人教版九年級(jí)物理試題224 能源與可持續(xù)發(fā)展 教案

1、能源與可持續(xù)發(fā)展課題§224 能源與可持續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)思想 本節(jié)課是本章的最后一節(jié)，也是本冊書的最后一節(jié)，課標(biāo)對本節(jié)的要求不高，要求有一定的了解和認(rèn)知，第四節(jié)能源與可持續(xù)發(fā)展，展示現(xiàn)在，著眼未來，主要是以學(xué)生自學(xué)為主，可以讓學(xué)生先閱讀一篇課文，再具體地講解。本節(jié)課著重對學(xué)生情感的培養(yǎng)，使學(xué)生有理想，有抱負(fù)，熱愛祖國，有振興中華的使命感、責(zé)任感。學(xué)情分析學(xué)生已有能源相關(guān)的儲(chǔ)備知識(shí)，對于能源的利用有一定的興趣。教材分析本節(jié)主要介紹“能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性”、“能源消耗對環(huán)境的影響”和“能源與可持續(xù)發(fā)展”，其中重點(diǎn)內(nèi)容是世界各國和我國的能源狀況。通過學(xué)習(xí)本節(jié)能提高學(xué)生的節(jié)能意識(shí)和愛護(hù)環(huán)境的

2、意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能簡述能量轉(zhuǎn)化技術(shù)為人類帶來的便利；指出能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性；認(rèn)識(shí)能源消耗對環(huán)境的影響。過程與方法通過社會(huì)調(diào)查，了解當(dāng)?shù)啬茉词褂脤Νh(huán)境的影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀1初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對人類社會(huì)發(fā)展的影響，有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)。通過了解大量消耗能源對環(huán)境造成的破壞，初步認(rèn)識(shí)科技給人類帶來的負(fù)面效應(yīng)，使學(xué)生具有節(jié)能意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。2初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。3有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有理想，有抱負(fù)，熱愛祖國，有振興中華的使命感和責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了

3、解科學(xué)對人類社會(huì)的發(fā)展的影響；難點(diǎn)：學(xué)會(huì)從可持續(xù)發(fā)展角度分析能源、資源及日常諸多現(xiàn)象。教學(xué)方法講授法使用器材多媒體課件課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入 新課視頻：沒有石油的世界觀看通過視頻引出問題：如果失去了常規(guī)能源，世界將會(huì)怎樣？二、探究 新知一、能源的分類我們先來回憶一下我們生活中會(huì)接觸到那些能源？一次能源：從自然界取得的未經(jīng)任何改變或轉(zhuǎn)換的能源，如原油、原煤、天然氣、生物質(zhì)能、水能、核燃料，以及太陽能、地?zé)崮堋⒊毕艿取?二次能源：是一次能源經(jīng)過加工或轉(zhuǎn)換得到的能源，如煤氣、焦碳、汽油、煤油、電力、熱水氫能等。 不可再生能源：是須經(jīng)地質(zhì)年代(億萬年)才能形成

4、而短期內(nèi)無法再生的一次能源。包括煤、石油、天然氣、核燃料等。 可再生能源：是能夠不斷得到補(bǔ)充以供使用的一次能源。太陽能、風(fēng)能、水能、生物質(zhì)能、潮汐能、海洋能和地?zé)崮艿取３Ｒ?guī)能源：在現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)和技術(shù)條件下，已經(jīng)大規(guī)模生產(chǎn)和廣泛使用的能源，如煤碳、石油、天然氣、水能和核裂變能等。新能源：是目前尚未廣泛利用而正在積極研究以便推廣利用的一次能源。二、能源與環(huán)境1能源開發(fā)和利用對環(huán)境的影響能源的開發(fā)和利用同時(shí)也造成了環(huán)境污染與生態(tài)破壞。煤的燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的CO2和煙塵，污染空氣。 導(dǎo)致溫室效應(yīng)，全球變暖，危害生態(tài)平衡?；鹆Πl(fā)電廠發(fā)電所產(chǎn)生的 “余熱” 會(huì)引起熱污染。泄漏的石油會(huì)污染海洋。 汽車排放尾氣和各

5、種工業(yè)廢氣危害人們的身體健康。 我們必須合理開發(fā)和利用能源。2未來能源的發(fā)展方向世界人口急劇增加，能源的消耗持續(xù)增長，環(huán)境問題日益嚴(yán)重，并日益引起人們的重視。 因此，未來能源的發(fā)展方向： 第一，數(shù)量足夠豐富，可以保證長期使用； 第二，價(jià)格足夠便宜，可以保證多數(shù)人用得起；第三，相關(guān)的技術(shù)必須成熟，可以保證大規(guī)模使用； 第四，必須足夠安全、清潔，可以保證不會(huì)嚴(yán)重影響環(huán)境。三、新能源的開發(fā)和利用1核能的開發(fā)利用核能的利用分兩大類即核裂變和核聚變。它們都能放出巨大能量。1千克鈾235相當(dāng)于2500噸煤，1千克氘相當(dāng)于1萬噸煤。2太陽能的開發(fā)利用長期以來，人們就一直在努力研究利用太陽能。我們地球所接受到

6、的太陽能，只占太陽表面發(fā)出的全部能量的二十億分之一左右，太陽能和石油、煤炭等礦物燃料不同，不會(huì)導(dǎo)致"溫室效應(yīng)"和全球性氣候變化，也不會(huì)造成環(huán)境污染。正因?yàn)槿绱耍柲艿睦檬艿皆S多國家的重視，大家正在競相開發(fā)各種光電新技術(shù)和光電新型材料，以擴(kuò)大太陽能的應(yīng)用領(lǐng)域。在某些領(lǐng)域，太陽能的利用已進(jìn)入實(shí)用階段。3地?zé)崮艿拈_發(fā)利用地球的內(nèi)部非常熱，其地心溫度大約為4000，熱能持續(xù)不斷地在流向地面，從地表輻射出去并消失在太空中。這一表面的平均熱能量值為82毫瓦/米2，如果地球的表面積為5.1×1014米2，那么，這種連續(xù)不斷的熱流失率大約為42兆兆瓦(熱)。4其他能源的開發(fā)利

7、用風(fēng)能、海洋能、生物質(zhì)能、氫能等。思考、回答、聽講、記憶聽講掌握能源的分類，為下一步學(xué)習(xí)能源的開發(fā)和利用做準(zhǔn)備。針對前一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。三、鞏固 練習(xí)1目前，核電站只能利用原子核_釋放的核能來發(fā)電?，F(xiàn)在世界都在關(guān)注節(jié)能減排問題，太陽能被人們列入使用的新能源。直接利用太陽能的方式：太陽能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能；太陽能轉(zhuǎn)化成_能。太陽能是_(選填 “可再生” 或 “不可再生”)能源。2開發(fā)新能源是本世紀(jì)人類關(guān)注的熱點(diǎn)之一，除了開發(fā)新能源，我們還應(yīng)該從節(jié)約身邊的能源做起，下列符合節(jié)約能源且安全的做法是( ) A冰箱開門后不及時(shí)關(guān)門 B白天盡量采用自然光 C用燃?xì)鉅t取暖 D用洗衣機(jī)每次洗一件衣服思考、練習(xí)四、課堂 小結(jié)一、基本知識(shí)1能源的分類2能源的開發(fā)和利用二、基本技能：了解可持續(xù)發(fā)展的必要性三、基本方法：觀察法聽講復(fù)習(xí)本節(jié)知識(shí)，形成清楚的知識(shí)結(jié)構(gòu)。五、布置 作業(yè)