初三歷史下冊知識點總結(jié)

1、初三歷史下冊知識點總結(jié)歷史是指向過去、以研究過去的事為主要內(nèi)容的一門學(xué)科下面是本人為大家?guī)淼某跞龤v史下冊知識點總結(jié)，相信對你會有幫助的。初三歷史下冊知識點總結(jié)：1861 年農(nóng)奴制改革一、俄國農(nóng)奴制改革的原因：農(nóng)奴制出現(xiàn)了危機（ 時間： 1861 年 ）二、俄國農(nóng)奴制改革的目的：維護地主階級的利益（ 緩和階級矛盾，維護統(tǒng)治者利益）三、領(lǐng)導(dǎo)者：亞歷山大二世四、主要內(nèi)容：1、廢除農(nóng)奴制; 2 、農(nóng)民以“贖買”方式獲得一塊土地五、實質(zhì)：是一次沙皇政府與地主勾結(jié)起來對農(nóng)民進行的雙重敲詐與掠奪六、評價：1、改革的性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革2、積極作用：廢除了農(nóng)奴制，緩解了國內(nèi)矛盾，避免了革命的發(fā)

2、生，使俄國走上了資本主義發(fā)展道路。3、消極作用：農(nóng)民為了獲得人身自由和土地使用權(quán)付出了高昂的代價，背上了更為沉重的經(jīng)濟包袱。而在政治上，沙皇專制制度并沒有發(fā)生本質(zhì)性改變，廣大勞動群眾仍然缺乏基本的民主權(quán)利。沙皇俄國的近代化步伐依然沉重而緩慢。七、課本習(xí)題1、沙皇這話是什么意思?說明了什么?參考： 說明改革最大限度地維護了地主階級的利益。沙皇的話說明了農(nóng)奴制改革是統(tǒng)治階級為了鞏固自已的統(tǒng)治，維護自身的利益而進行的，它實質(zhì)上是沙皇政府和地主階級勾結(jié)起來對農(nóng)民進行的敲詐和掠奪。2、想一想俄國1861 年法令中的上述規(guī)定說明了什么問題 ?參考： 農(nóng)民雖然擺脫對地主的人身依附關(guān)系，但解放后的農(nóng)民仍歸居住

3、地區(qū)地區(qū)的村杜管理，仍然要履行服從地主的義務(wù)。說明改革很不徹底，廣大農(nóng)民并沒有獲得基本的民主權(quán)利。改革是為維擴統(tǒng)治階級利益服務(wù)的。3、簡述俄國農(nóng)奴制改革法令的主要內(nèi)容，認識農(nóng)奴制改革的歷史作用。參考： (1) 主要內(nèi)容：農(nóng)奴獲得人身自由，可以擁有自已的財產(chǎn)，可以自由選擇職業(yè)，地主不得任意交換和買賣農(nóng)民農(nóng)在獲得人身自由的同時還能以“贖買”的方式分到一塊耕地和宅旁園地，但農(nóng)民只有使用權(quán)農(nóng)須花錢向地主購買地地的使用權(quán)得解放后的農(nóng)民仍歸所居住地區(qū)的“村社”管理。(2) 歷史作用：俄國廢掉農(nóng)奴制，緩解了國內(nèi)的社會矛盾，避免了革命的發(fā)生，也使國家走上了資本主義道路，這對俄國擺脫落后狀況，實現(xiàn)近代化的上標(biāo)肯

4、有積極作用。八、材料解析題材料一：請你們相信，為了保護地主的利益，凡是能做的一切都做到了。材料二：農(nóng)民獲得“自由”的時候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈了。請根據(jù)材料回答下列問題1、材料一是誰說的話?反映的是俄國近代史上哪次改革?參考： (1) 是亞歷山大二世說的話; (2) 反映的是1861 年俄國農(nóng)奴制改革。2、從材料一中能看出這次改革的前提是什么?參考：（1） 這次改革的前提是維護地主階級的利益。3、材料二的“一干二凈”指的是什么 ?參考：農(nóng)民為了獲得人身自由和土地使用權(quán)付出了高昂的代價，背上了更為沉重的經(jīng)濟包袱。初三歷史下冊知識點總結(jié)：南北戰(zhàn)爭一、美國內(nèi)戰(zhàn)的根本原因：是否實行奴隸制（ 奴隸制阻礙

5、了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展）二、導(dǎo)火線：林肯當(dāng)選總統(tǒng)三、時間：1861 1865 年四、解放黑人奴隸宣言、宅地法的頒布1、時間：1863 年2、背景：內(nèi)戰(zhàn)初期，北方軍隊接連失利3、目的：扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局4、意義：調(diào)動廣大人民群眾的積極性，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。四、結(jié)局：內(nèi)戰(zhàn)以北方取勝而告終。五、美國內(nèi)戰(zhàn)的意義：戰(zhàn)爭廢除了奴隸制，使美國南方與北方在政治體制上統(tǒng)一起來，在經(jīng)濟上成為一個整體，使美國資本主義更快發(fā)展戰(zhàn)爭，維護了國家的統(tǒng)一，為其后成為世界上最發(fā)達的資本主義國家奠定了堅實的基礎(chǔ)。六、正確評價林肯林肯發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，維護了國家統(tǒng)一、廢除了奴隸制，是美國歷史上的著名人物之一。（ 在美國歷史上，林肯必將與華盛頓齊名。）七、

6、課本習(xí)題1、你如何評林肯的這句話?參考： 在這句話里，林肯認為讓群眾了解南北戰(zhàn)爭聯(lián)邦政府的正義性和南方黑人奴隸制的不合理性，有助于全國上下一道來克服困難。這說明林肯已經(jīng)認識到了群眾的力量，認為依靠群眾可以克服一切困難。作為一個資產(chǎn)階級政治家，能夠認識到這一點是難能可貴的。2、分列出美國內(nèi)戰(zhàn)中北方取得勝利的原因：參考： (1) 實力對比：北方，22 個州，共2100 萬人，工業(yè)產(chǎn)量占全國的90%，南方11 個州，僅900 萬人，其中400萬人是黑人奴隸，工商業(yè)不發(fā)達。(2) 人心向背：北方，為維護聯(lián)邦的統(tǒng)一和廢除黑人奴隸而戰(zhàn)，具有正義性。林肯政府又頒布了宅地法和解放黑人奴隸宣言，更可深得廣大群眾

7、的支持。南方，叛亂是為了維護落后的奴隸制度，同時叛亂又破壞了聯(lián)邦的統(tǒng)一，因而失道寡助。八、材料解析題材料一：分裂之家不能持久，我相信我們的政府不能永遠忍受一半奴役一半自由的狀況。我不期望聯(lián)邦解體，我不期望房子崩潰，但我的確期望它停止分裂材料二：奴隸制是建立在人性中自私自利上面的，是與人熱愛正義的天性相背離的。請根據(jù)材料回答下列問題1、上述材料的演說詞出自一美國總統(tǒng)，你知道他是誰嗎 ?參考： 他是林肯。2、從材料二得知美國資本主義經(jīng)濟發(fā)展的障礙是什么 ?林肯對它的態(tài)度是支持還是反對?參考： (1) 障礙是黑人奴隸制; (2) 林肯持反對態(tài)度，主張廢除這一制度。3、因為黑人奴隸制的存廢問題，美國爆

8、發(fā)了一場什么戰(zhàn)爭?這場戰(zhàn)爭又叫什么戰(zhàn)爭?參考： (1) 爆發(fā)了美國內(nèi)戰(zhàn); (2) 這場戰(zhàn)爭又叫南北戰(zhàn)爭。初三歷史下冊知識點總結(jié)：明治維新一、明治維新的根本原因：幕府統(tǒng)治出現(xiàn)了危機( 內(nèi)憂外患 )內(nèi)憂帶有資產(chǎn)階級性質(zhì)的階層同封建統(tǒng)治階級的矛盾尖銳。外患遭到列強入侵，面臨淪為殖民地的危險。( 最先入侵日本的是美國)二、明治維新的目的：變法圖強、富國強兵三、明治維新的時間：1868 年四、明治維新的內(nèi)容1、政治上：廢藩置縣，加強中央集權(quán); 天皇擁有無限的權(quán)力 ; 廢除封建身份制度，取消武士特權(quán)。2、經(jīng)濟上：向西方學(xué)習(xí)，殖產(chǎn)興業(yè)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè) ; 改變封建土地制度，允許土地私有和買賣; 實行地稅改

9、革，全國統(tǒng)一征稅。3、軍事上：模仿西方國家，實行征兵制，建立常備軍，稱“皇軍”，并建立警察制度。4、社會生活和文化上：提倡文明開化，實行強制性義務(wù)教育。五、明治維新的影響1、積極影響：廢除了封建制度，加強了文化教育，發(fā)展了資本主義經(jīng)濟，擺脫了民族危機，走上了發(fā)展資本主義的道路。2、消極影響：保留了大量的封建殘余，走上了一條對外殖民擴張的道路，成為亞洲和平的一個威脅。六、課本習(xí)題1、 19 世紀(jì)中期，中日兩國的社會狀況有何異同?參考： (1) 相同點：社會生產(chǎn)力和商品經(jīng)濟都有所發(fā)展，國內(nèi)都面臨著嚴(yán)重階級矛盾，都面臨著淪為殖民地的危險。(2) 不同點：日本的資本主義發(fā)展的水平高于中國，中國民族資本

10、主義發(fā)展先天不足，后天畸形本的封建勢力相對薄弱，統(tǒng)治階級內(nèi)部的斗爭和分化日益激烈，而中國守舊勢力非常強大。2、日本明治時期的改革派與中國戊戌變法時期的改革派有何不同?參考： 明治時期的改革派指倒幕派，他們掌握實權(quán)，得到人民的擁護，得到部分大名支持，建立倒幕基地，武裝推翻幕府。戊戌變法時期的改革派指維新派，他們依靠沒有實權(quán)的皇帝，不敢發(fā)動群眾，維新派僅以有資產(chǎn)階級傾向的士大夫知識分子為核心。沒有基地，也無兵權(quán)和財權(quán)。3、說一說明治維新的改革措施。參考： (1) 政治方面：廢藩置縣，加強中央集政; 廢除封建身份制度，取消武士特權(quán)。(3) 經(jīng)濟方面：鼓勵發(fā)展近代工業(yè)，改革土地制度，允許土地私有和買賣

11、，實行地稅改革，統(tǒng)一征收地稅。(4) 軍事方面：實行征兵制，建立“皇軍”，建立警察制度，維護國家治安。(5) 文化方面：實行“文明開化”，實行強制義務(wù)教育。七、材料解析題材料一：過去的西洋文明是外國人引進的，從今以后，我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵鴥?nèi)，東西方人民風(fēng)俗不同，思想懸殊，名國相沿的習(xí)慣歷數(shù)千百年之久，縱使利害十分明白，也不該驟然強搬硬套。材料二：茍有國就有兵備，有兵備則人民不得不各就其役。材料三：大凡國之強弱，決定于人民之貧富，人民之貧富則系于物產(chǎn)之多寡，而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵人民的工業(yè)。請根據(jù)材料回答下列問題1、上述材料反映了日本的哪一重大事件?參考：反映的是日本的明

12、治維新。2、從材料一可看出日本政府在對外政策上有何變化?參考：明治維新前，日本實行了閉關(guān)鎖國的政策; 明治維新時，日本對外實行開放政策，大量引進西方先進技術(shù);明治維新后，日本政府則實行對外侵略擴張政策。3、根據(jù)材料一，你認為在改革開放的今天，借鑒外來文明方面我們應(yīng)該怎么做?參考： 首先要主動和外界交往，走出國門，擇外來文明為我所用。其次對外來文明不能照搬照抄，當(dāng)取則取，當(dāng)舍則舍，才能于我有利。4、從材料二中得知日本這樣做導(dǎo)致他走上了一條什么道路?對什么地區(qū)造成了威脅?尤其是誰?參考： (1) 走上了一條對外殖民擴張的道路;(2) 對亞洲地區(qū)造成了威脅;(3) 尤其是對中國。5、從材料三中得知日

13、本能走上資本主義發(fā)展道路的關(guān)鍵是發(fā)展什么?參考： 關(guān)鍵是殖產(chǎn)興業(yè)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)。初三歷史下冊知識點總結(jié)：電氣時代的來臨一、第二次工業(yè)革命1、時間：十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初2、內(nèi)容：新能源的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用; 新機器和新產(chǎn)品的創(chuàng)制、新交通工具的出現(xiàn); 遠距離傳遞信息的新技術(shù)和新設(shè)備的發(fā)明與應(yīng)用等。3、核心：電的革命。4、影響：人類社會（ 從“蒸汽時代”） 跨入“電氣時代”。二、圍繞電的發(fā)明1、愛迪生（ 美國 ） 發(fā)明大王電燈愛迪生是把電的福音傳播到人間的天使。2、電、電燈以及電器的發(fā)明和使用具有劃時代的意義。從二十世紀(jì)初開始，西方國家率先進入電氣化時代。電的發(fā)明和使用成為人類技術(shù)史上的一個重要里程碑。

14、由于使用電力，鋼鐵行業(yè)快速發(fā)展起來，人類在材料領(lǐng)域告別了“棉花時代”，進入到“鋼鐵時代”。電氣化和“鋼鐵時代”的到來標(biāo)志著現(xiàn)代工業(yè)的崛起。三、非凡的輪子和翅膀1、以內(nèi)燃機作動力，汽車（德國，1885年卡爾本 茨 ） 和飛機 （ 美國， 1903 年萊特兄弟“飛行者 1 號 ） 相繼問世。2、1913年美國工程師亨利福特首先在汽車生產(chǎn)中使用了流水線裝配工藝，大幅度提高了汽車產(chǎn)量，降低生產(chǎn)成本。汽車開始進入普通家庭。美國因此被稱為“裝在輪子上的國家”。隨著汽車在世界各工業(yè)國家的迅速普及，人類在交通運輸領(lǐng)域開始進入“汽車時代”。四、材料解析題材料一：許多人都說他是“天才”，他卻說“天才是1%的靈感加

15、99%的汗水”。材料二：他是一位只上過三個月小學(xué)，全靠自學(xué)成才的發(fā)明家，他一生中共有2000 多項發(fā)明，人們說：他是把“電”的福音傳播到人間的天使。材料三：今晚，美國總統(tǒng)正在我的燈下閱讀，醫(yī)院正在電燈的照亮下進行手術(shù)，全世界有數(shù)百萬的人在電燈下讀書和生活，這非常重要。愛迪生請根據(jù)材料回答下列問題1、材料一、二中的“他”是誰?是哪國人?參考： (1) 他是愛迪生; (2) 是美國人。2、從材料二中得知他主要的發(fā)明主要圍繞著什么?試列舉幾個發(fā)明成果。參考： (1) 他的發(fā)明主要圍繞“電”; (2) 電燈、留聲機、油印機、蠟紙等。3、從材料三得知愛迪生的一個發(fā)明是什么?屬于第幾次工業(yè)革命的成果?參考

16、： (1) 是電燈 ; (2) 屬于第二次工業(yè)革命的成果。初三歷史下冊知識點總結(jié)：第一次世界大戰(zhàn)一、兩大軍事集團“三國同盟”和“三國協(xié)約”1、 1879 年，德國和奧匈帝國針對俄國簽訂秘密軍事同盟條約，后來意大利加入，形成了由德國控制的“三國同盟”，又稱同盟國 ( 德、奧匈、意) 。2、德國與奧匈帝國結(jié)盟，使俄國深感不安。為此，俄法簽訂協(xié)約（ 俄法協(xié)約是三國協(xié)約的雛形） 。伴隨美德經(jīng)濟實力超過英國、法國，英國不得不放棄“光榮孤立”政策，分別與法國、俄國簽訂了軍事協(xié)約，最終形成了“三國協(xié)約”，又稱“協(xié)約國”，英國是核心國 （ 俄、英、法） 。二、第一次世界大戰(zhàn)1、導(dǎo)火線（ 直接原因） ：薩拉熱窩

17、事件（ 普林西普刺殺斐迪南夫婦）2、根本原因：主要帝國主義國家間的政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡3、時間：1914 1918 年4、交戰(zhàn)雙方：同盟國和協(xié)約國兩大集團（ 迅速擴展到世界范圍，美國、中國也加入?yún)f(xié)約國作戰(zhàn)的）5、著名戰(zhàn)役：凡爾登戰(zhàn)役（ 被稱為凡爾登絞肉機）6、結(jié)果：以同盟國失敗而告終7、性質(zhì)：帝國主義國家之間為爭奪殖民地和勢力范圍而進行的戰(zhàn)爭8、影響：造成了巨大物質(zhì)損失和人力傷亡，是對人類的一場浩劫，是一場深重的災(zāi)難。三、課本習(xí)題你如何評價普林西普的刺殺行為呢?參考： 刺殺目的是為了挽救民族危機，但其行為性質(zhì)上屬于恐怖主義行為，不是被壓迫民族解放斗爭的正義行為，其后果是點燃了世界范圍內(nèi)的戰(zhàn)爭，造成了人類社會的災(zāi)難。我們從中可以得出兩點認識：（1） 暗殺等恐怖主義行為不是反抗民族侵略的正義和正確的行為，在任何時候都堅決反對一切恐怖主義活動;（2） 突發(fā)事件尤其是個人暗殺等恐怖主義行為，會直接對世界的和平造成威脅。四、材料解析題材料一：大戰(zhàn)進行了四年多，牽涉到三十多個國家和地區(qū)， 15 億人口卷入戰(zhàn)爭，在戰(zhàn)場上雙方不斷使用新式武器，坦克、毒氣首次出現(xiàn)在戰(zhàn)場上，造成重大的人力傷亡和物質(zhì)損失。請根據(jù)材料回答下