部編版九年級語文上冊寫作《論證要合理》PPT課件

1、論 證 要 合 理論 證 要 合 理部編版九年級語文上冊授課老師：XX寫作總體目標：論證要合情合理具體目標： 1. 學寫議論文，觀點要統(tǒng)一，論證要嚴密。2. 明確觀點和材料的聯(lián)系，使用的材料要能支持觀點。3. 學會運用多種論證方法。寫 作 目 標寫議論文，不管是立論還是駁論，都要擺事實、講道理，使人信服你的觀點，也就是要進行論證。論證，就是圍繞觀點，把經過選擇的論據(jù)組織起來，使二者有機結合，從而推導出令人信服的合理結論。寫 作 指 導1.論證要合乎邏輯，觀點要一致，概念要統(tǒng)一。論證是使用道理和事實對觀點進行證明和推理，必須符合邏輯規(guī)律。在論證過程中，觀點要確定，并保持自身的同一，不得隨意變更。

2、例如，在懷疑與學問一文中，中心觀點始終是：治學必須有懷疑精神。技 法 點 撥2.明確觀點和材料的聯(lián)系，使用的材料要能支持觀點。材料是為觀點服務的，因此材料必須與觀點之間有必然、合理、充分的聯(lián)系。如果材料和觀點不相干或論據(jù)不足，則會出現(xiàn)論證不合理的問題。例如，在論證“知足常樂”這一觀點時，引用陶淵明的身世則可充分論證觀點，若引用三國時劉備的事例則脫離了觀點。技 法 點 撥3.學習和運用多種論證方法。初學寫作議論文，常常簡單地采用觀點加例子的論證方式，方法較為單一。實際上，論證方法有很多種，除了舉例論證和道理論證之外，還有對比論證、比喻論證、類比論證等。根據(jù)內容的需要，選擇合理的論證方法，能夠增強

3、說服力，增加表達的豐富性。例如，在懷疑與學問一文中，作者從國難危急時各地的口頭消息不一定可靠，不應當隨隨便便相信，推導出做學問也是如此，要對書本上的知識有懷疑精神。這樣從生活中的事例出發(fā)，采用類比論證，更容易讓人信服。技 法 點 撥4.論證要結構合理，思路清晰。為了使論證的結構合理，可以采取設置分論點的形式，從多方面、多角度展開論證；也可以采用“提出問題分析問題解決問題”的結構，層層深入展開論證。同時，還要做到行文思路清晰，開頭、中間段落、結尾銜接自然，詳略安排得當，全文結構嚴密完整。技 法 點 撥懷疑與學問一文中指出，做學問不要盲從或迷信，要有懷疑的精神。請你也寫一段文字論證這個觀點。200

4、 字左右。提示 : 1. 可以用相關事例、名言等材料作為論據(jù)，論證題目中 的觀點。2. 要對所用的材料進行具體分析，不要只是簡單的“觀 點+材料”。u寫作實踐一：論證觀點寫作實踐一：論證觀點寫 作 實 踐學貴知疑。明人陳獻章說：“前輩謂學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進。疑者，覺悟之機也。一番覺悟，一番長進?！币赡茉鲞M興趣。讀書如能以疑見讀，其味無窮。大科學家愛因斯坦一生對讀書興趣十足，其中最重要的原因是他有懷疑精神。疑能獲得真知。李四光有句名言：“不懷疑不能見真理?！敝麛?shù)學家華羅庚之所以能在數(shù)學領域里取得巨大的成就，正是因為他對書本上現(xiàn)成的公式、定理和結論，能夠大膽質疑、科學釋疑。他攀登數(shù)學

5、高峰是從懷疑開始的。列舉名人事例，更好地論證了觀點！列舉名人事例，更好地論證了觀點！優(yōu) 秀 例 文俗話說：“知足常樂?！庇械娜藚s說：“知足未必常樂?！痹噰@“知足與快樂”這一話題，自定立意，自擬標題，寫一篇議論文。不少于600 字。提示1. 在標題或者文章的開頭，明確表達自己的觀點。2. 恰當安排論證的結構，注意層次清晰，邏輯嚴密。3. 注意對運用的材料進行分析，突出材料對觀點的支撐或證明作用。u寫作實踐二：寫議論文寫作實踐二：寫議論文寫 作 實 踐寫法點撥我們可以以“知足常樂”作為觀點，寫一篇立論文，也可以以“知足未必常樂”為觀點批駁“知足常樂”這一觀點，寫一篇駁論文。寫立論文，可采用“提出

6、問題分析問題解決問題”的結構來展開論證；寫駁論文，可采用批駁對方觀點、批駁對方論據(jù)、批駁對方論證的方法來進行論證。為了增強文章的說服力和感染力，可采用比喻論證、舉例論證、對比論證等多種論證方法。寫 作 實 踐不知足者常樂中國有句俗語叫“知足常樂”。然而，要真正做到常樂，就要有向上攀登的信念，以及永不放棄的精神。俄國女皇葉卡捷琳娜二世曾說：“如果我能活二百 年，整個歐洲將匍匐在我的腳下?！彼怯羞@種永不滿足的欲望，才成就了俄羅斯帝國的輝煌。戰(zhàn)國七雄混戰(zhàn)，軍閥割據(jù)。秦國正是有了“囊括四海之意，并吞八荒之心”，才能“履至尊而制六合”。優(yōu) 秀 例 文觀其余六國，或割地以求一夕安寢，或遣刺客以刺殺秦王

7、。然六國最終仍為秦所滅。究其源，應有凌云之志，不足之心，才可成就一番事業(yè)。宋，是漢人的驕傲。它創(chuàng)造了經濟的繁榮，文化的盛世。可它卻為保王朝之基穩(wěn)固，不惜勞民傷財，以博得遼元片刻之歡娛。大宋王朝的國力日漸衰弱，卻送給敵人大量的物資，這就像給一頭饑餓的狼喂肉，當你沒有食物再給它時，它便會把你消滅。寫 作 實 踐清，曾因康熙和乾隆的勵精圖治而強大。但到他們的后世，大權旁落，國家的領導權被慈禧掌控，當整個華夏大地被堅船利炮控制時，她只想到了量中華之物力，結與國之歡心，并沒有想到奮起。她只在乎尊卑禮教，不管滿目瘡痍的神州。當看到別國的實力遠遠超過自己的國家時，卻只是冷眼旁觀。然而，中國有另一句俗語叫“人

8、往高處走，水往低處流”。猿猴何以進化成人？正是憑借對這個未知世界的不斷探索。寫 作 實 踐當你看到他呆滯的表情、嶙峋的身體，你可能會不在乎地瞟一眼然后匆匆離去?？伤褪腔艚鹨粋€不屈服于命運的奮起抗爭的偉大的物理學家。身體的殘疾并沒有讓他消沉，他用他敏捷的大腦探索著整個宇宙，用他跳躍的思維思索著整個世界，他不是巨人，他只是一個平凡的人，一個永遠積極向上的普通人。寫 作 實 踐當你看到他帥氣陽光的外表，你可能想去接近他，可當你看到他空蕩蕩的衣袖，你可能會止步。但他曾流過的汗水能夠滋潤整個撒哈拉沙漠，他就是劉偉。他選擇精彩地活著，用奮斗譜寫了一首華麗的鋼琴曲。所以，當生活像一把枷鎖把你捆牢時，你不應

9、屈服，而要努力掙脫枷鎖，讓生命怒放。只有這樣，才能真正實現(xiàn)常樂。寫 作 實 踐中國有句俗話，叫“近朱者赤，近墨者黑”，強調環(huán)境對人成長的影響。對此，你怎么看？請自定立意，自擬題目，寫一篇駁論文。不少于600 字。u寫作實踐三：寫駁論文寫作實踐三：寫駁論文寫 作 實 踐u 提示提示 : : 1. 梳理駁論的寫法，選擇一個合適的角度來批駁，同時要表明自己的觀點，言之成理。2. 選擇與觀點一致的材料，最好有事實論據(jù)，也有道理論據(jù)。3. 根據(jù)你的觀點和材料列一個提綱，與同學交流，互相補充論據(jù)，在此基礎上完成作文。寫 作 實 踐1. 寫駁論文時，可以直接批駁。如采用直接批駁對方論點的方法，開門見山，開篇

10、點出對方論點的荒謬性，揭示其危害性，然后通過縝密的批駁，證明對方論點的荒謬。2. 寫作時可采用多種論證方法?？梢砸么_鑿的事例，運用舉例論證的方法；也可以從理論上進行分析，運用道理論證的方法；還可以從正反兩方面進行對比論證。u寫法點撥寫法點撥寫 作 實 踐第一部分：直接點出“近朱者赤，近墨者黑”的觀點有失偏頗，引出自己的論點“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。第二部分：通過蓮花“出淤泥而不染”的事例，批駁“近墨者 黑”的觀點，然后分析“近墨者不黑”的原因，引出屈原的例子，深入批駁“近墨者黑”的觀點。接著通過李陵、蘇武的事例對比，再次批駁“近墨者黑”的觀點，點明“赤”“黑”與否，關鍵看其本質。第三部

11、分：總結如何做到“近墨者不黑”，并提出希望。u寫作提綱寫作提綱寫 作 實 踐近朱者未必赤，近墨者未必黑“近朱者赤，近墨者黑”似乎已經成為千古名訓，其主要強調的是環(huán)境對人的影響。然而只要我們細加思考，就不難發(fā)現(xiàn)這句話有失偏頗，它忽略了人的主觀能動性，因為有些人是“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。直接批駁對方的觀點，開門見山。直接批駁對方的觀點，開門見山。優(yōu) 秀 例 文無論你是否讀過周敦頤的愛蓮說，都會被蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的品質深深打動。蓮花可謂“近墨者”了，但它卻冰清玉潔，亭亭玉立，被人們千古稱頌。它靜靜扎根在淤泥之中，卻沒有與其同流合污。可見，近墨者未必黑。那么，為什么會有近墨而

12、不“黑”者呢？黑與不黑，關鍵在于近墨者本身的素質。蓮花之所以“不黑”，在于它內在的純潔。以膾炙人口的以膾炙人口的愛蓮說愛蓮說為例，論證自己的觀點。為例，論證自己的觀點。寫 作 實 踐由此可見，“墨”只是外部環(huán)境，而近墨者最終是否會變黑，起決定作用的，是其自身素質的高低，即內因起主導作用。試想，一身浩然正氣者，近朱也好，“墨也罷，必定總是滿身正氣，使“朱者”贊嘆，令“墨者”自慚。戰(zhàn)國時期的屈原，在“腥臊并御”的環(huán)境之中，仍保持自己的節(jié)操，寧可“固將愁苦而終窮”，也要為實現(xiàn)人民安居樂業(yè)的目標“上下而求索”。在他的身上，就體現(xiàn)出近墨不黑者的品質。寫 作 實 踐因此，近朱者是否“赤”，近墨者是否“黑”，非“朱”“墨”所決定。漢代的李陵、蘇武，同是漢官，面對匈