第三單元讓人們生活的更美好4課時(shí)

1、第三單元讓人們的生活更美好活動(dòng)一 學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)環(huán)境設(shè)計(jì)課時(shí):1 課時(shí),用一課時(shí)完成。本課時(shí)針對(duì)初二學(xué)生對(duì)新事物的好奇心理VCD 圖片激趣導(dǎo)入 ,引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索的興趣 ;然后 ,通過(guò)各,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)藝術(shù)是為生活創(chuàng)造的藝術(shù);并通過(guò)分組各組同學(xué)討論與本組聯(lián)系密切的環(huán)境設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)與不足、作;最后 ,拓展,使學(xué)生始終保設(shè)計(jì)理念 : 本課是一節(jié)設(shè)計(jì)作品欣賞課 首先 ,通過(guò)富有現(xiàn)代氣息的設(shè)計(jì) 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的欣賞與使用價(jià)值 研究與討論課本各環(huán)境設(shè)計(jì)、 品展覽、 評(píng)議,一步一步逐步通過(guò)從感性認(rèn)識(shí)到理性表現(xiàn)達(dá)到認(rèn)識(shí)環(huán)境設(shè)計(jì)的目的 欣賞現(xiàn)代設(shè)計(jì)建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 持新鮮感并激發(fā)

2、學(xué)習(xí)下一課的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo) :1、了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)的種類 ,提高對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。2、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)環(huán)境設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn) : 學(xué)會(huì)從實(shí)用與美觀兩個(gè)方面統(tǒng)一分析環(huán)境設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)難點(diǎn) : 學(xué)會(huì)運(yùn)用環(huán)境設(shè)計(jì)知識(shí)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)生活環(huán)境,提高生活質(zhì)量。教學(xué)準(zhǔn)備 :教具 :現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)大師圖集 VCD: 建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)精粹、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視 覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)具 :鉛筆、水彩筆、紙、橡皮教學(xué)過(guò)程 :VCD。一. 激趣導(dǎo)入 （3 分鐘） 欣賞環(huán)境藝術(shù)精粹藝術(shù)大師圖集1. 庭院設(shè)計(jì)2. 建筑外形3. 公共設(shè)施 問(wèn)答以上欣賞的是什么藝術(shù)作品?（答案 :環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) ）二、新授內(nèi)容 （20 分鐘 ）欣賞并評(píng)述各環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的欣賞與使

3、用價(jià)值。1、庭院設(shè)計(jì) 庭院深深 ,小橋流水 ,一座座風(fēng)格 異的庭院建筑濃縮了人類世界的歷史和 文化。燦爛的建筑文化 ,我們?yōu)槟泸湴?、自豪?、建筑外形 流動(dòng)的音樂(lè) , 凝固的的建筑 ,那一幅幅瑰麗的建筑畫面為你奏響了一篇篇美 妙的動(dòng)人篇章。3、公共設(shè)施 與人方便 ,與己方便 ,當(dāng)你享用這些方便之時(shí) ,是否也體會(huì)到了藝術(shù)魅力的 存在 ?問(wèn)答 :設(shè)計(jì)藝術(shù)是為什么創(chuàng)造的藝術(shù) ?（答案 :設(shè)計(jì)藝術(shù)使我們生活更美好、 舒適 ,所以 , 設(shè)計(jì)藝術(shù)是為生活創(chuàng)造的藝術(shù) ）分組研究與討論 : 人民大會(huì)堂的內(nèi)部環(huán)境設(shè)計(jì) （1 組 ）永遠(yuǎn)盛開(kāi)的紫荊花 （2 組 ） 辦公環(huán)境的設(shè)計(jì) （3 組）住宅的客廳設(shè)計(jì) （4 組

4、） 女中學(xué)生的臥室設(shè)計(jì) （5 組 ） 同時(shí) ,各組同學(xué)討論與本組聯(lián)系密切的環(huán)境設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)與不足。 講授為了使人們的生活環(huán)境和使用的物品即實(shí)用又美觀,需要預(yù)先進(jìn)行設(shè)計(jì) ,尋求既美觀又符合生產(chǎn)制作要求的最合理的形式。三、作業(yè) （10 分鐘 ） 思考如何設(shè)計(jì)才能使你家的客廳（或臥室 ）更實(shí)用與美觀 ,并把你的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的畫一畫 （或）。者用幾句話寫一篇小文章說(shuō)一說(shuō)作業(yè)要求 :1、構(gòu)思要新穎。2、繪畫設(shè)計(jì)作品或文章均要從實(shí)用與美觀兩方面分析。 學(xué)生作業(yè) ,教師巡視輔導(dǎo)。四、作品展覽、評(píng)議 （5 分鐘 ）1、 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)2、 教師從構(gòu)思、說(shuō)明上給予肯定 ,使其得到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣或情感的滿足。五、拓展教學(xué)

5、（5 分鐘）使學(xué)生始終保持新鮮感并激發(fā)學(xué)習(xí)下一課的興趣。 欣賞現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)大師圖集 VCD: 產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、建筑藝術(shù)設(shè)計(jì),通;隨著社六、教學(xué)小結(jié) （2 分鐘） 同學(xué)們 ,現(xiàn)代設(shè)計(jì)可以分為建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 過(guò)本課學(xué)習(xí) ,我們了解了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) ,下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)會(huì)的發(fā)展 ,人們生活必需品水平的提高 ,人們對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的要求越來(lái)越高 ,希望同學(xué)們通過(guò)學(xué) 習(xí),提高審美鑒賞水平 ,運(yùn)用所學(xué)知識(shí) ,美化你的生活環(huán)境 ,提高你的生活質(zhì)量?；顒?dòng)二 學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念 :本節(jié)課主要通過(guò)欣賞各種產(chǎn)品設(shè)計(jì),使學(xué)生初步感受產(chǎn)品設(shè)計(jì)的

6、特點(diǎn) ,體驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的思想情感。學(xué)習(xí)目標(biāo) :了解產(chǎn)品藝術(shù)形式的美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一。 提高對(duì)生活物品和周圍環(huán)境的審美評(píng) 價(jià)能力 ,激發(fā)美化生活的愿望。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) : 重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)、感受產(chǎn)品設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和美感。 難點(diǎn)是產(chǎn)品設(shè)計(jì)與生活、自然的和諧統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備 :,多媒體電化設(shè)1 教師準(zhǔn)備教具 :從網(wǎng)上、生活中搜集各種有影響的產(chǎn)品造型圖片和資料 備,有關(guān)繪畫材料等。2 學(xué)生準(zhǔn)備的教具 :尋找自己喜歡的各種產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖片或資料,繪畫材料 ( 主要是設(shè)計(jì)用的繪畫材料 )等。教學(xué)時(shí)間 : 一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程 :1 引導(dǎo)階段(1) 首先從我們身邊的產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)啟發(fā)引導(dǎo),例

7、如日常生活中的使用產(chǎn)品等產(chǎn)品設(shè)計(jì)作品 ,通過(guò)多媒體有聲有色的展示在學(xué)生面前激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(2) 然后通過(guò)我們居住的室內(nèi)變化 :一組未加產(chǎn)品和一組擺設(shè)產(chǎn)品進(jìn)行比較,調(diào)動(dòng)、啟發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)的積極性。,在視聽(tīng)覺(jué)的氛圍中師生共同欣賞、分2、賞析感受 通過(guò)多媒體等課件展示生活、自然中的產(chǎn)品作品 析每件產(chǎn)品作品的特點(diǎn)及美感。3 啟發(fā)探索通過(guò)賞析感受提出問(wèn)題例如 : 你說(shuō)一說(shuō)對(duì)產(chǎn)品的特點(diǎn)和感受 ?,產(chǎn)品設(shè)計(jì)與生活、 自然的關(guān) 系?產(chǎn)品設(shè)計(jì)的方法及材料等。形式多樣個(gè)人、小組討論都可,目的是讓學(xué)生積極參與到活動(dòng)中去 ,最后教師歸納總結(jié)。4 設(shè)計(jì)體驗(yàn)(1)創(chuàng)作構(gòu)思 (2)繪制草圖 (3)材料準(zhǔn)備 (

8、4)制作調(diào)整 (5) 創(chuàng)作完成5 總結(jié)整理(1) 總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)和問(wèn)題 ,明確產(chǎn)品設(shè)計(jì)的藝術(shù)特點(diǎn)。(2)評(píng)述學(xué)生的產(chǎn)品設(shè)計(jì)作品。5 課后拓展 (1)布置、裝飾自己的臥室或書(shū)房。(2)收集有關(guān)的工業(yè)設(shè)計(jì)的圖片或?qū)嵨?(為下一節(jié)課做準(zhǔn)備 )?；顒?dòng)三 室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)和制作設(shè)計(jì)思路本單元屬于 “設(shè)計(jì) ?應(yīng)用 ”活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)教材中四個(gè)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行拓展與變化，為了使 學(xué)生能夠在生動(dòng)、 活潑的情境中學(xué)習(xí)和理解美術(shù)知識(shí)及技能， 分別將四個(gè)教學(xué)活動(dòng)安排具體 化，個(gè)性化。在活動(dòng)內(nèi)容上運(yùn)用多種形式，使學(xué)生感受到“設(shè)計(jì)?應(yīng)用 ”課學(xué)習(xí)的多元化。學(xué)習(xí)目標(biāo)顯性目標(biāo)：欣賞不同的環(huán)境設(shè)計(jì)作品后學(xué)生通過(guò)親手制作室內(nèi)裝飾品，

9、提高對(duì)材料的 認(rèn)識(shí)和利用能力，增加想象力和創(chuàng)造力。隱形目標(biāo)：開(kāi)闊學(xué)生思路，提高學(xué)生審美素養(yǎng)。認(rèn)識(shí)藝術(shù)和生活化的關(guān)系。變廢為寶， 充分利用材料，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)如何發(fā)現(xiàn)身邊材料的可利用性。教學(xué)難點(diǎn)不同材料的特性，如何發(fā)揮它們的特性，使作品呈現(xiàn)巧妙構(gòu)思。教學(xué)過(guò)程一）組織教學(xué)二）導(dǎo)入用平時(shí)學(xué)生順手就扔的各種飲料瓶子吸引他們注意力，導(dǎo)入新課。問(wèn)：同學(xué)們想想生活中能找到多少這樣的東西：點(diǎn)狀、線狀、面狀的？ 這些材料有什么特性？ 講材料的形狀時(shí)，帶出色彩、肌理、搭配等多種因素。三）發(fā)展階段 實(shí)例演示講解1. 廢光盤和紙廢光盤的金屬質(zhì)感和它本身具有的規(guī)則圓形， 點(diǎn)。和紅絨紙形成的對(duì)稱圖案， 是材料本身的特

10、除了做成平面的，可不可以做成立體的，需要什么材料和它搭配？2. 礦泉水瓶和紙般的礦泉水瓶是透明的塑料， 底子上有規(guī)則的幾何形可以利用， 并且可以稍微變形， 剪刀可以把它的瓶體剪成任何形狀。 紙是最容易找到的材料， 可有很多種造型方法。 同學(xué)們 在看了演示后， 是不是對(duì)易拉罐、塑料瓶產(chǎn)生了想法？另外， 在這個(gè)制作中，有沒(méi)有可以替 代紙的材料？3. 線和紙用編織毛衣剩下的線， 一張結(jié)實(shí)的紙， 也可是紙箱子上裁下的一塊紙板。 找到你喜歡的 圖形，試著用線把它繞出來(lái)，變形了沒(méi)關(guān)系，只要它有你的風(fēng)格。 注意粘線的時(shí)候，要細(xì) 心，保持畫面整潔。問(wèn)： 除了線以外，點(diǎn)狀的材料是不是也能組成線呀？有哪些可以利用

11、的點(diǎn)材呢？四）、輔導(dǎo)學(xué)生分組制作對(duì)現(xiàn)有材料進(jìn)行分析，如何利用材料特點(diǎn)，可以做怎樣的裝飾品。關(guān)注制作過(guò)程，提供必要幫助。五）、交流展示介紹本組作品的藝術(shù)特點(diǎn)，適合什么樣的環(huán)境擺放。課堂小結(jié)本課屬于“設(shè)計(jì) ?應(yīng)用”活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)教材中活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行拓展與變化，為了使學(xué)生 能夠在生動(dòng)、活潑的情境中學(xué)習(xí)和理解美術(shù)知識(shí)及技能，將教學(xué)活動(dòng)安排具體化，個(gè)性化。 在活動(dòng)內(nèi)容上運(yùn)用多種形式，使學(xué)生感受到“設(shè)計(jì) ?應(yīng)用”課學(xué)習(xí)的多元化。因?yàn)閷W(xué)生收集 的材料不同，并且有限，把全班分成 5-6 小組，小組學(xué)生合作完成一個(gè)作品?；顒?dòng)四 設(shè)計(jì)產(chǎn)品的鑒別和選擇1、教學(xué)內(nèi)容 工業(yè)設(shè)計(jì)的目的是為人類服務(wù)的，現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)在兼顧美觀

12、和實(shí)用的同時(shí)，更加注重 人性化的設(shè)計(jì)， 以及人與物、物與環(huán)境的和諧?，F(xiàn)代社會(huì)工業(yè)產(chǎn)品更加豐富，產(chǎn)生了許多新 式的產(chǎn)品， 這系列的現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品都是為人們的生活服務(wù)的， 它們都體現(xiàn)了功能效用方面 的完善、先進(jìn)工業(yè)技術(shù)的運(yùn)用和現(xiàn)代造型形式美的創(chuàng)造。2、指導(dǎo)思想 通過(guò)分析和欣賞不同類型的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，體會(huì)現(xiàn)代 工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和審美性。3、教學(xué)背景 在我們的生活中，現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品已經(jīng)滲透到我們生活的各個(gè)角落，她在當(dāng)今世界 不僅是一種綜合科學(xué)與技術(shù)的生產(chǎn)力， 也是社會(huì)生存方式與文化方式演變的一種后工業(yè)時(shí)代 的文化運(yùn)動(dòng)。4、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)方面：工業(yè)設(shè)計(jì)的造型特點(diǎn)與實(shí)用性；不同

13、使用功能產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)的差異；設(shè) 計(jì)草圖的繪制理 解：工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的主旨。引導(dǎo)學(xué)生思考在不同的使用狀態(tài)下，不同的行業(yè)中， 由于工作性質(zhì)和使用對(duì)象的不同，所使用的造型和色彩是有很大差別的。運(yùn) 用：運(yùn)用理性的科學(xué)思維形式去理解和創(chuàng)造藝術(shù)，通過(guò)課堂練習(xí)學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì) 草圖的繪制。5、教學(xué)過(guò)程 直線構(gòu)成的沙發(fā)式靠椅，在符合功能要求的前提下，追求造型線型的一致，用黑、紅、 藍(lán)、黃、白五色構(gòu)成整體，別具格。 欣賞課件回答問(wèn)題提問(wèn)： 這兩把椅子的設(shè)計(jì)師在線條的使用上有什么不同？ 想一想：思考并回答問(wèn)題。在我們的日常生活當(dāng)中都接觸到哪些椅子，他們都是什么樣子的？ 放在什么地方？ 在使用功能上有什么不同？ 學(xué)生討

14、論并回答：1.開(kāi)辟式滑輪轉(zhuǎn)椅，根據(jù)使用人的高度和環(huán)境進(jìn)行變化，椅子的高度可以調(diào)節(jié)，移動(dòng)位 置方便，轉(zhuǎn)動(dòng)方向容易。2.用金屬與塑料結(jié)合的扶手靠椅， 兩種材料特點(diǎn)突出， 向外伸展的椅子腿更增加穩(wěn)定感。 通過(guò)循序漸進(jìn)的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的探究。想一想：引導(dǎo)學(xué)生探討工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的主旨是什么！ 通過(guò)課件讓學(xué)生了解不同的門把手的不同設(shè)計(jì)需求。 門把手是干什么用的？如果你是設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)呢？ 思考并回答問(wèn)題 蘋果電腦 iMac 成功的提高了數(shù)字化產(chǎn)品與人的親和力。自 iMac 問(wèn)世以來(lái)，其精美的外型和合理的人機(jī)界面設(shè)計(jì)，使使用者面對(duì)電腦這一高科 技產(chǎn)品不再那么陌生和恐懼。 科技的飛

15、速發(fā)展， 信息渠道的暢通無(wú)阻， 給人們的生活帶來(lái)無(wú) 限便利的同時(shí)， 也加快了工作和生活節(jié)奏， 人們的內(nèi)心充滿了對(duì)技術(shù)的恐慌感。 賦予高科技 產(chǎn)品以人性化的友好界面，比任何時(shí)候都顯得更為重要， iMac 界面設(shè)計(jì)開(kāi)創(chuàng)了軟件操作人 性化的先河。淡雅的色調(diào)，適中的鼠標(biāo)移動(dòng)速度， 下拉操作菜單， 都非常的科學(xué)和富有人情 味道。 從色彩設(shè)計(jì)上看， iMac 鮮艷的色彩使它從乳白色的海洋中跳出來(lái)。 在 iMac 設(shè)計(jì)中 色彩與具體的形相結(jié)合， 便具有極強(qiáng)的感情色彩和表現(xiàn)特征， 具有強(qiáng)大的精神影響。 在現(xiàn)代 設(shè)計(jì)多以黑、白、灰等中性色彩為表達(dá)語(yǔ)言，體現(xiàn)出冷靜、理性的產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)， iMac 的色 彩設(shè)計(jì)使消費(fèi)

16、者的心理便為之一振， 并豁然開(kāi)朗起來(lái)： 原來(lái)電腦等高科技產(chǎn)品也可以是彩色 的，可以是五彩斑斕的。 在現(xiàn)代設(shè)計(jì)的色彩運(yùn)用中，融入了設(shè)計(jì)師和消費(fèi)者個(gè)人的情感、喜 好和觀念。 看課件賞析作品 引導(dǎo)學(xué)生思考不同的產(chǎn)品，由于工作性質(zhì)和使用對(duì)象的不 同，造型和色彩是有很大差別的。6、課堂練習(xí) 設(shè)計(jì)一件飲水用具設(shè)計(jì)思路：1.從器具的應(yīng)用角度進(jìn)行思考；器具應(yīng)該針對(duì)各種不同的應(yīng)用人群、應(yīng) 用場(chǎng)合和功能進(jìn)行設(shè)計(jì)。2.思路開(kāi)闊，不局限于杯、瓶等固有的水容器形態(tài)。 3.在滿足容器使用功能的前提下，應(yīng)做到造型新穎、美觀。學(xué)以致用，了解設(shè)計(jì)草圖的 繪畫方式，完成作業(yè)?；顒?dòng)三 室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)與制作課時(shí) :1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

17、 :1. 通過(guò)對(duì)室內(nèi)裝飾品的欣賞 , 了解一種室內(nèi)裝飾品 的設(shè)計(jì)要素和制作方法 ,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力 , 激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。2. 學(xué)會(huì)利用材料的特性完成一件室內(nèi)裝飾品,提高學(xué)生的思維能力、表現(xiàn)能力 ,增強(qiáng)環(huán)保充分利用紙材制作一件小裝飾品。要求造型美觀 , 做工精細(xì)。 工藝課充分利用材料的特性進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作。 構(gòu)思設(shè)計(jì)藝術(shù)造型。課本、 裝飾品、 課件剪刀 、刻刀、 膠水、 鉛筆、 各色卡紙。意識(shí)。作業(yè)要求課業(yè)類別教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、引入課題播放音樂(lè)引言 : 隨著生活水平的不斷提高 ,人們?cè)絹?lái)越多地追求著高質(zhì)量的精神生活,工藝美術(shù)品在人們心目中的地位就越發(fā)重要 ,尤其是

18、室內(nèi)裝飾品 , 因?yàn)樗鼈兊拇嬖?,才使我們的精神生活 變的更加舒適、優(yōu)美 、愉快。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí) 室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)與制作。二、展示目標(biāo) 課件出示三、授新課 欣賞課本第 16 17 頁(yè)室內(nèi)裝飾品圖片（教師解說(shuō) ）說(shuō)明 :室內(nèi)裝飾品的種類是多樣的 ,有繪畫、雕塑 、工藝制作等。 運(yùn)用多種材料 （如:紙材、 織物 、纖維線材、 秸草、 黏土、 金屬等 ） 采用不同的技術(shù)制作而成。它們充分利用材料 的特點(diǎn) , 形成不同的形式和風(fēng)格 , 不僅美觀 , 而且還能給你的家庭生活增添一些情趣。欣賞教師準(zhǔn)備的裝飾品及課件中的裝飾品。（ 教師講解 ）A、運(yùn)用吹塑紙制作的平面裝飾品。充分利用吹塑紙的特性, 把各種形象經(jīng)過(guò)剪、粘貼、組合 , 最后用筆畫痕。B、把