一年級(jí)上音樂(lè)教案靜靜的夜_人音版

1、.人音版小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)?靜靜的夜?教案教學(xué)目的： 、通過(guò)聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體會(huì)本課主題"靜靜的夜"，學(xué)慣用柔和的聲音演唱歌曲?小寶寶睡著了?，并能用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。 、學(xué)慣用輕快的聲音演唱?閃爍的小星?，用畫(huà)星星的方式表達(dá)自己對(duì)音高的感受。 、結(jié)合生活中的經(jīng)歷，用敲擊各種物品的方式，探究、感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱，并能根據(jù)要求做出相應(yīng)的情緒或體態(tài)表情來(lái)反映。 、培養(yǎng)學(xué)生 的想像力，能用線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)音的其它特性：即音的高、低。 5、用歡快的動(dòng)作表演集體舞?星光恰恰恰?，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 教學(xué)內(nèi)容： 、聆聽(tīng)?搖籃

2、曲?。 、聆聽(tīng)表演?小寶寶睡著了?。 、表演?閃爍的小星?。 、創(chuàng)編與活動(dòng)。 畫(huà)星星表示音的上下。 結(jié)合生活實(shí)際，體驗(yàn)理解音的強(qiáng)弱。 表演集體舞?星光恰恰恰?。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜歡音樂(lè)，并掌握音樂(lè)的根本知識(shí)和技能。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握音的根本特性-音的強(qiáng)弱，并通過(guò)感受自然界和生活中的各種聲音，可以用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)展模擬。 教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、電子琴、打擊樂(lè)、磁帶 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、聽(tīng)?閃爍的小星? 二、發(fā)聲練習(xí) 板書(shū)：1= C-G2/4 3 2 | 1 - | 3 2 | 1 - | 5 3 | 2 - | 風(fēng) 來(lái) 了， 呼 大 風(fēng) 吹 5 3 | 2

3、 - | 3 2 | 1 - | 3 2 | 1 - 呼！ 小風(fēng) 吹， 呼！ 要求：初步模擬大風(fēng)吹，小風(fēng)吹的過(guò)程中，找到頭聲位置的感覺(jué)，并根據(jù)大風(fēng)、小風(fēng)，學(xué)會(huì)控制音量，初步感受音的強(qiáng)弱。 三、聆聽(tīng)?搖籃曲? 、課件演示無(wú)聲的畫(huà)面，美麗的仲夏之夜，一位媽媽哄寶寶睡覺(jué)，并輕輕哼著歌。 、誰(shuí)能完好地把畫(huà)面上的故事講給大家聽(tīng)？ 、老師："大家想知道這位媽媽唱的是什么嗎"？引出課題?搖籃曲? 、請(qǐng)大家邊看畫(huà)面，邊聆聽(tīng)?搖籃曲?。 、復(fù)聽(tīng)。讓學(xué)生自由地做 輕柔的動(dòng)作，用心體會(huì)歌曲安寧、舒適的意境和母愛(ài)真摯的情感。 四、學(xué)習(xí)歌曲?小寶寶睡著了? 、老師用甜美、溫順的音色，輕聲的范唱。 、

4、有感情朗讀歌詞。 、模擬旋律歌詞。 、有表情演唱，并進(jìn)展小組比賽。 、小組討論："怎么創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表演歌曲？" 、學(xué)生邊唱邊表演。 五、小結(jié) 今天，同學(xué)們通過(guò)聆聽(tīng)學(xué)唱，初步理解了?搖籃曲?靜諧的特點(diǎn)和溫順的唱法，回去后，能不能也唱給自己的爸爸媽媽聽(tīng)呢？ 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)?小寶寶睡著了? 二、學(xué)習(xí)歌曲?閃爍的小星? 、引入： 老師："夏天的夜晚，老師帶著小朋友來(lái)到草地上，看星星，只見(jiàn)大大的天幕上，一顆顆的小星星，一閃一閃的，象個(gè)小眼睛"。 、播放音樂(lè)，老師邊范唱?閃爍的小星?。 、展開(kāi)想像 老師："你們?cè)谙奶斓男强?，看到了什么呢?quot; 啟

5、發(fā)學(xué)生要養(yǎng)成注意觀察生活的習(xí)慣。 、學(xué)生隨著老師做著音上下的手勢(shì)唱唱名。 、老師唱出上下不同的唱名，讓學(xué)生根據(jù)音上下，畫(huà)出上下不同的星星，讓學(xué)生體驗(yàn)音的上下。 、有感情朗讀歌詞。 【要求】 注意讀音的準(zhǔn)確 注意讀出歌詞中的強(qiáng)弱。 參見(jiàn)第二段歌詞的標(biāo)記，邊做動(dòng)作邊讀歌詞，表示出2/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 7、學(xué)唱歌曲。 啟發(fā)： 怎樣唱才能表現(xiàn)"靜靜的夜"，"你在演唱時(shí)聲音應(yīng)該是怎樣的？" 【目的】使學(xué)生體會(huì)要用連音、斷音相結(jié)合的方法演唱。 歌詞要唱得輕快、干凈，力度不要強(qiáng)。 集體演唱時(shí)要想到歌曲的意境及演唱的效果，從小培養(yǎng)學(xué)生 演唱歌曲要注意情感的表達(dá)。 8、

6、創(chuàng)編與表演。 分小組討論表演動(dòng)作。 學(xué)生表演。 、跟著老師像唱歌詞一樣唱唱名，并通過(guò)手勢(shì)來(lái)表示音的上下。 三、小結(jié) 天上的星星一閃一閃真美麗，小寶寶我們也要安靜地回家去了跟著?閃爍的小星?音樂(lè)律動(dòng)出教室。 第三課時(shí) 一、音的強(qiáng)弱 1、老師出示預(yù)先準(zhǔn)確的鼓，由學(xué)生親自嘗試去敲一敲，得出結(jié)論：用力敲聲音大即強(qiáng)；輕輕敲聲音小即弱。 、請(qǐng)同學(xué)們舉例，說(shuō)說(shuō)生活中大小不同的聲音。 、敲擊身邊的物品桌、椅、盒、瓶子 【要求】分別敲出強(qiáng)與弱兩種聲音。 、看圖答復(fù)：老師："老虎和貓分別代表什么樣的聲音？" 、用我們的身 體怎樣發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音。提示：可用拍手，跺腳。 、聽(tīng)聲音答復(fù)以下問(wèn)題：火車(chē)由遠(yuǎn)及近的聲音。 聽(tīng)到什么？火車(chē)在遠(yuǎn)處時(shí)，比近處時(shí)的聲音強(qiáng)還是弱？近處呢？你能換個(gè)方法來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)跟弱的聲音嗎？ 、用強(qiáng)弱兩種聲音自由拍擊即定節(jié)奏，分組表演給大家看。板書(shū)： 二、集體舞?星光恰恰恰? 、聽(tīng)音樂(lè)?星光恰恰恰?用線(xiàn)條、色彩或簡(jiǎn)單的圖畫(huà)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。 、老師出示線(xiàn)條圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么這樣表現(xiàn)。 、學(xué)習(xí)集體舞根本動(dòng)作。 老師示范。 分解動(dòng)作學(xué)習(xí)