五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

1、第八單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷時(shí)間： 90分鐘 滿(mǎn)分： 100分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng) （41 分）1給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打“”。 （3 分 ）愛(ài)憎（z n zèn）薄弱（b áo bó）窈窕（ti áo ti o）軋傷（zh á yà）家禽（q ín qíng） 癡迷（ch c） 2讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 （6 分）3比一比，再組詞。 （8 分）拇（)渺()享（)梁（)姆（)緲()亨（)粱（)詣（)倉(cāng)()庸（)穢（)脂（)蒼()擁（)歲（)4將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。(12 分)左（) 右()情不（)()隨（)所()()( ) 腦汁翻

2、來(lái)（)()一本（)()() 不() 聲不懷（)() ()(） 大笑（1）陳明和李立整天跟班長(zhǎng)形影不離，猶如班長(zhǎng)的 。（2）為了找出答案，我躺在床上 、地想，可怎么也想不出來(lái)。5為下列句子中的省略號(hào)選擇正確的用法。 （ 填字母）（3 分）1A表示列舉的省略B 表示說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)C表示重復(fù)詞語(yǔ)的省略 D 表示語(yǔ)意未盡(1) 最開(kāi)始是草履蟲(chóng)，后來(lái)是魚(yú)，是青蛙，是猴子所有這些知識(shí)，等你們升 入高年級(jí)，上課時(shí)老師都會(huì)給你們講解。 ( )(2) 奧爾加 ?伊萬(wàn)諾夫娜，我我想起了自己的發(fā)現(xiàn) ( )(3) 幾十分鐘的時(shí)間內(nèi)，我想了很多，很多 ( )6下列句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？寫(xiě)一寫(xiě)。 (4 分)(1) 大拇指

3、身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，比人家少一個(gè)關(guān)節(jié)。 ( )(2) “為什么是九個(gè)月呢？”我絞盡腦汁思考這個(gè)問(wèn)題的答案。 ( )(3) “夢(mèng)里飛行，說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體??！”老師解釋說(shuō)。 ( )(4) 奧爾加 ?伊萬(wàn)諾夫娜氣得臉色蒼白，大步朝我走來(lái)。 ( )7按要求完成句子練習(xí)。 (5 分)(1) 孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。 ( 用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)句子的意思 )(2) 他的工作不如大拇指吃力。他的工作比大拇指復(fù)雜。 ( 用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句 話(huà))(3) 把下列句子補(bǔ)充完整。 她的動(dòng)作真靈巧，她在高低杠上的表演就像 雨點(diǎn)落在窗戶(hù)玻璃上，就像 ，就像 二、綜合展示廳 (4 分 )8選一選。(1) 書(shū)法

4、家 ( ) 的書(shū)法具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點(diǎn)。A顏真卿B歐陽(yáng)詢(xún)C王羲之D柳公權(quán)(2) 顏勤禮碑是 () 的代表作之一。A歐陽(yáng)詢(xún)B王羲之C顏真卿D柳公權(quán)(3) 不屬于“楷書(shū)四大家”的書(shū)法家是( )A王羲之B顏真卿C歐陽(yáng)詢(xún)D柳公權(quán)(4) 被稱(chēng)為“書(shū)圣”的是 ( )A顏真卿B王羲之C歐陽(yáng)詢(xún)D柳公權(quán)三、課本直通車(chē) (9 分 ) 9日積月累。首先補(bǔ)充完整，再選擇填空。(1) 多行不義， 。(2) ，則能有所不為。(3) ，仁之端也。(4) 君子 ，小人 。(5) 君子喻 ，小人喻 。我的鄰居小張常常做些偷雞摸狗之事，大家都避而遠(yuǎn)之。媽媽常說(shuō)他沒(méi)有羞恥 之心，因?yàn)橹祆湓f(shuō)：“。_”像他這種人一般都沒(méi)有好

5、下場(chǎng)，因?yàn)樗自?huà)說(shuō)： 。四、閱讀檢閱臺(tái) (16 分) ( 一) 閱讀材料，回答問(wèn)題。 (5 分 ) 材料：某公園小亭的木柱旁有一個(gè)提示牌，提示語(yǔ)是“諸君到此一游，何須入木三分310“入木三分”講的是 的故事，原用來(lái)形容 ，后來(lái)也用來(lái)形容 。 （3 分 ）11這則提示語(yǔ)要告訴游客什么？ （2 分 ）（ 二） 閱讀短文，完成練習(xí)。 （11 分）語(yǔ)言的魅力在繁華的巴黎大街的街道旁，站著一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。 他不像其他乞丐那樣伸手向過(guò)路行人乞討，而是在身旁立了一塊木牌，上面寫(xiě)著： “我什么也看不見(jiàn)！”不用說(shuō)，他是為生活所迫才這樣做的。街上過(guò)往的行人很多， 那些穿著華麗的紳士、貴婦人，

6、那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無(wú) 動(dòng)于衷，有的還淡淡一笑，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。這天中午，法國(guó)著名詩(shī)人讓 ?彼浩勒也經(jīng)過(guò)這里。 他看看木牌上的字， 問(wèn)盲老人： “老人家，今天上午有人給你錢(qián)嗎？”“哎！”那盲老人回答，“我，我什么也沒(méi)有得到?！蹦樕系纳袂榉浅１瘋?讓?彼浩勒聽(tīng)了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個(gè) 字，就匆匆地離去了。晚上，讓 ?彼浩勒又經(jīng)過(guò)這里，問(wèn)那個(gè)盲老人下午的收入情況。那盲老人笑著對(duì) 詩(shī)人說(shuō)：“先生，不知為什么，下午給我錢(qián)的人多極了！”讓?彼浩勒聽(tīng)了，摸著胡子滿(mǎn)意地笑了?！拔沂裁匆部床灰?jiàn)！”這富有詩(shī)意的語(yǔ)言，產(chǎn)生了這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感

7、情色彩。是的，春天是美好的，那藍(lán)天白云，那 綠樹(shù)紅花，怎能不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)，只是 一片漆黑。這是多么令人心酸呀！當(dāng)人們想到這位盲老人，一生中連萬(wàn)紫千紅的春 天都不曾看到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？4912聯(lián)系上下文，在橫線(xiàn)上填上合適的語(yǔ)句。 （2 分）13用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并將其改成陳述句。 （2 分）14 法國(guó)詩(shī)人讓 ?彼浩勒在木牌上添上了幾個(gè)字，使人們對(duì)這位 、 的老人產(chǎn)生了 。這些文字既 幫助了老人，又讓我們體會(huì)到了語(yǔ)言的 。（5 分）15讀了短文，你有什么感想？ （2 分 ） 五、習(xí)作百花園 （30 分）16漫畫(huà)能讓我們會(huì)心一笑，也能讓我

8、們有所思考，獲得生活的啟示。請(qǐng)仔細(xì)觀察 下面兩幅漫畫(huà)，它們分別畫(huà)的是什么內(nèi)容？你從中獲得了什么啟示？寫(xiě)一寫(xiě)。漫畫(huà)一： 漫畫(huà)二：第八單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 參考答案、 1.z n, bó, ti o, y à, qín, ch, 2相貌 堂皇養(yǎng)尊處優(yōu) 紐扣擰螺絲 搔癢拇指3示例： 保姆穢物歲月平庸擁擠4膀臂自渺小縹緲享受大亨橋梁高粱造詣 倉(cāng)庫(kù) 脂肪 蒼白禁心欲絞覆去正經(jīng)默作好意哈哈(1) 左膀右臂 (2) 翻來(lái)覆去 絞盡腦汁5(1)A (2)B (3)D6(1) 外貌描寫(xiě) (2) 心理描寫(xiě)(3) 語(yǔ)言描寫(xiě) (4) 神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)7(1) 孔君平去拜訪他的父親，父親不在家，于是叫兒子出來(lái)。(2) 他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。(3) 示例：猴子在樹(shù)林間攀緣穿行彈起了一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲他的速度極快 一陣風(fēng)刮過(guò)，瞬間不見(jiàn)了蹤影二、8.(1)A (2)C (3)A (4)B三、9.(1) 必自斃 (2) 人有恥 (3) 惻隱之心(4) 坦蕩蕩 長(zhǎng)戚戚(5) 于義 于利 人有恥，則能有所不為 多行不義，必自斃四、( 一)10. 王羲之 書(shū)法強(qiáng)勁有力 議論、見(jiàn)解深刻611愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不要隨意刻畫(huà)。（ 二 ）12. 春天到了，可是13示例：是的，春天是美好的，那藍(lán)天白云，那綠樹(shù)紅花，怎能不叫人陶醉 呢？是的，春天是美好的，