中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)課件

1、中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第10課時課時 權(quán)利義務(wù)伴我行權(quán)利義務(wù)伴我行中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第10課時課時 考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點考點1 1 公民享有廣泛的權(quán)利公民享有廣泛的權(quán)利了解憲法與法律對公民基本權(quán)利的規(guī)定，懂得要正確行使權(quán)利。了解憲法與法律對公民基本權(quán)利的規(guī)定，懂得要正確行使權(quán)利。 問題問題解讀解讀1.我國的國家性我國的國家性質(zhì)。質(zhì)。 我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。的人民民主專政的社會主義國家。 中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第10課時課時 考點聚焦考點聚焦問題問題解讀解讀2.我

2、國現(xiàn)階段人民的我國現(xiàn)階段人民的構(gòu)成。構(gòu)成。 在我國現(xiàn)階段，人民包括工人、農(nóng)民、在我國現(xiàn)階段，人民包括工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者、社知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護社會主義會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。 3.公民權(quán)利與公民的公民權(quán)利與公民的基本權(quán)利?；緳?quán)利。 (1)公民權(quán)利是指憲法和法律確認并公民權(quán)利是指憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國家保護，有物質(zhì)保障。受國家保護，有物質(zhì)保障。(2)公民的公民的基本權(quán)利是指憲法規(guī)定的公民權(quán)利，基本權(quán)利是指

3、憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利。是公民最主要、最根本的權(quán)利。 中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第10課時課時 考點聚焦考點聚焦問題問題解讀解讀4.公民與人民的區(qū)別是什公民與人民的區(qū)別是什么？么？ (1)人民是區(qū)別于敵人的政治概念，在不同的人民是區(qū)別于敵人的政治概念，在不同的國家、同一國家的不同歷史階段有著不同的階國家、同一國家的不同歷史階段有著不同的階級內(nèi)容。級內(nèi)容。(2)公民是法律概念，是指具有某國公民是法律概念，是指具有某國國籍并根據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和國籍并根據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。在我國，凡具有中華人民共和承擔(dān)義務(wù)的人。在我國，凡具有中華

4、人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。國國籍的人都是中華人民共和國公民。(3)在在我國，公民既包括人民，也包括具有我國國籍我國，公民既包括人民，也包括具有我國國籍的被剝奪政治權(quán)利的人，但后者不能享有公民的被剝奪政治權(quán)利的人，但后者不能享有公民的全部權(quán)利，也不能履行服兵役等光榮義務(wù)。的全部權(quán)利，也不能履行服兵役等光榮義務(wù)。 中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第10課時課時 考點聚焦考點聚焦問題問題解讀解讀5.我國建立了怎樣的我國建立了怎樣的權(quán)利保障體制？權(quán)利保障體制？ (1)我國建立了以憲法為核心，以立法我國建立了以憲法為核心，以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)

5、利保障體制。障體制。(2)立法保障就是將公民的權(quán)利以法律立法保障就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。以維護。(3)司法保障是指通過法律制裁各種侵司法保障是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。 中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第10課時課時 考點聚焦考點聚焦問題問題解讀解讀6.我國公民享有的基我國公民享有的基本權(quán)利。本權(quán)利。 平等權(quán)；政治權(quán)利和自由；宗教信仰平等權(quán)；政治權(quán)利和自由；宗教信仰自由；人身自由權(quán)利；對國家機關(guān)和自由；人身自由權(quán)利；對國家機關(guān)和國家工作人員的批評、建議、申訴、國家工作人員的批評、建議

6、、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)；社會經(jīng)控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)；社會經(jīng)濟權(quán)利；教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自濟權(quán)利；教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由；婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童由；婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；華僑、歸僑和僑和老人受國家保護；華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護。眷的合法權(quán)益受法律保護。 中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第10課時課時 考點聚焦考點聚焦問題問題解讀解讀7.正確行使公民權(quán)利。正確行使公民權(quán)利。 公民行使權(quán)利時，要尊重他人的權(quán)利。公民行使權(quán)利時，要尊重他人的權(quán)利。公民行使權(quán)利時，不得損害國家的、公民行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。要在法律允許

7、社會的、集體的利益。要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。要以合法方式行的范圍內(nèi)行使權(quán)利。要以合法方式行使權(quán)利。使權(quán)利。 中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)駕校一點通365網(wǎng) 駕校一點通2016科目一 科目四駕駛員理論考試網(wǎng) 2016科目一考試 科目四考試中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第10課時課時 考點聚焦考點聚焦問題問題解讀解讀2.公民的權(quán)利和公民的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。義務(wù)的關(guān)系。(怎樣理怎樣理解公民的權(quán)利和義務(wù)解公民的權(quán)利和義務(wù)的一致性？的一致性？) 在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。權(quán)利與既是享受權(quán)利

8、的主體，又是履行義務(wù)的主體。權(quán)利與義務(wù)的一致性要求我們，不僅要增強權(quán)利觀念，依法義務(wù)的一致性要求我們，不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，維護權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，依法履行使權(quán)利，維護權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。行義務(wù)。 3.什么是公民的基本什么是公民的基本義務(wù)？公民的基本義義務(wù)？公民的基本義務(wù)包括哪些？務(wù)包括哪些？(1)我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。(2)具具體包括：維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)；保守國家體包括：維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)；保守國家秘密；愛護公共財物，秘密；愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德

9、；維護遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組祖國的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；等等?？?；依法納稅；等等。中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第10課時課時 考點聚焦考點聚焦問題問題解讀解讀4.道德義務(wù)的道德義務(wù)的含義和意義。含義和意義。 含義：道德義務(wù)是指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)含義：道德義務(wù)是指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任。任。意義：既有利于形成溫馨和諧的人際關(guān)系，又意義：既有利于形成溫馨和諧的人際關(guān)系，又能夠促進整個社會的文明進步。能夠促進整

10、個社會的文明進步。5.如何忠實履如何忠實履行義務(wù)？行義務(wù)？ 法律鼓勵做的，我們積極去做。法律要求做法律鼓勵做的，我們積極去做。法律要求做的，我們必須去做。法律禁止做的，我們堅決的，我們必須去做。法律禁止做的，我們堅決不做。不做。 中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第10課時課時 考點聚焦考點聚焦問題問題解讀解讀6.如何認識我如何認識我國法律和社會國法律和社會主義道德的關(guān)主義道德的關(guān)系？系？ (1)兩者相互配合、相互促進、相互補充。兩者相互配合、相互促進、相互補充。(2)凡是法律所禁止的行為，都是社會主義道凡是法律所禁止的行為，都是社會主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時德所譴責(zé)的行為；

11、有許多法律上的義務(wù)，同時就是社會主義道德的要求。就是社會主義道德的要求。(3)我們積極實施法律所提倡和鼓勵的行為，我們積極實施法律所提倡和鼓勵的行為，有利于弘揚社會主義道德，促進社會主義精神有利于弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設(shè)。文明建設(shè)。 中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第10課時課時 拓展提升拓展提升拓展提升拓展提升我們現(xiàn)在就是應(yīng)該享受父母的愛，在家里什么事情都不必做。我們現(xiàn)在就是應(yīng)該享受父母的愛，在家里什么事情都不必做。觀點錯誤。公民的權(quán)利和義務(wù)是密不可分的。在我國，公民觀點錯誤。公民的權(quán)利和義務(wù)是密不可分的。在我國，公民既享受權(quán)利，又履行義務(wù)。在享受權(quán)利的時候，必須履行相既享

12、受權(quán)利，又履行義務(wù)。在享受權(quán)利的時候，必須履行相應(yīng)的義務(wù)，不允許只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。應(yīng)的義務(wù)，不允許只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第10課時課時 要點探究要點探究要點探究要點探究 探究點一權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系探究點一權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系例例1 觀察下邊漫畫，談?wù)勀愕母邢搿Ｓ^察下邊漫畫，談?wù)勀愕母邢搿?中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第10課時課時 要點探究要點探究 應(yīng)對策略應(yīng)對策略 在審漫畫題時我們應(yīng)注意把漫畫中提供的信息在審漫畫題時我們應(yīng)注意把漫畫中提供的信息結(jié)合起來思考，從而找準漫畫與試題、試題與教材的聯(lián)系點，結(jié)合起來思考，從而找準漫畫與試題、試題與教材的聯(lián)系點，這樣

13、才能全面、準確地領(lǐng)會漫畫的寓意，為正確答題打好基這樣才能全面、準確地領(lǐng)會漫畫的寓意，為正確答題打好基礎(chǔ)。談感想可從是什么、為什么、如何做角度思考。首先說礎(chǔ)。談感想可從是什么、為什么、如何做角度思考。首先說明漫畫反映的內(nèi)容：某些人只想多享有權(quán)利，少履行義務(wù)，明漫畫反映的內(nèi)容：某些人只想多享有權(quán)利，少履行義務(wù)，顯然沒有正確認識權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系；然后回答權(quán)利和義務(wù)顯然沒有正確認識權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系；然后回答權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系；最后談?wù)勅绾巫觥５年P(guān)系；最后談?wù)勅绾巫?。中考政治?fù)習(xí)第3單元(人教版)第第10課時課時 要點探究要點探究 答案答案 漫畫中的某些人沒有認識到權(quán)利與義務(wù)的一致性，漫畫中的某些人沒有認

14、識到權(quán)利與義務(wù)的一致性，只想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)。在我國，公民權(quán)利和義務(wù)只想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)。在我國，公民權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。我們要增強義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。我們每務(wù)的主體。我們要增強義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。我們每個人都要以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。個人都要以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版) 探究點二探究點二 正確行使權(quán)利正確行使權(quán)利第第10課時課時 要點探究要點探究 例例22012年年6月月12日凌晨，武漢警方宣布：網(wǎng)上發(fā)布日凌晨，武漢

15、警方宣布：網(wǎng)上發(fā)布“青山地區(qū)化工廠氯氣泄露青山地區(qū)化工廠氯氣泄露”“”“武鋼鍋爐爆炸武鋼鍋爐爆炸”等引起市民不等引起市民不安謠言的易某、于某于安謠言的易某、于某于2012年年6月月11日晚被查獲并被依法拘留。日晚被查獲并被依法拘留。警方提醒，網(wǎng)上造謠擾亂社會秩序、影響社會穩(wěn)定，公安機關(guān)警方提醒，網(wǎng)上造謠擾亂社會秩序、影響社會穩(wěn)定，公安機關(guān)對此將依法查處。對此將依法查處。 為此，有人說：為此，有人說：“言論自由是我國公民的基本權(quán)利，公言論自由是我國公民的基本權(quán)利，公安機關(guān)不應(yīng)追究。安機關(guān)不應(yīng)追究?！蹦阗澇蛇@種說法嗎？為什么？你贊成這種說法嗎？為什么？中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第10課時課時

16、 要點探究要點探究 應(yīng)對策略應(yīng)對策略 本題考查學(xué)生對正確行使權(quán)利的認識。我們一方本題考查學(xué)生對正確行使權(quán)利的認識。我們一方面要認識到我國公民享有言論自由等廣泛、真實的自由和權(quán)利；面要認識到我國公民享有言論自由等廣泛、真實的自由和權(quán)利；另一方面我們決不能把享有的自由和權(quán)利理解為另一方面我們決不能把享有的自由和權(quán)利理解為“想干什么就想干什么就干什么干什么”“”“想怎么干就怎么干想怎么干就怎么干”“”“這是我的權(quán)利、誰也管不這是我的權(quán)利、誰也管不著著”。世界上從來不存在為所欲為的權(quán)利。公民要正確行使言。世界上從來不存在為所欲為的權(quán)利。公民要正確行使言論自由權(quán)等權(quán)利，在行使權(quán)利時要維護國家、社會和集體

17、的利論自由權(quán)等權(quán)利，在行使權(quán)利時要維護國家、社會和集體的利益，否則，就會受到法律的制裁。本題在此認識的基礎(chǔ)上，先益，否則，就會受到法律的制裁。本題在此認識的基礎(chǔ)上，先答出自己的基本觀點，再結(jié)合答出自己的基本觀點，再結(jié)合“正確行使權(quán)利的要求正確行使權(quán)利的要求”及材料及材料中造謠行為的危害來闡述理由。中造謠行為的危害來闡述理由。中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第10課時課時 要點探究要點探究 答案答案 我不贊成這種說法。理由：憲法規(guī)定了我國公民有我不贊成這種說法。理由：憲法規(guī)定了我國公民有言論自由。但是，公民行使權(quán)利的時候，必須采取合法的方言論自由。但是，公民行使權(quán)利的時候，必須采取合法的方式，不

18、得損害國家、社會、集體的利益，不得損害其他公民式，不得損害國家、社會、集體的利益，不得損害其他公民的合法權(quán)利和自由。如果有人散布了不符合事實的言論，損的合法權(quán)利和自由。如果有人散布了不符合事實的言論，損害了社會的利益，公安機關(guān)就會追查處理。害了社會的利益，公安機關(guān)就會追查處理。中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版) 探究點三探究點三 自覺（忠實）履行義務(wù)自覺（忠實）履行義務(wù)第第10課時課時 要點探究要點探究 例例3我國公民在享受權(quán)利的同時，必須自覺履行應(yīng)盡我國公民在享受權(quán)利的同時，必須自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。下列行為沒有體現(xiàn)公民忠實履行義務(wù)的是的義務(wù)。下列行為沒有體現(xiàn)公民忠實履行義務(wù)的是 () A王某乘公

19、共汽車主動給老人讓座王某乘公共汽車主動給老人讓座 B賈某以路燈為靶子，用彈弓打碎燈泡賈某以路燈為靶子，用彈弓打碎燈泡 C謝某自覺遵守交通規(guī)則，紅燈停綠燈行謝某自覺遵守交通規(guī)則，紅燈停綠燈行 D李某在公園游玩時愛護草坪、花卉、樹木李某在公園游玩時愛護草坪、花卉、樹木B 中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第10課時課時 要點探究要點探究 應(yīng)對策略應(yīng)對策略 “自覺自覺(忠實忠實)履行義務(wù)履行義務(wù)”要求：法律鼓勵做的要求：法律鼓勵做的積極去做；法律要求做的必須去做；法律禁止做的堅決不做。積極去做；法律要求做的必須去做；法律禁止做的堅決不做。A中中“王某王某”的行為是法律鼓勵做的，符合的行為是法律鼓勵做的

20、，符合“法律鼓勵做的法律鼓勵做的積極去做積極去做”這一要求；這一要求；B中中“賈某賈某”的行為是法律禁止做的，的行為是法律禁止做的，違背了違背了“法律禁止做的堅決不做法律禁止做的堅決不做”這一要求；這一要求；C中中“謝某謝某”的行為是法律要求做的，符合的行為是法律要求做的，符合“法律要求做的必須去做法律要求做的必須去做”這這一要求；一要求；“破壞草坪、花卉、樹木破壞草坪、花卉、樹木”是法律禁止做的，是法律禁止做的，D中中“李某李某”的做法符合的做法符合“法律禁止做的堅決不做法律禁止做的堅決不做”這一要求；這一要求；可見，可見，A、C、D中的人物在忠實履行義務(wù)，中的人物在忠實履行義務(wù)，B中的人物

21、沒有中的人物沒有忠實履行義務(wù)。故本題選忠實履行義務(wù)。故本題選B。中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第11課時課時 生命健康權(quán)與我同在生命健康權(quán)與我同在中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第11課時課時 考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點考點1 1 人身自由權(quán)人身自由權(quán)知道公民的人身自由權(quán)受法律保護，任何非法侵害他人人身自由權(quán)知道公民的人身自由權(quán)受法律保護，任何非法侵害他人人身自由權(quán)的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 問題問題解讀解讀為什么公民的人身為什么公民的人身自由不受侵犯？自由不受侵犯？ 人身自由權(quán)的含義：在法律允許的范圍內(nèi)，公人身自由權(quán)的含義：在法律允許的范圍內(nèi)

22、，公民的人身和意志完全由自己支配。人身自由民的人身和意志完全由自己支配。人身自由權(quán)的重要性：人身自由權(quán)是公民充分享受其他權(quán)的重要性：人身自由權(quán)是公民充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。公民的人身自由權(quán)受各種權(quán)利的基本保障。公民的人身自由權(quán)受法律保護。我國法律規(guī)定：任何組織和個人都法律保護。我國法律規(guī)定：任何組織和個人都不得進行非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限不得進行非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，違者要承擔(dān)相制或剝奪公民人身自由的行為，違者要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。應(yīng)的法律責(zé)任。中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第11課時課時 考點聚焦考點聚焦考點考點2 2 生命健康權(quán)生命健

23、康權(quán)知道公民的生命健康權(quán)受法律保護，任何非法侵害他人生命知道公民的生命健康權(quán)受法律保護，任何非法侵害他人生命健康權(quán)的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。健康權(quán)的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 問題問題解讀解讀1.什么是公民的人身什么是公民的人身權(quán)利？權(quán)利？ 人身權(quán)利是公民最基本、最重要的人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利。它包括人格權(quán)和身份權(quán)。權(quán)利。它包括人格權(quán)和身份權(quán)。 2.生命健康權(quán)的重要生命健康權(quán)的重要地位是什么？地位是什么？ 生命健康權(quán)是公民參加一切社會活生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利，命健康權(quán)是公民最

24、根本的人身權(quán)利，也是首要的人身權(quán)利。也是首要的人身權(quán)利。 中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第11課時課時 考點聚焦考點聚焦問題問題解讀解讀4.我國法律為什么我國法律為什么對未成年人的生對未成年人的生命健康權(quán)給予了命健康權(quán)給予了特殊的保護？有特殊的保護？有哪些保護措施？哪些保護措施？原因：未成年人是祖國的未來和希望，原因：未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命健康較容易受到侵害。保護未成年人的健康較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責(zé)任。生命健康，是全社會的共同責(zé)任。措施：我國法律禁止虐待、遺棄未成年措施：我國法律禁止虐

25、待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。禁止用工單位非人，禁止溺嬰、棄嬰。禁止用工單位非法招用未滿法招用未滿16周歲的未成年人。禁止安周歲的未成年人。禁止安排未成年工排未成年工(已滿已滿16周歲未滿周歲未滿18周歲的勞周歲的勞動者動者)從事礦山井下、有毒有害、勞動強從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。度大的勞動。中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第11課時課時 考點聚焦考點聚焦問題問題解讀解讀5.公民應(yīng)如何行使公民應(yīng)如何行使自己的生命健康自己的生命健康權(quán)？權(quán)？ (1)我們有權(quán)珍愛生命，維護健康，積極我們有權(quán)珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁

26、有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神。強健的體魄和煥發(fā)向上的精神。(2)有權(quán)在患病時及時醫(yī)治，恢復(fù)健康，有權(quán)在患病時及時醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強體質(zhì)。增強體質(zhì)。(3)當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時，當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護。有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護。 中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第11課時課時 考點聚焦考點聚焦問題問題解讀解讀6.為什么要關(guān)愛他為什么要關(guān)愛他人的生命健康？人的生命健康？怎樣關(guān)愛他人的怎樣關(guān)愛他人的生命健康？生命健康？ (1)公民在享有生命健康權(quán)的同時，負有公民在享有生命健康權(quán)的同時，負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和不得侵害他人生命健康權(quán)的道

27、德義務(wù)和法定義務(wù)。法定義務(wù)。(2)侵害他人的生命健康權(quán)，侵害他人的生命健康權(quán)，既損害了他人的生命和健康，也損害了既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要受到相應(yīng)的制裁。自己，行為人要受到相應(yīng)的制裁。(3)在在日常生活中，人與人之間因故發(fā)生了爭日常生活中，人與人之間因故發(fā)生了爭執(zhí)，要懂得控制情緒、寬容他人，以避執(zhí)，要懂得控制情緒、寬容他人，以避免因一時沖動而導(dǎo)致傷害事件的發(fā)生。免因一時沖動而導(dǎo)致傷害事件的發(fā)生。(4)我們要關(guān)愛生靈，關(guān)愛他人的生命與我們要關(guān)愛生靈，關(guān)愛他人的生命與健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。樂于助人的人。 中考政治復(fù)習(xí)

28、第3單元(人教版)第第11課時課時 拓展提升拓展提升拓展提升拓展提升1.生命健康權(quán)不屬于人格權(quán)。生命健康權(quán)不屬于人格權(quán)。 這種認識是錯誤的。在人格權(quán)中處于首要地位的是生命健康權(quán)。這種認識是錯誤的。在人格權(quán)中處于首要地位的是生命健康權(quán)。人格權(quán)是人們與生俱來的做人的基本權(quán)利，具體包括：生命健人格權(quán)是人們與生俱來的做人的基本權(quán)利，具體包括：生命健康權(quán)、人身自由、隱私權(quán)、名譽權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)等。康權(quán)、人身自由、隱私權(quán)、名譽權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)等。 2回家路上人行紅燈亮起，同行同學(xué)想沖過馬路。你該怎回家路上人行紅燈亮起，同行同學(xué)想沖過馬路。你該怎么辦？么辦？ 及時勸說制止同學(xué)，并且告訴他這是違反交通法規(guī)

29、的行為，及時勸說制止同學(xué)，并且告訴他這是違反交通法規(guī)的行為，是不尊重生命的表現(xiàn)；告訴他違反交通法規(guī)的危害，遵守交是不尊重生命的表現(xiàn)；告訴他違反交通法規(guī)的危害，遵守交通規(guī)則的重要性。通規(guī)則的重要性。中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第11課時課時 要點探究要點探究要點探究要點探究 探究點一人身自由權(quán)探究點一人身自由權(quán) 例例1如圖，某中學(xué)每星期一都要對進校門的學(xué)生進行如圖，某中學(xué)每星期一都要對進校門的學(xué)生進行搜身檢查，而且極其嚴格。搜身檢查，而且極其嚴格。 (1)該校學(xué)生的什么權(quán)利受到侵犯？該校學(xué)生的什么權(quán)利受到侵犯？ (2)我們?yōu)槭裁匆婪ňS護這項權(quán)利？我們?yōu)槭裁匆婪ňS護這項權(quán)利？ (3)如果你

30、是該校的一名學(xué)生，你應(yīng)該如果你是該校的一名學(xué)生，你應(yīng)該怎么做？怎么做？ 中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第11課時課時 要點探究要點探究 應(yīng)對策略應(yīng)對策略 本題要求學(xué)生對人身自由權(quán)的侵權(quán)表現(xiàn)、人身本題要求學(xué)生對人身自由權(quán)的侵權(quán)表現(xiàn)、人身自由權(quán)的重要性及維權(quán)方法的全面掌握。類似漫畫中這種自由權(quán)的重要性及維權(quán)方法的全面掌握。類似漫畫中這種“非法搜身非法搜身”行為即使出于行為即使出于“嚴格管理嚴格管理”的目的，也是侵犯的目的，也是侵犯公民人身自由的行為；還有非法禁閉、非法拘禁等行為不管公民人身自由的行為；還有非法禁閉、非法拘禁等行為不管出于何種目的，都是法律所禁止的，都侵犯了公民的人身自出于何種目的

31、，都是法律所禁止的，都侵犯了公民的人身自由權(quán)。法律之所以重視保障公民的這項權(quán)利，是因為由權(quán)。法律之所以重視保障公民的這項權(quán)利，是因為“人身人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權(quán)利的基本保自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。障?！睕]有人身自由，其他的自由也難以享受。漫畫中的學(xué)沒有人身自由，其他的自由也難以享受。漫畫中的學(xué)生應(yīng)當(dāng)拒絕搜身行為，或主動出示所帶物品，這都體現(xiàn)了良生應(yīng)當(dāng)拒絕搜身行為，或主動出示所帶物品，這都體現(xiàn)了良好的權(quán)利意識，是對自己人身自由權(quán)利的保護。好的權(quán)利意識，是對自己人身自由權(quán)利的保護。中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第11課時課時 要點探究要點探究

32、 答案答案 (1)人身自由權(quán)利。人身自由權(quán)利。 (2)人身自由是我們參加各種活動，充分享受各種權(quán)利人身自由是我們參加各種活動，充分享受各種權(quán)利的基本保障。的基本保障。 (3)拒絕。提醒他們，這是違法行為。拒絕。提醒他們，這是違法行為。中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第11課時課時 要點探究要點探究 應(yīng)對策略應(yīng)對策略 生命健康權(quán)在公民權(quán)利中具有重要地位，受生命健康權(quán)在公民權(quán)利中具有重要地位，受到黨和政府的高度關(guān)注，也理應(yīng)受到全社會的尊重和關(guān)愛，在到黨和政府的高度關(guān)注，也理應(yīng)受到全社會的尊重和關(guān)愛，在中考中這一權(quán)利是考查的重點之一。本題中中考中這一權(quán)利是考查的重點之一。本題中“醉駕、飆車入刑醉駕、

33、飆車入刑”是為了更有力地打擊醉駕、飆車行為，減少交通事故的發(fā)生，是為了更有力地打擊醉駕、飆車行為，減少交通事故的發(fā)生，保障人民群眾的生命安全，這有利于更好地保障公民的生命健保障人民群眾的生命安全，這有利于更好地保障公民的生命健康權(quán)，彰顯了法律對公民生命的尊重，正確。生命的價值康權(quán)，彰顯了法律對公民生命的尊重，正確。生命的價值在于奉獻，在于奉獻，“醉駕、飆車入刑醉駕、飆車入刑”不能提升公民生命的價值，排不能提升公民生命的價值，排除；杜絕除；杜絕“醉駕、飆車醉駕、飆車”行為是對他人生命和健康的愛護和行為是對他人生命和健康的愛護和尊重，正確。故本題選尊重，正確。故本題選B。 中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人

34、教版)第第12課時課時 維護我們的人格尊嚴維護我們的人格尊嚴中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第12課時課時 考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點考點 名譽權(quán)名譽權(quán) 肖像權(quán)肖像權(quán) 姓名權(quán)姓名權(quán)知道公民的人格尊嚴權(quán)受法律保護，任何非法侵害他人人格知道公民的人格尊嚴權(quán)受法律保護，任何非法侵害他人人格尊嚴權(quán)的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。尊嚴權(quán)的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 問題問題解讀解讀1.人格尊嚴權(quán)的人格尊嚴權(quán)的含義。含義。 人格尊嚴權(quán)是指公民依法享有作為人格尊嚴權(quán)是指公民依法享有作為“人人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利。人格尊嚴權(quán)集中表

35、現(xiàn)最起碼尊重的權(quán)利。人格尊嚴權(quán)集中表現(xiàn)為名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)。為名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)。 中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第12課時課時 考點聚焦考點聚焦問題問題解讀解讀2.名譽權(quán)的含義及名譽權(quán)的含義及表現(xiàn)。表現(xiàn)。 名譽權(quán)是人們依法享有的對自己所獲得名譽權(quán)是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利，的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利，主要表現(xiàn)為：名譽利益支配權(quán)和名譽維主要表現(xiàn)為：名譽利益支配權(quán)和名譽維護權(quán)。護權(quán)。 3.保護公民名譽權(quán)保護公民名譽權(quán)的重要性。的重要性。 名譽集中體現(xiàn)了人格尊嚴，客觀公正的名譽集中體現(xiàn)了人格尊嚴，客觀公正的評價可以使人獲得精神上的滿

36、足。侵害評價可以使人獲得精神上的滿足。侵害名譽的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴名譽的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。道德、危害社會秩序。 中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第12課時課時 考點聚焦考點聚焦問題問題解讀解讀4. 侵犯公民名譽侵犯公民名譽權(quán)的行為主要有權(quán)的行為主要有哪些？這些行為哪些？這些行為有什么危害？有有什么危害？有什么后果？什么后果？行為：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷行為：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、挖苦他人，往他人身上潑臟物等侮刺、挖苦他人，往他人身上潑臟物等侮辱行為；無中生有、捏造事實中傷

37、他人辱行為；無中生有、捏造事實中傷他人等誹謗行為。危害：是不尊重他人、貶等誹謗行為。危害：是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權(quán)行低他人人格、使他人名譽受損的侵權(quán)行為，也是不尊重自己、損害自己形象的為，也是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。后果：我國法律保護公民不道德行為。后果：我國法律保護公民的名譽權(quán)不受侵害，侵權(quán)者輕則受到輿的名譽權(quán)不受侵害，侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé)，嚴重的要承擔(dān)法律責(zé)任。論的譴責(zé)，嚴重的要承擔(dān)法律責(zé)任。中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第12課時課時 考點聚焦考點聚焦問題問題解讀解讀5.肖像的含義、肖像的含義、重要性及肖像重要性及肖像權(quán)的內(nèi)容。權(quán)的內(nèi)容。含義：

38、以容貌為中心的人體形象再現(xiàn)。重含義：以容貌為中心的人體形象再現(xiàn)。重要性：肖像再現(xiàn)了個人的基本特征，是每要性：肖像再現(xiàn)了個人的基本特征，是每個人容貌的有形識別標志。個人容貌的有形識別標志。肖像權(quán)的內(nèi)容：公民依法享有對自己肖像肖像權(quán)的內(nèi)容：公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。未成年人在使用自己肖像和獲取報酬權(quán)。未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監(jiān)護人代理或同意。酬方面須由監(jiān)護人代理或同意。6.公民的肖像權(quán)公民的肖像權(quán)不容侵犯的內(nèi)不容侵犯的內(nèi)容。容。 我國法律規(guī)定：未經(jīng)本人同意，不得以我國法律規(guī)定：未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使

39、用公民的肖像。惡意毀損、營利為目的使用公民的肖像。惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或以公民肖像進玷污、丑化公民的肖像，或以公民肖像進行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權(quán)的行為。行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權(quán)的行為。 中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第12課時課時 考點聚焦考點聚焦問題問題解讀解讀7.姓名權(quán)的含義及姓名權(quán)的含義及其內(nèi)容。其內(nèi)容。 含義：姓名權(quán)是指公民依法享有決定、含義：姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。內(nèi)容：成年公民有權(quán)自主決定自權(quán)利。內(nèi)容：成年公民有權(quán)自主決定自己起什么名字，有權(quán)決定使用自己的姓己起什么名字，有權(quán)決定

40、使用自己的姓名或者筆名、藝名，有權(quán)依照法律規(guī)定名或者筆名、藝名，有權(quán)依照法律規(guī)定變更姓名。變更姓名。 未滿未滿18周歲的未成年人和精周歲的未成年人和精神病患者的姓名權(quán)是由其監(jiān)護人代為行神病患者的姓名權(quán)是由其監(jiān)護人代為行使的。使的。 中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第12課時課時 考點聚焦考點聚焦問題問題解讀解讀8.尊重他人的姓名尊重他人的姓名權(quán)的要求和意義。權(quán)的要求和意義。 要求：我們既不要干涉他人變更姓名、要求：我們既不要干涉他人變更姓名、使用自己的姓名，也不要干涉他人改變使用自己的姓名，也不要干涉他人改變自己的名字。意義：這是現(xiàn)代人應(yīng)該具自己的名字。意義：這是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的法律素質(zhì)。備的

41、法律素質(zhì)。 9.侵害姓名權(quán)的行侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式？為有哪些表現(xiàn)形式？ 干涉他人決定、使用和變更自己的姓名。干涉他人決定、使用和變更自己的姓名。盜用他人姓名。假冒他人姓名。盜用他人姓名。假冒他人姓名。 中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第12課時課時 拓展提升拓展提升拓展提升拓展提升 1公民享有肖像權(quán)和姓名權(quán)，所以公民可以任意處置公民享有肖像權(quán)和姓名權(quán)，所以公民可以任意處置自己的肖像和姓名。自己的肖像和姓名。 觀點片面。我國法律規(guī)定，公民享有人格尊嚴權(quán)，具體體觀點片面。我國法律規(guī)定，公民享有人格尊嚴權(quán)，具體體現(xiàn)為名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)和隱私權(quán)，所以，公民享有肖現(xiàn)為名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)

42、和隱私權(quán)，所以，公民享有肖像權(quán)和姓名權(quán)的說法是正確的。但這并不意味著公民可以為像權(quán)和姓名權(quán)的說法是正確的。但這并不意味著公民可以為所欲為。公民在行使肖像權(quán)和姓名權(quán)時，不能違反我國的法所欲為。公民在行使肖像權(quán)和姓名權(quán)時，不能違反我國的法律、法規(guī)，也不能有違社會主義的道德要求、風(fēng)俗習(xí)慣等。律、法規(guī)，也不能有違社會主義的道德要求、風(fēng)俗習(xí)慣等。 所以，公民應(yīng)依法處置自己的肖像和姓名。所以，公民應(yīng)依法處置自己的肖像和姓名。中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第12課時課時 拓展提升拓展提升2起外號侵犯了他人的姓名權(quán)。起外號侵犯了他人的姓名權(quán)。 觀點片面。如果外號僅僅是一種昵稱或帶有贊揚性質(zhì)，觀點片面。如果外

43、號僅僅是一種昵稱或帶有贊揚性質(zhì)，是善意的，則不侵權(quán)。起侮辱性外號侵犯了公民的名譽權(quán)。是善意的，則不侵權(quán)。起侮辱性外號侵犯了公民的名譽權(quán)。中華人民共和國民法通則第中華人民共和國民法通則第101條規(guī)定：公民、法人享有名條規(guī)定：公民、法人享有名譽權(quán)，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等譽權(quán)，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。方式損害公民、法人的名譽。 中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第12課時課時 要點探究要點探究要點探究要點探究 探究點一人格尊嚴權(quán)探究點一人格尊嚴權(quán) 例例1下列對人格尊嚴權(quán)理解正確的是下列對人格尊嚴權(quán)理解正確的是 () 我們每個人都有人格

44、和尊嚴我們每個人都有人格和尊嚴 人格尊嚴權(quán)只包括名譽權(quán)和肖像權(quán)人格尊嚴權(quán)只包括名譽權(quán)和肖像權(quán) 侵犯公民人格尊嚴應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任侵犯公民人格尊嚴應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任 除違法犯罪的人以外，公民都享有人格尊嚴權(quán)除違法犯罪的人以外，公民都享有人格尊嚴權(quán) A B C DD 中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第12課時課時 要點探究要點探究 應(yīng)對策略應(yīng)對策略 對于人格尊嚴權(quán)，我們要從以下幾方面掌握：對于人格尊嚴權(quán)，我們要從以下幾方面掌握：我們每個人都有人格尊嚴。現(xiàn)代社會，法律賦予每個公民人我們每個人都有人格尊嚴?，F(xiàn)代社會，法律賦予每個公民人格尊嚴權(quán)。任何人，無論其年長還是年幼、聰慧還是愚鈍、格尊嚴權(quán)。任

45、何人，無論其年長還是年幼、聰慧還是愚鈍、富有還是貧窮，也無論其是高官還是平民、是自由人還是在富有還是貧窮，也無論其是高官還是平民、是自由人還是在押犯，都享有人格尊嚴權(quán)，所以本題中是正確的；違法犯押犯，都享有人格尊嚴權(quán)，所以本題中是正確的；違法犯罪的人也有人格尊嚴權(quán)，是錯誤的。人格尊嚴不可辱，侮罪的人也有人格尊嚴權(quán)，是錯誤的。人格尊嚴不可辱，侮辱者必將受到社會道義的譴責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，所以辱者必將受到社會道義的譴責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，所以是正確的。人格尊嚴權(quán)包括名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱是正確的。人格尊嚴權(quán)包括名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等，本題中的認識不全面。私權(quán)等，本題中的認識不全

46、面。中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版) 探究點二探究點二 名譽權(quán)名譽權(quán) 肖像權(quán)肖像權(quán) 姓名權(quán)姓名權(quán)第第12課時課時 要點探究要點探究 例例22012福州福州 村民小輝因為對村干部張某心懷不村民小輝因為對村干部張某心懷不滿，就捏造張某貪污受賄的事實并通過微博散布，造成極壞滿，就捏造張某貪污受賄的事實并通過微博散布，造成極壞影響。小輝的行為侵犯了張某的影響。小輝的行為侵犯了張某的 () A姓名權(quán)姓名權(quán) B名譽權(quán)名譽權(quán) C肖像權(quán)肖像權(quán) D隱私權(quán)隱私權(quán) 應(yīng)對策略應(yīng)對策略 侵害公民名譽權(quán)的行為主要有：公然謾罵他人，侵害公民名譽權(quán)的行為主要有：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、挖苦他人，往他人身上潑臟物等侮辱大

47、庭廣眾之下諷刺、挖苦他人，往他人身上潑臟物等侮辱行為；無中生有、捏造事實中傷他人等誹謗行為。小輝的行為；無中生有、捏造事實中傷他人等誹謗行為。小輝的行為屬于誹謗行為，侵犯了張某的名譽權(quán)，行為屬于誹謗行為，侵犯了張某的名譽權(quán)，B是正確的。是正確的。B 中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第13課時課時 隱私受保護隱私受保護中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第13課時課時 考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點考點 隱私權(quán)隱私權(quán)知道公民的隱私權(quán)受法律保護，任何非法侵害他人隱私權(quán)的知道公民的隱私權(quán)受法律保護，任何非法侵害他人隱私權(quán)的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 問題問題解讀解

48、讀1.隱私權(quán)的含義、隱私權(quán)的含義、真諦、內(nèi)容。真諦、內(nèi)容。 含義：隱私權(quán)是指公民依法享有私人生含義：隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。隱私權(quán)活安寧和私人信息保密的權(quán)利。隱私權(quán)的真諦是私生活的自由與安寧。真諦：的真諦是私生活的自由與安寧。真諦：保護正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被保護正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵擾。內(nèi)容：私人生活安寧權(quán)，個人信侵擾。內(nèi)容：私人生活安寧權(quán)，個人信息保密權(quán)，私人通信保密權(quán)。息保密權(quán)，私人通信保密權(quán)。 中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第13課時課時 考點聚焦考點聚焦問題問題解讀解讀2.保護公民隱私權(quán)保護公民隱私權(quán)具有重要意義。具有重要意義。 對個

49、人來說，隱私權(quán)賦予公民對其個人對個人來說，隱私權(quán)賦予公民對其個人秘密的自由決定權(quán)，它劃定了個人空間秘密的自由決定權(quán)，它劃定了個人空間與公共空間的界限，維護了個人的人格與公共空間的界限，維護了個人的人格獨立和人格自由。對社會來說，法律保獨立和人格自由。對社會來說，法律保護公民的隱私權(quán)，能夠促進社會和諧，護公民的隱私權(quán)，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。維護社會的安定。 中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第13課時課時 考點聚焦考點聚焦問題問題解讀解讀3.怎樣尊重和怎樣尊重和維護隱私權(quán)？維護隱私權(quán)？尊重他人隱私：樹立隱私意識，矯正不尊尊重他人隱私：樹立隱私意識，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。強化責(zé)任與信

50、譽意識，重他人隱私的陋習(xí)。強化責(zé)任與信譽意識，承擔(dān)起對他人隱私的責(zé)任和信譽。承擔(dān)起對他人隱私的責(zé)任和信譽。保護自己的隱私：增強自我保護意識，給保護自己的隱私：增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今自己的隱私上把鎖。在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天，我們在上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運行的知天，我們在上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運行的知識，以避免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴散。識，以避免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴散。保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。在保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。在自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時，應(yīng)自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時，應(yīng)學(xué)會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成學(xué)會

51、與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需要的理解和幫助。長所需要的理解和幫助。中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第13課時課時 考點聚焦考點聚焦問題問題解讀解讀4.侵害隱私權(quán)的具侵害隱私權(quán)的具體表現(xiàn)。體表現(xiàn)。監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。權(quán)的行為?！咀⒁庾⒁狻?為了社會公共利益，執(zhí)法機關(guān)為了社會公共利益，執(zhí)法機關(guān)依法調(diào)查和公開當(dāng)事人的有關(guān)信息，不依

52、法調(diào)查和公開當(dāng)事人的有關(guān)信息，不屬于侵權(quán)行為。屬于侵權(quán)行為。中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第13課時課時 考點聚焦考點聚焦問題問題解讀解讀5.自己的隱私權(quán)受自己的隱私權(quán)受到侵害時，我們到侵害時，我們該怎么辦？該怎么辦？ 隱私權(quán)受到侵害后，我們應(yīng)運用法律武隱私權(quán)受到侵害后，我們應(yīng)運用法律武器同侵權(quán)行為作斗爭?？梢圆捎米孕信c器同侵權(quán)行為作斗爭?？梢圆捎米孕信c侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等方式，要侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。損害賠償。 中考政治復(fù)習(xí)第3

53、單元(人教版)第第13課時課時 拓展提升拓展提升拓展提升拓展提升1隱私就是丑事。隱私就是丑事。 這種說法不正確。因為隱私是指公民不愿為別人所知、這種說法不正確。因為隱私是指公民不愿為別人所知、侵擾的秘密，和與公共利益、群體利益無關(guān)的純個人的私侵擾的秘密，和與公共利益、群體利益無關(guān)的純個人的私事。我國法律保護公民的隱私權(quán)。事。我國法律保護公民的隱私權(quán)。 中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第13課時課時 拓展提升拓展提升 2出售公民個人信息有什么危害？如何使這些個人信息出售公民個人信息有什么危害？如何使這些個人信息得到更好地保護？得到更好地保護？ 出售個人信息侵犯公民的隱私權(quán)，侵擾公民私人生活的出售

54、個人信息侵犯公民的隱私權(quán)，侵擾公民私人生活的安寧和安全，破壞社會的和諧與安定。安寧和安全，破壞社會的和諧與安定。 保護個人信息就要：公民要增強自我保護意識，不隨保護個人信息就要：公民要增強自我保護意識，不隨意透露個人信息。公民要樹立隱私意識，要保護和尊重他意透露個人信息。公民要樹立隱私意識，要保護和尊重他人的隱私。當(dāng)自己的隱私權(quán)受到侵害時，要學(xué)會依法保護。人的隱私。當(dāng)自己的隱私權(quán)受到侵害時，要學(xué)會依法保護。國家要制定和完善相關(guān)的法律法規(guī)，加大對個人隱私的保國家要制定和完善相關(guān)的法律法規(guī)，加大對個人隱私的保護力度。執(zhí)法部門應(yīng)嚴格執(zhí)法，嚴厲打擊侵害個人隱私的護力度。執(zhí)法部門應(yīng)嚴格執(zhí)法，嚴厲打擊侵害

55、個人隱私的行為。行為。 中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第13課時課時 要點探究要點探究要點探究要點探究 探究點保護隱私探究點保護隱私 例例2012廈門廈門 張某成立了一家調(diào)查公司，非法獲張某成立了一家調(diào)查公司，非法獲取公民的手機開戶資料、車主資料、購房資料等個人信息，取公民的手機開戶資料、車主資料、購房資料等個人信息，并以此為平臺，經(jīng)營信息咨詢服務(wù)，從中謀利。經(jīng)警方調(diào)查并以此為平臺，經(jīng)營信息咨詢服務(wù)，從中謀利。經(jīng)警方調(diào)查取證，人民法院審理，判處張某有期徒刑取證，人民法院審理，判處張某有期徒刑1年年6個月。個月。(1)法院的判決說明了什么？法院的判決說明了什么？(2)假如你的親友因信息遭遇竊取

56、而使利益受損，請你為他假如你的親友因信息遭遇竊取而使利益受損，請你為他提供維權(quán)的方法。提供維權(quán)的方法。(3)請你為防止個人信息泄露支兩個妙招。請你為防止個人信息泄露支兩個妙招。 中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第13課時課時 要點探究要點探究 應(yīng)對策略應(yīng)對策略 本題綜合考查維護隱私權(quán)的知識。材料中張本題綜合考查維護隱私權(quán)的知識。材料中張某非法搜集、傳播和利用他人的個人信息，侵犯了他人的隱某非法搜集、傳播和利用他人的個人信息，侵犯了他人的隱私權(quán)，第私權(quán)，第(1)問要先答出這一結(jié)論，再根據(jù)張某受到法律的制問要先答出這一結(jié)論，再根據(jù)張某受到法律的制裁答出裁答出“法律保護公民的隱私權(quán)不受侵犯法律保護公

57、民的隱私權(quán)不受侵犯”“”“侵犯他人隱私侵犯他人隱私權(quán)的行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任權(quán)的行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任”等結(jié)論。當(dāng)隱私權(quán)受到侵等結(jié)論。當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商，害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護等方式維權(quán)，第請求司法保護等方式維權(quán)，第(2)問據(jù)此回答，要注意答出具問據(jù)此回答，要注意答出具體的維權(quán)做法。第體的維權(quán)做法。第(3)問要答出在生活實際中保護自己隱私的問要答出在生活實際中保護自己隱私的有效方法。有效方法。中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第13課時課時 要點探究要點探究 答案答案 (1)張某侵犯了公民的隱私權(quán)。法

58、律保護公民的張某侵犯了公民的隱私權(quán)。法律保護公民的隱私權(quán)不受侵犯。侵犯他人隱私權(quán)的行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)隱私權(quán)不受侵犯。侵犯他人隱私權(quán)的行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。任。 (2)運用法律維護自己的隱私權(quán)。我們可以視受傷害的程運用法律維護自己的隱私權(quán)。我們可以視受傷害的程度，要求其停止侵害、賠禮道歉，或要求其消除影響、賠償損度，要求其停止侵害、賠禮道歉，或要求其消除影響、賠償損失。嚴重的可以追究其法律責(zé)任。應(yīng)該及時向公安機關(guān)報案；失。嚴重的可以追究其法律責(zé)任。應(yīng)該及時向公安機關(guān)報案；積極提供相關(guān)線索，保留證物等。積極提供相關(guān)線索，保留證物等。 (3)示例：不向陌生人隨意提供個人真實信息，如在示例：不

59、向陌生人隨意提供個人真實信息，如在QQ上聊天、發(fā)微博、寫日志等時，不要透露真實信息。密上聊天、發(fā)微博、寫日志等時，不要透露真實信息。密碼的設(shè)置安全度要高。個人身份證、信用卡等不要交給他人碼的設(shè)置安全度要高。個人身份證、信用卡等不要交給他人使用。到柜員機使用。到柜員機(ATM)取錢時，要防止他人偷窺等。取錢時，要防止他人偷窺等。(寫出兩寫出兩條，言之有理即可條，言之有理即可)中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第14課時課時 終身受益的權(quán)利終身受益的權(quán)利中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第14課時課時 考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點考點 受教育權(quán)受教育權(quán)知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律

60、維護自己受知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。 問題問題解讀解讀1.教育的含義和教育的含義和作用。作用。 含義：教育，是以促進人的發(fā)展、社會的含義：教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。培養(yǎng)人的社會活動。 中考政治復(fù)習(xí)第3單元(人教版)第第14課時課時 考點聚焦考點聚焦問題問題解讀解讀作用：對于一個人的成長，教育起著至關(guān)重作用：對于一個人的成長，教育起著至關(guān)重要的作用。教育是每個人生活的準備。它又要的作用。教育是每個人生活的準備。