2014年九年級暑假結(jié)束考試卷

1、1九年級上冊第一次語文月考試題班級 姓名 考號 得分一、基礎(chǔ)積累 （2929 分 ）1下列加粗字的讀音完全正確的一組是（）3 分草茸茸（r eng）聳（s mg）立留滯（zhi）禁錮（gu）棲（xi）息 寂寞（mo）閃爍（shuo）顫（chdn）抖2 2.下列句子中沒有通假字的一項是 （ ）（）（3 3 分 ）A.A.欲信大義于天下 B B .以君為長者，故不錯意也3.3. 下列詩句與原作完全一致的是 （）3 3 分A A .需晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。B.B.當(dāng)魚塘寒淺滯留著游魚C C .小燕子見了我笑斜了翅膀啊D D.明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上盛裝。4 4.下列說法不正確的一項是

2、 （）（）（3 3 分）A A .出師表作者諸葛亮，這是一篇傳誦千古的表文，陸游慨嘆 諸葛亮未完成統(tǒng)一大業(yè)就先死：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。B B 陳涉世家作者司馬遷，史學(xué)家、文學(xué)家，他用畢生精力著 成了我國第一部紀(jì)傳體史，后人把這本書稱作史記。C C 隆中對作者陳壽，西晉史學(xué)家。字承祚，東漢人。D D .唐雎不辱使命表現(xiàn)了唐雎凜然不可侵犯的獨立人格和自尊 自強(qiáng)的布衣精神。5 5 選擇正確的譯文。 （4 4 分）A. 沁（q in）園春B. 披蓑（shu ）戴笠C. 襁（qi mg）褓D. 成吉思汗（hdn）C.C.將軍身被堅執(zhí)銳D D.宮中府中，俱為一體2(1)(1) 陟罰臧否，不宜異

3、同 ( ( ) )A A 獎懲功過，評定人物好壞，不應(yīng)該有不同B B 獎懲功過、好壞，不應(yīng)該相同C C 獎懲功過、好壞，不應(yīng)該既有相同，又有不同(2)(2) 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中 ( ( ) )A.A.先帝不認(rèn)為我品質(zhì)行為惡劣，降低身份，委屈自己，三次到 茅廬來拜訪我B.B.先帝不因為我低微而鄙俗，降低自己委屈別人，三次到茅廬來 拜訪我C.C.先帝不認(rèn)為我低微而鄙俗，降低身份，委屈自己，三次到茅 廬來拜訪我6 6.對破陣子 ( ( 醉里挑燈看劍 ) )這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?( ( )(3)(3 分 ) )A A .這首詞題為“壯詞”，的確是名副其實的，壯就壯在詞中

4、抗金 部隊的壯盛軍容、豪邁意志；壯就壯在道出了詞人的一顆壯心。B B. “沙場秋點兵”五個字，使人感受了戰(zhàn)場氣氛，又看到了雄壯 威武的陣容：“點兵”二字也透出戰(zhàn)事即將開始之意。C C .結(jié)句“可憐白發(fā)生”，筆鋒陡轉(zhuǎn)，使感情從最高點一下跌落下 來，盡吐壯志難酬的無限感慨。D D .這首詞首句和后兩句寫實，中間三句寫夢，上闋與下闋之間沒 有一個明顯界限， 使不可遏制的激情直瀉而下， 打破了常規(guī)的分闋寫 法。7填空。(10 分)(1) 在危急關(guān)頭挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，可用來形容。(用出師表中的原句回答)(2) 古詩文中有許多表現(xiàn)惜時或勸學(xué)內(nèi)容的名句，請寫出其中的兩句：3(3) 出師表中揭示先漢興隆原因

5、的語句是_ ? _? _。(4) 蘇軾評價的詩是“詩中有畫”，“畫中有詩”。你能寫出該作者體現(xiàn)這一風(fēng)格的詩句嗎 ?(至少兩句)詩句(5) 陳涉太息日:(6)，燕然未勒歸無計二、閱讀理解運用(38(38 分) )（一） （1515 分）會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“ 今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝日：“天下苦秦久矣。吾聞二 世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無 罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚 人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱， 宜多應(yīng)者?！眳?/p>

6、廣以為然。8對文中加點字的解釋有誤的一項是()(3 分)A 會天大雨會：適逢B 上使外將兵將：帶領(lǐng)C 為天下唱唱：倡導(dǎo)D 宜多應(yīng)者應(yīng)：回答9“扶蘇以數(shù)諫故”中的“以”字意思理解正確的一項是()3 分A 把B 因為C 認(rèn)為D 憑借10. 文中畫線語句今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？正確的一項譯文是 ( )A .現(xiàn)在要火亡了，是死，舉行大計也是死，等于都是死。B .現(xiàn)在逃跑也是死，舉行大事也是死，大家都等著死。C .現(xiàn)在逃跑也要死，發(fā)動大計也要死，不如都去死。D .現(xiàn)在逃跑也會死，發(fā)動大事也會死，同樣都是死。411.對文中畫線句子“或以為死，或以為亡?！崩斫庹_的一項是（）（3分）A.認(rèn)為項

7、燕已經(jīng)戰(zhàn)死了，或者可能逃亡了。B .認(rèn)為項燕不是已經(jīng)戰(zhàn)死了，而是已經(jīng)逃亡了。C .有的認(rèn)為項燕戰(zhàn)死了，有的認(rèn)為項燕逃走了。D .或者認(rèn)為項燕可能戰(zhàn)死了，或者認(rèn)為可能逃走了。12.對這段文字的內(nèi)容概括不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ? 分）A.記敘陳勝吳廣起義前對形勢的分析。B.記敘陳勝吳廣起義的直接原因。前的謀劃（二）（16 分）錯誤鄭愁予我打江南走過那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不響，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉緊掩我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯誤我不是歸人，是個過客13. 詩中用了一個小倒裝句，造成了結(jié)構(gòu)上的參差錯落，因而更顯詩意盎然。這一

8、句是_ （3 分）14. 這首詩中詩人選取了 “蓮花、柳絮 _、_ 、東風(fēng)”等意象，其中“東風(fēng)”這一意象取自李商隱無題中的：_ ，_。（3分）15._ “那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落”運用的手法是 _ ，表現(xiàn)了_ （分）16. 對這首詩分析不正確的一項是（3 分）（）A. 從結(jié)構(gòu)上看，本詩的開頭與結(jié)尾內(nèi)容為首尾倒置，這樣處理，造成了結(jié) 構(gòu)上的參差錯落，因而更顯得詩意盎然，在不協(xié)調(diào)中閃出光彩。B. “美麗的錯誤”是一個病句，既然是錯誤，就不可能美麗，同樣，美麗也 不可能是錯誤的，因此詩人這一句值得商榷。C. 本詩中運用了中國傳統(tǒng)古典詩歌的意象，如“蓮花”“柳絮”“東風(fēng)” 等，從而C記敘陳勝吳廣

9、起義的全部經(jīng)過D.記敘陳勝吳廣起義5一再表現(xiàn)了鄭愁予中國性的最根本的所在。D. 這首詩語言清新，不在文字上玩弄游戲，竭力以最忠實的文字展示詩人 最忠實的感情。17. 這首詩被廣為傳誦，它最主要的藝術(shù)特色是什么？（50 字以內(nèi)）（4 分）（三）尋找一顆善心（2020 分） 我曾一度怕人瞧見我跟父親在一起。 他身材矮小， 而且走起路來跛得 厲害。我們時常一道外出， 他的手要撐在我的胳膊上才能保持身體平 衡，由此引來路人的注視。那種討厭的目光，讓我內(nèi)心痛苦輾轉(zhuǎn)，而 父親卻鎮(zhèn)定自若。 讓我們兩人的腳步協(xié)調(diào)起來比較困難，他蹣跚而行，我又缺乏耐心， 正因為如此，我們一起行走的時候從不多說話。但每次一旦出了

10、門， 他總免不了交代：“你定步伐，我努力跟上。” 我們通常在家和地鐵之間來去， 這是他上班的必由之路。 他是個工作 狂，哪怕天氣再惡劣，他也決不曠一天工，而且他總能按時抵達(dá)辦公 室。這可不是件簡單的事。碰上冰天雪地的日子，即使有人攙扶，父 親也走不穩(wěn)。這樣的時候， 姐姐或者是我就用孩子玩的雪橇拉著他穿 過紐約市布魯克林的街道， 把他送到地鐵站口。 他總是緊緊抓住入口 階梯邊緣的欄桿， 一步一步往下走， 直到溫暖的地鐵隧道里冰融的地 方。在昔日的言談中， 他從不覺得自己是個令人憐憫的對象； 對那些幸福 而健全的人， 他也從未流露出任何忌妒之情。 他在別人身上尋找的是 一顆善心， 他發(fā)現(xiàn)如果誰擁有

11、這樣的一顆心， 誰就會對他表現(xiàn)友好和 善良。如今我也長大成人，我相信那是一個評判人的合適的標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在我才明白， 他總是通過我他惟一的兒子， 來間接地參與許多 事情。我打球，他在一旁喝彩； 我加入海軍，就是他“加入”了海軍。 我回家度假，他便安排我參觀他的辦公室。對同仁介紹我的時候，他由衷地說： “這是我的兒子，也是我自己，要不是情況不同，他做到 的也是我能做到的?！彼f這些話的時候，聲音總是很輕。 父親已經(jīng)去世多年了， 但我越來越多地想起他。 我不知道他昔日是否 感覺到我同他一起行走時的不情愿。如果他清楚這一點， 我為自己沒 能告訴他我有多內(nèi)疚、多卑俗、多懊悔而深感愧疚。 當(dāng)我為瑣事而抱怨時，

12、 當(dāng)我忌妒別人的好運時， 當(dāng)我缺乏一顆善心時，我都不由得想起父親。 而在這樣的時刻， 仿佛是我把自己的手放在他 的胳膊6上來恢復(fù)一種平衡，并且我在心里說： “你定步伐，我努力跟 上！” 1818“我曾一度怕人瞧見我跟父親在一起。”中的“一度”在文中的 意思是什么？“一度”與第四、五段中哪些話有聯(lián)系？（ 3 3 分） 第四段： _第五段： _1919文中說：“我們一起行走的時候從不多說話。 ”“我從不多說話” 是因為_（用文中的話作答）；父親“從不多說話”的原因是_（用自己的話概括）。（ 3 3 分） 2020從文中的哪些話能看出 “他從不覺得自己是個令人憐憫的對象” ？ 3 3 分2121第二

13、段父親說“你定步伐，我努力跟上”，父親要“跟上”的是 什么？結(jié)尾處“我”說“你定步伐，我努力跟上”， “我”要“跟上” 的又是什么？ 4 4分（1 1）父親要跟上的是 _（2 2）兒子要跟上的是 _22_22對同仁介紹我的時候，他由衷地說：“這是我的兒子，也是我 自己，要不是情況不同，他做到的也是我能做到的?！闭埛治鲆幌?， 父親的話表現(xiàn)了怎樣的心理狀態(tài)。 4 4 分2323讀了本文，你從“父親”和“兒子”身上學(xué)到了些什么？這些對 你將來的學(xué)習(xí)生活有哪些意義？ 3 3 分7三、合作探究寫作 （4040 分）2424 、有人說：閱讀并不局限于書本。有時也應(yīng)該閱讀山、閱讀海、閱讀花、閱讀樹、閱讀清晨

14、、閱讀黃昏有時也該閱讀政治、 閱讀經(jīng)濟(jì)、閱讀文化：閱讀親情、甚至閱讀一只鳥、閱讀一個人請你“閱讀自然、 閱讀社會、 閱讀人生”為話題， 自擬題目，寫一篇 600600字以上的文章，文體不限。8參考答案一、1.D2.D 3.C 4.A 5（1）A（2）C6.A7.略二、（一）8.D9.B10.D11.C12.C（二）13我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯誤我不是歸人，是個過客14馬蹄 春帷 相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。15比喻 倦守空閨的女子，嬌美的面容因等待而憔悴16B17鮮明的韻律感， 具有古典美的意象和比喻以及含蓄動人的故事情境， 是本詩最主要 的藝術(shù)特色。18一度：一段時間里。 第四段中與之有聯(lián)系的話：“如今我也長大成人”。 第五段中與之有聯(lián)系的