質(zhì)化研究方法(選修)

1、質(zhì)化研究方法（選修）2004春季班任課教師：臺(tái)大新聞研究所 張錦華教授 3633（校內(nèi)分機(jī)）上課時(shí)間：星期二9:00-12:00上課地點(diǎn)：新聞館313教室Email: .tw 課程助理：蘇毓婷一課程目的 了解質(zhì)化研究方法（主要應(yīng)用於新聞傳播研究方面）之特質(zhì)、類型、與研究過(guò)程及倫理等；從國(guó)內(nèi)重要質(zhì)化研究學(xué)者與案例分析中，深入了解質(zhì)化研究與研究者個(gè)人的關(guān)係、以及質(zhì)化研究的進(jìn)行過(guò)程。 協(xié)助同學(xué)寫(xiě)作質(zhì)化研究論文：包括選擇論文主題、整理文獻(xiàn)、擬出問(wèn)題意識(shí)、研究架構(gòu)，進(jìn)行訪談，資料分析，並撰寫(xiě)研究大綱、執(zhí)行研究過(guò)程等。二授課方式 上課時(shí)繳交該週教材閱讀摘要及心得（以問(wèn)題意

2、識(shí)的討論及評(píng)析為主） 講授及討論 實(shí)作論文規(guī)劃及寫(xiě)作過(guò)程，及互相評(píng)論分析 邀請(qǐng)專家學(xué)者演講三課程評(píng)估 討論參與 10% 教材閱讀摘要 (要檢查書(shū)目寫(xiě)法，每週繳交情形第二天請(qǐng)助理公布，遲交以一週為限，逾時(shí)不補(bǔ)交。)20% 課堂報(bào)告 20% (每一次報(bào)告均應(yīng)嚴(yán)格依照書(shū)目格式：註釋與書(shū)目寫(xiě)法。課堂報(bào)告可使用POWER POINT, 但應(yīng)交紙本與老師；每一項(xiàng)報(bào)告均會(huì)指定評(píng)論組，以促進(jìn)互相評(píng)論分享) 學(xué)期報(bào)告 50% 注意：論文寫(xiě)作過(guò)程的評(píng)估，不在於最後的結(jié)果為何（因?yàn)橛械念}目比較好寫(xiě)，有的較難寫(xiě)），而在於研究過(guò)程的學(xué)習(xí)從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的歷程。因此，凡努力必留下痕跡，不以最後的成敗論英雄。不過(guò)，如果最後的結(jié)

3、果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是你欠缺努力的痕跡，那你就麻煩大條了報(bào)告時(shí)，也歡迎你呈現(xiàn)出錯(cuò)誤的歷程與反省的線索，因我們每個(gè)人一定都有許多錯(cuò)誤（包括老師身），學(xué)習(xí)是來(lái)自於能夠發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，坦誠(chéng)錯(cuò)誤，而不是假裝（或硬拗）自己是對(duì)的。此外，所有互相的評(píng)論，請(qǐng)以開(kāi)放的態(tài)度視之，有評(píng)論才有進(jìn)步，評(píng)論者應(yīng)誠(chéng)懇莊重，出於善意；受評(píng)者除了學(xué)習(xí)接受批評(píng)之外，更要練習(xí)【放開(kāi)心胸、自我反省】的態(tài)度，因?yàn)?，不論是批評(píng)本身，或是接受批評(píng)能力的培養(yǎng)，都是各位在學(xué)術(shù)生涯中（也包括人生當(dāng)中），最珍貴的一課，也是做一個(gè)自由人的基本素養(yǎng)，千萬(wàn)不要等閑視之。真誠(chéng)、善意、謙忍的態(tài)度才是生命最重要的價(jià)值。四主要教材1. 陳向明(2002)。社會(huì)科學(xué)質(zhì)的研究。

4、臺(tái)北：五南。（簡(jiǎn)稱陳）2. 張錦華、柯永輝、顧玉珍、周月英(1995) ，媒體的女人，女人的媒體。碩人。3. Denzin, Norman K.(1989) Interpretive Interactionism. 張君玫(1999)。解釋性互動(dòng)論。臺(tái)北：弘智。4. Strauss, Anselm and Corbin, Juliet(1990). Basics of Qualitative Research: Grounded Theory Procedures and Techniques. 徐宗國(guó)譯(1997)。質(zhì)性研究概論。臺(tái)北：巨流。（簡(jiǎn)稱徐譯）主要研究案例1. 張錦華、柯永輝、顧玉

5、珍、周月英(1995) ，媒體的女人，女人的媒體。碩人。2. 夏曉鵑（2002）。流離尋岸：資本國(guó)際化下的外籍新娘現(xiàn)象。臺(tái)北：臺(tái)灣社會(huì)研究叢刊。3. Davis, Kathy(1995). Reshaping the Female Body: The Dilimma of Cosmetic Surgery. 張君玫(1997)。重塑女體: 美容手術(shù)的兩難。臺(tái)北：巨流。4. Morley, David(1986). Family Television-Cultural power and domestic leisure. London: Comedia Publishing Group.5.

6、朱全斌（1998）。媒體、認(rèn)同、與傳播新科技。臺(tái)北：遠(yuǎn)流。6. 黃囇莉（1999）。人際和諧與衝突。臺(tái)北：桂冠。7. 朱元鴻（1997）。背判洩密出賣：論民族誌的冥界，臺(tái)灣社會(huì)研究季刊。26: 29-658. 黃淑玲（待查）？色情田野研究的道德?tīng)繏?經(jīng)驗(yàn)與反思。變調(diào)的 “Ngsal”:婚姻、家庭、性行業(yè)與四個(gè)泰雅族婦女1960-1998。特種行業(yè)婦女的生活型態(tài)與自我觀念。9. 劉慧琴編(2002)。應(yīng)用心理研究：性別議題與社會(huì)改變。臺(tái)北：五南。其他質(zhì)性研究書(shū)目: 幼慧編(1996)。質(zhì)性研究：理論、方法、及本土女性研究實(shí)例。臺(tái)北： 巨流。（簡(jiǎn)稱胡） 倪炎元(2002)。再現(xiàn)的政治。臺(tái)北：韋伯文

7、化。 林靜伶 (2000)。語(yǔ)藝批評(píng)：理論與實(shí)踐。臺(tái)北：五南。 游鑑明(2002)。傾聽(tīng)她們的聲音：女性口述歷史的方法與口述史料的運(yùn)用。臺(tái)北：左岸文化。（簡(jiǎn)稱游） 馮朝霖、簡(jiǎn)楚瑛編(2001)。應(yīng)用心理研究：質(zhì)性研究：理論與實(shí)作對(duì)話。臺(tái)北：五南。 Jensen, Klaus B. and Jenko, Nicolas W.(1991). A Handbook of Qualitative Mthodologies for Mass Communication Research. 唐維敏譯(1996)。大眾傳播研究方法質(zhì)化取向。臺(tái)北：五南。（簡(jiǎn)稱唐譯） Ritchie, Donald D.(19

8、95). Doing Oral History. 王芝芝譯(1997)。大家來(lái)做口述歷史。臺(tái)北：遠(yuǎn)流。 朱浤源(2000)。撰寫(xiě)博碩士論文實(shí)戰(zhàn)手冊(cè)。臺(tái)北：正中。(簡(jiǎn)稱朱) Altheide, David L.(1996). Qualitative media analysis. Thousand Oaks, CA: Sage. Coffey, Amanda and Atkinson, Paul(1996). Making sense of qualitative data: Complementary research s strategies. Thousand Oaks, CA: Sage

9、. Feldman, Martha S.(1995). Strategies for interpreting qualitative data. Thousand Oaks, CA: Sage. Ian, Dey(1993). Qualitative data analysis: A user-friendly guide for social scientists. New York, NY: Routledge. Udo, Kelle(1995). Computer-aided qualitative data analysis: Theory, methods and practice

10、. Thousand Oaks, CA: Sage. Lindlof, Tomas R.(1995). Qualitative Communication Research Methods. CA: Sage. Miles, Mathew B. & Hubefrman, Michael(1994). Qualitative Data Analysis: an Expended Source Book. Thousand Oaks, CA: Sage. Patton, Michael Q.(1955). Qualitative Evaluation and Research Methods. 吳

11、芝儀.李奉儒譯(1995). 質(zhì)的評(píng)鑑與研究。臺(tái)北：桂冠。 Wolcott, Harry F.(1994). Transforming qualitative data: Description, analysis, and I interpretation. Thousand Oaks, CA: Sage. 嚴(yán)祥鸞編(1998)。危險(xiǎn)與秘密：研究倫理。臺(tái)北：三民。 相關(guān)學(xué)術(shù)雜誌論文，如新聞學(xué)研究、臺(tái)灣社會(huì)學(xué)研究、女學(xué)學(xué)誌、廣播與電視、廣告學(xué)研究等等。五進(jìn)度表（暫定）週次主題研究方法討論研究案例同學(xué)報(bào)告1. 2/17開(kāi)場(chǎng)：為什麼要做研究？什麼是質(zhì)性研究？ 陳：chap. 1: 導(dǎo)論什麼是質(zhì)性研

12、究方法 Jensen(唐譯), 緒論：轉(zhuǎn)向質(zhì)化取向pp. 1-15l 質(zhì)化研究課程介紹：文本分析人的研究2.2/24符號(hào)學(xué)與結(jié)構(gòu)主義量的內(nèi)容分析法質(zhì)的（結(jié)構(gòu)）的文本分析符號(hào)學(xué)與結(jié)構(gòu)主義分析方法 媒體的女人，第二章 愛(ài)滋病與媒體，第三章（注意其中的內(nèi)容分析和報(bào)導(dǎo)品質(zhì)的量化分析）pp. 66-128 女人的媒體，第四章 (請(qǐng)至少看兩個(gè)案例分析，pp. 12-22符號(hào)學(xué)小型分析練習(xí)3.3/02論述分析的理念傅柯論述分析介紹Carabine, Unmarried Motherhood 1830-1990（請(qǐng)找這本書(shū)的書(shū)目，在此處加上年代，並放入?yún)⒖冀滩闹校?女人的媒體，第五章(請(qǐng)整理周月英所使用的分析

13、架構(gòu)和Carabine的異同)論述分析小型分析練習(xí)4.3/09批判語(yǔ)言學(xué)分析 郭賽華：”Is there only one China?”: Analyzing the rhetoric of Chinese nationalism in a newspaper article. 翁秀琪:批判語(yǔ)言學(xué)、在地權(quán)力觀、和新聞文本分析：宋楚瑜辭事件（後半部較無(wú)關(guān)，但可參考其前半部pp. 91-104. 對(duì)批判語(yǔ)言學(xué)說(shuō)明）翁秀琪演講批判語(yǔ)言學(xué)分析小型作業(yè)（單篇分析即可）5.3/16文本分析綜合討論與練習(xí)例如：韓日劇分析6.3/23什麼是詮釋，深描？質(zhì)化研究的人文意義張君玫譯，解釋互動(dòng)論第一、二章（詮釋、

14、深描）pp. 1-78個(gè)人主顯節(jié)分享享（請(qǐng)寫(xiě)作500字，並在課堂分享）7.3/30問(wèn)題目的/問(wèn)題/意識(shí)/文獻(xiàn)分析/個(gè)人立場(chǎng)陳: chap.3: 質(zhì)的研究分類陳：chap. 4: 質(zhì)的研究設(shè)計(jì) 藍(lán)佩嘉：跨越國(guó)界的生命地圖（注意其問(wèn)題意識(shí)）pp. 169-173 Morely, Family Television. Pp. 13-17；50-53; 146-152;請(qǐng)注意這個(gè)研究的研究動(dòng)機(jī)、目的、問(wèn)題等。8.4/06質(zhì)性研究設(shè)計(jì)/研究架構(gòu)陳：chap.5:研究設(shè)計(jì)的組成陳chap. 7: 研究者個(gè)人因素的影響l 研究設(shè)計(jì)模式、目的、問(wèn)題，文獻(xiàn)朱：chap3. 文獻(xiàn)評(píng)論pp.94-9畢恒達(dá)：研究評(píng)審

15、感言和研究設(shè)計(jì)講義（研究格式、書(shū)目、整體構(gòu)想等）Davis, K.:重塑女體: 美容手術(shù)的兩難。p.p.55-94(注意其文獻(xiàn)評(píng)述方式)評(píng)述一至二份你希望研究的領(lǐng)域中，別人做的文獻(xiàn)分析/問(wèn)題意識(shí)/研究設(shè)計(jì)如何連結(jié)，優(yōu)缺點(diǎn)如何？9.4/13抽樣及研究關(guān)係陳，chap.6: 抽樣研究對(duì)象陳：chap. 8:研究關(guān)係對(duì)研究的影響陳：chap. 9:進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)朱全斌:媒體、認(rèn)同、與傳播新科技 。（請(qǐng)分析其優(yōu)缺點(diǎn)，注意其質(zhì)性研究使用的問(wèn)題）pp. 143-180評(píng)估一至二份研究文獻(xiàn)中的抽樣方式及研究者受訪者關(guān)係10.4/20什麼是解釋理解情境脈胳中的第章。Pp. 79-135評(píng)析你的研究文獻(xiàn)如何做解釋

16、。（如果自己找不到相關(guān)文獻(xiàn)，則可以黃淑玲的研究為案例）11.4/27深描,解釋第5-7章pp. 169-22912.5/04訪談陳：chap. 10: 訪談陳：chap. 11:訪談提問(wèn)陳：chap. 12:訪談傾聽(tīng)陳：chap. 13:訪談回應(yīng)藍(lán)佩嘉演講？ 藍(lán)佩嘉：跨越國(guó)界的生命地圖pp. 169-218從自己的研究文獻(xiàn)中評(píng)述該研究的訪談策略，抽樣、進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，研究者關(guān)係等13.5/11民族誌研究/參與觀察：研究倫理陳，chap.14焦點(diǎn)訪談陳，chap.15 觀察朱元鴻：1997/06背判洩密出賣：論民族誌的冥界臺(tái)灣社會(huì)研究季刊，26: 29-65報(bào)告訪談設(shè)計(jì)（包括題目問(wèn)題意識(shí)研究問(wèn)題架構(gòu)樣本訪談設(shè)計(jì)）14.5/18資料分析:紮根理論1Strauss: chap.1 導(dǎo)論Strauss: chap. 3 理論觸覺(jué)放入陳順孝：黑道陰影下的報(bào)導(dǎo)策Pp. 39-82繼續(xù)個(gè)人研究問(wèn)題/訪談設(shè)計(jì)報(bào)告15.5/25資料分析：紮根分析法2Strauss: chap .5 開(kāi)放性譯碼chap.6: