人民教育出版版語文七下第四單元綜合測試卷

1、第四單元測試卷班級姓名 考號 成績一 語言的積累與運(yùn)用（18分）1、下列畫線字正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A歸?。▁ng） 行輩（hng） 攛掇（cun duo）顰蹙（c）B驀然（m） 羈絆（j） 晦暗（hu） 參差不齊（ch）C水門?。╰ng） 嗔視（zhn） 粲然（cn） 叱咤風(fēng)云（ ch）D囈語（y） 齁（hu） 許許聲（x） 粗獷(kung)2、下列詞語書寫正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、 寬慰 依稀端疑低回婉轉(zhuǎn) B、 欺侮悠揚(yáng)妄想盡態(tài)極妍C、 渾身懈數(shù) 息息相通甜靜嘆為觀止 D、 彌散嘎然而止淋漓變幻多姿3、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（2分）A為了使學(xué)生學(xué)到更多的知識

2、，李老師工作非常勤奮，常常廢寢忘食。B只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)良的成績。C我們必須以艱苦奮斗的精神，去實(shí)現(xiàn)全民族夢寐以求的偉大理想。D他操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到無所不為的程度。4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、具備頑強(qiáng)的毅力，是奧運(yùn)健兒能否為國爭光的關(guān)鍵。B、在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。C、為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。D、在成都市兒童醫(yī)院，李春城看望并鼓勵(lì)一名在地震中受傷的孩子。5、選出下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ) （2分）A.口技一文，作者把正面描寫與側(cè)面烘托兩種手

3、法相結(jié)合，向讀者展現(xiàn)出了口技表演者的精湛技藝。 B.竹影的作者豐子愷，是現(xiàn)代著名的漫畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家，可稱得上是一位多方面卓有成就的文藝大師。 C.安塞腰鼓一文，是高原生命的火烈頌歌，民族魂魄的詩性禮贊。 D.社戲是魯迅的一篇回憶性散文，表現(xiàn)出了作者對天真爛漫、自由有趣的童年的美好回憶。6、綜合性學(xué)習(xí)：昆劇有 的雅稱，被稱作“東方歌劇”的是 。（2分）7、體會下面一段話中老師和學(xué)生的對話，回答文后問題。（4分）老師催促學(xué)生交作業(yè)，他揚(yáng)了揚(yáng)手上的作業(yè)本，問：“都交齊了嗎？不會有漏網(wǎng)之魚吧？”有位學(xué)生怯怯地說：“老師，那條魚明天自投羅網(wǎng)可以嗎？”（1）老師話中的意思是什么？答：_（1

4、分）（2）學(xué)生話里的意思又是什么？答：_（1分）8、默寫。（4分）（1）獨(dú)憐幽草澗邊生，_。春潮帶雨晚來急，_。（2）_，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，_。二、古詩文閱讀（28分）（一）閱讀約客一詩，回答9、10題。 黃梅時(shí)節(jié)家家雨， 青草池塘處處蛙。 有約不來過夜半， 閑敲棋子落燈花。這首詩開頭兩句描寫江南梅雨季節(jié)清新幽靜的景色有什么作用？（2分） “有約不來過夜半， 閑敲棋子落燈花?！边@兩句詩中的三個(gè)加點(diǎn)動詞，你認(rèn)為哪個(gè)用得好？好在哪里？請簡要談?wù)勀愕目捶?。?分） （二）閱讀下面的文言文，完成下面的問題。11、本文選自 ，這本書是 朝的 編選的一部筆記小說集。本文的作者是 。（4分）1

5、2、 寫出文段中表示時(shí)間的兩個(gè)詞語 、 。（2分）13、解釋下列加點(diǎn)字。（4分）（1）中間力拉崩倒之聲_ （2）兩股_（3）戰(zhàn)戰(zhàn) （4）幾欲先走 14、與“不能名其一處”中“名”意思相同的是（）（2分）、莫可名狀、至理名言、有名無實(shí) D名副其實(shí)15、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）凡所應(yīng)有，無所不有。 忽然扶尺一下，群響畢絕。 16、語段中畫線的句子用 的手法盛贊 。（2分）17、第一段末句表現(xiàn)了什么情態(tài)？它是什么描寫？它在文中起什么作用？（3分） 結(jié)尾“撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”能否刪去?為什么?（3分） 三、現(xiàn)代文閱讀。（24分）（一）甲兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)

6、散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。乙不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。18、

7、給下列點(diǎn)注音。（2分） 踴躍（ ）躥（ ） 19、甲段分別從 、 、 、 方面描述自己看戲途中的見聞感受。（4分）20、“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向般尾跑去了。”這句話運(yùn)用什么修辭手法，運(yùn)用什么描寫技巧？這樣寫有什么好處？（3分） 21、甲、乙兩段都寫船速之快，既有正面描寫，也有側(cè)面描寫。請指出下面句子屬于哪一種描寫？（1分）“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，”是屬于 描寫。 “那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥?！?是屬于 描寫。(二)第二天，我向午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。“雙喜，

8、你們這班小鬼，昨天偷了我的豆子罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少?！蔽姨ь^看時(shí)，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆?！笆堑?。我們請客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了!”雙喜說。六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客?這是應(yīng)該的?！庇谑菍ξ艺f，“迅哥兒，昨天的戲可好么?”我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說道，“好。”“豆可中吃呢?”我又點(diǎn)一點(diǎn)頭，說道，“很好?！辈涣狭还狗浅８屑て饋?，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過 書的人才識貨!我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。 我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去”他于是打著楫子過去了。待到

9、母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親 和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀(jì)便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了?！钡页粤硕?，卻并沒有昨夜的豆那么好。真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。22.這幾段文字寫的主要人物是_，作者對他主要進(jìn)行了_描寫。（2分）23.六一公公在問偷豆一事中，從他的語言里，可以看出，他并沒有責(zé)怪孩子們偷豆，只是心疼_；當(dāng)“我”說豆“很好”吃時(shí)，他“竟非常感激起來”，“竟 ”字說明了他的“感激”是“我”所“不料”的，這正表現(xiàn)了六一公公這位農(nóng)民的_性格特點(diǎn)。（2

10、分）24.人物雙喜的語言很有韻味和表現(xiàn)力。他先是用“是”作了正面的肯定回答，不躲不避， 干脆果斷，表現(xiàn)孩子的_，接著用“_”作擋箭 牌，使六一公公無話可說，第三句的言外之意是：_。第四句是用“_”轉(zhuǎn)換話題，從而表現(xiàn)了雙喜的_與_。（6分）25.從整篇文章看，那夜的“豆”并不好吃，那夜的“戲”也并不好看，但作者在文章結(jié)尾卻說“再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了?！边@樣寫是為了_。（2分）26.對“六一公公竟非常感激起來”一句中“感激”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )（2分）A.生活在最底層的中國農(nóng)民，只求別人理解、肯定，就感恩圖報(bào)。B.因?yàn)閺拇笫墟?zhèn)來的讀書人“我”賞識他的豆，成為六一公公的知音，他便有“士為知己者死”之感。C.從大市鎮(zhèn)來的讀書人肯定了他的豆，六一公公認(rèn)為這是對他最高的一種獎賞，因而十分感激，表現(xiàn)中國農(nóng)民的淳善可親。D.六一公公的“感激”，實(shí)際上是對“讀書人”和“統(tǒng)治階級權(quán)力”的敬畏，作者這樣寫 是為了善意地批判農(nóng)民的愚昧無知。作文翻開自己的成長日記，每個(gè)人都會回憶起珍藏在心中的那份感動：也許是孤獨(dú)時(shí)得到的一個(gè)問候，也許是沮喪時(shí)得到