《陳涉世家》

1、1人教版語文九年級上冊第六單元人教版語文九年級上冊第六單元 司馬遷司馬遷徐新玲徐新玲司馬遷的生平一、少年游歷四方56789二、接任父親職位， 決心編纂史記101112三、李陵事件遭受 牽連，被判死刑1314151617四、忍辱負(fù)重， 終成大器181920史記史記 原名太史公書，是我國第一部紀(jì)傳體通史，開創(chuàng)了紀(jì)傳體和書表的編寫體例。 全書共一百三十篇，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝中期長達(dá)三千多年的歷史。 史記23教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)u認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo).了解了解史記史記及有關(guān)常識(shí)。及有關(guān)常識(shí)。 .分析文章，掌握重點(diǎn)實(shí)詞與虛詞。分析文章，掌握重點(diǎn)實(shí)詞與虛詞。 .認(rèn)識(shí)農(nóng)民起義的原因和經(jīng)過。認(rèn)識(shí)農(nóng)民起義的原

2、因和經(jīng)過。 .背誦二、三節(jié)中要求背誦的部分。背誦二、三節(jié)中要求背誦的部分。 u能力目標(biāo)能力目標(biāo).學(xué)習(xí)本文成功地塑造豐富多彩的歷史人物形象。學(xué)習(xí)本文成功地塑造豐富多彩的歷史人物形象。.學(xué)習(xí)本文注重剪裁取舍以突出重點(diǎn)的寫法。學(xué)習(xí)本文注重剪裁取舍以突出重點(diǎn)的寫法。 .培養(yǎng)讀說能力、說寫能力、想象能力、表演能力、培養(yǎng)讀說能力、說寫能力、想象能力、表演能力、組織能力等等。組織能力等等。u情感目標(biāo)情感目標(biāo)樹立遠(yuǎn)大理想，立志為國家多作貢獻(xiàn)。樹立遠(yuǎn)大理想，立志為國家多作貢獻(xiàn)。史記史記 原名太史公書，是我國第一原名太史公書，是我國第一部紀(jì)傳體通史，開創(chuàng)了紀(jì)傳體和書表部紀(jì)傳體通史，開創(chuàng)了紀(jì)傳體和書表的編寫體例。的

3、編寫體例。 全書共一百三十篇，記載了從傳全書共一百三十篇，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝中期長達(dá)三千多說中的黃帝到漢武帝中期長達(dá)三千多年的歷史。魯迅先生贊其年的歷史。魯迅先生贊其“史家之絕史家之絕唱，無韻之唱，無韻之離騷離騷”。請看視頻請看視頻文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí)十十表表八八書書十二十二本紀(jì)本紀(jì)三十三十世家世家七十七十列傳列傳記大事年月記大事年月記各種典章制度記各種典章制度記歷代帝王政績記歷代帝王政績記侯國興亡記侯國興亡記重要?dú)v史人物的記重要?dú)v史人物的言行事功言行事功史史 記記1.1.陽陽夏夏( )( )人也人也 2.2.輟輟( )( )耕之壟上，耕之壟上，悵悵( )( )恨久恨久之之3.3.嗟乎，

4、燕雀安知鴻?quán)岛?，燕雀安知鴻鵠鵠( )( )之志哉？之志哉？4.4.發(fā)閭左發(fā)閭左適戍適戍( )( )漁陽漁陽5.5.大楚興，陳勝大楚興，陳勝王王( )( )6.6.置人所置人所罾罾( )( )魚腹中魚腹中讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音jijichuchuzhzh shshwngwngzngzngchch ngngh h 7.7.烹烹( )( )食食 8.8.忿忿恚恚( )( )尉尉 9.9.尉果尉果笞笞( )( )廣廣 10.10.徇蘄徇蘄( )( )以東，攻以東，攻铚铚( )( )、酇酇( )( )苦苦柘柘( )( )譙譙( )( )皆下之皆下之 11.11.復(fù)立楚國之社復(fù)立楚國之社稷稷( )( )pngp

5、nghuhuchchxnxn qqzhzhcucuzhzhqioqiojj讀課文第一自然段重點(diǎn)理解：讀課文第一自然段重點(diǎn)理解：1.1.理解如下字詞：理解如下字詞：“者者也也”：“少少”： “嘗嘗”:”:“傭傭”：“輟輟”： “之之”：“壟壟”：“悵恨悵恨”：課文分析課文分析表判斷。表判斷。年輕。年輕。曾經(jīng)。曾經(jīng)。愛雇為人勞動(dòng)。愛雇為人勞動(dòng)。停止。停止。往。往。田埂。田埂。惆悵惱恨。惆悵惱恨?！爸保骸捌埰垺保?“若若”：“何富貴也何富貴也”：“也也”：“太息太息”： “安安”： “鴻鵠鴻鵠”：助詞，調(diào)整音節(jié)。助詞，調(diào)整音節(jié)。如果。如果。你。你。哪里富貴得起來呢？哪里富貴得起來呢？表反詰。表反

6、詰。出聲長嘆。出聲長嘆。哪里，怎么。哪里，怎么。即天鵝。即天鵝。2.2.思考回答。思考回答。(1)(1)第一段是從哪幾個(gè)方面來寫陳勝的？第一段是從哪幾個(gè)方面來寫陳勝的？ 這一段從籍貫、身世、志向等方面來介紹這一段從籍貫、身世、志向等方面來介紹陳勝。陳勝。“與人傭耕與人傭耕”，表明陳勝是個(gè)被剝削，表明陳勝是個(gè)被剝削受壓迫的窮苦農(nóng)民；受壓迫的窮苦農(nóng)民；“悵恨久之悵恨久之”，說明他，說明他對所處的貧困地位的不滿；對所處的貧困地位的不滿； “茍富貴，毋茍富貴，毋相忘相忘”，表達(dá)出他有福同享的思想意識(shí)；，表達(dá)出他有福同享的思想意識(shí)；“燕雀安知鴻鵠之志哉燕雀安知鴻鵠之志哉”，用形象的比喻說，用形象的比喻說

7、明了他的遠(yuǎn)大志向。明了他的遠(yuǎn)大志向。(2)(2)為什么先寫這段？為什么先寫這段？ 先寫這段主要是表明陳勝后來發(fā)動(dòng)起義并先寫這段主要是表明陳勝后來發(fā)動(dòng)起義并非偶然，早有其思想根基。非偶然，早有其思想根基。1.1.理解如下句子及字詞：理解如下句子及字詞：（1 1）發(fā)閭左）發(fā)閭左謫戍謫戍漁陽九百人。漁陽九百人。（2 2）度已）度已失期失期。（3 3）今）今亡亡亦死，亦死，舉舉大計(jì)亦死，大計(jì)亦死，等等死，死國可死，死國可乎乎？（4 4）扶蘇）扶蘇以以數(shù)諫故，上使外數(shù)諫故，上使外將將兵。兵。（5 5）今誠）今誠以以吾眾吾眾詐自稱詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下天下唱唱，宜宜多應(yīng)者。多應(yīng)者。

8、讀課文第二自然段重點(diǎn)理解：讀課文第二自然段重點(diǎn)理解： （語言、動(dòng)作、外貌）以記敘人物（語言、動(dòng)作、外貌）以記敘人物的對話為主，通過對話描寫，刻畫了陳的對話為主，通過對話描寫，刻畫了陳勝、吳廣的革命精神和非凡的才能。勝、吳廣的革命精神和非凡的才能。2.2.第二段主要采用了哪些方法對人物第二段主要采用了哪些方法對人物進(jìn)行描寫？進(jìn)行描寫？秦二世元年七月大澤鄉(xiāng)起義的時(shí)間地點(diǎn)、秦二世元年七月大澤鄉(xiāng)起義的時(shí)間地點(diǎn)、發(fā)起者、參加者及其人數(shù)。發(fā)起者、參加者及其人數(shù)。起義爆發(fā)的原因。起義爆發(fā)的原因?！疤煜驴嗲鼐靡犹煜驴嗲鼐靡印?，暴虐的秦朝專制統(tǒng)治給人民帶來無窮無盡暴虐的秦朝專制統(tǒng)治給人民帶來無窮無盡的災(zāi)難，造成

9、社會(huì)普遍的怨憤和仇恨，這的災(zāi)難，造成社會(huì)普遍的怨憤和仇恨，這是起義爆發(fā)的根本原因。是起義爆發(fā)的根本原因?！笆?、法皆失期、法皆斬?cái)亍?，秦朝?yán)酷的法令逼使戍卒揭竿而起，秦朝嚴(yán)酷的法令逼使戍卒揭竿而起，這是起義發(fā)生的直接原因。這是起義發(fā)生的直接原因。3.3.第二段記述了陳勝起義的哪些史實(shí)？怎第二段記述了陳勝起義的哪些史實(shí)？怎樣看待他們所采用的迷信手法？樣看待他們所采用的迷信手法？起義前的謀劃、準(zhǔn)備。陳勝、吳廣商起義前的謀劃、準(zhǔn)備。陳勝、吳廣商定假公子扶蘇、楚將項(xiàng)燕之名以號(hào)召天定假公子扶蘇、楚將項(xiàng)燕之名以號(hào)召天下，爭取響應(yīng)，借鬼神意旨以威服士卒，下，爭取響應(yīng)，借鬼神意旨以威服士卒，籠聚人心?；\聚人心

10、。 采用采用“丹書魚腹丹書魚腹”、“篝火狐鳴篝火狐鳴”等迷信的方式，這是根據(jù)當(dāng)時(shí)的的具體等迷信的方式，這是根據(jù)當(dāng)時(shí)的的具體情況而采取的斗爭策略，說明陳勝、吳情況而采取的斗爭策略，說明陳勝、吳廣的足智多謀。廣的足智多謀。（1 1）藉弟令藉弟令毋斬，而戍死者固十六七。毋斬，而戍死者固十六七。（2 2）王侯將相）王侯將相寧寧有種乎？有種乎？（3 3）且壯士不死）且壯士不死即已即已，死即，死即舉大名舉大名耳。耳。（4 4）乃令扶離人葛嬰）乃令扶離人葛嬰將將兵兵徇徇蘄以東。蘄以東。（5 5）將軍身）將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳披堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之復(fù)立楚國之社稷社稷，功宜為王。，功宜為王

11、。讀課文第三自然段重點(diǎn)理解：讀課文第三自然段重點(diǎn)理解：1.1.理解如下句子及字詞：理解如下句子及字詞：2 2. .概括本段描述了概括本段描述了哪些內(nèi)容？哪些內(nèi)容？3.“3.“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！侯將相寧有種乎！”這句話的思想含義這句話的思想含義是什么？是什么？ 寫了三方面內(nèi)容。并殺兩尉；為寫了三方面內(nèi)容。并殺兩尉；為壇而盟；勝利進(jìn)軍?？傊?，寫了起義的壇而盟；勝利進(jìn)軍?？傊?，寫了起義的經(jīng)過和勝利情況。經(jīng)過和勝利情況。 這句話表達(dá)了陳勝等人敢做敢為，這句話表達(dá)了陳勝等人敢做敢為，要做天下主人的英雄氣概，對封建等級要做天下主人的英雄氣概，對

12、封建等級制度進(jìn)行否定。這種思想在當(dāng)時(shí)是難能制度進(jìn)行否定。這種思想在當(dāng)時(shí)是難能可貴的?？少F的。4.4.哪些詞語表現(xiàn)了起義軍的勝利進(jìn)軍情哪些詞語表現(xiàn)了起義軍的勝利進(jìn)軍情況？結(jié)尾一句有什么作用？況？結(jié)尾一句有什么作用？ “ “攻攻”“”“下下”“”“收收”“”“皆下皆下”等動(dòng)等動(dòng)詞，表明陳勝、吳廣起義勢如破竹、所詞，表明陳勝、吳廣起義勢如破竹、所向披靡。結(jié)尾一句進(jìn)一步反映起義的影向披靡。結(jié)尾一句進(jìn)一步反映起義的影響、號(hào)召力之大。響、號(hào)召力之大。 農(nóng)民起義風(fēng)暴席卷各地，猛烈地動(dòng)農(nóng)民起義風(fēng)暴席卷各地，猛烈地動(dòng)搖了秦王朝的統(tǒng)治。同時(shí)也告訴人們，搖了秦王朝的統(tǒng)治。同時(shí)也告訴人們，這場農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)是歷史的必

13、然。這場農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)是歷史的必然。分析總結(jié)分析總結(jié)一、按事件發(fā)展過程，請概括三段意思：一、按事件發(fā)展過程，請概括三段意思： 第一部分：第一部分：第二部分：第二部分：第三部分：第三部分： （第一段）敘述陳涉年輕時(shí)的傭耕生活，表現(xiàn)（第一段）敘述陳涉年輕時(shí)的傭耕生活，表現(xiàn)了他胸懷大志，有反抗精神。了他胸懷大志，有反抗精神。（第二段）寫起義的籌劃過程，表現(xiàn)了陳勝、（第二段）寫起義的籌劃過程，表現(xiàn)了陳勝、吳廣的斗爭決心和政治遠(yuǎn)見。吳廣的斗爭決心和政治遠(yuǎn)見。（第三段）寫陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義，勝利進(jìn)軍（第三段）寫陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義，勝利進(jìn)軍及建立政權(quán)的經(jīng)過，昭示了農(nóng)民起義的偉大力及建立政權(quán)的經(jīng)過，昭示了農(nóng)民

14、起義的偉大力量和歷史意義。量和歷史意義。為為若為傭耕若為傭耕為屯長為屯長號(hào)為張楚號(hào)為張楚為天下唱為天下唱為壇而盟為壇而盟作，當(dāng)作，當(dāng)擔(dān)任擔(dān)任是是向、對向、對制、建造制、建造行列行列做，進(jìn)行做，進(jìn)行 行進(jìn)，行軍行進(jìn)，行軍行行皆次當(dāng)行皆次當(dāng)行乃行卜乃行卜行收兵行收兵次次皆次當(dāng)行皆次當(dāng)行又間令吳廣之次所旁叢祠中又間令吳廣之次所旁叢祠中編列編列停留，駐扎停留，駐扎當(dāng)當(dāng)皆次當(dāng)行皆次當(dāng)行不當(dāng)立不當(dāng)立當(dāng)此時(shí)當(dāng)此時(shí)值，承擔(dān)值，承擔(dān)應(yīng)該應(yīng)該在，正當(dāng)在，正當(dāng)發(fā)動(dòng)發(fā)動(dòng)全、整個(gè)全、整個(gè)舉舉舉國上下舉國上下死即舉大名耳死即舉大名耳二、根據(jù)句子理解下列實(shí)詞的意義。二、根據(jù)句子理解下列實(shí)詞的意義。三三. .根據(jù)句子理解虛詞

15、的意義。根據(jù)句子理解虛詞的意義。往、到往、到助詞，無實(shí)意助詞，無實(shí)意助詞，的助詞，的代詞，他（代人）代詞，他（代人）代詞，代事代詞，代事代詞，代地方代詞，代地方之之輟耕之壟上輟耕之壟上悵恨久之悵恨久之鴻鵠之志鴻鵠之志二世殺之二世殺之然足下卜之鬼乎然足下卜之鬼乎皆下之皆下之以以扶蘇以數(shù)諫故扶蘇以數(shù)諫故或以為死或以為死今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕以激怒其眾以激怒其眾固以怪之矣固以怪之矣因?yàn)橐驗(yàn)檎J(rèn)為認(rèn)為把把用用已經(jīng)已經(jīng)乃乃陳勝吳廣乃謀曰陳勝吳廣乃謀曰當(dāng)立者乃公子扶蘇當(dāng)立者乃公子扶蘇于是，就于是，就是是固固固以怪之矣固以怪之矣而戍死者固十六七而戍死者固十六七本來本來必定

16、必定而而而戍死者固十六七而戍死者固十六七奪而殺尉奪而殺尉為壇而盟為壇而盟收而攻蘄收而攻蘄表前后兩部分是轉(zhuǎn)折關(guān)系表前后兩部分是轉(zhuǎn)折關(guān)系表前后是承接關(guān)系表前后是承接關(guān)系表前后是方式與目的關(guān)系表前后是方式與目的關(guān)系表前后部分在時(shí)間上有先有后表前后部分在時(shí)間上有先有后1.1.陳勝是農(nóng)民起義的領(lǐng)袖，作者對這一陳勝是農(nóng)民起義的領(lǐng)袖，作者對這一歷史人物持什么態(tài)度？歷史人物持什么態(tài)度？ 作者對陳勝是肯定和贊揚(yáng)的。作者對陳勝是肯定和贊揚(yáng)的?！笆朗兰壹摇笔鞘酚浿袨槟切θ珖钟惺鞘酚浿袨槟切θ珖钟杏绊懙耐鹾顚⑾嗨鞯膫饔?，司馬遷將影響的王侯將相所作的傳記，司馬遷將陳勝與一般的王侯齊觀，可見對他首先陳勝與一

17、般的王侯齊觀，可見對他首先發(fā)難的功績是予以充分肯定的。發(fā)難的功績是予以充分肯定的。四四. .閱讀閱讀思考：思考：2 2. .根據(jù)原文回答：根據(jù)原文回答：（1 1）起義的導(dǎo)火線？起義的導(dǎo)火線？（2 2）陳勝認(rèn)為起義將得到廣大人民支持）陳勝認(rèn)為起義將得到廣大人民支持的理由是：的理由是：戍卒在開赴漁陽的途中遇雨失期。戍卒在開赴漁陽的途中遇雨失期。 秦二世殺太子扶蘇，引起人民群眾對秦秦二世殺太子扶蘇，引起人民群眾對秦王朝的更大不滿。王朝的更大不滿。 楚人懷念楚將項(xiàng)燕，有強(qiáng)烈的復(fù)國愿望。楚人懷念楚將項(xiàng)燕，有強(qiáng)烈的復(fù)國愿望。（3 3）為起義作輿論準(zhǔn)備的辦法是：）為起義作輿論準(zhǔn)備的辦法是： 將寫有將寫有“陳

18、勝王陳勝王”的布條置魚腹的布條置魚腹中，戍卒買魚烹食，得魚腹中書。中，戍卒買魚烹食，得魚腹中書。 廣在駐地旁的叢祠中，學(xué)狐鳴呼曰：廣在駐地旁的叢祠中，學(xué)狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。大楚興，陳勝王?！?.3.總結(jié)主題總結(jié)主題: : 本文生動(dòng)地記敘了陳勝起義的過程，本文生動(dòng)地記敘了陳勝起義的過程，刻畫了陳勝、吳廣的英雄形象，贊揚(yáng)了刻畫了陳勝、吳廣的英雄形象，贊揚(yáng)了他們反抗暴秦專制的歷史功績。他們反抗暴秦專制的歷史功績。1. 1. 下列各組中黑體字注音不正確的一項(xiàng)是下列各組中黑體字注音不正確的一項(xiàng)是第一組（第一組（ ）A A、燕雀安知鴻、燕雀安知鴻鵠鵠（ ）之志哉！之志哉！B B、發(fā)閭左、發(fā)閭左適適

19、（ ）戍漁陽九百人。戍漁陽九百人。C C、陳勝、吳廣皆次當(dāng)、陳勝、吳廣皆次當(dāng)行行（ ），為屯長。），為屯長。D D、道不通，、道不通，度度（ ）已失期。已失期。 第二組（第二組（ ）A A、扶蘇以、扶蘇以數(shù)數(shù)（ ）諫故，上使外將兵。諫故，上使外將兵。B B、項(xiàng)燕為楚將，、項(xiàng)燕為楚將，數(shù)數(shù)（ ）有功。有功。C C、吳廣以為然。乃行、吳廣以為然。乃行卜卜（ ）。）。D D、置人所、置人所罾罾（ ）魚腹中。）魚腹中。CB反饋練習(xí)反饋練習(xí)2.2.找出下句中的通假字并指出與哪一個(gè)字相通。找出下句中的通假字并指出與哪一個(gè)字相通。(1)(1)茍富貴，無相忘。（茍富貴，無相忘。（ 通通 ）(2)(2)發(fā)閭左，

20、適戍漁陽九百人。（發(fā)閭左，適戍漁陽九百人。（ 通通 ）(3)(3)為天下唱，宜多應(yīng)者。（為天下唱，宜多應(yīng)者。（ 通通 ）(4)(4)卜者知其指意。（卜者知其指意。（ 通通 ）(5)(5)固以怪之。（固以怪之。（ 通通 ）(6)(6)將軍被堅(jiān)執(zhí)銳。（將軍被堅(jiān)執(zhí)銳。（ 通通 ）無無 毋毋適適 謫謫唱唱 倡倡指指 旨旨以以 已已被被 披披3.3.下句中的紅色詞分別代指的是何人，下句中的紅色詞分別代指的是何人，選擇正確的一項(xiàng)選擇正確的一項(xiàng)（ ）（1 1）若若為傭耕。為傭耕。（2 2）今或聞無罪二世殺）今或聞無罪二世殺之之。（3 3）忿恚尉，令辱）忿恚尉，令辱之之。（4 4）以激怒）以激怒其其眾。眾。A

21、 A、吳廣、吳廣 守丞守丞 將尉將尉 陳勝陳勝B B、陳勝、陳勝 將尉將尉 吳廣吳廣 將尉將尉C C、陳勝、陳勝 扶蘇扶蘇 吳廣吳廣 將尉將尉D D、吳廣、吳廣 扶蘇扶蘇 將尉將尉 吳廣吳廣C4.4.下面說法有誤的一項(xiàng)是（下面說法有誤的一項(xiàng)是（ ）。）。A A、陳涉世家一文中的主要人物是陳勝。陳涉世家一文中的主要人物是陳勝。B B、陳勝年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。他所說的、陳勝年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。他所說的“鴻鵠之志鴻鵠之志”，結(jié)合當(dāng)時(shí)的政治背景來看，就，結(jié)合當(dāng)時(shí)的政治背景來看，就是要反抗秦王朝的暴虐統(tǒng)治，擺脫受壓迫、受是要反抗秦王朝的暴虐統(tǒng)治，擺脫受壓迫、受奴役的地位。奴役的地位。C C、陳涉世家

22、一文深刻地揭示了農(nóng)民運(yùn)動(dòng)陳涉世家一文深刻地揭示了農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)，就是反抗資產(chǎn)階級的壓迫。的實(shí)質(zhì)，就是反抗資產(chǎn)階級的壓迫。D D、陳涉世家一文充分表現(xiàn)了陳勝的組織陳涉世家一文充分表現(xiàn)了陳勝的組織領(lǐng)導(dǎo)才干。領(lǐng)導(dǎo)才干。C5.5.選出對下列三句話分析正確的一項(xiàng)選出對下列三句話分析正確的一項(xiàng) (1) (1) 茍富貴無相忘。（茍富貴無相忘。（ ）A A、此句反映了陳勝有追求高官厚祿的遠(yuǎn)、此句反映了陳勝有追求高官厚祿的遠(yuǎn)大志向和與同伙生死與共的感情。大志向和與同伙生死與共的感情。B B、此句反映了陳勝有遠(yuǎn)大的志向和與同、此句反映了陳勝有遠(yuǎn)大的志向和與同伴們有福同享有難同當(dāng)?shù)臉闼馗星?。伴們有福同享有難同當(dāng)?shù)臉闼馗星椤?/p>