六年級語文下冊 天上偷來的火種 2教案 西師大版

1、天上偷來的火種教學(xué)目標(biāo) 1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，了解故事梗概。 2. 依據(jù)文章的表達(dá)順序，講述這個故事。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：準(zhǔn)備希臘神話故事的有關(guān)音像、圖片資料；準(zhǔn)備外國古典名著名篇的閱讀推薦篇目、資料。 學(xué)生：制作閱讀外國古典名著的讀書卡片，準(zhǔn)備交流。 一、整體感知（一）談話引入在2004年的雅典奧運(yùn)會開幕式上，有這樣一組表演，希臘神話中的神由演員扮演出現(xiàn)在觀眾面前，這個場景向全世界人民詮釋了希臘神話是歐洲文化的根基，更是世界文明的發(fā)源。今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)希臘神話中的一個故事，初識幾位神。（二）把握主要內(nèi)容1.在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上再快速地瀏覽課文，找出故事中的幾位神的姓名，劃一劃。2

2、.讀好這些神的名字。3.能否試著把這些神的名字連起來把故事的梗概說一說。4.出示主要內(nèi)容讀一讀：很久很久以前，人類沒有火，一個叫普羅米修斯的神為了把火種傳播給人類，不顧宙斯的阻撓，從阿波羅駕駛的太陽車上偷取了火種。普羅米修斯被鎖在高加索山上忍受著幾個世紀(jì)的可怕刑罰，終于被海格立斯搭救，獲得了自由。整體感知部分的設(shè)計是為了讓學(xué)生初步感受希臘神話在歐洲文化史上的重要作用。了解天上偷來的火種故事中的主要人物，在老師的幫助下，學(xué)生初步嘗試概括課文主要內(nèi)容的能力?；陂喿x拓展的基礎(chǔ)，學(xué)生基本講清幾位神之間的關(guān)系。在概括主要內(nèi)容的時候還不能一下就做到明確、完整、簡潔。由于剛剛開始概括主要內(nèi)容的訓(xùn)練，還是有

3、一個訓(xùn)練過程的。二、了解人物形象特點(diǎn)1.普羅米修斯為了把火種傳播給人類忍受了幾個世紀(jì)的酷刑，那他為什么要把火種傳播給人類呢？從文章中找一找相關(guān)的內(nèi)容。2.讀文章第二節(jié)神話是人類在自己還比較幼稚的時候創(chuàng)造的一種文化，但它卻在有些內(nèi)容上與科學(xué)考證不謀而合。確實(shí)，在人類歷史上有過這樣一段無火的日子。它有多長，至今科學(xué)界仍有爭議。但那一定是一段極其漫長的歲月，或許是幾個世紀(jì)，幾十個世紀(jì)，甚至幾百個世紀(jì)。再讀，注意讀好“一個又一個漫漫長夜”3.而自從有了火，讀第八節(jié)是啊，有了火，人類的文明就向前跨了一大步。引讀故恩格斯說：“火”把人和動物界分開，“火”是人類歷史之開端。4.正因?yàn)榛鹉軒Ыo人類希望與光明，

4、普羅米修斯要把火種傳播給人類。普羅米修斯是希臘神話中正義的化身，而他正義的形象就是通過語言與行為的描寫來展現(xiàn)的。讓我們一起來讀一讀交鋒的兩組對話。同桌互讀，注意一點(diǎn)，在第一組對話中，普羅米修斯的語言是被轉(zhuǎn)述了，請你依據(jù)前面讀到的內(nèi)容，展開想象，補(bǔ)上直接語言。請一組去掉提示語，直接對話，注意讀出人物的態(tài)度。也要注意讀出提示語仍在的感覺。5.讀了這兩段對話，從他們的語言中，你感覺普羅米修斯有怎樣的性格特點(diǎn)？普羅米修斯善良、仁愛、堅定人類無火到有火是文明的變革，這一部分通過不同的朗讀感受火帶給人類的希望與光明是多么重要。請學(xué)生把“他去見宙斯，請求他把火賜給人類?！蓖ㄟ^聯(lián)系上下文展開語言表述既訓(xùn)練了“

5、轉(zhuǎn)述直述”的能力，又通過練習(xí)體會了普羅米修斯播撒人類文明火種的仁愛、正直之心。三、體會人物精神1.普羅米修斯善良、仁愛、堅定，在人類心目中，他是一名英雄。而作為一個為人類帶來希望和文明的英雄，除了善良、仁愛、堅定，他身上還具備怎樣的精神？邊默讀5.6.12.13節(jié)邊思考。2.學(xué)習(xí)“智慧”故事題目叫天上偷來的火種，一個“偷”字，可以看出普羅米修斯的智慧所在，讀好這兩節(jié)，說說你在哪些地方努力了，讓聽者感受到了普羅米修斯的聰明。普羅米修斯把火星保存在葦桿內(nèi)帶到了人間，從來沒有見過火的人類驚異萬分引讀第七節(jié)。人類自從有了火引讀第八節(jié)。3.學(xué)習(xí)“勇敢、頑強(qiáng)”出示文章12.13節(jié)，普羅米修斯為了把火種傳播

6、給人類，甘愿被鎖在高加索山上，接受可怕的刑罰。讓我們一起來讀一讀。老師和學(xué)生配合讀，老師讀12節(jié)的內(nèi)容，學(xué)生讀13節(jié)的，注意老師的手勢，什么時候讓學(xué)生讀，我們一起來讀，一起來體會普羅米修斯的勇敢與堅韌不屈?！案鼪]有對自己做過的事說半句懊悔的話”因?yàn)樗?jīng)對宙斯這樣說過4.終于有一天，大力神海格立斯經(jīng)過高加索山，讀普羅米修斯的智慧表現(xiàn)在一個“偷”字上，學(xué)生通過自身努力的朗讀體驗(yàn)，表現(xiàn)普羅米修斯的機(jī)敏。文章12.13節(jié)表現(xiàn)的是普羅米修斯不畏殘暴、勇于獻(xiàn)身的精神，12節(jié)分三層告訴讀者酷刑有多可怕，13節(jié)則是刻畫人物頑強(qiáng)忍受的過程。此處的朗讀設(shè)計就是根據(jù)文本的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)而進(jìn)行的：普羅米修斯被沉重的鐵索鎖在高加索山上，他忍受著；日曬雨淋的折磨時，他忍受著；鷲鷹的啄食下，他忍受著。多次的強(qiáng)化朗讀，有效調(diào)動學(xué)生內(nèi)心感受，體會普羅米修斯勇敢、頑強(qiáng)的精神力量。四、領(lǐng)會精神1.普羅米修斯，這位為了人類的希望與文明而甘愿獻(xiàn)身的英雄獲救了。普羅米修斯是希臘神話中的一個神的形象。而在我們真正的人類世界，在各個領(lǐng)域，也有許多人被我們敬呼為普羅米修斯式的英雄！他們有：勇于探索真理是人的天職。哥白尼在科學(xué)的道路上,沒有平坦的大路可走,只有不畏艱辛,沿著陡峭的山路攀登的人,才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。馬克思為了免除下一代的苦難, 我們愿,愿把這牢底坐穿。何敬平竹簽子是竹子做的,但