?qū)W了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì)3做學(xué)習(xí)的主人學(xué)習(xí)不怕困難合理安排時(shí)間教學(xué)反思大十字轄區(qū) 三 年級(jí) 品德 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)三年級(jí)單元二單元主備人吳秋英教師龍小群 唐有芝 龍姣玉課型授新課課

28、 題4大家都在學(xué)（第一課時(shí)）授課教師授 課班 級(jí)授 課時(shí) 間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過觀察自身周邊大人們學(xué)習(xí)的情況，感受當(dāng)今的社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì)，學(xué)習(xí)將隨同人的一生。2、感受社會(huì)的發(fā)展和文明程度的不時(shí)提高，給人們提出了新的要求，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。3、在觀察中找到身邊的典范，并從大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”中受到鼓舞。重點(diǎn)難點(diǎn)1、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”的精神。2、通過學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間，抓緊學(xué)習(xí)，掌握更多知識(shí)和身手。知識(shí)鏈接導(dǎo) 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案課前預(yù)習(xí)要求學(xué)生做好調(diào)查，家里的人近兩年來新學(xué)到什么知識(shí)和身手，現(xiàn)在又在學(xué)什么？通過看圖，讓學(xué)生知道當(dāng)今社會(huì)，不論男女

29、老少，都不停地學(xué)習(xí)，接受新鮮事物復(fù)習(xí)舊知出示本節(jié)課的核心內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立思考出示課本4041頁的八幅圖，每幅圖都有旁白說明，仔細(xì)閱讀，看看他們都在學(xué)習(xí)什么？小組合作探究小組討論：他們都那么大了，為什么還要學(xué)習(xí)？全班交流展示小組匯報(bào)啟發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間，抓緊學(xué)習(xí)，掌握更多知識(shí)和身手。課堂練習(xí)、檢測(cè)收獲與感悟?qū)W了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì)4大家都在學(xué)珍惜時(shí)間，抓緊學(xué)習(xí)，掌握更多知識(shí)和技能。教學(xué)反思大十字轄區(qū) 三 年級(jí) 品德 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)三年級(jí)單元二單元主備人吳秋英教師龍小群 唐有芝 龍姣玉課型授新課課 題4大家都在學(xué)（第二課時(shí)）授課教師授 課班 級(jí)授 課時(shí) 間學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過觀察自身周邊大人們

30、學(xué)習(xí)的情況，感受當(dāng)今的社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì)，學(xué)習(xí)將隨同人的一生。2、感受社會(huì)的發(fā)展和文明程度的不時(shí)提高，給人們提出了新的要求，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。3、在觀察中找到身邊的典范，并從大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”中受到鼓舞。重點(diǎn)難點(diǎn)1、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”的精神。 2、通過學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間，抓緊學(xué)習(xí)，掌握更多知識(shí)和身手。知識(shí)鏈接導(dǎo) 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案課前預(yù)習(xí)要求學(xué)生做好調(diào)查，爺爺或其他人遇到了什么新問題？復(fù)習(xí)舊知大家都在學(xué)珍惜時(shí)間，抓緊學(xué)習(xí)，我們就能掌握更多知識(shí)和技能。爺爺在學(xué)習(xí)中遇到了新問題，我們一起幫助他，好嗎？打開課本42頁，看看爺爺遇到了什么問題？

31、出示本節(jié)課的核心內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立思考爺爺遇到了什么新問題？小組討論：他們都那么大了，為什么還要學(xué)習(xí)？小組合作探究爺爺遇到了什么新問題？我們?cè)鯓訋椭鉀Q？全班交流展示小組匯報(bào)社會(huì)進(jìn)步真快呀！天天都有新變化。大人們?cè)谧ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)。我們也要和他們比一比，看誰學(xué)得更好。課堂練習(xí)、檢測(cè)收獲與感悟?qū)W了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì)4大家都在學(xué)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)得更好教學(xué)反思大十字轄區(qū) 三 年級(jí) 品德 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)三年級(jí)單元第三單元主備人唐有芝教師龍姣玉 吳秋英 龍小群課型授新課課 題1 規(guī)則在哪里授課教師授 課班 級(jí)授 課時(shí) 間學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)目標(biāo)：1、通過做游戲，讓學(xué)生明白規(guī)則的道理，人人要自覺遵守，能在討

32、論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。2、了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。3、明確規(guī)則的重要性，積極探索規(guī)則的奧妙。重點(diǎn)難點(diǎn)通過做游戲，讓學(xué)生懂得規(guī)則的意義，理解小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。知識(shí)鏈接導(dǎo) 學(xué) 過 程第一課時(shí)環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案課前預(yù)習(xí)收集有關(guān)遵守規(guī)則的圖片或有關(guān)的小故事。指導(dǎo)：收集的小故事，內(nèi)容為小學(xué)生到公園或某一公共場(chǎng)所活動(dòng)。如：多數(shù)同學(xué)按規(guī)則的要求去做，一些同學(xué)有違反行為，把冰棍紙扔在地上?；蜃鲇螒虻臅r(shí)候不排隊(duì)，爬到文物上照相或在文物上亂刻亂畫。復(fù)習(xí)舊知出示本節(jié)課的核心內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立思考看書上的圖，同學(xué)們?cè)谧鲇螒颍贿吙?，一邊想想這個(gè)游戲有什么規(guī)則。同學(xué)們，在我們的生活中哪些事情要求我們要講規(guī)則

33、的，遵守規(guī)則的，讓學(xué)生暢所欲言談?wù)勛陨淼膯l(fā)。小組合作探究1、討論做游戲時(shí)，有那些規(guī)則？假如不按規(guī)則做會(huì)怎么樣？2、談?wù)剾]有這些規(guī)則行不行？全班交流展示除了做游戲要有規(guī)則之外，哪兒還可以找到規(guī)則呢？下面請(qǐng)同學(xué)們看看書上的插圖，說說他們是怎樣找到規(guī)則的。小結(jié)：我們做游戲的規(guī)則，是我們大家自己制定的，靠大家自覺遵守，假如沒有自覺規(guī)則，游戲就不能順利進(jìn)行下去。課堂練習(xí)、檢測(cè)1、讓學(xué)生分小組做課本44頁丟手絹游戲，談?wù)勛鲇螒蛞心男┮?guī)則?通常是怎么定的?大家又是怎樣遵守的?收獲與感悟通過學(xué)習(xí)你懂得了做游戲要有規(guī)則，否則無法順利進(jìn)行。我們做游戲要制定“游戲規(guī)則”。否則游戲無法順利進(jìn)行。板書設(shè)計(jì)1 規(guī)則在

34、哪里做游戲找規(guī)則規(guī)則是我們自己指定的大家要自覺遵守教學(xué)反思大十字轄區(qū) 三 年級(jí) 品德 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)三年級(jí)單元第三單元主備人唐有芝教師龍姣玉 吳秋英 龍小群課型授新課課 題1 規(guī)則在哪里授課教師授 課班 級(jí)授 課時(shí) 間學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感目標(biāo)：明確規(guī)則的重要性，積極探索規(guī)則的奧妙。行為目標(biāo)：自身遵守規(guī)則，見到有不遵守規(guī)則的行為要批評(píng)和勸阻。重點(diǎn)難點(diǎn)通過做游戲，讓學(xué)生懂得規(guī)則的意義，理解小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事。知識(shí)鏈接學(xué)生談?wù)勆磉呌心男┮?guī)則導(dǎo) 學(xué) 過 程第二課時(shí)環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案課前預(yù)習(xí)平時(shí)跟同學(xué)和家人或鄰居怎樣相處，到公共場(chǎng)所要注意些什么？復(fù)習(xí)舊知學(xué)生說丟手絹的游戲規(guī)則指導(dǎo)：自己生活中

35、要注意些什么？哪些就是規(guī)則。出示本節(jié)課的核心內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立思考看課本的插圖提出問題：（1）、生活中有什么規(guī)則？（2）、同學(xué)們?cè)谏钪杏袥]有遵守規(guī)則。同學(xué)們，在我們的生活中要注意遵守規(guī)則小組合作探究1、討論課本內(nèi)容“小記者在行動(dòng)”的每幅圖中有那些規(guī)則？假如不按規(guī)則做會(huì)怎么樣？全班交流展示除了做游戲要有規(guī)則之外，哪兒還可以找到規(guī)則呢？下面請(qǐng)同學(xué)們看看書上的插圖，說說他們是怎樣找到規(guī)則的。小結(jié)：規(guī)則不僅僅是做游戲，做任何事情都有規(guī)則。課堂練習(xí)、檢測(cè)出示問題，大家討論，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（1）、小明過馬路時(shí)沒有走人行橫道。（ ）（2）小紅在排隊(duì)買電影的時(shí)候看見了很多人，他不想排在后面

36、，向前面的朋友小花擠擠眼睛，想排到她的面前去，小花擺擺手，說：“不行?！毙〖t的做法是（ ）（3、）上課的時(shí)候，張偉爭著舉手發(fā)言，得到老師同意了，他站起來回答。（ ）收獲與感悟通過學(xué)習(xí)你懂得了生活處處有規(guī)則，靠大家自覺遵守。讓學(xué)生吟誦“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”規(guī)則與我們的生活密不可分，涉及到我們生活的方方面面。真是“生活處處有規(guī)則”，靠大家自覺遵守。板書設(shè)計(jì)1 規(guī)則在哪里？1、家庭生活中2、學(xué)校生活中3、社會(huì)生活中教學(xué)反思大十字轄區(qū) 三 年級(jí) 品德 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)三年級(jí)單元第三單元主備人唐有芝教師龍姣玉 吳秋英 龍小群課型授新課課 題2 規(guī)則有什么用授課教師授 課班 級(jí)授 課時(shí) 間學(xué)習(xí)目

37、標(biāo)1、初步體驗(yàn)、了解規(guī)則在人們生活中的作用。2、熟悉生活中的規(guī)則，并能對(duì)制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行認(rèn)識(shí)、評(píng)議。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)、了解規(guī)則在學(xué)習(xí)、生活中的作用。熟悉本校的規(guī)則，并能對(duì)制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行認(rèn)識(shí)、評(píng)議。知識(shí)鏈接導(dǎo) 學(xué) 過 程第一課時(shí)環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案課前預(yù)習(xí)搜集有關(guān)規(guī)則作用的典型正面反面事例教學(xué)課件讓學(xué)生把自己收集的圖片拿出來，談?wù)勛袷匾?guī)則的好處，不遵守規(guī)則的情況會(huì)怎樣？復(fù)習(xí)舊知有了規(guī)則我們應(yīng)該怎樣遵守？出示本節(jié)課的核心內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立思考1、介紹一位新朋友揚(yáng)揚(yáng)，并和他一起唱文明用語這首兒歌。2、這首歌告訴我們對(duì)待客人要怎么樣呢？（有禮貌）對(duì)客人有禮也是規(guī)則，這節(jié)課我們就來看看規(guī)則

38、有什么用？看48頁圖中的小朋友做得對(duì)嗎？不遵守規(guī)則會(huì)帶來什么后果？小組合作探究1、學(xué)生看圖，說說沒有規(guī)則行不行？2、討論：“定這么多規(guī)則干什么？真煩人，玩要被管，吃要被管，買東西也要被管，一點(diǎn)自由也沒有！”我們的新朋友揚(yáng)揚(yáng)心里頭是怎么想的呢？全班交流展示我們知道，交通有規(guī)則，待人接物有規(guī)則；游戲有游戲的規(guī)則，競(jìng)賽有競(jìng)賽的規(guī)則，規(guī)則無處不在，涉和到我們生活的方方面面。教師小結(jié)：古人說“無規(guī)則不成方圓”，可見規(guī)則由來已久，同學(xué)們，我們的工作、生活是離不開規(guī)則的，沒有規(guī)則，這世界就亂套啦！課堂練習(xí)、檢測(cè)做游戲：上下樓梯不靠右行？會(huì)怎樣？收獲與感悟明白規(guī)則的重要性，要自覺遵守規(guī)則同學(xué)們不要小看規(guī)則，應(yīng)

39、從身邊做起，從小事做起，越是危急關(guān)頭，越要遵守規(guī)則。板書設(shè)計(jì)2 規(guī)則有什么用規(guī)則的重要性要自覺遵守規(guī)則教學(xué)反思大十字轄區(qū) 三 年級(jí) 品德 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)三年級(jí)單元第三單元主備人唐有芝教師龍姣玉 吳秋英 龍小群課型授新課課 題2 規(guī)則有什么用授課教師授 課班 級(jí)授 課時(shí) 間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉本校的規(guī)則，并能對(duì)制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行認(rèn)識(shí)、評(píng)議2、引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要。知識(shí)鏈接規(guī)則的重要性導(dǎo) 學(xué) 過 程第二課時(shí)環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備課堂游戲所需的三個(gè)小球用線套住和剛好能放進(jìn)一個(gè)球的瓶口的瓶子規(guī)則多

40、種多樣，指導(dǎo)同學(xué)們看圖，說說各種不同的規(guī)則復(fù)習(xí)舊知舉例說說規(guī)則的重要性出示本節(jié)課的核心內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立思考給規(guī)則分分類看圖，參與討論學(xué)校有哪些規(guī)則，完成表格，評(píng)講。指導(dǎo)學(xué)生看圖，以我們學(xué)校為例，明白規(guī)則的重要性小組合作探究1、規(guī)則有什么用看圖說說規(guī)則的作用，2、現(xiàn)場(chǎng)采訪：指名分角色讀50頁小同學(xué)的話，按要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的討論采訪，完成49頁和51頁表格重點(diǎn)指導(dǎo)觀察圖的對(duì)比，體會(huì)遵守規(guī)則的好處。全班交流展示各抒己見提要求，讓學(xué)生積極發(fā)言，向?qū)W校提意見。小結(jié)：老師會(huì)把你們的意見收集起來向?qū)W校反映，學(xué)校也會(huì)把合理的建議作為參考，完善我們的學(xué)校規(guī)則，你們說好嗎？課堂練習(xí)、檢測(cè)做游戲：三個(gè)同學(xué)分別將三個(gè)球從瓶

41、子里拿出來收獲與感悟規(guī)則是人們正常學(xué)習(xí)、生活的保證1、結(jié)合學(xué)校的一次防火演練加以舉證自覺遵守規(guī)則的可貴。2、現(xiàn)身說規(guī)則：讓學(xué)生結(jié)合自身的經(jīng)歷，說說違規(guī)帶來的惡果，談?wù)劯邢?。板書設(shè)計(jì)2 規(guī)則有什么用 規(guī)則是人們正常學(xué)習(xí)、生活的保證教學(xué)反思大十字轄區(qū) 三 年級(jí) 品德 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)三年級(jí)單元第三單元主備人唐有芝教師龍姣玉 吳秋英 龍小群課型授新課課 題3 我們給自身定規(guī)則授課教師授 課班 級(jí)授 課時(shí) 間學(xué)習(xí)目標(biāo) 試自身制定規(guī)則，體會(huì)規(guī)則是大家制定的，或是在征得大家意見的基礎(chǔ)上，由相關(guān)部門制定的。大家定的規(guī)則，需要大家一起遵守。重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生嘗試自身制定規(guī)則，從中知道大家定的規(guī)則，需要大家一起遵守。

42、懂得假如不遵守規(guī)則，會(huì)帶來嚴(yán)重的后果。知識(shí)鏈接導(dǎo) 學(xué) 過 程第一課時(shí)環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案課前預(yù)習(xí)搜集那些規(guī)則是我們自己制定的事例教學(xué)課件讓學(xué)生知道不遵守規(guī)則造成的惡果復(fù)習(xí)舊知出示本節(jié)課的核心內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立思考1出示教材插圖，想：同學(xué)們?cè)鯓又贫ㄒ?guī)則？制定了什么規(guī)則？2結(jié)合教材上的事例，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)則是怎么制定出來的。考慮以下問題：（1）為什么要定規(guī)則？（出現(xiàn)矛盾，要協(xié)商解決矛盾，需要定規(guī)則。）（2）在規(guī)則中要注意什么？（要考慮多數(shù)人的利益，要公平，還要易于操作等。）（3）規(guī)則需要得到誰的認(rèn)可？（大多數(shù)人的同意。）3假如這樣的事情發(fā)生在我們班，我們會(huì)怎樣定規(guī)則4舉出本班接飲水喝時(shí)情況匯報(bào)混亂的現(xiàn)象的例

43、子?？戳诉@幅圖，你們知道什么意思？你們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活中遇到過這種情況嗎？這時(shí)，你想到什么方法？小組合作探究學(xué)生討論，規(guī)則是怎樣制定的？如看圖書、接飲水喝等的規(guī)則怎樣制定？。全班交流展示每組派代表匯報(bào)各自小組討論的在集體生活、學(xué)習(xí)中能讓多數(shù)人擁護(hù)的規(guī)則事例教師小結(jié)：在集體生活中，每個(gè)人都有自身的愿望，當(dāng)各方的愿望發(fā)生抵觸時(shí)，就要互相協(xié)商，定一個(gè)大多數(shù)擁護(hù)的規(guī)則。規(guī)則是我們自身制定的，大家都要遵守。課堂練習(xí)、檢測(cè)將制定的班級(jí)活動(dòng)規(guī)則記錄下來收獲與感悟在我們的生活、學(xué)習(xí)中規(guī)則是我們大家制定的，靠每個(gè)人自覺遵守。學(xué)了這篇課文，同學(xué)們要自覺遵守規(guī)則板書設(shè)計(jì)3 我們給自身定規(guī)則規(guī)則是我們大家制定的，大家都

44、要自覺遵守。教學(xué)反思大十字轄區(qū) 三 年級(jí) 品德 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)三年級(jí)單元第三單元主備人唐有芝教師龍姣玉 吳秋英 龍小群課型授新課課 題3 我們給自身定規(guī)則授課教師授 課班 級(jí)授 課時(shí) 間學(xué)習(xí)目標(biāo)懂得遵守規(guī)則靠自覺。重點(diǎn)難點(diǎn)明白不能只想到自身，還要考慮他人的利益，進(jìn)而使學(xué)生進(jìn)一步感受遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益的關(guān)系。知識(shí)鏈接導(dǎo) 學(xué) 過 程第二課時(shí)環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案課前預(yù)習(xí)什么是“我理想的班集體”？找找班里哪些地方還不夠理想。（讓學(xué)生從改進(jìn)自身班集體的角度查找班里的問題）讓學(xué)生看看我們班里還有不理想的班級(jí)公約，明白為了我們班成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，規(guī)則靠大家想辦法制定出多數(shù)人認(rèn)可的公約。復(fù)習(xí)舊知出示本節(jié)課的

45、核心內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立思考針對(duì)班里出現(xiàn)的問題，大家一起定個(gè)班級(jí)公約。（1）學(xué)生自由提出班級(jí)公約。（2）一起討論提出的公約符合不符合班里的實(shí)際。（3）選取符合班里實(shí)際，大多數(shù)人擁護(hù)的，作為班中的公約。（4）把公約謄寫好，貼在墻報(bào)上，說一說自身是否能做到。1出示一些學(xué)生不遵守規(guī)則的圖片，提問：為什么有些時(shí)候，明明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守，是什么原因？2引導(dǎo)學(xué)生討論圖中幾個(gè)同學(xué)的想法和做法。3想一想生活周圍有沒有這種情況？當(dāng)他人沒有按規(guī)則做，影響到你，你是怎樣想的？4想一想，說一說，自身有沒有因違反規(guī)則而影響他人的情況？小組合作探究討論：1、假如不遵守規(guī)則會(huì)造成的什么嚴(yán)重后果？2、探討我們來制定較合

46、理的班級(jí)公約全班交流展示經(jīng)驗(yàn)交流： 1、當(dāng)別人沒有按規(guī)則做，影響到你，你是怎樣想的？2、自己沒有按規(guī)則做，影響到別人的情況3、當(dāng)時(shí)是怎樣不遵守規(guī)則的，自己是怎樣想的，現(xiàn)在又是怎樣體會(huì)的。教師小結(jié)：在集體和社會(huì)生活中，不能只圖自身一時(shí)快樂，還有考慮到做事的后果，遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益有關(guān)課堂練習(xí)、檢測(cè)指出本班學(xué)生存在不遵守規(guī)則的具體事例，我們大家?guī)蛶退Ｊ斋@與感悟遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益有關(guān)，假如違規(guī)可能造成的惡果板書設(shè)計(jì)3 我們給自身定規(guī)則我們的公約遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益有關(guān)假如違規(guī)可能造成的惡果教學(xué)反思 大十字轄區(qū) 三 年級(jí) 品德 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)三年級(jí)單元第四單元主備人龍姣玉教師龍小群 唐有芝 吳秋英課型授新課課 題我是誰 第一課時(shí)授課教師授 課班 級(jí)授 課時(shí) 間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體驗(yàn)不同場(chǎng)所下的角色變化，觀察、考慮不同的角色應(yīng)有的不同社會(huì)表示和應(yīng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任。2、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，知道自身對(duì)自身、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)應(yīng)出承當(dāng)?shù)呢?zé)任。3、體驗(yàn)承當(dāng)某項(xiàng)任務(wù)，感受認(rèn)真履行職責(zé)并完成任務(wù)后的愉悅。4、知道積極參與集體活動(dòng)、認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)、維護(hù)集體榮譽(yù)是作為集體一員應(yīng)盡的責(zé)任，愿意承當(dāng)和認(rèn)真完在集體的任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體現(xiàn)自身在實(shí)際生活中的不同角色，并愿意在實(shí)際生活中當(dāng)好自身的角色。教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察對(duì)比，認(rèn)識(shí)不同角色對(duì)人的不同