八年級(jí)語(yǔ)文暑假專(zhuān)題仿寫(xiě)語(yǔ)文版

1、八年級(jí)語(yǔ)文專(zhuān)題 仿寫(xiě) 語(yǔ)文版【本講教育信息】一. 教學(xué)內(nèi)容：專(zhuān)題：仿寫(xiě)二. 教學(xué)重難點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)“仿寫(xiě)句子”的特點(diǎn)。 2、掌握仿寫(xiě)方法、技巧。3、提高運(yùn)用語(yǔ)法、修辭知識(shí)、煉字煉句和創(chuàng)造思維的能力。4、結(jié)合具體問(wèn)題看有哪些誤區(qū)該避免。仿寫(xiě)專(zhuān)題一、什么是仿寫(xiě)句子？ 是按照規(guī)定要求，仿照例句的修辭手法和句式特點(diǎn)等另寫(xiě)一個(gè)或一組新句子的考題。二、仿句的特點(diǎn)：句式就是句子的結(jié)構(gòu)方式。對(duì)于句式，同學(xué)們可以從兩個(gè)角度來(lái)理解：1、句子的類(lèi)別：句子包括單句和復(fù)句兩大類(lèi)；單句又有非主謂句和主謂句，復(fù)句又有多種類(lèi)型。2、修辭的角度：要研究哪一種句子最能恰如其分地表達(dá)思想感情，更具有說(shuō)服人、感染人的表達(dá)效果。從句子的

2、類(lèi)別研究句式是對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象的靜態(tài)進(jìn)行分析，偏重于認(rèn)識(shí)和理解，主要解決怎樣做到使語(yǔ)言表達(dá)正確無(wú)誤的問(wèn)題。從修辭的角度研究句式是對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象的動(dòng)態(tài)分析，偏重于運(yùn)用，主要解決怎樣做到使語(yǔ)言表達(dá)形象、生動(dòng)、鮮明、有力的問(wèn)題。三、仿寫(xiě)的基本要求： 仿寫(xiě)的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫(xiě)的句子中的要求。這里主要談?wù)勲[性要求： 1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。 內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句（或稱(chēng)例句）的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)要一致。（感情色彩、正反對(duì)立關(guān)系、富有哲理性和啟迪性等方面

3、。）一定要結(jié)合被仿句的具體情況具體分析。 前后呼應(yīng)，是指如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語(yǔ)意上存在相互聯(lián)系、相互對(duì)應(yīng)的關(guān)系，那么仿句也要在語(yǔ)意上體現(xiàn)這種相互聯(lián)系、相互對(duì)應(yīng)的關(guān)系。 2、句式要統(tǒng)一。 句式，即句子的結(jié)構(gòu)形式。句式要統(tǒng)一，是指仿句與被仿句的結(jié)構(gòu)要一致。這就要求考生仿寫(xiě)前仔細(xì)觀察。觀察要從整體到局部，首先，要弄清被仿句是單句還是復(fù)句。如果是單句，還要弄清單句的類(lèi)型。（如主動(dòng)句和被動(dòng)句，主謂賓句還是主謂補(bǔ)句）如果是復(fù)句，則要弄清是何種關(guān)系的復(fù)句。其次，要弄清被仿句有無(wú)供用的詞語(yǔ)或格式。再次，要弄清被仿句局部上的特點(diǎn)。譬如主語(yǔ)是何種結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，賓語(yǔ)是何種結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)等。 3、修辭要相同。

4、 修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫(xiě)前要仔細(xì)審視，看被仿句用了哪種或哪幾種修辭方法。 4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。 【小練習(xí)】仿照下面句子的內(nèi)容和形式，補(bǔ)寫(xiě)其它句子。例句：小溪超越大山的阻隔，迎來(lái)江河的擁抱；種子超越泥土的禁錮，迎來(lái)春風(fēng)的輕撫。蝴蝶_，_ _；_ _，_ _。三、仿句考查的知識(shí)點(diǎn)： 1、考查同學(xué)們對(duì)語(yǔ)法、修辭等知識(shí)的綜合運(yùn)用，要求同學(xué)們根據(jù)不同的語(yǔ)境和要求，寫(xiě)出與例句內(nèi)容和形式相同或相近、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子。 例1：生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。希望就是_。 2、考查同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)新思維能力。 例2：什么樣的年齡最理想？什么樣

5、的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說(shuō)，我開(kāi)放的年齡多嫵媚；月亮說(shuō)，_；海燕說(shuō)，_。太陽(yáng)說(shuō)，_。 3、仿寫(xiě)：是對(duì)同學(xué)們思想認(rèn)識(shí)水平的檢測(cè)，包括道德素質(zhì)，審美意識(shí)、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。例3：依照畫(huà)線的句子，續(xù)寫(xiě)下一個(gè)句子，與畫(huà)線的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；_ _ _。 四、解題思路： 1、審清題干，明確仿照內(nèi)容。找出例句中的顯性信息或者隱性信息。要真正做到明確顯性要求，可采用分項(xiàng)列舉的辦法，把題干的要求進(jìn)行分解。我們可以分解出三個(gè)顯性要求：添上恰當(dāng)?shù)闹髡Z(yǔ)，

6、句意與下句密切關(guān)聯(lián)，句式基本一致。 2、找全其模仿點(diǎn)，確定陳述對(duì)象 （1）句子形式：因?yàn)榫渥拥念?lèi)別不同，語(yǔ)氣也就不同，表達(dá)效果也就隨之有所不同。 這方面的研究?jī)?nèi)容除了“語(yǔ)氣句式”（陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句）之外，還應(yīng)包括特殊語(yǔ)序、主動(dòng)句、被動(dòng)句、肯定句、否定句、連動(dòng)句、總結(jié)句等要一一加以分辨，防止“走形”。在復(fù)句的仿寫(xiě)中有假設(shè)句、因果句、條件句、轉(zhuǎn)折句等，也就是要側(cè)重于整句。如是復(fù)句，仿句也應(yīng)是復(fù)句，且假設(shè)、因果、遞進(jìn)、并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一致；如是單句，仿句也應(yīng)是單句，且主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)的位置相一致。 （2）修辭角度：這種題型往往要做到修辭一致，這就要求同學(xué)們對(duì)常用的八種修辭能正確

7、理解，并能熟練運(yùn)用。這八種修辭是比喻、比擬、排比、反問(wèn)、對(duì)偶、借代、設(shè)問(wèn)、夸張。如修辭使用不當(dāng)，就會(huì)“失之毫厘，謬以千里”。同學(xué)們?cè)诔踔须A段主要要掌握的有比喻句、排比句、對(duì)比句、對(duì)偶句等形式。比喻句的要求是要有本體和喻體，要有相似點(diǎn)，講究貼切、通俗、形象；而排比句的要求則是講究結(jié)構(gòu)相似、意思連貫、語(yǔ)氣一致等。 （3）色彩角度：仿寫(xiě)的語(yǔ)句大多是要求富有哲理的，或者意蘊(yùn)含蓄的，這就要求首先應(yīng)該領(lǐng)會(huì)或領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的哲理，把握上下文的意脈，防止“形合而意離”的仿寫(xiě)。例4：錢(qián)能買(mǎi)到佳肴，不能買(mǎi)到胃口；錢(qián)能買(mǎi)到書(shū)籍，不能買(mǎi)到知識(shí)；_，_；_，_。五、中考仿寫(xiě)題題型1、套用式仿寫(xiě)題 例5：仿照例句的形式，寫(xiě)

8、一個(gè)句子，內(nèi)容自定。 例句：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。 仿句： 2、修改式仿寫(xiě)題 例6：刪改下面句子中畫(huà)線的部分，使它與前面的句子組成對(duì)偶句。 遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。 改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭； ， 。 3、續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)題例7：依據(jù)下面的例句，仿寫(xiě)一個(gè)句子。種子在泥土中等待，因?yàn)樗释饷?；小溪在奔流中等待，因?yàn)樗南荡蠛?；_ _，_ _。 4、造句式仿寫(xiě)題 例8：“擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對(duì)“我們”生活、思想上的幫助。其實(shí)生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想，按照下面的示例仿寫(xiě)三個(gè)句子。 示

9、例：（1）作家把讀者擺渡到精神的彼岸。 （2）“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。 仿句：（1） （2）六、誤區(qū)分析： 部分同學(xué)容易犯的錯(cuò)誤是字?jǐn)?shù)不同，其次是詞性不對(duì)，應(yīng)該名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，對(duì)完后，有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為題目做完了，其實(shí)此時(shí)，我們應(yīng)該再把所對(duì)內(nèi)容連起來(lái)再讀一遍看是否符合邏輯，是否符合漢語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)馬上修改。七、仿寫(xiě)要注意的幾個(gè)問(wèn)題： 1、仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到：“花開(kāi)兩朵，各表一枝”。要有創(chuàng)新。 2、修辭要恰當(dāng)。熟知各種修辭的特點(diǎn)和要求，做到心中有數(shù)， 3、用詞不能重復(fù)。除了明顯的共用詞語(yǔ)以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語(yǔ)意雷同。八

10、、隨堂練習(xí)：1、在畫(huà)線部分填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。 悲觀者說(shuō)，希望是地平線，就算看得見(jiàn)，也永遠(yuǎn)走不到；樂(lè)觀者說(shuō)，希望是， ， 。 樂(lè)觀者說(shuō)，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說(shuō)，風(fēng)是， ， 。 2、仿照例句的格式和修辭特點(diǎn)續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之與例句構(gòu)成一組排比句。 希望是冷冷冰雪中燦然開(kāi)放的梅花，讓你在嚴(yán)冬中感覺(jué)到春的氣息；希望是 ， ；希望是 ， 。 3、在下列句子的橫線上補(bǔ)上適當(dāng)?shù)木渥印?人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了什么。所以，見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧于做森林中挺拔的一棵；見(jiàn)到群芳爭(zhēng)艷的花園，你只盼無(wú)愧于做花園中普通的一朵；

11、， ； ， 。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨，雖是一朵，卻能裝扮春天； ， ； ， 。這樣人生也就無(wú)悔了。 4、仿照下面的例句寫(xiě)一句話，要求與例句格式相似，并運(yùn)用比喻等修辭手法。例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草為壯麗的河山添上一筆綠意。 仿句： ， ?！灸M試題】（答題時(shí)間：40分鐘）1、仿照下面的句子，運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)一句話。(2007年 重慶) 江南是一局棋，縱橫交錯(cuò)的田壟是棋盤(pán)，星星點(diǎn)點(diǎn)的湖泊是棋子。 答： ， ， 。2、讀下面兩首小詩(shī)，按要求答題。 （2006年 浙江省紹興市）（一）墻角的花！ （二）空中的鳥(niǎo)! 你孤芳自賞時(shí)， 何必和籠里的同伴爭(zhēng)噪呢? 天地便

12、小了。 你自有你的天地。 這兩首小詩(shī)的作者是 。 選擇其中一首，作簡(jiǎn)要評(píng)析。評(píng)析： 選擇其中一首，進(jìn)行仿寫(xiě)。仿寫(xiě)： 3、品析句式特點(diǎn)，在具體的語(yǔ)境中續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。（2006年 荊州市）如同贊美每一個(gè)溫馨的早晨，我贊美太陽(yáng)遞給我的第一縷晨曦。借助晨曦，我看見(jiàn)莊嚴(yán)上升的國(guó)旗，看見(jiàn)大海激動(dòng)的波濤， 。我要給我們古老而又年輕的國(guó)度以衷心的祝福：早安，中國(guó)。 4、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，接寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（2006年 浙江省杭州市中考題）閱讀天地，聆聽(tīng)萬(wàn)籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的盎然生機(jī)、秀麗嫵媚動(dòng)人心弦；夏，以她的熱情奔放、熾熱強(qiáng)悍激人奮發(fā)； ， ； ， 。 5、仿寫(xiě)

13、句子。要求所寫(xiě)句子與上下文結(jié)構(gòu)一致，意思連貫，所用修辭方法相同。 （2006年 無(wú)錫市）在生活的困境中，牽掛是溫暖的春風(fēng)，撫慰受傷的心靈；在人生的旅途中，牽掛是 ， ；在家庭中，牽掛是美麗的玫瑰，創(chuàng)造幸福的人生。6、上聯(lián)：吳敬梓冷眼觀世，儒林外史諷丑惡下聯(lián)：深情懷舊周樹(shù)人，朝花夕拾憶往昔 （2006年南京）你將下聯(lián)改為： 。7、根據(jù)你的理解，仿照加點(diǎn)的部分，將下面這段話補(bǔ)充完整。見(jiàn)了大河的洶涌，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾；見(jiàn)了大山的巍峨，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，仍然遺憾；見(jiàn)了大海的浩瀚， ，依舊遺憾； ， ，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。8、根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填上適當(dāng)

14、的語(yǔ)句，把句子補(bǔ)充完整。溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因?yàn)橛辛怂辛遂`性，有了生機(jī)。水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如 ，如 。 9、2003年5月21日，中國(guó)登山隊(duì)員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰，這一壯舉給全國(guó)人民以巨大的鼓舞。請(qǐng)仿照下面例句，再寫(xiě)出一個(gè)贊揚(yáng)他們的句子。例句：你們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)， 。10、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，接寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海； ， ； ， 。11、仿照下面畫(huà)線句中的一個(gè)，再寫(xiě)一個(gè)句子。生命真是一個(gè)奇跡，一枝從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開(kāi)出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細(xì)

15、細(xì)黑黑的螢火蟲(chóng)，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般的亮光； ， 。12、美國(guó)科學(xué)家富蘭克林說(shuō)過(guò)這樣一句名言：“空袋子難以直立?！保?）這句名言不僅說(shuō)明了一種生活現(xiàn)象，更蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理，請(qǐng)說(shuō)出這個(gè)道理。 （2）請(qǐng)舉出一個(gè)能證明這個(gè)道理的事實(shí)論據(jù)。 13、根據(jù)下面故事的內(nèi)容，體會(huì)加點(diǎn)部分的含義，在空白處填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。 一個(gè)人歷盡艱險(xiǎn)去尋找天堂，終于找到了。當(dāng)他欣喜若狂地站在天堂門(mén)口歡呼“我來(lái)到天堂了”時(shí)，看守天堂大門(mén)的人詫然地問(wèn)他：“這里就是天堂？”歡呼者大惑不解：“你難道不知道這兒就是天堂？”守門(mén)人茫然搖頭：“你從哪里來(lái)？”“地獄?！笔亻T(mén)人仍然搖頭。歡呼者似有所悟，慨然嗟嘆：“怪不得你不知天堂何

16、在，原來(lái)你沒(méi)有去過(guò)地獄！” 你若 ，那么 便是進(jìn)了天堂；你若 ，那么 便是進(jìn)了天堂?？傊?，若沒(méi)有其中一樣，你是斷然不會(huì)擁有另一樣的。 14、請(qǐng)仿照下面的句子，再寫(xiě)出兩種幸福的情景來(lái)。 例句：在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿(mǎn)黃葉的公園里，一對(duì)對(duì)銀發(fā)夫婦相攜漫步也是幸福的。 仿句： ； 。15、根據(jù)提供的語(yǔ)境，在下面句子的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 人生如同山中的樹(shù)，生于南坡，陽(yáng)光充足， ，可謂順境；生于 ， ，土壤貧瘠，可謂 。人們無(wú)法選擇自己的家庭背景，但可以選擇生活態(tài)度。16、請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“微笑”的理解，仿照下面畫(huà)線的句子，再寫(xiě)兩句，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。朋友，你

17、會(huì)微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡， ， ，微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)。微笑讓我們的生活充滿(mǎn)了溫馨。17、依照給定的語(yǔ)境和句式仿寫(xiě)。母親的一切言行都賦予了孩子一定的精神與靈性，在無(wú)形中定格了孩子一定的品質(zhì)與價(jià)值。母親的微笑和親吻是撫慰孩子心靈的最好的良藥；母親的擁抱和鼓勵(lì)是 ； ?！驹囶}答案】 1、示例：重慶是一位美人，婀娜多姿的縉云山是她的身軀，蜿蜒飄逸的嘉陵江是她的腰帶。2、冰心 A. 托物言志，借物抒懷； B. 言簡(jiǎn)意豐，蘊(yùn)含哲理； C. 運(yùn)用修辭手法，把抽象的道理說(shuō)得形象生動(dòng)。示例：(一)a. 墻角的花!你迎風(fēng)搖擺時(shí)，憂(yōu)愁便抖落了。b. 田里的谷穗，你彎腰俯首時(shí)，心里便踏實(shí)了。(二)a. 空中的

18、鳥(niǎo)!何必羨慕飄浮的云呢?你自有你的靈性。b. 地上的蝸牛!何必與壯碩的水牛比力氣呢?你自有你的能耐。 3、示例：看見(jiàn)草原奔馳的駿馬 4、示例：秋，以她的豪爽瀟灑、輝煌成熟奪人魂魄；冬，以她的不畏嚴(yán)寒、純潔寧?kù)o令人深思。 5、示例：閃亮的明燈，照亮人生的道路（結(jié)構(gòu)不一致，不用比喻修辭方法，則不得分。） 6、周樹(shù)人深情懷舊，朝花夕拾憶往昔 7、如：沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣袤 見(jiàn)了大漠的廣袤，沒(méi)見(jiàn)過(guò)森林的神奇8、仙人一般變化莫測(cè) 嬰兒一般清新自然（合理即可）9、你們的精神是那樣的英勇和無(wú)畏。10、示例：如果一顆星代表一份快樂(lè)，我送你一條銀河；如果一棵樹(shù)代表一縷思念，我送你一片森林。11、如：一株微不足道的小草，竟開(kāi)出像海洋一樣湛藍(lán)的花 一只毫不起眼的鳥(niǎo)兒，竟在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲 一條柔軟無(wú)骨的蚯蚓，居然能在堅(jiān)實(shí)的土地里如魚(yú)在海中似地自由遨游。12、（1）一個(gè)人要自強(qiáng)自立，必須有豐富的知識(shí)。（或：如果一個(gè)人沒(méi)有知識(shí)，就會(huì)像一只沒(méi)有裝東西的口袋一樣，不能自立。） （2）例如：數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)翻閱了國(guó)內(nèi)外上千本有關(guān)資料，通宵達(dá)旦地看書(shū)學(xué)習(xí)，演算研