六年級(jí)一班班級(jí)文化

1、讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣日照市新營(yíng)小學(xué)東校區(qū)六年級(jí)一班鳳諾邢茂紅題記：在景色怡人的新營(yíng)小學(xué)校園里，幾十天真的笑臉，幾十顆靈動(dòng)的 心，組成了我們班這個(gè)大家庭。在這個(gè)溫馨可愛的集體里，我們沐浴 愛的春風(fēng)，我們遨游知識(shí)的海洋，我們體驗(yàn)成功的喜悅，我們編織美 麗的夢(mèng)想；在老師引導(dǎo)下，孩子們將努力學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì) 關(guān)愛，學(xué)會(huì)珍惜。在人生的起跑線上，將會(huì)留下我們堅(jiān)實(shí)的腳印在收 獲并成長(zhǎng)的季節(jié)里，將錄下我們成長(zhǎng)時(shí)拔節(jié)的聲音！“讓優(yōu)秀成為一 種習(xí)慣”是我們班集體建設(shè)的目標(biāo)，讓我們共同創(chuàng)造優(yōu)秀，一齊分享 優(yōu)秀。讓每個(gè)人都成為我們班級(jí)的驕傲，每個(gè)人都為我們的集體而自 豪！第一篇章班級(jí)文化走進(jìn)新營(yíng)小學(xué)東校區(qū) 六年

2、級(jí)一班，迎接您的是45 求知好學(xué)的可愛的小臉蛋， 我們班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛良好，我 們班級(jí)的口號(hào)是是：團(tuán)結(jié)、 向上、活潑、自立。這是一 個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體，一個(gè) 溫馨和諧的大家庭，一個(gè)生 機(jī)盎然的樂園，一片純真圣 潔的心靈土壤。45位活潑可愛的、爛漫天真的孩子。他們就是這個(gè) 溫暖大家庭的成員。展現(xiàn)個(gè)性，創(chuàng)新求索。墻壁上貼著孩子們精彩紛 呈的習(xí)作和精心繪制的板報(bào)。他們用智慧和勤勞，為班級(jí)、為自己、 為他人增添了無(wú)數(shù)甜蜜的回憶。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。在主題班隊(duì)活動(dòng)中，孩子們懂 得了什么是做人的道理。他們知道惡，即使是小惡也不能去做；善， 即使是小善也必須要做。說(shuō)真話、求真知、做真人。一次次實(shí)踐活

3、動(dòng)，讓孩子們?cè)陂_闊眼界 的同時(shí)，學(xué)習(xí)做人要坦白、率真、誠(chéng)實(shí)，培養(yǎng)那種在任何情況下毫無(wú) 折扣的實(shí)事的精神，體會(huì)“說(shuō)真話、求真知、做真人”的真諦。 歡笑常溢滿這個(gè)家庭，因?yàn)樗o與孩子們精神上的滿足；真情常環(huán)繞 這個(gè)家，因?yàn)閻垡庠诿總€(gè)人心中流淌。去問問這些孩子們吧，他們一 定會(huì)自豪地說(shuō)：“我愛六一班！我愛我家！ "班名：小舵手中隊(duì)今天的努力，明天的實(shí)力。筆耕書上除勤奮無(wú)他，舟行學(xué)海有遠(yuǎn)志 領(lǐng)航。大海航行靠舵手。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，揚(yáng)理想之風(fēng)帆, 抵成功之彼岸。班級(jí)愿景：大海航行靠舵手。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，揚(yáng)理想之 風(fēng)帆，抵成功之彼岸。教室處處皆文化，北側(cè)墻壁的閱讀書目推薦，學(xué)生

4、讀書小報(bào)的貼, 還有節(jié)日文化的展覽，就是這面墻壁，不僅拓展了孩子們的眼界，還 展現(xiàn)了他們的才華；后邊墻報(bào)，則是孩子聆聽窗外的聲音，社會(huì)主義 核心價(jià)值觀深入孩子幼小的心靈，他們圖文并茂，有著自己獨(dú)特的詮 釋；翰墨書香，盡情揮灑；讀書小明星，衛(wèi)生小明星，還有紀(jì)律小明 星一位位榮登榜首。愛讀書的孩子是最美的，瞧，黑板左側(cè)的圖 書角聚集了一群愛美的孩子。教室是孩子們每天向往的快樂家園。 班級(jí)宣言：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。任何人的心靈都是一個(gè)善惡對(duì)峙的世界，人生中的每一步都面臨著 善和惡的抉擇。勿以善小而不為，一個(gè)微笑便可以驅(qū)散寒意，一聲問 候便可以拉近距離，同樣一件好事便可以看出一個(gè)人高尚的品

5、格，純 潔的心靈。小事為大事的基礎(chǔ)，大事由小事而累積。勿以惡小而為之。 觸犯法律，也往往是從并不起點(diǎn)的小事開始的。俗話說(shuō)“千里之堤， 潰于蟻穴”，講的便是這個(gè)道理，壞事雖小，但它能腐蝕一個(gè)人的靈 魂，日積月累，就會(huì)從量變導(dǎo)致質(zhì)變。把“勿以善小而不為，勿以惡 小而為之”這句話作為我們的生活準(zhǔn)則，會(huì)不斷地鞭策我們、提醒我們，善雖小，常為之，積少成多，換來(lái)的是諒解、和睦、友誼；惡雖 小，常為之，聚沙成塔，帶來(lái)的是罪惡、腐敗。良好的文化氛圍促使 孩子們愛學(xué)習(xí)，愛生活，說(shuō)真話、求真知、做真人，是我們共同的宣 言。班風(fēng)：說(shuō)真話、求真知、做真人班徽：解讀：春雨泥濘不了心中的向往，陰霾阻擋不 了堅(jiān)毅的目光，也

6、許礁石就在浪底隱藏，也許 航向會(huì)與風(fēng)暴對(duì)抗，從不懼怕風(fēng)雨兼程的心， 一直欣賞波濤洶涌的海洋，每當(dāng)面向澎湃的大 海時(shí)，就會(huì)望見春暖花開的模樣。夢(mèng)想是在搏 擊中展示出風(fēng)采，在奮斗中綻放出花朵；在激流中散發(fā)出人生的精彩。 我們的約定：早晨入室則讀書，午間入室則練字、兩操做到快靜齊、 路隊(duì)出入有秩序、活動(dòng)積極有活力、衛(wèi)生整潔保持久、公物愛護(hù)如自 己、勤思善問好學(xué)習(xí)、博覽群書啟智慧、勤儉節(jié)約懂禮儀。班歌一一我相信，讓孩子們帶著自信，走向未來(lái)；班級(jí)主題詩(shī)一一我相信帶給他們蓬勃向上的力量；班級(jí)制度規(guī)他 們的言行，引領(lǐng)成長(zhǎng)。我相信想飛上天和太陽(yáng)肩并肩世界等著我去改變想做的夢(mèng)從不怕別人看見在這里我都能實(shí)現(xiàn)大聲歡

7、笑讓你我肩并肩何處不能歡樂無(wú)限拋開煩惱勇敢的大步向前我就站在舞臺(tái)中間我相信我就是我我相信明天我相信青春沒有地平線在日落的海邊在熱鬧的大街都是我心中最美的樂園我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天有你在我身邊讓生活更新鮮每一刻都精采萬(wàn)分i do believe第二篇章班級(jí)敘事教師篇孩子的存在本身就是一個(gè)偉大的奇跡，不管孩子成為什么樣子，作為教師，都應(yīng)該全然地接納孩子，接納他本然的樣子，五年級(jí)二班的育人團(tuán)隊(duì)，在愛和尊重的前提下，贏得了孩子的信賴。班級(jí)育人團(tuán)隊(duì)班主任鳳諾邢茂紅語(yǔ)文教師費(fèi)霞數(shù)學(xué)教師鳳諾英語(yǔ)教師邢茂紅科學(xué)教師金玉存品德教師邢茂紅音樂教師桑雨體育教師王奉光美術(shù)教師艷霞綜合實(shí)踐教師德祿

8、地方課程教師邢茂紅一、下的關(guān)愛與呵護(hù)。耿耿園丁意，拳拳育人心；身處幽谷處，孕育蘭花香。愛是教師最 好的語(yǔ)言，只要對(duì)學(xué)生發(fā)自心的愛，教育是一件幸福的事，學(xué)習(xí)也是 一件快樂的事。我要教會(huì)學(xué)生：學(xué)真理，不欺、不瞞、不騙；用真情, 不腐、不爛、不酸；似真金，不熔、不化、不軟；做真人，不瘋、不 癲、不懶。教學(xué)園地就像百花園，我想，作為教育工作者，既然我們 不能把小草變成鮮花，也不能把小草澆灌成大樹，那么，我們能否顧 及一下孩子的身心健康，在夾縫中給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地， 讓小草也和鮮花、大樹一樣，都沐浴，當(dāng)花園里每一寸土地上的生物 都享受到了雨露的時(shí)候，我們收獲的不僅僅是美麗，而是更加厚重的 未來(lái)

9、大樹挺拔參天，鮮花艷麗芬芳，小草蔥蘢蓬勃，都活出了自 己的精彩！二、因人制宜，因材施教。六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期第一期變化中，特別是女生。她們敏 感又叛逆，剛開學(xué)的時(shí)候，我們班有個(gè)叫文馨的女孩子，小姑娘長(zhǎng)得 挺漂亮的，有點(diǎn)男孩子的性格，每次上課喜歡跟我唱反調(diào)。通過其他 老師我了解到原來(lái)他和瑞麟是龍鳳胎姐弟，但是差異很大。有一天我 發(fā)現(xiàn)他做的讀書卡挺好的，配的圖也挺漂亮的，我像平?？鋵W(xué)生一樣 說(shuō)了句“真美”，順手拿起來(lái)給班里其他人展示，那是我第一次見她 因害羞臉紅。這才像一個(gè)女孩子，應(yīng)該像她畫的畫一樣五彩繽紛。之 后她在我的課上安靜了許多，我并沒有特別找過她，但是一有哪怕是 一丁點(diǎn)閃光的地方我看

10、見了我也會(huì)表?yè)P(yáng)她，并鼓勵(lì)他下次能不能再好 一點(diǎn)。到現(xiàn)在為止我發(fā)現(xiàn)她在一點(diǎn)一點(diǎn)改變著。學(xué)生篇一間教室，一所學(xué)校，學(xué)生才是真正的核心。為此，我們充分 發(fā)揮班級(jí)小主人的作用，在管理班級(jí)的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的自信。一、明確職責(zé)，自主管理?；疖囬_的快，全靠車頭帶，班委應(yīng)該是班級(jí)的核心。開學(xué)初，我 們重組了班級(jí)管理小團(tuán)隊(duì)，利用班干部例會(huì)時(shí)間對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)， 并將班級(jí)事務(wù)細(xì)化，明確規(guī)定每位班干部各自的職責(zé)。具體安排如下:全體班干部工作要求：1 .使班級(jí)在全校樹立良好的形象。2 .盡心盡責(zé)為同學(xué)辦事，當(dāng)好老師的助手。3 .甘于吃苦，樂于助人，以身作則，嚴(yán)以律己，文明禮貌。4 .班委成員齊心協(xié)力，言行一致，不推卸

11、責(zé)任。5 .工作積極主動(dòng)，認(rèn)真細(xì)致，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。6 .及時(shí)傳達(dá)任務(wù)，及時(shí)向班主任反映問題。7 .敢于接受同學(xué)的批評(píng)，建議，善于歸納工作得失。（一）班長(zhǎng)：瑞麟接受班主任直接領(lǐng)導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等工作；及時(shí)落實(shí)班主任、年段、學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，做好分工協(xié)作工作，負(fù)責(zé)檢查、 督促班委認(rèn)真開展工作；及時(shí)向班主任、學(xué)段主任、學(xué)校反映班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)等情況。上課叫口令，集會(huì)前負(fù)責(zé)組織、整理班級(jí)隊(duì)伍，協(xié)助體育委員帶隊(duì)入場(chǎng)，維持 班級(jí)秩序。（二）副班長(zhǎng)：辛宇接受班主任的領(lǐng)導(dǎo)，是班主任和班長(zhǎng)的助手；做好晨讀、午練工作的組織、管理；負(fù)責(zé)做好每天的晨午檢記錄及上傳工作，并在黑板上記錄。（三

12、）學(xué)習(xí)委員：卜婉玲耘凱盛媛辛字負(fù)責(zé)班級(jí)有關(guān)學(xué)習(xí)方面的工作。及時(shí)收繳作業(yè)和登記，并檢查收繳和登記情況，經(jīng)常向科任教師、班主任匯報(bào)。 協(xié)助班長(zhǎng)組織同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。適當(dāng)組織對(duì)學(xué) 習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行幫助。（四）路隊(duì)管理委員：耘凱 閆姿彤（1）負(fù)責(zé)每天放學(xué)后路隊(duì)的組織工作，組織同學(xué)吟誦古詩(shī)（2）管理、記錄每天的路隊(duì)紀(jì)律并做好記錄。（五）衛(wèi)生委員：芹（1）負(fù)責(zé)班級(jí)、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生打掃安排和檢查督促工作。（2）協(xié)助學(xué)校管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)，發(fā)現(xiàn)門窗課桌椅、日光燈等公物受損，及時(shí)報(bào) 告班主任和總務(wù)處。（六）宣傳（文藝）委員：邱雨卜夢(mèng)桐每天上午組織同學(xué)課前誦詩(shī)，下午組織同學(xué)課前開展一首歌活動(dòng)

13、。每周黑板上更換新古詩(shī)。（七）體育委員：樸鵬宇翔宇協(xié)助體育教師上好體育課。管好班級(jí)課間操和眼保健操。組織同學(xué)積極開展體育鍛煉，定期組織班級(jí)性的體育競(jìng)賽活動(dòng)。（A）班級(jí)小管家：芹鶴然瑞麟芹：每天放學(xué)后及時(shí)關(guān)閉門窗及電源；管理好衛(wèi)生工具的有序擺放，監(jiān)督垃圾 桶是否及時(shí)清理。（2）瑞麟：負(fù)責(zé)樓道及上下樓的有序活動(dòng)及管理并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào) 班主任。（3）鶴然：負(fù)責(zé)講桌及多媒體的清潔整理。（九）文明監(jiān)督員：薛凱坤苗佳（1）做好班級(jí)同學(xué)的文明語(yǔ)言、文明玩耍及樓道秩序管理工作。（2）每周督促、檢查同學(xué)校服、紅領(lǐng)巾的穿戴工作。（3）檢查、整理四樓大廳圖書閱覽區(qū)桌凳、圖書的擺放、整理工作。做好閱覽 秩

14、序的監(jiān)督管理工作。（+ ）班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)監(jiān)督員：雅蘭王奕曉奕霏在以身作則的基礎(chǔ)上，監(jiān)督以上同學(xué)的工作落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向老師 匯報(bào)。全體班干部必須做好榜樣示作用。尤其是老師不在的情況下，更應(yīng)該齊心協(xié) 力管理班級(jí)，讓整個(gè)班級(jí)安靜、有序地等待老師上課。班干部之間應(yīng)秉著團(tuán)結(jié)、 合作、尊重、平等、盡職、主動(dòng)、創(chuàng)新的活動(dòng)方針，管理班級(jí)事務(wù)，組織好班隊(duì) 活動(dòng)，及時(shí)溝通、調(diào)整，努力探索，創(chuàng)建文明的、有自己特色的班集體。班級(jí)人人有事干，事事有人干。整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出、向上的狀態(tài)，在班級(jí)小主人的管理、合作下，所以本班總是跑在平行班級(jí)的前列。二、合作，公平競(jìng)爭(zhēng)。自上個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們就實(shí)行班長(zhǎng)月輪流制。執(zhí)勤班長(zhǎng)抓閹決

15、 定自己管理的月份，然后從其余三名執(zhí)勤班長(zhǎng)中尋找一位最佳搭檔， 兩人共同完成本月班級(jí)管理的一切事務(wù)，名副其實(shí)的小管家，然后結(jié) 合學(xué)校每月一次的和美班級(jí)評(píng)選，如果本月被評(píng)為和美班級(jí)，本月的 執(zhí)勤班長(zhǎng)就是優(yōu)秀執(zhí)勤班長(zhǎng)，執(zhí)勤班長(zhǎng)有權(quán)對(duì)每一位同學(xué)進(jìn)行和美獎(jiǎng) 章獎(jiǎng)勵(lì)。優(yōu)秀值勤班長(zhǎng)及搭檔除獲得和美獎(jiǎng)?wù)碌莫?jiǎng)勵(lì)，還可獲得德芙 巧克力的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣實(shí)行執(zhí)勤班長(zhǎng)輪流制，大到學(xué)校集體活動(dòng)，小到 衛(wèi)生工具的擺放，方方面面，都激發(fā)了四個(gè)班長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們 學(xué)會(huì)與人合作，同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)風(fēng)貌的改變。此外，我們還在班推行小組合作學(xué)習(xí)方式。全班分為8個(gè)學(xué)習(xí) 小組，這八個(gè)小組除了加強(qiáng)日常作業(yè)的檢查與督促，還可在各學(xué)科課 堂學(xué)

16、習(xí)中，展開競(jìng)賽，比紀(jì)律，比作業(yè)，比讀書，比成績(jī)，比進(jìn)步， 甚至組與組之間都可以展開辯論，在比賽中促進(jìn)每一位同學(xué)的發(fā)展， 真正讓每一個(gè)孩子都“奔跑”起來(lái)。三、及時(shí)反思，共同成長(zhǎng)。金無(wú)足赤人無(wú)完人，在班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中，難免會(huì)出現(xiàn)一些遺憾之 處。每周的班會(huì)，我們都會(huì)認(rèn)真召開，執(zhí)勤班長(zhǎng)對(duì)照學(xué)校每周各項(xiàng)工 作的檢查量化，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，彌補(bǔ)不足。這樣我們每周小反 思，每月大反思，這群小管家在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中成長(zhǎng)。第三篇章家校合作，堅(jiān)定前行偉大的教育家霍姆林斯基說(shuō)過：“生活向?qū)W校提出的任務(wù)是如此 的復(fù)雜，以致如果沒有整個(gè)社會(huì)，首先是家庭的高度的教育素養(yǎng)，那 么不管教師付出多大的努力，都收不到完滿的效

17、果。”由此可見，家 長(zhǎng)、家庭在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的作用，是任何一位教師、任何一所學(xué)校 所不能替代的。為達(dá)到更好的家校合作育人效果，我們班采取了以下 措施：一、小QQ,大交流?，F(xiàn)如今的學(xué)生家長(zhǎng)他們更希望長(zhǎng)時(shí)間地、隨時(shí)地、持續(xù)地關(guān)注 班級(jí)、關(guān)注學(xué)生。為此，我們建立了 “七色光”班級(jí)QQ群。在班級(jí) 群里，我們把學(xué)生最近在學(xué)校中出現(xiàn)的問題進(jìn)行發(fā)送，使老師和家長(zhǎng)、 家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間可以及時(shí)地進(jìn)行交流，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和教 育孩子中有一些困惑，也可以發(fā)送到班級(jí)QQ群里，有時(shí)還把孩子 的活動(dòng)照片發(fā)到群里去，在這種和諧、愉悅的氛圍下，拉近家長(zhǎng)和 老師、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的距離，孩子，家長(zhǎng)，班級(jí)更。二、小博客，大作用。在班級(jí)博客中，