寶寶五大能力分析

1、寶寶的五大能力分析五五大大能能力力大運動大運動精細動作認知語言交流社會交往大運動含義：大運動是指全身大肌肉的活動，包括頭頸部、軀干和四肢的自主控制（如轉(zhuǎn)頭、抬頭、翻身、坐、站），爬行、走等自主位移動作，以及跑跳等運動技巧及其他技巧性動作技能，以及身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡性等。大運動不僅是嬰幼兒神經(jīng)肌肉系統(tǒng)發(fā)育成熟的標(biāo)志，也是個體適應(yīng)生存、實現(xiàn)自身發(fā)展必不可少的條件。重要性：1.它是人類生存、從事一切活動所必須得技能 2.有助于精細、認知、社會性的發(fā)展 3.幫助孩子接觸、探索周圍環(huán)境 4.給孩子以成功的喜悅1618個月1921個月2224個月2527個月2830個月1618個月寶寶大運動能力

2、這個月齡段的寶寶行動更加穩(wěn)當(dāng)，能熟練地爬上爬下，甚至還能和爸爸一起踢足球或捉迷藏。音樂響起時，寶寶還能跟著節(jié)奏，來一段即興的舞蹈。他喜歡的運動也越來越多，樂于嘗試各種新造型和動作，有時我們不得不佩服寶寶真是精力充沛。 發(fā)育標(biāo)志：溜滑梯 模仿做出踢的動作 熟練爬上沙發(fā)或椅子 不是很熟練地跑1921個月寶寶大運動能力 這個月齡段的寶寶腿腳變利索了，不像以前那么“老實”了，他爬樓梯，到戶外摸、爬、滾、跑跳、追逐，玩得不亦樂乎。他也許會試著去踢球，不過準(zhǔn)確率不高，有時可能踢不到。而且，寶寶還增加了新本領(lǐng)，他還能跟著音樂節(jié)奏跳舞呢。 發(fā)育標(biāo)志：會向不同的方向拋球 會跑但自己停不下來 能和著音樂跳舞、做模

3、仿操 仰臥側(cè)轉(zhuǎn)再站起 用腳尖走路 踢球動作更加熟練2224個月寶寶大運動能力 寶寶經(jīng)過走、跑的階段后該學(xué)跳了，這時可以玩青蛙跳跳、小兔蹦蹦等游戲來鼓勵寶寶練習(xí)雙腳跳起。為了增加寶寶的這些本領(lǐng)，父母要不斷鼓勵他，讓他看到自己的能力。多次鍛煉，就能增強寶寶的信心，父母要善于抓住鍛煉寶寶身體的好機會。 發(fā)育標(biāo)志：雙腳離地跳 扶欄桿下樓 能大致沿直線走 自己玩滑梯 獨自上樓 跑步較穩(wěn)02527個月寶寶大運動能力 寶寶的大運動能力發(fā)展經(jīng)過了一段較長的時間，現(xiàn)在，他不用再拉著大人，也不用扶欄桿就可以上下樓梯，但要兩步一個臺階。每次走到最后一階臺階，寶寶都要蹦下來。在家里，寶寶常常爬上爬下，越是放在高處的東

4、西他越感興趣，忙忙碌碌，一刻也閑不下來。 發(fā)育標(biāo)志：沿直線走 獨自下樓 立定跳遠10厘米 退著走三米2830個月寶寶大運動能力 寶寶行走自如后就開始玩起花樣來，或橫著走，或倒退著走，或一腳踩在方木上，一腳踩在地上，一高一低地往前走。寶寶腿部和臀部肌肉已經(jīng)很有力量，平衡感也在不斷完善，他喜歡踢皮球，騎三輪車，喜歡在雨后的積水中蹦來蹦去寶寶健康活潑是給父母最大的回報。發(fā)育標(biāo)志：交替腳上樓 騎三輪腳踏車或兒童自行車 立定跳遠20厘米精細動作含義：精細動作主要指手部小肌肉的活動，是嬰幼兒主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的運動。主要包括抓握動作，以及在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來的握筆、繪畫、書寫和生活自

5、理動作技能，還包括手的靈活性、手眼協(xié)調(diào)能力和雙手配合能力。重要性：手部精細動作順利發(fā)展有利于早期腦結(jié)構(gòu)和功能成熟，是個體其他能力發(fā)展的重要基礎(chǔ)，他擴展了嬰幼兒獲得信息的途徑，豐富了嬰幼兒探索環(huán)境的形式，使嬰幼兒的探索行為更為主動和有效。1618個月1921個月2224個月2527個月2830個月1618個月寶寶精細動作 寶寶的手部越來越靈活了，他能擰瓶蓋、捏橡皮泥，連吃飯時弄到桌上和身上的飯也少了。現(xiàn)在對自己的小手有了更高的要求，他不僅僅是在屋子里活動，還要用自己的雙手去探索外面的世界。 發(fā)育標(biāo)志：敲打物體 鞋帶穿珠35個 模仿畫道道1921個月寶寶精細動作 寶寶越來越愛動手了，他喜歡給家具挪

6、位置，幫媽媽做家務(wù)，還想自己穿衣服、洗手擦手和刷牙。也許總想“摻和摻和”家務(wù)勞動的寶寶會給你“越幫越忙”，不過這可是鍛煉他小手的好機會。 發(fā)育標(biāo)志：控制手腕，做“倒”得動作 拼接凹凸的塑料積木 用玻璃絲穿過扣眼 穿扣后拉過線 能自己用勺子吃飯 會操作開關(guān)2224個月寶寶精細動作 寶寶的小手越來越靈活了，他可以握著彩筆畫出更多的圈和線，輕而易舉的就可以擰開瓶子上的蓋子；在餐桌上，寶寶也可以自己拿著勺子吃飯了，寶寶能更好的控制小肌肉運動，這讓他學(xué)到了很多技巧。 發(fā)育標(biāo)志：會寧門把手 會使用夾子夾東西 玻璃絲穿扣35個 模仿畫豎道 使用筷子2527個月寶寶精細動作 手是寶寶認識世界、改造世界的工具。

7、玩玩具、吃飯、穿衣服、畫畫、寫字、翻書、做家務(wù)都要用到手。隨著寶寶年齡的增長，他的雙手越來越靈活，這讓寶寶體驗到了成功，獲得了信心，更有機會創(chuàng)造屬于自己的世界。 發(fā)育標(biāo)志：用手掌把橡皮泥搓成圓形 模仿畫橫道2930個月寶寶精細動作 寶寶喜歡用雙手去探索環(huán)境，擺弄玩具、使用工具，嘗試著自己實地操作。這與寶寶獲得知識、形成技能、發(fā)展智慧有密切的關(guān)系。 發(fā)育標(biāo)志：倒米粒不撒出 3個手指和手腕的動作靈活認知能力含義：嬰幼兒的認知涉及感知覺、注意、表象、記憶、學(xué)習(xí)和思維等認知過程，是指嬰幼兒認識外界事物的過程。按照信息加工的觀點，把人看作一個信息加工系統(tǒng)，嬰幼兒的認知過程即對作用于以嬰幼兒的感覺器官的外

8、界事物進行信息加工的過程，包括對信息接受、編碼、儲存、提取和譯碼等過程的相互交織和彼此依賴。認知是嬰幼兒認知世界的活動，是嬰幼兒獲得學(xué)習(xí)能力的途徑，能幫助嬰幼兒更好的適應(yīng)社會。重要性：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力 2.培養(yǎng)解決問題的能力 3.培養(yǎng)良好的社會攝影能力1618個月1921個月2224個月2527個月2830個月1618個月寶寶的認知能力 一大一小兩個蘋果讓寶寶選，他會傾向于大的，看來聰敏的寶寶能區(qū)分出大小了。但是寶寶的“大小”又和我們理解的不同，他把“大小”當(dāng)成萬能概念，無論長短、粗細、高矮，一律都用大小來表示。隨著不斷的學(xué)習(xí)，寶寶越來越明白“大小”的概念。 發(fā)育標(biāo)志：積木搭高4塊 正放圓形入

9、嵌板 主動涂畫 模仿排列物品4個 調(diào)整筆的方向1921個月寶寶的認知能力 以前，餅干是寶寶練習(xí)用小手抓著吃東西的小食品；現(xiàn)在，寶寶發(fā)現(xiàn)了，原來餅干有著各種各樣有趣的形狀，圓的、方的、三角的；漸漸地，寶寶還會發(fā)現(xiàn)，生活中的物品造型各異、形態(tài)萬千，形狀的世界真是奇妙。 發(fā)育標(biāo)志：模仿畫出直線 認識書中的物品 式樣板方準(zhǔn)三塊 喜歡把物品拆開研究2224個月寶寶的認知能力寶寶的認知發(fā)展常常要靠動手操作來實現(xiàn)，許多游戲，如搭積木、插小棍都可以鍛煉寶寶的認知能力。寶寶還可以通過模仿來學(xué)習(xí)，并在模仿中提高創(chuàng)造力。父母不但要積極鼓勵寶寶的創(chuàng)造性行為，還要在游戲中引導(dǎo)寶寶發(fā)揮想象力，創(chuàng)造更多的游戲玩法。發(fā)育標(biāo)志

10、：正確放置倒放形板 模仿用積木推火車 能一頁一頁翻書 會認兩種顏色 知道物品復(fù)位 認識大小 知道1和許多2527個月寶寶的認知能力 寶寶通過和父母的交流掌握了許多概念。他已經(jīng)懂得小盒子能放在大盒子里了，對空間的理解也加強了，知道上面、下面。寶寶的記憶力在繼續(xù)發(fā)展，他已經(jīng)記住了很多事物的形象，依靠這些被記憶的形象，寶寶能進行更復(fù)雜的思考。當(dāng)寶寶開始注意到物體的相同性與差異性時，他就可以根據(jù)物體的形狀來給它們分類和配對。 發(fā)育標(biāo)志：認識杯、盒、盤 跟讀數(shù)字2個 懂得上下 懂得“最小”2830個月寶寶的認知能力 寶寶喜歡反復(fù)聽一個故事，讀一本書，不斷地發(fā)出疑問，這都是寶寶在學(xué)習(xí)。寶寶開始掌握更多的思

11、考技能，理解整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)有條理地做事情。寶寶對事物的變化非常著迷，古靈精怪的腦子里有著無數(shù)的新想法和創(chuàng)意。帶領(lǐng)寶寶去嘗試吧，讓他知道世界有多奇妙！ 發(fā)育標(biāo)志：懂得里外 模仿搭橋 唱數(shù)110 認識長短語言交流含義：語言是嬰幼兒交流的重要工具和手段，嬰幼兒的語言過程主要包括語言感知、語言理解和語言表達三個方面，它以嬰幼兒聽覺系統(tǒng)、發(fā)音器以及大腦神經(jīng)中樞的發(fā)展與成熟為重要的生理基礎(chǔ)和必備前提。語言發(fā)展是嬰幼兒心里發(fā)展過程中最重要的內(nèi)容之一，它不僅是嬰幼兒重要的交流工具，而且在認知與社會性發(fā)展中也有很多的作用，對嬰幼兒以后的心理發(fā)展有著深遠而重大的影響。重要性：1.具有交際功能，促進社會性的

12、發(fā)展 2.對認識過程具有概括作用 3.對心里活動和行為具有調(diào)節(jié)作用1618個月1921個月2224個月2527個月2830個月1618個月寶寶語言交流 寶寶一歲半了，已經(jīng)能夠理解并使用至少50個詞了，也能說出一些詞甚至簡單的短句，父母總是希望寶寶口齒伶俐、吐字清楚，可是寶寶說出來的話卻常?！绑H唇不對馬嘴”。其實寶寶的語言發(fā)展是有規(guī)律的，只要父母按照正確的方式引導(dǎo)，寶寶總有一天能變得能說會道。 發(fā)育標(biāo)志：說出自己的小名 知道常見物品的名字 完成簡單要求 會說10個字 模仿雙詞句 指認7個身體部位1921個月寶寶語言交流 盡管寶寶每一個詞說的都不是特別清楚，可是還是樂于把幾個詞連在一起說，這讓你更

13、難理解。不用為寶寶對錯誤發(fā)音和句子的“屢教不改”而發(fā)愁，這是寶寶語言發(fā)展的必經(jīng)階段，隨著年齡的增長和語言能力的進一步發(fā)展，寶寶會組件變得“能說會道”。 發(fā)音標(biāo)志：聽懂較短的故事 說出35個字的句子 回答簡單的問題2224個月寶寶語言交流 寶寶經(jīng)過對單字、雙字詞的掌握，再把多個字詞連在一起就是句子了。這時父母需要較寶寶用一些簡單的句子表達意思，要有意地、清楚地說些簡單的句子教寶寶模仿，寶寶逐漸就會用一些簡單的句子來表達自己的想法了。 發(fā)育標(biāo)志：使用人稱代詞“我” 指認并說出圖片5樣 問“這是什么” 說兩句以上兒歌2527個月寶寶語言交流 寶寶會說簡單的句子，說話不像以前那樣單詞雙字蹦；寶寶能說出

14、自己的姓名，喜歡聽內(nèi)容簡單、富有情節(jié)的小故事；他還能接話，有時媽媽剛開了個頭，寶寶就能把后面的句子說出來；寶寶能完整地背一些兒歌，當(dāng)他在家人面前搖頭晃腦地表演時，媽媽會感到由衷地自豪。寶寶知道冰箱的用途，電飯煲的用途，會饒有興致地在媽媽面前顯示自己的本領(lǐng)。 發(fā)育標(biāo)志：說出圖片7樣 連續(xù)執(zhí)行3個命令 說68個字的句子2830個月寶寶語言交流 寶寶出生時的第一聲啼哭即開啟了他的語言發(fā)展之路.經(jīng)過一段時間，大多數(shù)孩子都能掌握發(fā)音的模式或者規(guī)則，但是有一些孩子可能需要更長的時間才能夠?qū)W會，甚至有一些孩子在學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則的時候可能會存在困難。 發(fā)育標(biāo)志：說出圖片10樣 說810個字的句子 畫后講述 說出自

15、己的姓名社會交往含義：嬰幼兒的社會化過程產(chǎn)生并體現(xiàn)多種社會行為。具有濃重的情緒性，并構(gòu)成一定的行為系統(tǒng)，涉及探索行為、依戀行為、懼怕警覺行為和社會交往行為。自我的發(fā)展是嬰幼兒社會化的另一個重要組成部分。重要性：1.是兒童身心健康發(fā)展的重要組成部分 2.幫助兒童更好的適應(yīng)環(huán)境 1618個月 1921個月 2224個月 2527個月 2830個月1618個月寶寶的社會交往能力 在寶寶眼里，成人的世界是那么神奇、神秘，那么令人向往，大人們做的事情都挺有趣，可是爸爸媽媽卻不讓他做。但寶寶缺可以通過模仿游戲來實現(xiàn)自己的這個夢想，在游戲中他可以扮演廚師、司機、醫(yī)生、老師。模仿游戲讓寶寶體驗更豐富的生活。

16、發(fā)育標(biāo)志：認識自己的東西 會尋求幫助 會關(guān)門 白天會控制大小便 給人看他的鞋、玩具或衣服 會脫內(nèi)褲、帽子和鞋 1921個月寶寶的社會交往能力 寶寶越來越懂事了，他竟然會在媽媽哭泣的時候遞上小手絹，摸摸媽媽的手說“媽媽不哭”；還會在媽媽打針的時候鼓勵“媽媽別害怕，不疼”?？粗鴮殞毾駛€小大人似的，父母的心里是不是覺得特別安慰？ 發(fā)育標(biāo)志：能等待食物或玩具35分鐘 大小便時會拉開褲子的松緊帶 開口表達個人需要 角色扮演2224個月寶寶的社會交往能力 寶寶可以自己做一些簡單的事情了，如自己吃飯、喝水，主動配合穿衣、穿鞋襪，還可以自己穿脫簡單的衣服。父母要創(chuàng)造機會讓孩子自己嘗試著做，培養(yǎng)他的自理能力。在日常生活和交往中，還可以用寶寶能理解的方式告訴他正確與不正確的事，使寶寶初步建立是非觀念。 發(fā)育標(biāo)志：脫單衣或褲 開始有是非觀念 說出常見物的用途 能用毛巾擦手 模仿行為2527個月寶寶的社會交往能力 寶寶日益增長的自我意識使得他總是想為自己做更多的事情。他喜歡說的就是“我會”“我自己來”。因為他常常自信的認為：