第四單元《表內乘法一》先學后教教學設計

1、第四單元教學設計課題乘法的初步認識（一）課時第1課時課型新授一次備課二次備課教學目標（知識與能力、過程與方法、情感與態(tài)度）1、初步理解乘法的含義，知道求幾個相同加數(shù)的和，用乘法表示比較簡便。2.、認識乘號，會讀、寫乘法算式。3、培養(yǎng)動手操作和語言表達能力，合作交流的能力及團結協(xié)作的良好品質。教學重點理解乘法的含義。教學難點能把加法算式改寫成乘法算式。課前準備課件學生學具教學方法情境教學法、示范法、談話法學習方法觀察法、借助圖畫法教學過程一次備課二次備課教學環(huán)節(jié)師生活動師生活動輔助環(huán)節(jié)溫習舊知導入新課板書課題同學們，今天我們來學習乘法的初步認識。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。

2、揭示學習目標1、在具體情境中體會乘法算式的意義。2、認識乘號，會讀、寫乘法算式先學環(huán)節(jié)一、出示自學指導： 1. 觀察書46頁主題圖（課件出示），數(shù)一數(shù)一共有幾架小飛機，幾節(jié)小火車廂？每架小飛機上有幾個小朋友？每節(jié)小火車的車廂里有幾個小朋友？過上車上每排坐著幾個小朋友？2.根據(jù)觀察到的數(shù)學信息，你能提出哪些數(shù)學問題？怎樣列式？二、 學生根據(jù)自學指導，觀察大屏幕46頁主題圖進行自學。三、 學生匯報交流所提問題及所列算式。后教環(huán)節(jié)（師教兵，兵教兵，合作互助）1、板書學生所提問題及算式。（1）小飛機里共有多少人? 3+3+3+3+3=15(2)小火車里共有多少人？6+6+6+6=24（3）過山車里共有

3、多少人？2+2+2+2+2+2+2=142、觀察這些算式里，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、這種加數(shù)相同的加法，還可以用乘法表示。4、乘法算式：2 7=14 讀作：2乘7等于14 7 2=14 讀作：7乘2等于14 乘號5、 2+2+2+2+2+2+2=14 用2 7=14或 7 2=14表示，你有什么發(fā)現(xiàn)？6、小結：求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便當堂訓練1、你能把上面的其他加法算式寫成乘法算式嗎？2、課件出示48頁做一做1、2、3題。板書設計 乘法的初步認識例1： 連加 乘 法3+3+3+3+3=15 3 =15 53=156+6+6+6=24 64=24 46=242+2+2+2+2+2+2=1

4、4 7 2=14 27=14 乘號教學反思第四單元教學設計課題乘法的初步認識（二）課時第2課時課型新授一次備課二次備課教學目標（知識與能力、過程與方法、情感與態(tài)度）1.知道乘法算式各部分的名稱，進一步了解同數(shù)相加和乘法的關系，體會乘法的意義。2.培養(yǎng)分析、比較、綜合、概括等初步的邏輯思維能力。教學重點知道乘法算式各部分的名稱教學難點看圖列乘法算式，體會乘法的意義。課前準備課件學生學具教學方法情境教學法、示范法、談話法學習方法觀察法、借助圖畫法教學過程一次備課二次備課教學環(huán)節(jié)師生活動師生活動輔助環(huán)節(jié)溫習舊知導入新課板書課題同學們，今天我們繼續(xù)學習乘法算式各部分的名稱進一步了解同數(shù)相加和乘法的關系

5、，體會乘法的意。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把板書齊讀兩遍。揭示學習目標知道乘法算式各部分的名稱，進一步了解同數(shù)相加和乘法的關系，體會乘法的意義。先學環(huán)節(jié)一、出示自學指導：1.觀察課件上課本主題圖，看看一共有幾個小熊氣球？2.請你先寫出加法算式，在改寫成乘法算式。3.自學課本48頁，看看在乘法算式53=15和35=15中，3、5和15的名稱分別叫什么？二、先學1.學生觀察課件主題圖，列加法算式計算小熊氣球的數(shù)，并把加法算式改寫成乘法算式。2.學生自學48頁例題2，教師巡視指導，確保每位學生都能認真看書。3.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比比誰能做對檢測題。指名匯報。（1）一共

6、有幾個氣球，列式： 5 + 5 + 5 = 15 5 3 = 15 3 5 = 15 乘數(shù) 乘數(shù) 積（2）說出下面算式各部分的名稱56=30 42=8 63=18后教環(huán)節(jié)（師教兵，兵教兵，合作互助）觀察主題圖，1束有幾個氣球？就是1個幾？3束就是3個幾？求3個5是多少，列加法算式就是：5 + 5 + 5 =15寫成乘法算式是：5 3 = 15 3 5 =15在乘法算式中，3和5都叫做乘數(shù)，15叫做它們的積。當堂訓練1.練習九第1題看圖寫算式。2.練習九2題，先按要求畫 ，再寫算式。3.把加法算式改寫成乘法算式。板書設計乘法的初步認識5 + 5 + 5 = 155 3 = 153 5 = 15乘

7、數(shù) 乘數(shù) 積教學反思第四單元教學設計課題乘法的初步認識課時第3課時課型練習課一次備課二次備課教學目標（知識與能力、過程與方法、情感與態(tài)度）1.認識乘號，掌握乘法算式的讀、寫，進一步理解乘法算式的含義。2.進一步理解乘法與加法的關系。培養(yǎng)學生的想象力、動手操作能力以及良好的學習習慣。教學重點進一步理解乘法的含義及乘法算式各部分的名稱。教學難點算式改寫成乘加法法算式。課前準備課件學生學具教學方法情境教學法、示范法、談話法學習方法觀察法、借助圖畫法教學過程一次備課二次備課教學環(huán)節(jié)師生活動師生活動輔助環(huán)節(jié)溫習舊知1.把4+4+4+4=16 3+3+3=9改寫成乘法算式。2.說出上面乘法算式中的4、16

8、和3、9的名稱。導入新課板書課題今天我們就來學習乘法的一些知識，看誰學的最認真！揭示學習目標1. 認識乘號，掌握乘法算式的讀、寫，進一步理解乘法算式的含義2.進一步理解乘法與加法的關系。先學環(huán)節(jié)一、課件出示50頁第5題。1.先觀察熊貓圖和企鵝圖，再填空。2.匯報交流。（1）指名說。（2）1組有幾個熊貓？一共有幾個熊貓就是求幾個幾是多少？求3個2是多少乘法算式是：32讀作：3乘2（強調數(shù)字3和2都要小寫）二、課件出示50頁6題。1.完成6題第（1）小題，先在練習本上寫出加法算式，再填空。2.6題第（2）題先在練習本上寫出乘法算式，并求出得數(shù)，然后再填空。3.匯報交流。后教環(huán)節(jié)三、課件出示50頁第

9、8題。1.說說你是怎么想的？2.學生先按要求畫圖，再根據(jù)圖意列出算式。3.學生嘗試完成后，匯報交流。 四、課件出示51頁13題，畫圖表示算式的含義。32 541.說一說，32和54的含義。2.在書上根據(jù)算式含義畫圖3.組織交流。當堂訓練1.完成51頁7題，根據(jù)圖意先填空，再寫出乘法算式。2.完成50頁10題：哪些算式可以直接改寫成乘法算式？請寫出來。3.完成51頁12題：連一連。板書設計 乘法的初步認識32 5 + 5 +5 =15讀作：3乘2 5 3 = 15 3 5 = 15 乘數(shù) 乘數(shù) 積教學反思第四單元教學設計課題5的乘法口訣課時第4課時課型新授一次備課二次備課教學目標（知識與能力、過

10、程與方法、情感與態(tài)度）1.熟記5的乘法口訣，并能用口訣熟練進行計算。2.經(jīng)歷歸納5的乘法口訣的過程，知道5的乘法口訣來歷，并能理解每句口訣的含義。3.通過找規(guī)律歸納口訣，培養(yǎng)學生探索新知和自主學習能力。教學重點經(jīng)歷歸納5的乘法口訣的過程，知道5的乘法口訣來歷并能理解每句口訣的含義。教學難點.熟記5的乘法口訣，并能用口訣熟練進行計算課前準備課件學生學具教學方法先學后教學習方法自主學習教學過程一次備課二次備課教學環(huán)節(jié)師生活動師生活動輔助環(huán)節(jié)溫習舊知3 5 = 15 3是（）數(shù) 5是（）數(shù) 怎么讀這個導入新課板書課題今天我們來學習5的乘法口訣，并能運用口訣熟練進行計算。請認真看老師板書課題，下面請跟

11、老師把課題齊讀兩遍。揭示學習目標熟記5的乘法口訣，并能用口訣熟練進行計算。先學環(huán)節(jié)一、出示自學指導：把書翻到52頁，手指書上52頁的圖，思考并指名回答：1.仔細觀察一下一共有幾張卡片？每張卡片上有幾個福娃？2.這些卡片上一共有多少個福娃？請數(shù)的快的學生說說是怎樣數(shù)的？強調：一張卡片有5個福娃，數(shù)的時候5個5個的數(shù)。3.你能依照“二五一十”編出5的其他口訣嗎？二、先學1.同學們都學得很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2.檢測題（課件出示）（1）指名回答：52頁例題1填空：一共有多少個福娃？（2）指名回答：編5的乘法口訣。 一張卡片上有5個福娃，就是1個5,1個5可以用乘法算式表示

12、，寫作15 51，因為1個5還是5，所以1乘5或5乘1得5，（板書）所以，為了今后計算方便，我們可以根據(jù)15或 51編成一句口訣：一五得五。 二張卡片上有幾個福娃？問：2個5相加得10，誰能寫出乘法算式?后教環(huán)節(jié)1.根據(jù)回答，學生補充更正，老師強調。2.同桌互換檢查52頁例題1填空情況，統(tǒng)計全班填寫情況。 3.指名評價同桌自學情況。當堂訓練1.52頁練習十1題：把口訣補充完整。2.練習十2題，根據(jù)圖寫出乘法算式和口訣。3.觀察練習十3題圖，寫出乘法算式和口訣。4.試著背一背5的乘法口訣。板書設計5的乘法口訣15=5 一五得五 51=5 25=10 二五一十 52=1035=15 三五十五 53

13、=15 45=20 四五二十 54=20 55=25 五五二十五 教學反思平羅縣城關四小備課模板課題5的乘法口訣練習課時第5課時課型練習課一次備課二次備課教學目標、使學生熟悉5的乘法口訣，記住5的乘法口訣。、學會用口訣進行計算。、通過乘法口訣的學習，訓練學生觀察、比較和歸納的努力教學重點鞏固5的乘法口訣,并能運用口訣熟練地進行計算教學難點提高解決問題的能力課前準備課件學生學具教學方法先學后教學習方法合作交流 小組探索教學過程一次備課二次備課教學環(huán)節(jié)師生活動師生活動輔助環(huán)節(jié)溫習舊知1、對口令一五（ ）（ ） （ ）（ ）一十 四五（ ）（ ）三五（ ）（ ） （ ）（ ）二十五 二五（ ）（ ）

14、導入新課板書課題今天我們繼續(xù)學習5的乘法口決 板書：5的乘法口訣揭示學習目標、使學生熟悉5的乘法口訣，記住5的乘法口訣。、學會用口訣進行計算。、通過乘法口訣的學習，訓練學生觀察、比較和歸納的努力先學環(huán)節(jié)2寫乘法算式 正 正（ ）（ ）=（ ）正 正正（ ）（ ）=（ ）正 正正 正 （ ）（ ）=（ ）3、填口決。三五（ ）（ ） （ ）（ ）一十 四五（ ）（ ）五五（ ）（ ） （ ）（ ）二十五二五（ ）（ ）后教環(huán)節(jié)（師教兵，兵教兵，合作互助）4、計算53= 51= 15= 55= 52= 45= 54= 25=5、看圖寫算式。 設計意圖形式多樣的練習，使學生對乘法意義有進一步的理解。

15、二、實踐題1、先把口訣補充完整，再根據(jù)口訣寫出算式。三五（ ） 四五（ ） 二五（ ）當堂訓練1、 P51做一做 2、 P538板書設計 5的乘法口訣 +5 +5 +5 +5 5 10 15 20 25 15=5， 51=5 一五得五 25=10， 52=10 二五一十 35=15， 53=15 三五十五 45=20， 54=20 四五二十55=25 五五二十五教學反思平羅縣城關四小備課模板課題2、3、4的乘法口訣課時第6課時課型新授一次備課二次備課教學目標（知識與能力、過程與方法、情感與態(tài)度）1.知道2、3、4乘法口訣的來源，熟記2、3、4的乘法口訣。2.能正確應用2、3、4的乘法口訣進行計

16、算。3.激發(fā)學生學習乘法口訣的興趣培養(yǎng)學生的歸納意識。教學重點熟記2、3、4的乘法口訣，并能比較熟練的用口訣計算兩個數(shù)相乘。教學難點理解每句乘法口訣的含義。課前準備課件學生學具教學方法先學后教學習方法自主學習教學過程一次備課二次備課教學環(huán)節(jié)師生活動師生活動輔助環(huán)節(jié)溫習舊知上一節(jié)課我們學習了5的乘法口訣，大家一起背一遍好嗎？導入新課板書課題同學們，今天我們來學習計算2、3、4以內兩個數(shù)相乘。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。揭示學習目標這節(jié)課我們要學會的新本領是：學會計算2、3、4以內兩個數(shù)相乘。同學們有信心學會這個新本領嗎？先學環(huán)節(jié) 一、出示自學指導（課件出示）課件出示54頁例

17、題2主題圖。1.學習2的乘法口訣觀察主題圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？一副乒乓球拍是兩個球拍，表示幾個2？用乘法怎樣計算？你能編出口訣嗎？2.學習3的乘法口訣一把氣球是3個，表示幾個3？用乘法算式怎樣表示？你能編出口訣嗎？3.學習4的乘法口訣。觀察書上55頁例題4圖，自己對照主題圖把書上的乘法算式補充完整，并根據(jù)乘法算式把4的乘法口訣補充完整二、先學1.學生在老師指導下觀察大屏幕主題圖自學。老師巡視，確保每個學生都能認真觀察圖。2.同學們都學得很認真，下面老師來考考你們，比比誰能做對檢測題。 課件出示檢測題，2名學生板演，其余學生獨立完成。后教環(huán)節(jié)（師教兵，兵教兵，合作互助）一、評議。1.誰有不同答案，請

18、上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了，先圈起來，不要擦去原來的。2.討論（議一議）指名回答所填54頁例題4乘法算式積和口訣，課件出示。你為什么這樣填？你是怎樣想的？3.評議板書與對錯。4.同桌對改，統(tǒng)計全班正確率，有錯誤的更正。當堂訓練1.對口令，記口訣。2.一一（ ） （ ）（ ）得四 一（ ）得三 （ ）得六三三（ ）（ ） 二四（ ）（ ） 四四（ ）（ ） ( ) ( )板書設計 2、3、4的乘法口訣 12=2 一二得二 21=2 14=4 一四得四 4 1=4 22=4 二二得四 24=8 二四得八 42=8 1 3=3 一三得三 3 1=3 34=12 三四十二 43=12 2

19、3=6 二三得六 3 2=6 44=16 四四十六 33=9 三三得九教學反思平羅縣城關四小備課模板課題2、3、4乘法口訣練習課時第7課時課型新授課一次備課二次備課教學目標1、使學生熟悉2、3、4乘法口訣，初步記住2、3、4的乘法口訣，初步會計算4以內的兩個數(shù)相乘教學重點使學生熟記2、3、4的乘法口訣，能夠比較熟練地進行乘法計算。教學難點、進一步明確乘法口訣的含義和來源，溝通與加法的聯(lián)系。課前準備課件學生學具教學方法先學后教學習方法合作交流 小組探索教學過程一次備課二次備課教學環(huán)節(jié)師生活動師生活動輔助環(huán)節(jié)溫習舊知1、口算練習 2、寫出乘法算式 3個5相加 一個因數(shù)是6，一個因數(shù)是2，積是多少？

20、 2個因數(shù)都是5，積十多少？ 導入新課板書課題師：今天我們繼續(xù)學習2、3、4的乘法口決 板書：2、3、4的乘法口訣揭示學習目標1、使學生熟悉2、3、4乘法口訣，初步記住2、3、4的乘法口訣，初步會計算4以內的兩個數(shù)相乘先學環(huán)節(jié)自學指導：1、開火車，對口令 2、背一背二三（ ） 五五 四五（ ） 二四三三（ ） 二二三四（ ） 三五二五（ ） 四四一一（ ）一四（ ）后教環(huán)節(jié)（師教兵，兵教兵，合作互助）3、填一填53= 5=10 5=25 2=10 4=20 15= 5=15 5=20 =25 5=304、算一算1）兩個因數(shù)都是5，它們的積是多少？2）擺一個需要根小棒，擺這樣的3個要多少呢？當堂

21、訓練列式計算a 2乘3得幾？ b 3個4是多少？ C 5個3的積是多少？D 兩個因數(shù)都是4，積是多少？ e 一個因數(shù)是4，另一個因數(shù)是3，積是多少？板書設計2、3、4的乘法口訣 12=2 一二得二 21=2 14=4 一四得四 4 1=4 22=4 二二得四 24=8 二四得八 42=8 1 3=3 一三得三 3 1=3 34=12 三四十二 43=12 23=6 二三得六 3 2=6 44=16 四四十六33=9 三三得九教學反思平羅縣城關四小備課模板課題乘加 乘減課時第8課時課型新授課一次備課二次備課教學目標1.使學生會計算乘加、乘減，讓學生體會解決實際問題應該用不同的方法。2.培養(yǎng)學生初

22、步的觀察、想象、操作能力。教學重點掌握乘加乘減的計算方法。教學難點能運用數(shù)學知識解決實際問題課前準備課件學生學具教學方法先學后教學習方法合作交流 小組探索教學過程一次備課二次備課教學環(huán)節(jié)師生活動師生活動輔助環(huán)節(jié)溫習舊知出示主題圖 觀察圖上都看到什么？導入新課板書課題同學們，今天我們學習乘加乘減的計算方法，培養(yǎng)解決問題的能力。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。揭示學習目標學會根據(jù)乘法的意義和口訣，解決生活中的（求幾個相同加數(shù)的和）實際問題，培養(yǎng)解決問題能力。同學們有信心學會這個本領嗎？同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比

23、比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。先學環(huán)節(jié)一、自學指導課件出示58頁主題圖，思考：1.觀察圖，說說你看到了什么？2.你能提出數(shù)學問題嗎？怎樣列式？3.自學書58頁例題5，仔細觀察算式，看看乘加乘二減算式，先算什么，后算什么？、先學1.在老師指導下學生自學。老師巡視，確保每位學生都能認真看書。2.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。3.檢測（課件出示58頁做一做1題，指名2名學生板演，其余學生獨立完成）學生看一看圖，寫出寫出合適的數(shù)和運算符號。后教環(huán)節(jié)（師教兵，兵教兵，合作互助）后教：評議1.學生更正。誰有不同答案，請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不

24、要擦去原來的。2. 討論（議一議）（1）誰和黑板上的同學做的不一樣？你為什么這樣做？充分展示學生的成果，比較誰的對?(2)讓多個學生說一說：誰和誰的問題一樣，誰提得好。評議板書，正確率。3.評議板書對與錯。4.同桌互改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。當堂訓練1.書58頁做一做2題，填寫在書上。2.59頁練習十二2、4題。板書設計乘加 乘減 3+3+3+2=11（人） 3+3+3+3-1=11（人） 33+2=11（人） 3 4-1=11(人)教學反思平羅縣城關四小備課模板課題用乘加乘減解決問題課時第9課時課型新授一次備課二次備課教學目標（知識與能力、過程與方法、情感與態(tài)度）1.初步學會根據(jù)乘法

25、的意義解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生解決簡單的問題能力。2.引導學生學會分析問題，尋找正確解決問題方法的技能和技巧。教學重點進一步掌握乘加乘減的計算方法。教學難點能運用數(shù)學知識解決實際問題。課前準備課件學生學具教學方法先學后教學習方法自主學習教學過程一次備課二次備課教學環(huán)節(jié)師生活動師生活動輔助環(huán)節(jié)溫習舊知出示算式計算結果 342 541 243 331 444 532不計算，找出結果相同的算式。 34 23 242 522 3333 444 222 33導入新課板書課題同學們，今天我們來進一步學習掌握乘加乘減的計算方法，培養(yǎng)解決問題的能力。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。揭

26、示學習目標解決生活中的實際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。先學環(huán)節(jié)一、出示自學指導1.課件出示63頁例題7題，提出數(shù)學問題。2.根據(jù)問題，學生列式解答。3.自學課本63頁例題7，結合算式，仔細閱讀兩個小朋友的對話文字。二、先學學生自學后指名上黑板板書自己所列算式。后教環(huán)節(jié)（師教兵，兵教兵，合作互助） 一、評議1.學生更正。誰有不同答案，請上來更正。不要擦去原來的算式，寫出你所列算式。3. 討論（議一議）（1）誰和黑板上的同學做的不一樣？你為什么這樣做？充分展示學生的結果，比較誰的對？（2）評議板書，正確率。當堂訓練 64頁練習十四1、2、4題。板書設計用乘加乘減解決問題（1）有4排桌子，每排5張，一

27、共有多少張？54=20（張）（2）有2排桌子，每排5張，另一排4張，一共有多少張？教學反思平羅縣城關四小備課模板課題6的乘法口訣課時第10課時課型新授課一次備課二次備課教學目標1知道6的乘法口訣的來源，初步記住 6的乘法口訣。2能夠正確而比較熟練的運用6 的乘法口訣。教學重點初步掌握6 的乘法口訣。教學難點能夠正確的運用6 的乘法口訣進行計算。課前準備課件學生學具教學方法先學后教學習方法合作交流 小組探索教學過程一次備課二次備課教學環(huán)節(jié)師生活動師生活動輔助環(huán)節(jié)溫習舊知1大家齊背15的乘法口訣。2把乘法口訣說完整。（ ）五十五 三（ ）十二 （ ）四得八（ ）四十六 四（ ）二十 （ ）五一十（

28、 ）三得九 五（ ）二十五 （ ）三得六導入新課板書課題今天我們學習6的乘法口訣，教師邊說邊在黑板上寫出課題“6的乘法口訣”。揭示學習目標1. 知道6的乘法口訣的來源，初步記住 6的乘法口訣。2.能夠正確的運用6 的乘法口訣進行計算。先學環(huán)節(jié)自學指導（一）：1觀察61頁主題圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？完成下表 魚（條）123456（個） 2、填完后思考：1）請你說說每一列是什么意思？分別表示有幾個幾？2）根據(jù)這個表你能夠列出哪些乘法算式？（4分鐘后看誰完成的最好）學生自主學習，老師巡視指導教師隨學生的匯報進行板書：自學指導（二） 你能根據(jù)算式編一句乘法口訣嗎？把你編的乘法口訣和同桌的同學互相說一說

29、。（5分鐘后比比誰編的最好）學生自學后匯報教師根據(jù)學生的回答板書口訣后教環(huán)節(jié)（師教兵，兵教兵，合作互助）擺小棒。課本61頁做一做要求學生口答，并說出相應的乘法口訣。教師在黑板上用6根小棒擺一個六邊形。要讓學生看清楚教師是怎樣擺的。提問：“擺這個圖形用了幾根小棒？” 請同學們在自己的課桌上擺2個六邊形。教師邊巡視邊幫助擺得不好的同學。學生都擺好后提問：當堂訓練練習十三第l3題。（l）做第3題。讓學生把得數(shù)填在自己的書上，然后再集體訂正。2、選作題：66=65+（ ） 64=62=6（ ）板書設計6的乘法口訣16=6 61=6 一六得六 26=12 6212 二六十二”。 36=18 63=18

30、三六十八 46=24 64=24 四六二十四 56=30 65=30 五六三十 66=36 六六三十六 教學反思平羅縣城關四小備課模板課題6的乘法口訣練習課時第11課時課型練習課一次備課二次備課教學目標1、要求學生記住 6的乘法口訣。2、能夠正確而比較熟練的運用6 的乘法口訣。3、經(jīng)過訓練進一步提高形式的推理能力和良好的思維習慣。教學重點掌握6 的乘法口訣。教學難點能夠正確而比較熟練的運用6 的乘法口訣。課前準備課件學生學具教學方法先學后教學習方法合作交流 小組探索教學過程一次備課二次備課教學環(huán)節(jié)師生活動師生活動輔助環(huán)節(jié)溫習舊知復習6的乘法口訣1、同桌對口令。2、師生互補口訣。導入新課板書課題

31、今天我們繼續(xù)學習6的乘法口訣揭示學習目標1、要求學生記住 6的乘法口訣。2、能夠正確而比較熟練的運用6 的乘法口訣。3、經(jīng)過訓練進一步提高形式的推理能力和良好的思維習慣。先學環(huán)節(jié)自學指導：指導練習第411題1、第4題讓學生獨立完成第5題“用數(shù)學”。用實物與 給學生提？出要計算的問題。先讓學生理解圖意，再口頭表述題意，之后，讓學生獨立填寫算式。2、第6題讓學生獨立完成后，相互交流一下是怎樣想的。3、第7題混合練習。激發(fā)學生的競爭意識，給學生以鼓勵，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心。后教環(huán)節(jié)（師教兵，兵教兵，合作互助）4、第8題練習16的乘法口訣。練習時，可以分組做問答游戲進行練習，讓全體學生積極參與其

32、中5、第11題，“用數(shù)學”完成后，讓學生互相交流，說一說題意，解決問題的方法和結果。讓學生在交流中體驗成功。6、下面的游戲題，進行綜合練習，先讓學生算出得數(shù)，填在書上，看著說，再讓學生背著說，看誰說得全對。當堂訓練1、 判斷題（對的打“”，錯的打“”）。1）求5個4的和是多少，可以寫成54=20（ ）2）66665可以寫成655。（ ）3）兩個因數(shù)分別是4和6，他們的積是10。（ ）板書設計6的乘法口訣一六得六 16=6 61=6 二六十二 26=12 62=12 三六十八 36=18 63=18 四六二十四 46=24 64=24 五六三十 56=30 65=30 六六三十六 66=36教學反思平羅縣城關四小備課模板課題整理和復習課時第12課時課型整理復習課一次備課二次備課教學目標（知識與能力、過程與方法、情感與態(tài)度）1.通過復習使學生進一步明確乘法的含義，引導學生發(fā)現(xiàn)乘法口訣表的排列規(guī)律。2.熟記1-6的乘法口訣，并且能運用口訣熟練計算。教學重點熟記1-6的乘法口訣并能熟練計算。教學難點能發(fā)現(xiàn)、提出并解決身邊用乘法計算的數(shù)學問題。課前準備課件學生學具教學方法先學后教學習方法自主學習教學過程一次備課二次備課教學環(huán)節(jié)師生活動師生活動輔助環(huán)節(jié)溫習舊知1、出示16的乘法口訣