3.1公民基本權(quán)利精品教案道德與法治八年級下

1、第二單元理解權(quán)利義務(wù)第三課公民權(quán)利第 1 課時公民基本權(quán)利1教學(xué)分析【教學(xué)目標】感受享有公民權(quán)利在個人成長及參與公共生活中的作用；情感、態(tài)度和價值觀目標體味公民權(quán)利對個人、家庭、社會及國家的價值結(jié)合具體案例理解公民基本權(quán)利的重要意義；學(xué)會依法行能力目標使權(quán)利，提高參與社會生活的能力知道我國公民享有哪些基本權(quán)利，懂得享有這些權(quán)利的重知識目標要性；知道公民基本權(quán)利的具體內(nèi)容，了解其實現(xiàn)的具體方式【重點難點】教學(xué)重點： 選舉權(quán)和被選舉權(quán)。教學(xué)難點： 人身自由。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課一個女嬰降臨人間，父母給她起名叫劉斐(化名 )。劉斐在父母的呵護下健康成長。她6歲上小學(xué)， 12 歲步入中學(xué)校園。劉斐喜

2、歡繪畫，升入初中后，她的兩幅作品被一家出版社采用。劉斐品學(xué)兼優(yōu)，獲得優(yōu)秀共青團員的稱號。高中畢業(yè)的暑假她參加勤工儉學(xué)，獲得1000 元收入。在人民代表大會換屆選舉中，年滿18 周歲的劉斐給自己滿意的代表候選人投下莊嚴的贊成票。問題： 請說說材料中體現(xiàn)了劉斐享有的哪些權(quán)利。提示： 姓名權(quán)、被撫養(yǎng)權(quán)、受教育權(quán)、著作權(quán)、榮譽權(quán)、勞動權(quán)、選舉權(quán)。二、新課講授目標導(dǎo)學(xué)一：政治權(quán)利和自由活動一： 小云家的一天設(shè)計意圖： 通過描述小云一家的基本情況及家庭成員一天的生活情境， 引導(dǎo)學(xué)生思考其中體現(xiàn)的公民基本權(quán)利，并初步認知這些權(quán)利，體會這些權(quán)利對于一家人幸福生活的意義，幫助學(xué)生從具體生活中了解權(quán)利的廣泛性，感

3、受公民基本權(quán)利的價值。1指導(dǎo)學(xué)生在閱讀材料基礎(chǔ)上對人物具體行為所體現(xiàn)的權(quán)利進行自主思考，加深對公民權(quán)利的理解。2學(xué)生在自主思考的基礎(chǔ)上，將自己的答案在全班分享，提出認知疑惑，展示思維過程，開展師生之間、學(xué)生之間的對話與交流。3教師適時對學(xué)生的發(fā)言進行總結(jié)、提煉，特別是要注意引導(dǎo)學(xué)生從具體行為中加以提升，準確概括和表述基本權(quán)利名稱，了解其具體內(nèi)容。(一 )選舉權(quán)和被選舉權(quán)活動二： 投上寶貴的一票“ 我這次回家， 主要是來參加村委班子的換屆選舉。 選好村委班子， 是搞好村建設(shè)的關(guān)鍵。我要珍惜這神圣的一票，選好村里當家人！ ” 從外地打工回家的某村民楊某真誠地說。為了這寶貴神圣的一票， 在外打工人員

4、有的按規(guī)定寫委托書， 委托他人代投， 有的則借機回鄉(xiāng)參加選舉。1公民享有選舉權(quán)應(yīng)同時具備什么條件？提示： 享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的人必須是中華人民共和國公民；必須年滿 18 周歲；沒有被剝奪政治權(quán)利。2公民行使選舉權(quán)有什么意義？提示：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項基本政治權(quán)利， 行使這項權(quán)利是公民參與管理國家和管理社會的基礎(chǔ)。(二 )政治自由我國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。(三 )監(jiān)督權(quán)活動三： 探究監(jiān)督權(quán)的行使設(shè)計意圖： 引導(dǎo)學(xué)生認知公民監(jiān)督權(quán)， 知曉依法行使監(jiān)督權(quán)的途徑和方式， 理解監(jiān)督權(quán)的積極意義，學(xué)會依法行使自己的監(jiān)督權(quán)，同時對學(xué)生進行廉潔教育。1閱讀教材“探究與分享”

5、欄目。2羅先生實名舉報是在行使什么權(quán)利？他在舉報時應(yīng)該注意哪些問題？提示： 行使監(jiān)督權(quán)。自覺遵守憲法和法律；要對舉報內(nèi)容的真實性、客觀性負責(zé)，不得捏造事實、制造假證、誣告陷害他人；等等。3在實際生活中，對于權(quán)力的使用，公民還可以通過哪些途徑，采用哪些方式進行監(jiān)督？這些監(jiān)督有什么積極意義？歸納總結(jié)：政治權(quán)利和自由我國年滿十八周歲的公民， 都有選舉是公民的一項基本政治權(quán)利，行選舉權(quán)和被選舉權(quán)權(quán)和被選舉權(quán)， 但是依照法律被剝奪使這項權(quán)利是公民參與管理國政治權(quán)利的人除外家和管理社會的基礎(chǔ)政治自由我國公民有言論、 出版、集會、結(jié)社、 有助于公民參與國家政治生活，游行、示威的自由充分表達自己的意愿提出批評

6、和建議的權(quán)利； 向有關(guān)國家有助于國家機關(guān)及其工作人員監(jiān)督權(quán)依法行使權(quán)力， 全心全意為人民機關(guān)提出申訴、 控告或者檢舉的權(quán)利服務(wù)目標導(dǎo)學(xué)二：人身自由活動四： 維護英烈尊嚴，讓法律挺身而出2016 年 8 月 15 日，“狼牙山五壯士” 名譽侵權(quán)案迎來終審判決：駁回上訴，維持原判，被告洪某受到應(yīng)有的懲戒。同年9 月 20 日，邱少云烈士之弟邱少華訴孫某、加多寶(中國 )飲料有限公司一般人格權(quán)糾紛案勝訴，二被告被判決公開賠禮道歉并賠償精神損害撫慰金。2018 年 4 月 27 日，第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二次會議通過中華人民共和國英雄烈士保護法，并于 5 月 1 日起正式施行。思考：中華

7、人民共和國英雄烈士保護法的施行給我們什么啟示？提示：我國通過法律保護公民的人格尊嚴權(quán)， 禁止用任何方法對公民進行侮辱、 誹謗和誣告陷害。全社會都應(yīng)當崇尚、學(xué)習(xí)、捍衛(wèi)和維護英雄烈士的尊嚴和合法權(quán)益?；顒游澹?權(quán)利辨析 私拆、毀棄他人信件某校八年級學(xué)生張某為了集郵，竟然大量私拆、毀棄他人信件。思考： 張某侵犯了他人的什么權(quán)利？提示： 通信自由和通信秘密。歸納總結(jié)： 人身自由包括：(1) 人身自由不受侵犯。(2)人格尊嚴不受侵犯。(3) 住宅不受侵犯。 (4)通信自由和通信秘密受法律保護。目標導(dǎo)學(xué)三：社會經(jīng)濟與文化教育權(quán)利活動六： 情景再現(xiàn) 抓小偷設(shè)計意圖： 通過設(shè)置警察因公務(wù)征用摩托車的具體情境，

8、讓學(xué)生感知國家維護公民財產(chǎn)權(quán)的方式。1閱讀教材“探究與分享”欄目。2警察征用摩托車的行為涉及公民的哪項基本權(quán)利？3學(xué)生將自主思考的答案在全班分享交流，不斷修正觀點，養(yǎng)成全面看問題的思維習(xí)慣，提升認知能力。歸納總結(jié)： 此案例中， 對財產(chǎn)的維護體現(xiàn)在兩個方面：一是警察小鄭抓獲搶劫女士皮包的男子， 積極維護該女士的財產(chǎn)權(quán)；二是警察小鄭因公務(wù)征用他人摩托車時，及時告知車主可以依法申領(lǐng)補償，維護了摩托車車主的財產(chǎn)權(quán)?；顒悠撸?材料鏈接 教育公平第一個是?；?。?；局饕潜ＷC基本公共教育服務(wù)體系全覆蓋，重點是義務(wù)教育。第二個是補短板。 補短板包括幾個方面： 一是補區(qū)域不平衡的短板。 二是補齊農(nóng)村地區(qū)的教

9、育短板。三是補教育體系當中的短板。第三個是精準扶助困難群體。 一是保障貧困、 困難群體的孩子們有受教育的權(quán)利。 二是面向殘疾兒童， 辦好特殊教育。 三是要解決好社會關(guān)心的進城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童教育問題。思考： 國家采取以上措施促進教育公平有什么意義？提示： 有利于保障公民的受教育權(quán)。歸納總結(jié)：我國公民的社會經(jīng)濟與文化教育權(quán)利公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財產(chǎn)，并依法財產(chǎn)權(quán)占有和使用，獲得收益和進行處分勞動權(quán)公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫物質(zhì)幫助權(quán)助的權(quán)利公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機會，并獲得相應(yīng)物質(zhì)保障受教育權(quán)的權(quán)利我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有進行科學(xué)研究、文學(xué)創(chuàng)作和其他文化文化權(quán)利活動的自由還享有平等權(quán)、宗教信仰自由等權(quán)利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權(quán)利受到憲法和法律的特殊保障三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我們知道了公民的基本權(quán)利有哪些及憲法是怎樣保護的， 知道了這些基本權(quán)利的重要性， 提高了認識， 增強了權(quán)利意識， 能夠在社會中依法維護自己的各項權(quán)利。3板書設(shè)計4教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容較為單一，從三個方面學(xué)習(xí)了公民的基