議論文寫作結(jié)構(gòu)之對照式

1、議論文的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練議論文的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練 論證的基本結(jié)構(gòu)論證的基本結(jié)構(gòu) 三段論式的結(jié)構(gòu)三段論式的結(jié)構(gòu) 提出問題提出問題 分析問題分析問題 引論引論 （是什么是什么） 解決問題解決問題 結(jié)論結(jié)論 本論本論 （怎么辦怎么辦） （為什么為什么） 對照式的基本結(jié)構(gòu)：對照式的基本結(jié)構(gòu)：1、在引論部分提出中心論點(diǎn)；、在引論部分提出中心論點(diǎn)；2、在本論部分從、在本論部分從正反兩方面提出分論點(diǎn)正反兩方面提出分論點(diǎn)或或擺正反兩方面的論據(jù)擺正反兩方面的論據(jù)，加以論證。，加以論證。3、結(jié)論。、結(jié)論。特點(diǎn)：是兩種看法或論據(jù)之間為特點(diǎn)：是兩種看法或論據(jù)之間為一正一反一正一反的關(guān)的關(guān)系，或通過正反對比明辨是非，或通過正反系，或通

2、過正反對比明辨是非，或通過正反襯比突出其中一個(gè)方面的正確性。這種結(jié)構(gòu)襯比突出其中一個(gè)方面的正確性。這種結(jié)構(gòu)方式能起到方式能起到對比鮮明、突出深化觀點(diǎn)對比鮮明、突出深化觀點(diǎn)的作用的作用 開頭（提出中心論點(diǎn)）；開頭（提出中心論點(diǎn)）；第二部分：正反結(jié)構(gòu)第二部分：正反結(jié)構(gòu) “ “正正”正面列舉分論點(diǎn)論述正面列舉分論點(diǎn)論述/正面舉例論述；正面舉例論述； “ “反反”反面列舉分論點(diǎn)論述反面列舉分論點(diǎn)論述/反面舉例論述；反面舉例論述；結(jié)尾部分：深化話題，重申中心論點(diǎn)。結(jié)尾部分：深化話題，重申中心論點(diǎn)。 對照式用在分析問題部分時(shí)具體是對照式用在分析問題部分時(shí)具體是 （1） 正反事例論證正反事例論證 （2） 正

3、反說理論證正反說理論證位置位置 鳥兒飛翔在天空，天空是它的鳥兒飛翔在天空，天空是它的位置；駿馬奔馳在原野，原野是它位置；駿馬奔馳在原野，原野是它的位置；猛獸出沒于山林，山林是的位置；猛獸出沒于山林，山林是它們的位置；魚兒潛游在清溪，清它們的位置；魚兒潛游在清溪，清溪是它們的位置。溪是它們的位置。你有你的位置，你有你的位置，我有我的位置，大家各有自己的位我有我的位置，大家各有自己的位置置。（提出中心論點(diǎn)）（提出中心論點(diǎn)） 有位置的人是幸福的。有位置的人是幸福的。（分論點(diǎn)一，從（分論點(diǎn)一，從“為什么為什么”的角度正面論證中心論點(diǎn)）的角度正面論證中心論點(diǎn)） 在瞬息萬變的世界上，如果能夠找準(zhǔn)自己在瞬息

4、萬變的世界上，如果能夠找準(zhǔn)自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的天地，那么，就不會迷失的位置，發(fā)現(xiàn)自己的天地，那么，就不會迷失自我，丟失方向。可以時(shí)刻提醒自己：嘿，你自我，丟失方向。可以時(shí)刻提醒自己：嘿，你的位置在這里。的位置在這里。魯迅魯迅棄醫(yī)從文，拾起文筆作利棄醫(yī)從文，拾起文筆作利匕，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了自己的位置；匕，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了自己的位置；史鐵生史鐵生不屈服不屈服于命運(yùn)的安排，一篇于命運(yùn)的安排，一篇我與地壇我與地壇使千萬人聲使千萬人聲淚俱下，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了自己的文學(xué)才華，找到淚俱下，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了自己的文學(xué)才華，找到了位置；了位置；華顏鈞華顏鈞流落街頭，雙目失明，以賣藝流落街頭，雙目失明，以賣藝為生，但他為自己贏

5、得了位置，于是，便贏得為生，但他為自己贏得了位置，于是，便贏得了生命了生命 有一些人沒有位置，沒有位置的人有一些人沒有位置，沒有位置的人是殘缺的。是殘缺的。（分論點(diǎn)二，從分論點(diǎn)二，從“為什么為什么”的角度反面論證中心論點(diǎn)的角度反面論證中心論點(diǎn)） 面對紛繁復(fù)雜的事務(wù)，他們沒有堅(jiān)韌的支持，面對紛繁復(fù)雜的事務(wù)，他們沒有堅(jiān)韌的支持，理性的判斷；面對白熱化的競爭，他們沒有終極的理性的判斷；面對白熱化的競爭，他們沒有終極的目標(biāo)，強(qiáng)大的動(dòng)力。他們疲勞地奔波在荒漠之中，目標(biāo)，強(qiáng)大的動(dòng)力。他們疲勞地奔波在荒漠之中，失敗是他們永遠(yuǎn)的歸宿。失敗是他們永遠(yuǎn)的歸宿。 屈原屈原自投汨羅江，一代文豪自此灰飛煙滅，是因自投汨

6、羅江，一代文豪自此灰飛煙滅，是因?yàn)樵诟瘮〉某鴮m廷沒有贏得應(yīng)有的位置；為在腐敗的楚國宮廷沒有贏得應(yīng)有的位置；李白李白行行走江湖，游歷山水，與朝露斜暉為伴，以麻布黃卷走江湖，游歷山水，與朝露斜暉為伴，以麻布黃卷為友，也是因?yàn)闋帣?quán)奪勢的朝廷沒留下他的位置；為友，也是因?yàn)闋帣?quán)奪勢的朝廷沒留下他的位置；蒲松齡蒲松齡厭倦官場，隱居山野，一本厭倦官場，隱居山野，一本聊齋志異聊齋志異映映出了一些人的猙獰面孔，也是因?yàn)樵诟「〕脸恋那俺隽艘恍┤说莫b獰面孔，也是因?yàn)樵诟「〕脸恋那鞍肷鷽]找到自己的位置半生沒找到自己的位置 有些人位置很有些人位置很“低低”，但，但心很好，像心很好，像李素麗李素麗，照樣成為，照樣成為人

7、們學(xué)習(xí)的榜樣；有些人位置人們學(xué)習(xí)的榜樣；有些人位置很很“高高”，但心不正，像，但心不正，像成克成克杰杰，最終還是身敗名裂，遺臭，最終還是身敗名裂，遺臭萬年。愿你我都能找到自己真萬年。愿你我都能找到自己真正的位置，快快樂樂生活下去！正的位置，快快樂樂生活下去！ （結(jié)尾，總結(jié)論點(diǎn)）（結(jié)尾，總結(jié)論點(diǎn)） 【結(jié)構(gòu)】 開頭（提出中心論點(diǎn)）開頭（提出中心論點(diǎn)） 第二部分：正反結(jié)構(gòu)（從第二部分：正反結(jié)構(gòu)（從“ 為什么為什么 ”的角的角度對中心論點(diǎn)展開論證）度對中心論點(diǎn)展開論證） 分論點(diǎn)一：有位置的人是幸福的。分論點(diǎn)一：有位置的人是幸福的。 分論點(diǎn)二：有一些人沒有位置，沒有位分論點(diǎn)二：有一些人沒有位置，沒有位置

8、的人是殘缺的。置的人是殘缺的。 結(jié)尾部分：深化話題重申中心論點(diǎn)結(jié)尾部分：深化話題重申中心論點(diǎn) （2007年高考全國卷二）閱讀下面的文字，根據(jù)年高考全國卷二）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一片不少于要求寫一片不少于800字的文章。（字的文章。（60分）分） 著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈(zèng)著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈(zèng)300300多萬，資助了多萬，資助了178178名貧困學(xué)生。當(dāng)他自己病危住進(jìn)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，幾名貧困學(xué)生。當(dāng)他自己病危住進(jìn)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，幾位受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個(gè)來位受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個(gè)來看望他。這件是被媒體披露后，有一個(gè)受助者居然還埋怨看望他

9、。這件是被媒體披露后，有一個(gè)受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責(zé)怪他們，我已經(jīng)不說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責(zé)怪他們，我已經(jīng)不再需要醫(yī)療了。再需要醫(yī)療了。 華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將買廢品的錢捐給了一所華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將買廢品的錢捐給了一所希望小學(xué)。不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學(xué)希望小學(xué)。不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學(xué)的師生給小李捐款，一個(gè)四年級的女生捐了的師生給小李捐款，一個(gè)四年級的女生捐了1010元，問她為元，問她為什么把春節(jié)壓歲錢全部捐出來，她說：什么把春節(jié)壓歲錢全部捐出來，她說：“只要做到小李姐只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了。姐說的那句

10、話就滿足了。”問她那是一句什么話，她說：問她那是一句什么話，她說：“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人。記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人?！?要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容和及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。脫離材料內(nèi)容和及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 幸福之花，開在感恩枝頭幸福之花，開在感恩枝頭 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。這落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。這是花兒的感恩。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。這是花兒的感恩。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。這是鳥兒的感恩。士為知己者死，女為悅己是鳥

11、兒的感恩。士為知己者死，女為悅己者容。這是人類的感恩。者容。這是人類的感恩。 因?yàn)橐驗(yàn)槎酶卸鞫酶卸?，他們擁有了一顆金子，他們擁有了一顆金子般的心，因?yàn)榘愕男?，因?yàn)槎酶卸鞫酶卸?，他們?chuàng)下了人世，他們創(chuàng)下了人世間溫馨的傳奇。間溫馨的傳奇。 （提出中心論點(diǎn)）（提出中心論點(diǎn)） 因?yàn)槎酶卸?，這世界才會如此美麗。幸福入花，在因?yàn)槎酶卸鳎@世界才會如此美麗。幸福入花，在感恩的枝頭美麗綻放。感恩的枝頭美麗綻放?！爸覄t忠則出師表出師表孝則孝則陳情陳情表表”，這兩表道盡了人間感恩的真諦，演繹了人世間感，這兩表道盡了人間感恩的真諦，演繹了人世間感恩的傳奇。為報(bào)劉備三顧茅廬之恩，恩的傳奇。為報(bào)劉備三顧茅廬

12、之恩，諸葛亮諸葛亮七出祁山，七出祁山，巧計(jì)破敵軍，為劉備打天下立下了汗馬功勞。巧計(jì)破敵軍，為劉備打天下立下了汗馬功勞?！俺鰩熌┏鰩熌┙萆硐人?。長使英雄淚滿襟。是后人為他寫下的詩篇，捷身先死。長使英雄淚滿襟。是后人為他寫下的詩篇，為報(bào)當(dāng)年的知遇之恩，他用畢身的精力向后人詮釋了感為報(bào)當(dāng)年的知遇之恩，他用畢身的精力向后人詮釋了感恩的真諦。自幼失去父母是恩的真諦。自幼失去父母是李密李密的不幸，但祖母卻用自的不幸，但祖母卻用自己的溫暖讓這個(gè)可憐的孩子長大成人，且名揚(yáng)四方，為己的溫暖讓這個(gè)可憐的孩子長大成人，且名揚(yáng)四方，為官作宰是多少讀市人畢生的夢想，十年寒窗不正為一朝官作宰是多少讀市人畢生的夢想，十年寒

13、窗不正為一朝為官？然而當(dāng)這個(gè)機(jī)會真正來臨，李密卻不曾忘記自己為官？然而當(dāng)這個(gè)機(jī)會真正來臨，李密卻不曾忘記自己的祖母。他放棄了這個(gè)機(jī)會。因?yàn)樗赖淖婺?。他放棄了這個(gè)機(jī)會。因?yàn)樗馈白婺笩o臣無祖母無臣無以終余年以終余年”。在為官和報(bào)恩之間他選擇了后者，向世人。在為官和報(bào)恩之間他選擇了后者，向世人彰顯了一首偉大的詩篇彰顯了一首偉大的詩篇感恩。感恩。 他們的感恩溫暖了自已，感動(dòng)了后人。那一刻，幸福他們的感恩溫暖了自已，感動(dòng)了后人。那一刻，幸福之花，在他們的感恩的枝頭灼灼其華。之花，在他們的感恩的枝頭灼灼其華。 （分論點(diǎn)一，（分論點(diǎn)一，從從“為什么為什么”的角度正面論證中心論點(diǎn)）的角度正面論證中心論

14、點(diǎn)） 感恩之心，是我們維系這個(gè)世界的根本，感恩之心，是我們維系這個(gè)世界的根本，擁有感恩的心，才能稱之為有靈性的人，然而擁有感恩的心，才能稱之為有靈性的人，然而一旦失去后果不堪設(shè)想。一旦失去后果不堪設(shè)想。 云南大學(xué)曾震驚一時(shí)的血案是多少人揮之云南大學(xué)曾震驚一時(shí)的血案是多少人揮之不去的陰影。不去的陰影。馬加爵馬加爵一時(shí)的性起讓四個(gè)年輕的一時(shí)的性起讓四個(gè)年輕的生命就此終結(jié)，我不想說他的殘忍。我只想說，生命就此終結(jié)，我不想說他的殘忍。我只想說，他真的不懂感恩。云南大學(xué)用知識培養(yǎng)他，而他真的不懂感恩。云南大學(xué)用知識培養(yǎng)他，而他卻便之蒙羞；他的父母用心血把他養(yǎng)大，他他卻便之蒙羞；他的父母用心血把他養(yǎng)大，他

15、卻讓他們體會白發(fā)人送黑發(fā)人的苦楚；他與同卻讓他們體會白發(fā)人送黑發(fā)人的苦楚；他與同學(xué)的同學(xué)情他不懂得珍惜。如果他有一顆感恩學(xué)的同學(xué)情他不懂得珍惜。如果他有一顆感恩的心，也許這一切就不會發(fā)生。當(dāng)感恩的心不的心，也許這一切就不會發(fā)生。當(dāng)感恩的心不在，那一刻，他的幸福之花開在哪里在，那一刻，他的幸福之花開在哪里?（分論點(diǎn)二，從分論點(diǎn)二，從“為什么為什么”的角度反面論證中心論點(diǎn)的角度反面論證中心論點(diǎn)） 懷抱一顆感恩的心，讓我們將懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛傳遞。將別人無私的幫助，深深愛傳遞。將別人無私的幫助，深深銘記，并將之傳遞，這世界因感恩銘記，并將之傳遞，這世界因感恩而美麗。而美麗。 人世間沒有不絕

16、的風(fēng)暴，感恩卻人世間沒有不絕的風(fēng)暴，感恩卻有其不老的風(fēng)情。幸福之花，開在有其不老的風(fēng)情。幸福之花，開在感恩枝頭，灼灼其華。感恩枝頭，灼灼其華。 （結(jié)尾，總結(jié)論點(diǎn)）（結(jié)尾，總結(jié)論點(diǎn)） 【結(jié)構(gòu)】 開頭（提出中心論點(diǎn)）開頭（提出中心論點(diǎn)） 第二部分：正反結(jié)構(gòu)（從第二部分：正反結(jié)構(gòu)（從“ 為什么為什么 ”的角的角度對中心論點(diǎn)展開論證）度對中心論點(diǎn)展開論證） 分論點(diǎn)一：分論點(diǎn)一：因?yàn)槎酶卸?，這世界才會如此因?yàn)槎酶卸?，這世界才會如此美麗。幸福入花，在感恩的枝頭美麗綻放。美麗。幸福入花，在感恩的枝頭美麗綻放。 分論點(diǎn)二：分論點(diǎn)二：感恩之心，是我們維系這個(gè)感恩之心，是我們維系這個(gè)世界的根本，擁有感恩的心，

17、才能稱之為世界的根本，擁有感恩的心，才能稱之為有靈性的人，然而一旦失去后果不堪設(shè)想。有靈性的人，然而一旦失去后果不堪設(shè)想。結(jié)尾部分：深化話題重申中心論點(diǎn)結(jié)尾部分：深化話題重申中心論點(diǎn) 牛刀小試牛刀小試17、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。字的文章。（60分）分） 有一個(gè)人經(jīng)常出差，經(jīng)常買不到對號入座的火車票?？墒怯幸粋€(gè)人經(jīng)常出差，經(jīng)常買不到對號入座的火車票?？墒菬o論長途短途，無論車上多擠，他總能找到座位。無論長途短途，無論車上多擠，他總能找到座位。 他的辦法其實(shí)并不高明，卻很管用，就是耐心地一節(jié)車廂他的辦法其實(shí)并不高明，卻很管用，就是耐

18、心地一節(jié)車廂一節(jié)車廂找過去。他說，大多數(shù)乘客會被一兩節(jié)車廂擁擠的表一節(jié)車廂找過去。他說，大多數(shù)乘客會被一兩節(jié)車廂擁擠的表面現(xiàn)象迷惑，不大細(xì)想在數(shù)十次?？恐?，從火車十幾個(gè)車門面現(xiàn)象迷惑，不大細(xì)想在數(shù)十次?？恐校瑥幕疖囀畮讉€(gè)車門上上下下的流動(dòng)中蘊(yùn)藏著多少提供座位的機(jī)遇；即使想到了，上上下下的流動(dòng)中蘊(yùn)藏著多少提供座位的機(jī)遇；即使想到了，他們也沒有那一份尋找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易他們也沒有那一份尋找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易讓大多數(shù)人滿足，為了一兩個(gè)座位背負(fù)著行囊擠來擠去有些人讓大多數(shù)人滿足，為了一兩個(gè)座位背負(fù)著行囊擠來擠去有些人也覺得不值；他們還擔(dān)心萬一找不到座位，回頭連個(gè)好好站著也覺得不值；他們還擔(dān)心萬一找不到座位，回頭連個(gè)好好站著的地方也沒有了。結(jié)果這些不愿主動(dòng)找座位的乘客大多只能在的地方也沒有了。結(jié)果這些不愿主動(dòng)找座位的乘客大多只能在上車時(shí)最初的落腳之處一直站到下車。上車時(shí)最初的落腳之處一直站到下車。 請根據(jù)