五年級下冊知識樹.ppt漢文版

1、人教版義務教育教科書五年級 下冊說課標說教材說建議 說課標說課標課程目標內容標準總目標學段目標 四基四能價值興趣信心習慣 兩基兩能 學段1 至3年級4 至6年級7 至 9年級第一學段第二學段第三學段知識與技能數(shù)學思考問題解決情感態(tài)度1.理解分數(shù)的意義，掌握必要的運算技能2.體驗簡單圖形的運動過程3.掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能4.能解決簡單的應用題 在觀察、實驗、猜想、驗證等活動中發(fā)展合情推理能力、有條理的思考，表達自己的思考過程與結果 能探索分析和解決問題的有效方法經歷與他人合作交流，嘗試解釋自己的思考過程 在運用數(shù)學知識和方法解決問題的過程中認識數(shù)學的價值，思考、質疑、言必有據(jù)等良好品質過程

2、與方法目標過程與方法目標數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計與概率綜合與實踐數(shù)的認識數(shù)的運算圖形的認識測量圖形的運動統(tǒng)計過程簡單數(shù)據(jù)在給定目標下具體問題，思路方案，解決問題說教材 說教材說教材內容結構編排體例知識整合編寫特點 內容結構內容結構6. 分數(shù)的加法和減法4. 分數(shù)的意義和性質2. 因數(shù)與倍數(shù)5. 圖形的運動（五）3. 長方體和正方體1. 觀察物體（三）7.折線統(tǒng)計圖 （ 找次品）8. 數(shù)學廣角9. 總復習說教材數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計與概率綜合與實踐新舊課本的對比 因數(shù)和倍數(shù) 因數(shù)和倍數(shù) 正方體 長方體和 正方體 長方體和分數(shù)的意義和性質分數(shù)的意義和性質分數(shù)的加法和減法分數(shù)的加法和減法 舊實驗教科書

3、12345678 新教科書178234569 圖形的變換圖形的運動（三）統(tǒng)計 總復習 觀察物體（三） 總復習 折線統(tǒng)計圖 數(shù)學廣角 數(shù)學廣角 編排體例編排體例主題圖 例題做一做練習題你知道嗎？整理和復習成長小檔案說教材 數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)說教材分數(shù)的意義和性質分數(shù)的加法和減法因數(shù)與倍數(shù)基礎基礎約分最大公因數(shù)最小公倍數(shù)通分異分母分數(shù)加、減法最小公倍數(shù)拓展拓展知識的橫向整合 知識的縱向整合 數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)說教材數(shù)的運算 一年級100以內的加減法 二年級表內乘除法 三年級兩、三位數(shù)的加減法、乘法 四年級 上除數(shù)是兩位數(shù) 的除法 四年級 下 四則運算 小數(shù)的加減法 五年級 上小數(shù)的乘除法五年級 下分數(shù)

4、的加減法 六年級 上分數(shù)的乘除法六年級 下百分比、比例加減加減乘除乘除混合混合整數(shù)整數(shù)小數(shù)小數(shù)分數(shù)分數(shù)互化互化百分比百分比易易難難簡單簡單復雜復雜編寫特點編寫特點數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計與概率綜合與實踐因數(shù)與倍數(shù)概念的呈現(xiàn)方式改進因數(shù)、倍數(shù)26=12 落實能力培養(yǎng) 放大探索空間，數(shù)學應用意識改善思維能力與分數(shù)假分數(shù)真分數(shù)約分、通分空間觀念手動實踐自主探究豐富的圖形與幾何觀察物體運動圖形的長方體與正方體折線 統(tǒng)計圖 打電話 探索圖形說教材提供豐富的培養(yǎng)學生學習興趣的素材，注意反應數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，注重學生的自主探究和合作學習，使學生受到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶 “四基” “四能” 說建議說

5、建議說建議教學建議評價建議課程資源的開發(fā)與利用建議 教學建議教學建議 說建議課標中的教學建議 根據(jù)課標我的教學建議1.數(shù)學教學活動要注重課程目標的整體實現(xiàn)（知識與技能，數(shù)學思考知識與技能，數(shù)學思考解決問題，情感態(tài)度）解決問題，情感態(tài)度）2.重視學生在 學習活動中的主體地位主體地位3.注重學生對基礎知識、基本技能的理解和掌握 （知識與技能）知識與技能）4.感悟數(shù)學思想，積累數(shù)學活動經驗積累數(shù)學活動經驗5.使用現(xiàn)代信息技術使用現(xiàn)代信息技術 教學手段多樣化說建議 我的教學建議我的教學建議課前三分鐘2.254 90.1350 6.50.2460 14.42.83 8.41.235 =6.15激發(fā)學生的

6、學習興趣結合理論與實際注重直觀教學讓學生親自參加數(shù)學實踐活動讓學生多說多提質疑多照顧學習有困難的學生說建議說建議 評價建議評價建議課標中的評價建議根據(jù)課標我的評價建議1.基礎知識 和 基本技能 的評價1.體現(xiàn)評價主體的多元化和評價方式的多樣化2.恰當?shù)某尸F(xiàn) 和利用評價結果3.合理設計與實施書面測驗過程評價結果評價 3.情感 態(tài)度的評價2.數(shù)學思考 和問題解決的 評價我的評價建議我的評價建議學習過程的評價學習結果的評價學習表面知識與技能說建議說建議上課時是否認真聽講是否積極思考回答問題嘗試從不同角度思考問題，反思自己的思考過程的意識基礎知識基本技能解決問題V=abh v=a3S= 2 (ab+ah+bh) s=6a2完成作業(yè)情況的評價考試情況的評價作業(yè)課本練習冊質量評價數(shù)量評價互評學生之間學生讓家長評價說建議說建議 建議建議開發(fā)與利用開發(fā)與利用課程資源的課程資源的課標中的利用 建議我的利用建議文本資源信息資源社會教育資源環(huán)境與工具生成性資源真教育是心心相印的活動，真教