高中學(xué)習(xí)英語(yǔ)正確的方法.doc

1、高中學(xué)習(xí)英語(yǔ)正確的方法高中英語(yǔ)正確的學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)正確的方法一：課前預(yù)習(xí)要自覺要力爭(zhēng)自己讀懂學(xué)會(huì)老師將要講的東西，并發(fā)現(xiàn)自己不甚明了的地方。有條件的話，還應(yīng)自己翻查資料，攻克難點(diǎn)。上課要積極參與活動(dòng)，聽講要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，筆記要記下關(guān)鍵有用的東西。課后復(fù)習(xí)要及時(shí)，可采用回想法，并擅長(zhǎng)概括集中。作業(yè)不但要完成，還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題、解題的規(guī)律。時(shí)間允許的話，還可嘗試用不同的方法解同一道題或翻譯同一句子。最后一環(huán)是自己安排的補(bǔ)充內(nèi)容。補(bǔ)充內(nèi)容也不要局限于做課外習(xí)題。對(duì)中學(xué)生來說，課外閱讀各種書籍、聽講座、網(wǎng)上查詢、訪問各行各業(yè)的優(yōu)秀人物，都是對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充。學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)正確的方法

2、二：有強(qiáng)烈的好學(xué)習(xí)的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神。如今隨著中國(guó)人生活程度的進(jìn)步，不少中學(xué)消費(fèi)生了貪圖安逸，追求享樂的傾向。于是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一些謬論也在他們中流傳開來。例如，突擊半年，英語(yǔ)就能過關(guān)。越不用功，成績(jī)?cè)胶玫鹊?。其?shí)，每一個(gè)學(xué)習(xí)上成功的學(xué)生都是付出了艱辛的勞動(dòng)的，單憑小聰明、臨時(shí)突擊是學(xué)不好功課的。學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)正確的方法三：會(huì)自學(xué)。即自己制定目的，自己安排方案，自己選定任務(wù)，自己監(jiān)視自己。學(xué)習(xí)的成功固然與外界的諸多因素有關(guān)，如家庭、老師、同學(xué)、社會(huì)等等。但學(xué)生本人是內(nèi)因，是起主要作用的因素。一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生一定是學(xué)習(xí)的主人，而不是學(xué)習(xí)的奴隸。他會(huì)根據(jù)自己的愛好和特點(diǎn)，為自己選定有希望到

3、達(dá)的目的。他會(huì)參照教學(xué)的進(jìn)度和自己所處的環(huán)境，為自己制定實(shí)在可行的方案。他知道自己今天該做什么，明天該做什么，而不是盲目地四處出擊，臨時(shí)應(yīng)付。他內(nèi)心對(duì)自己充滿信心，同時(shí)又腳踏實(shí)地。自己定下的任務(wù)，自己一定要完成，全然不用老師和家長(zhǎng)的催促。學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)正確的方法四：認(rèn)真讀書，勤于動(dòng)手。搞好學(xué)習(xí)不讀書是不行的。會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)，讀書認(rèn)真，邊讀邊想，務(wù)求領(lǐng)會(huì)書中的各項(xiàng)理論。但是，學(xué)習(xí)任何一門知識(shí)都必須與理論相聯(lián)絡(luò)。只會(huì)理論上夸夸其談，不會(huì)解題，不會(huì)做實(shí)驗(yàn)，學(xué)了寫作理論不會(huì)寫文章，學(xué)了英語(yǔ)語(yǔ)法不會(huì)與外國(guó)人交流，那就不叫真正學(xué)懂學(xué)會(huì)。會(huì)用是學(xué)習(xí)的最高境界。例如對(duì)一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生來說，只有在他具有較好的聽說讀

4、寫的才能的時(shí)候，我們才能認(rèn)為他學(xué)好了英語(yǔ)。要真正到達(dá)會(huì)用，會(huì)純熟使用的程度，必須堅(jiān)持長(zhǎng)期的不連續(xù)的訓(xùn)練。那些懶于理論，畏懼練習(xí)的人，哪一科也學(xué)不好。學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)正確的方法五：及時(shí)總結(jié)，擅長(zhǎng)向別人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的同學(xué)并不是生來就各科優(yōu)秀。他們?cè)谛W(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中也經(jīng)受過各種挫折和失敗。但是他們沒有在挫折面前低頭。他們及時(shí)地總結(jié)學(xué)習(xí)方法上存在的問題，經(jīng)過比照，找出缺乏，發(fā)現(xiàn)前進(jìn)方向，以更大的干勁向前邁進(jìn)。他們的另一個(gè)成功的經(jīng)歷是擅長(zhǎng)向別人學(xué)習(xí)，從別人的成功經(jīng)歷和失敗的教訓(xùn)中，獲取珍貴的財(cái)富。一個(gè)人一般在中學(xué)只能學(xué)一次，許多人快到高中畢業(yè)了才懂得如何學(xué)習(xí)，可惜那就有點(diǎn)兒晚了。聰明的方法是從別人的成

5、功與失敗中吸收于自己有益的東西。擅長(zhǎng)向別人學(xué)習(xí)，及時(shí)調(diào)整自己的方向，就能少走彎路，更快地進(jìn)步。學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)正確的方法六：堅(jiān)持使用，敢于理論。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，不是為了研究英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律，主要還是為了跟外國(guó)人交際，也就是能用英語(yǔ)聽說讀寫譯。這應(yīng)該說是一種技能。而技能的掌握，光靠理論的解釋是不行的，要在理論中反復(fù)地、長(zhǎng)期地訓(xùn)練才能成功。因此，有志于學(xué)好英語(yǔ)的同學(xué)，應(yīng)該趕快拿起文章閱讀，翻開錄音機(jī)收聽，張開嘴說。多接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)的領(lǐng)悟就會(huì)加深，也就能總結(jié)出合適自己的好方法。對(duì)中國(guó)人來說，練好說的才能是不容易的，需要不怕出錯(cuò)，不怕別人笑話的勇氣。中文英文，差異甚大，發(fā)音方法很不一樣。開場(chǎng)練習(xí)說，肯

6、定錯(cuò)誤百出。這時(shí)候，一定要挺磚沒有開場(chǎng)階段的胡說八道，就沒有一口漂亮的口語(yǔ)。學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)正確的方法七：起始階段要格外重視語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。由于讀音習(xí)慣的不同，中國(guó)人要說出標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，很不容易。這就跟外國(guó)人學(xué)中文一樣，讓他們說出標(biāo)準(zhǔn)的普通話，也很困難。但是，為了交際的需要，我們必須下決心掌握地道的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。中學(xué)生年齡小，是學(xué)習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的最正確時(shí)期，這個(gè)時(shí)期語(yǔ)音方面打下好根底，將來終生受益。而中學(xué)英語(yǔ)說得不好，再大一些就不好改正了。目前的中學(xué)生中，很多人用心模擬外國(guó)人的讀音，他們反復(fù)聽錄機(jī)，一遍又一遍地糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。他們利用一切時(shí)機(jī)大聲講英語(yǔ)，不怕犯錯(cuò)誤，不怕別人說自己是中國(guó)式的英語(yǔ)，并在聽說的

7、理論中逐步接近英美人的口音。他們的作法是值得借鑒的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)堅(jiān)持聽說領(lǐng)先的原那么，尤其在起始階段。我們看到許多初中生，甚至小學(xué)生，發(fā)音很糟糕，卻在那里用心地鉆研語(yǔ)法規(guī)那么，這真是本末倒置。須知語(yǔ)法規(guī)那么以后是完全可以學(xué)好的，而良好的發(fā)音和口語(yǔ)才能一過了這一年齡段就不好彌補(bǔ)了。學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)正確的方法八：抓好閱讀。閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面，閱讀才能是從文字中獲得信息的重要才能，也是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最便捷的手段。中學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細(xì)讀，一句話一句話地將構(gòu)造和意思搞明白。對(duì)不明白的詞或短語(yǔ)，要翻查辭典，務(wù)求弄懂。文章讀完后，還要學(xué)習(xí)歸納、綜合和推理判斷。有時(shí)候，將比擬難的英文句子譯成中文對(duì)準(zhǔn)確的理解英文很有好處。中學(xué)英語(yǔ)課本中的課文和一些英語(yǔ)名篇都可以作為精讀的材料。泛讀是中學(xué)生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求理解大意，不去考慮句子構(gòu)造和某些詞匯的用法。泛讀的材料多種多樣，簡(jiǎn)易讀物，中學(xué)生英文報(bào)紙，各類比擬粗淺的英語(yǔ)文章，均可以供中學(xué)生泛讀。讀這類材料時(shí)，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠