《有形的世界》word版

1、.袃膃艿薆蝿膃蒂荿螅膂膁蚅蟻螈芄蒈薇螇莆蚃裊螇肆蒆螁螆膈蟻蚇裊芀蒄薃襖莂芇袂袃膂蒂袈袂芄蒞螄袁莇薁蝕袁肆莄薆袀腿蕿裊衿芁莂螁羈莃薇蚇羇肅莀薃羆芅薆薈羅莈蒈袇羅肇蚄螃羄膀蕆蠆羃節(jié)螞薅肂莄蒅襖肁肄羋螀肀膆蒃蚆聿莈芆螞聿肈薂薈肈膀莄袆?wù)仄M薀螂肆蒞莃蚈膅肅薈薄膄膇莁袃膃艿薆蝿膃蒂荿螅膂膁蚅蟻螈芄蒈薇螇莆蚃裊螇肆蒆螁螆膈蟻蚇裊芀蒄薃襖莂芇袂袃膂蒂袈袂芄蒞螄袁莇薁蝕袁肆莄薆袀腿蕿裊衿芁莂螁羈莃薇蚇羇肅莀薃羆芅薆薈羅莈蒈袇羅肇蚄螃羄膀蕆蠆羃節(jié)螞薅肂莄蒅襖肁肄羋螀肀膆蒃蚆聿莈芆螞聿肈薂薈肈膀莄袆?wù)仄M薀螂肆蒞莃蚈膅肅薈薄膄膇莁袃膃艿薆蝿膃蒂荿螅膂膁蚅蟻螈芄蒈薇螇莆蚃裊螇肆蒆螁螆膈蟻蚇裊芀蒄薃襖莂芇袂袃膂蒂袈袂芄

2、蒞螄袁莇薁蝕袁肆莄薆袀腿蕿裊衿芁莂螁羈莃薇蚇羇肅莀薃羆芅薆薈羅莈蒈袇羅肇蚄螃羄膀蕆蠆羃節(jié)螞薅肂莄蒅襖肁肄羋螀肀膆蒃蚆聿莈芆螞聿肈薂薈肈膀莄袆?wù)仄M薀螂肆蒞莃蚈膅肅薈薄膄膇莁袃膃艿薆蝿膃蒂荿螅膂膁蚅蟻螈芄蒈薇螇莆蚃裊螇肆蒆螁螆膈蟻蚇裊芀蒄薃襖莂 有形的世界趙娟1.本課主要讓學(xué)生通過觀察生活中的各種物體，直觀地感受和認(rèn)識各種常見的基本形，初步認(rèn)識各種形狀，了解生活中的物體由各種基本形組合而成。    2.繼續(xù)學(xué)習(xí)油畫棒和彩色水筆涂色、畫線的方法，學(xué)畫各種基本形及簡單的組合形，畫畫身邊的物品和景象，并嘗試用撕紙的方法，借助基本形及組合表達(dá)自己對形的感受、記憶，以

3、此來培養(yǎng)學(xué)生對形的感受力、觀察力，提高學(xué)生對各種形的描繪能力和撕貼等造型能力。    3.激發(fā)學(xué)生用各種基本形去觀察、描繪生活中的不同物體的興趣，培養(yǎng)對形的審美感受力。 謎語    （1）圓形物    太陽：有個毛公公，天亮就出工，有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)。    地雷：鐵西瓜，圓又大，不長葉，埋地下，敵人一碰轟隆響，地上開朵大紅花。    （2）方形物  &#

4、160; 衣柜：方方一木房，四周沒有窗，開門看一看，有被有衣裳。    電冰箱：屋子方方，有門沒窗，屋外熱烘，屋里冰霜。    （3）有圓有方物    筷子：一頭圓，一頭方，有魚有肉他先嘗，出來常成雙。      1.編寫思路。    本課是一堂認(rèn)識基本形的造型課。課本用一頁多的版面向?qū)W生展示生活中各種具有不同基本形的物體，有圓形的鐘、方形的魔方等常見的基本形及心形等

5、各種有趣的形，讓學(xué)生學(xué)會觀察生活中的各種基本形，激發(fā)學(xué)生觀察基本形的興趣；重點讓學(xué)生觀察、思考與探究上海浦東建筑物的基本形，提高觀察、感受基本形的能力。    課本中也繼續(xù)向?qū)W生展示了用油畫棒畫基本形及涂色的方法，同時展示了用彩色水筆畫的和彩色紙撕貼基本形的兒童作品，讓學(xué)生欣賞、揣摩、學(xué)習(xí)多種表現(xiàn)方法，提高構(gòu)圖造型能力。    2.重點、難點。    重點：認(rèn)識基本形，并用基本形畫或撕貼身邊的物品或景象。    難點：用基本形去觀察、理

6、解生活中的由基本形組合的物體。 第一課時    課前準(zhǔn)備    （學(xué)生）彩色水筆或油畫棒一套、彩色紙、收集一些生活中具有基本形的物體的圖片或?qū)嵨?#160;   （教師）各種生活中的具有基本形的物體及其圖片、基本形模具一套、生活中的基本形課件    教學(xué)過程    1.趣味導(dǎo)課，初步感受基本形。    觸摸、猜謎和畫畫，趣味導(dǎo)入新課。  

7、  （1）教師出示一個裝有圓形、正方形和三角形的物體的紙盒或袋子，讓一位學(xué)生上來摸一摸。    （2）拿出這三個常見的基本形物體，讓學(xué)生猜猜寫在上面的謎語，謎底是一些基本形明顯的常見物體。    （3）讓學(xué)生說說生活中常見的基本形物體，并用簡筆畫的形式畫出這些形狀。    2.結(jié)合生活，深入觀察，感受不同基本形的特征。    （1）讓學(xué)生按小組觀察實物的各種基本形，深入感受各種基本形及特征。  &

8、#160; （2）讓學(xué)生在教師準(zhǔn)備的模具中找出與實物相對應(yīng)的基本形，并說說特征。    （3）結(jié)合“生活中的基本形”課件，說說有關(guān)基本形的有趣故事，讓學(xué)生感受生活中更多的基本形及特征。    3.抓住特征，探究表現(xiàn)方法，激發(fā)撕畫興趣。    （1）讓學(xué)生探討如何畫好生活中所觀察到的各種基本形，通過分析，啟發(fā)學(xué)生用弧線畫圓、用三條直線畫三角形、用四條直線畫長方形等等。    （2）讓學(xué)生分組在黑板上進行比賽，看哪一組畫得多和抓住

9、特征畫得好，教師學(xué)生共同進行評價與修改。    （3）讓學(xué)生在黑板上記憶想象添畫基本形。    （4）進一步啟發(fā)學(xué)生用撕紙的方法撕出基本形，探討怎樣用長方形或正方形彩紙撕出各種基本形，感受與繪畫不同的審美情趣，并提示學(xué)生正確的用紙方法。    4.撕撕、畫畫喜愛的各種基本形，進行記憶想象。    (1)鼓勵學(xué)生大膽地進行撕、畫練習(xí)。    (2)請學(xué)生對自己撕、畫的基本形進行添畫練習(xí)。 

10、   5.趣味展示、評價。    展示學(xué)生撕、畫練習(xí)作品。游戲展示：可讓各小組推選一名同學(xué)參加比賽，教師與同學(xué)共同評價其作品。    6.拓展學(xué)習(xí)。    教師總結(jié)，欣賞擅長用基本形畫畫的藝術(shù)家的作品，開拓視野；布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。            第二課時    課前準(zhǔn)備

11、0;   （學(xué)生）彩色紙、彩色水筆或油畫棒一套、七巧板    （教師）基本形組合圖片及實物、彩色紙、七巧板、實物投影儀或課件等    教學(xué)過程    1.復(fù)習(xí)舊知識，導(dǎo)入新課。    請學(xué)生說說、畫畫和撕撕已認(rèn)識的各種基本形，可用比賽形式比比哪位同學(xué)說、畫、撕得又多又好。    2.擺擺玩玩，游戲?qū)дn。    （1）出示一副七巧

12、板，讓學(xué)生拼出各種有趣的物體。    （2）教師導(dǎo)入新課：生活中許多物體都是由各種基本形組合起來的。    3.觀察感受，探究認(rèn)知，啟發(fā)想象。    （1）初步感受：用實物投影儀出示課本中的上海浦東的圖片，讓學(xué)生觀察感受，說一說那些建筑物是由哪些基本形組成。    （2）深入感受、探究：生活中許多物體都是由各種基本形組合起來的。教師利用課件、圖片和實物，出示一些生活中學(xué)生感興趣的物體，通過觀察分析，得出結(jié)論。  &#

13、160; （3）發(fā)散學(xué)生的思維，啟發(fā)學(xué)生進行大膽創(chuàng)新。教師給出各種基本形，請學(xué)生任意組合成各種物體或圖案，并讓學(xué)生充分想象。    4.欣賞感受，激發(fā)嘗試。    （1）欣賞兒童撕貼、繪畫作品，從作品中感受各種基本形。    （2）欣賞大師撕畫作品，進一步感受藝術(shù)作品中利用基本形進行創(chuàng)作表現(xiàn)的手法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。    5.小組合作，撕拼畫練習(xí)。    （1）讓學(xué)生分小組，把自己撕

14、成的各種基本形在桌面上進行組合、想象練習(xí)。    （2）選擇拼圖畫面，小組合作，把它添畫完整。    （3）首先讓學(xué)生選擇自己擅長的表現(xiàn)手法，畫畫記憶或想象中的基本形，然后小組合作，最后把畫組合在一起，最后拼成一張大作品。    6.展示、自評。    讓學(xué)生展示作品，啟發(fā)學(xué)生自取題目，自我評價作品，并說說撕貼的畫與畫的畫有什么異同。    7.出示課題，拓展教學(xué)。  

15、0; （1）教師總結(jié)，教師出示課題：有形的世界。    （2）讓學(xué)生加上所感受到的詞,如：“美麗的”有形世界、“繽紛的”有形世界、“多姿的”有形世界等等。    （3）布置回家作業(yè)：繼續(xù)用基本形組合方法觀察生活中的物體，并在自己的畫冊上畫一畫。同時要求學(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。 蝕蒞芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肅芃葿螆罿節(jié)薁羂芇莂蚄螅膃莁螆羀聿莀蒆螃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀莇蒀肇膆莆薂衿肂莆蚄肅羈蒅螇袈芆蒄蒆蟻膂蒃蕿袆膈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿蒀蚅羃膅葿螈螅肁薈蕆羈羇薇薀螄芆薆螞罿芁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀蝿肆羋腿蒈衿膄羋薀肄肀羋蚃袇羆芇螅蝕蒞芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肅芃葿螆罿節(jié)薁羂芇莂蚄螅膃莁螆羀聿莀蒆螃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀莇蒀肇膆莆薂衿肂莆蚄