歷史選修i專題一梭倫改革說課稿

1、梭倫改革說課稿各位評委，大家好！我說課的內(nèi)容是人民版高二歷史選修一中專題一梭倫改革。我將從五方面來談一談對這一課的理解和設計。一、教材分析1、教材的地位：古代希臘開西方民主政治之先河，而在希臘眾多的城邦中，雅典的民主制度是最為完備的，而為雅典民主政治奠定基礎的是梭倫改革。梭倫改革主要講述雅典在梭倫的帶領下怎樣從貴族政治轉(zhuǎn)向民主政治。教材從梭倫改革的背景、內(nèi)容和影響等方面向我們介紹了改革的情況，有益于我們科學地認識改革，學習改革家堅強的意志，增強對社會的責任感，進一步認識我國改革開放的偉大意義。2、課標要求：1.了解梭倫改革前雅典的社會狀況，認識梭倫改革的必要性。2.簡述梭倫改革的主要措施，指出

2、改革的基本特點。3.分析梭倫改革對雅典民主政治建設的影響。2、教學目標：依據(jù)新課程以人為本，促進學生全面發(fā)展的要求，同時,針對高二學生具備一定基礎知識、掌握一定的能力的特點，我對本課的教學目標設定如下：（1）、知識與能力：知道梭倫改革前雅典的社會狀況和梭倫改革的內(nèi)容。認識梭倫改革的必要性；分析梭倫改革對雅典民主政治建設的作用。（2）、過程與方法：快速閱讀課文，獲取有效信息。運用史料，使學生掌握史論結(jié)合、論從史出問題探究與教師引導相結(jié)合，通過生生互動，師生交流，引導學生主動探究，發(fā)表各自的見解。（3）、情感態(tài)度與價值觀：通過對梭倫改革的學習，感受改革者的堅強意志，培養(yǎng)學生的社會責任感和歷史使命感

3、。教學重點與難點的確定：（1）重點：梭倫改革的主要措施和影響；（2）難點：梭倫改革對雅典民主政治建設的影響。依據(jù)：課程標準對本課的要求使用了“了解”“認識”“簡述”“ 分析”等詞語，其中了解認識簡述屬于淺層次的能力要求，而分析是對學生較高層次的要求，有一定難度，所以確定為本節(jié)課的重點和難點。課時安排：一課時三、教法與學法1.學情分析：本課屬于選修模塊的內(nèi)容，而且學生在必修一中對雅典的民主政治和梭倫改革已有所了解，教學過程中注意化繁為簡、突出主干和重點。2.教法：針對學生的實際情況，結(jié)合新課改理念，本節(jié)課我采用自學交流探究總結(jié)的互動教學模式。3.學法：本著實現(xiàn)學生為主體的課堂、高效的課堂的目標，

4、我主要采用：（1）、自主學習法：導學案采用此法。（2）、探究學習法：把本課內(nèi)容設計成若干問題，創(chuàng)設問題情境，同位或前后位同學之間共同探討，使他們在討論中加深對知識的理解，而且培養(yǎng)了合作意識。四、教學過程新課程強調(diào)教學過程是生生互動、師生互動，共同發(fā)展的過程，因此按照互動教學模式，我把教學過程分為課前自學、課堂教學、課后反思三部分。1、課前自學：根據(jù)教材內(nèi)容設計了導學案讓學生預習，并上交由老師批改；同時安排學生查找復習必修一、二、三教材中有關(guān)古希臘的政治、經(jīng)濟、思想文化知識。2、課堂教學 ：（1）回顧復習、導入新課視頻展示問題：你所了解的古希臘？地理上、政治上、經(jīng)濟上、思想文化上，根據(jù)問題引出雅

5、典的民主政治的形成發(fā)展（多媒體展示結(jié)構(gòu)示意圖）（1）、整體感知、明確目標 設計此環(huán)節(jié)的目的是讓學生知道學什么，讓學生瀏覽課標和三維知識目標，明確本課學習的重難點和知識結(jié)構(gòu)。（2）、展示交流、補充糾錯設計此環(huán)節(jié)的目的是檢查學生課前自學的情況。展示優(yōu)秀的導學案，同時針對學生在導學案中的錯誤進行補充修正。（3）、重點探究、難點解惑此環(huán)節(jié)在上一環(huán)節(jié)的基礎上，師生互動，進一步挖掘教材，質(zhì)疑解惑，培養(yǎng)學生能力，主要的途徑是，老師提出問題，多媒體課件展示相關(guān)資料，圖片、表格。問題一：梭倫改革前雅典的社會階級結(jié)構(gòu)及各自的經(jīng)濟、政治狀況如何？他們之間有怎樣的關(guān)系？導致什么問題？此問題難度不大，學生閱讀教材歸納，

6、同位兩個交流答案。（多媒體展示階級結(jié)構(gòu)示意圖）據(jù)此圖引導學生認識梭倫改革的必要性，歸納梭倫改革必要性的認識。問題二：1.梭倫改革的哪些措施打擊了貴族勢力、哪些措施提高了平民、工商業(yè)奴隸主的地位？體現(xiàn)了梭倫改革的怎樣的特點？.你認為梭倫改革有哪些不足？這又體現(xiàn)了改革怎樣的特點？（此問題以表格形式展示）此問題內(nèi)容較多，由同位兩個同學合作完成表格。展示部分同學的合作成果，教師總結(jié)引導學生理解梭倫改革的革命性和中庸性的特點。既鞏固了學生的基礎知識又加深了梭倫改革的特點的理解。問題三：結(jié)合梭倫改革的內(nèi)容分析梭倫改革對雅典民主政治建設的影響？該問題是本課的重點也是難點，首先創(chuàng)設情景材料，分層設問：材料一是

7、梭倫的一首詩。設計的問題是：材料中反映了詩人怎樣的改革措施？這一措施有何積極作用？材料二是雅典的四個等級。設計的問題是：材料中等級劃分的依據(jù)是什么？這種劃分標準有何不足之處？此問題由同位兩個同學共同完成。然后，重點講解評價改革的方法及判斷改革成功與否的標準，最后同學分組討論梭倫改革的影響。給學生充足的時間思考、討論，老師點撥比較的角度、補充小結(jié)。（4）、自我總結(jié)、自我評價 學生歸納本課的知識結(jié)構(gòu)，有助于培養(yǎng)學生的歸納概括能力，使學生形成自己的知識體系，教師補充，多媒體展示。然后多媒體展示課堂練習考查學生掌握情況，講練結(jié)合。3.課后反思 通過本節(jié)課的學習，你認為從哪些方面認識改革？學生思考后發(fā)表看法