人民教育出版版語(yǔ)文八下五柳先生傳導(dǎo)學(xué)案之七

1、一、課 題 22五柳先生傳編寫備課組二、本課學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)：1、積累文言詞語(yǔ)，疏通文義。 2、了解人物形象，把握其性格志趣及精神風(fēng)貌。 3、品味作品質(zhì)樸、清新、自然的語(yǔ)言風(fēng)格。 4、體會(huì)作者那種淡泊名利、安貧樂(lè)道的精神。三、知識(shí)鏈接：陶淵明是東晉后期的大詩(shī)人、文學(xué)家，他的曾祖父陶侃是赫赫有名的東晉大司馬、開國(guó)功臣；祖父陶茂、父親陶逸都作過(guò)太守。但到了東晉末期，朝政日益腐敗，官場(chǎng)黑暗。陶淵明生性淡泊，在家境貧困、入不敷出的情況下仍然堅(jiān)持讀書作詩(shī)。他關(guān)心百姓疾苦，有著“猛志逸四海，騫翮（he音同合 ）思遠(yuǎn)翥 （zhù）”的志向，懷著“大濟(jì)蒼生”的愿望，出任江州祭酒。由于看不慣官場(chǎng)上的那一

2、套惡劣作風(fēng)，不久就辭職回家了，隨后州里又來(lái)召他作主簿，他也辭謝了。晉書陶潛傳：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪?！?比喻為人清高，有骨氣，不為利祿所動(dòng)。 主要講陶淵明任縣令時(shí)有一天有個(gè)官要來(lái)，別人就勸他穿戴整齊，迎接那個(gè)官，他本來(lái)就是個(gè)向往只有隨性的人，就說(shuō)出了這么一句話，后來(lái)辭官，隱居山林，這個(gè)詞主要是說(shuō)有骨氣，不趨炎附勢(shì)的性格四、自學(xué)任務(wù)（分層）與方法指導(dǎo)：一、讀順讀懂課文，積累字詞。1、找出生字并注音.嗜（ ）   輒（ ）    簞（ ）   黔（ ）  汲（ ）

3、0;  儔（ ）    觴（ ）   歟（ ）  2、學(xué)生自主閱讀，疏通文義，提出疑問(wèn)，相互交流。 亦不詳其姓字（  ） 因以為號(hào)焉（  ） 不求甚解（  ）   造飲輒盡（  ） 環(huán)堵蕭然（  ） 簞瓢屢空，晏如也（   ）不戚戚于貧賤（   ） 不汲汲于富貴（   ）二、有感情地朗讀課

4、文，整體把握大意。1、“五柳先生”之號(hào)是如何得來(lái)的？2、文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了五柳先生的性格、生活和志趣?刻畫了怎樣的形象?3陶淵明“好讀書”，為什么“不求甚解”呢? 4、應(yīng)如何理解“每有會(huì)意，便欣然忘食”的含義？五、小組合作探究問(wèn)題與拓展：一、細(xì)讀課文，合作探究。1、他的志趣與性格有什么聯(lián)系?如何理解他的“好讀書，不求甚解”? “嗜酒”說(shuō)明了什么? 為什么“常著文章自?shī)省?2“贊”語(yǔ)中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應(yīng)?談?wù)勀銓?duì)五柳先生“不慕榮利”的看法?3“贊”語(yǔ)與前文有什么聯(lián)系?  4、本文最大的特點(diǎn)是多用否定句，請(qǐng)從文中找出這些否定句，想一想多用否定句有什么作用？ 二

5、、與作者對(duì)話，走進(jìn)一種境界。 1、討論一下五柳先生傳是不是作者的自傳？ 2、你認(rèn)為五柳先生是一個(gè)什么樣的人？（用自己的話評(píng)價(jià)） 三、拓展遷移有人說(shuō)：“當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)地位決定一個(gè)人的生存質(zhì)量，陶淵明的理想追求早已與時(shí)代格格不入了?！睂?duì)此你是怎么看的？六、自學(xué)與合作學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題及記錄當(dāng)堂檢測(cè)題1、解釋下列加點(diǎn)的字每有會(huì)意：                     &#

6、160;   造飲輒盡：環(huán)堵蕭然：                         晏如也：不戚戚于貧賤：                   

7、60; 不汲汲于富貴：2、翻譯(1)好讀書，不求甚解 ,每有會(huì)意，便欣然忘食。 (2) 其言茲若人之詩(shī)乎？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。3、下面句子中加點(diǎn)的“以”字意義不同于其它項(xiàng)的是（ ）。A宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉 B域民不以封疆之界C孔文子何以謂之“文”也 D忠之屬也，可以一戰(zhàn)4、選出理解有誤的一項(xiàng)（）   A本文是陶淵明托名的自傳，五柳先生的形象就是作者的自畫像。   B文章主要講述了作者（自己）讀書、飲酒、寫文章的三大志趣。   C文章在寫作上最大的特點(diǎn)是多用否定句，突出了其高潔的志趣和人格，使筆調(diào)詼諧。   D文章最后兩句設(shè)問(wèn)的話是贊語(yǔ)的實(shí)質(zhì)，與“不慕名利”想照應(yīng)，體現(xiàn)了先生的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。5、閱讀原文，后做題。（1）下面句子中加點(diǎn)的“以”字意義不同于其它項(xiàng)的是（ ）。A宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉 B域民不以封疆之界C孔文子何以謂之“文”也 D忠之屬也，可以一戰(zhàn)（2）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。（3）文章敘述了五柳先生有兩個(gè)主要的愛好