第23課時 磁現(xiàn)象 磁場 電流的磁效應(yīng)

1、第第2323課時磁現(xiàn)象磁場課時磁現(xiàn)象磁場電流的磁效應(yīng)電流的磁效應(yīng)第第23課時課時考點聚焦考點聚焦考考 點點 聚聚 焦焦考點考點1 1磁現(xiàn)象磁現(xiàn)象磁性磁性物體具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)物體具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)磁體磁體具有磁性的物體具有磁性的物體磁極磁極磁體上磁性最強的部位磁體上磁性最強的部位(磁體兩端磁性最強、中間磁體兩端磁性最強、中間最弱最弱)；分為；分為S極、極、N極極磁極間的相互作用磁極間的相互作用同名磁極相互同名磁極相互_，異名磁極相互，異名磁極相互_ 點撥點撥 判斷物體是否具有磁性的方法：判斷物體是否具有磁性的方法：根據(jù)磁體的吸鐵根據(jù)磁體的吸鐵性判斷；性判斷；根據(jù)放在磁體

2、周圍的小磁針的指向性判斷；根據(jù)放在磁體周圍的小磁針的指向性判斷；根根據(jù)磁體間的相互作用規(guī)律判斷。據(jù)磁體間的相互作用規(guī)律判斷。排斥排斥吸引吸引第第23課時課時考點聚焦考點聚焦考點考點2 2磁場磁場磁場磁場磁體周圍存在著的能使小磁針偏轉(zhuǎn)的物質(zhì)磁體周圍存在著的能使小磁針偏轉(zhuǎn)的物質(zhì)基本性質(zhì)基本性質(zhì)磁場對放入其中的磁體產(chǎn)生磁場對放入其中的磁體產(chǎn)生_的作用。磁極間的作用。磁極間的相互作用是通過磁場發(fā)生的的相互作用是通過磁場發(fā)生的方向規(guī)定方向規(guī)定在磁場中的某一點，小磁針靜止時在磁場中的某一點，小磁針靜止時_極所指的方極所指的方向就是該點磁場的方向向就是該點磁場的方向描述描述用帶有箭頭的曲線即磁感線描述磁場用

3、帶有箭頭的曲線即磁感線描述磁場力力N第第23課時課時考點聚焦考點聚焦磁感磁感線的線的分布分布磁體周圍的磁感線都是從磁體的磁體周圍的磁感線都是從磁體的_極出來，回到磁體極出來，回到磁體的的_極極 說明說明 (1)磁場看不見、摸不著，我們可以根據(jù)它所產(chǎn)生的磁場看不見、摸不著，我們可以根據(jù)它所產(chǎn)生的作用來認識它，這里應(yīng)用的是轉(zhuǎn)換法。作用來認識它，這里應(yīng)用的是轉(zhuǎn)換法。(2)用磁感線描述磁場的方法叫建立理想模型法。用磁感線描述磁場的方法叫建立理想模型法。NS第第23課時課時考點聚焦考點聚焦考點考點3 3地磁場地磁場地球周圍空間里存在的磁場叫做地磁場，磁針指南北是因為地球周圍空間里存在的磁場叫做地磁場，磁

4、針指南北是因為受到地磁場的作用。受到地磁場的作用。 點撥點撥 (1)地磁場的北極在地理的南極附近，地磁場的南極地磁場的北極在地理的南極附近，地磁場的南極在地理的北極附近。在地理的北極附近。(2)磁偏角首先由我國宋代的磁偏角首先由我國宋代的_發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)。沈括沈括第第23課時課時考點聚焦考點聚焦考點考點4 4電流的磁場電流的磁場1 1奧斯特實驗：奧斯特實驗：通電導(dǎo)線的周圍存在磁場，稱為電流的通電導(dǎo)線的周圍存在磁場，稱為電流的_。奧斯特實驗說明：通電導(dǎo)線的周圍存在磁場，且。奧斯特實驗說明：通電導(dǎo)線的周圍存在磁場，且磁場的方向與電流的方向有關(guān)。磁場的方向與電流的方向有關(guān)。圖圖231磁效應(yīng)磁效應(yīng)第第23

5、課時課時考點聚焦考點聚焦2 2通電螺線管的磁場：通電螺線管的磁場：通電螺線管的磁場和條形磁鐵的通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場相似，其兩端的極性與電流方向有關(guān)，電流方向與磁極磁場相似，其兩端的極性與電流方向有關(guān)，電流方向與磁極間的關(guān)系可由右手螺旋定則來判斷。間的關(guān)系可由右手螺旋定則來判斷。3 3右手螺旋定則：右手螺旋定則：用用_手握住螺線管，讓四指彎曲且手握住螺線管，讓四指彎曲且與螺線管中電流的方向一致，則大拇指所指的那端就是通電與螺線管中電流的方向一致，則大拇指所指的那端就是通電螺線管的螺線管的_極。極。右右N第第23課時課時考點聚焦考點聚焦考點考點5 5電磁鐵電磁鐵構(gòu)造構(gòu)造帶有鐵芯的通電螺

6、線管帶有鐵芯的通電螺線管特性特性通電產(chǎn)生磁性，斷電磁性消失通電產(chǎn)生磁性，斷電磁性消失原理原理鐵芯被磁化，產(chǎn)生了與原螺線管磁場方向一致的磁場，鐵芯被磁化，產(chǎn)生了與原螺線管磁場方向一致的磁場，使磁場加強使磁場加強優(yōu)點優(yōu)點磁性的有無可以由磁性的有無可以由_來控制；磁性的強弱可來控制；磁性的強弱可以由以由_來控制；磁極的轉(zhuǎn)換可以由來控制；磁極的轉(zhuǎn)換可以由_來控制來控制電流的通斷電流的通斷電流的大小電流的大小電流的方向電流的方向第第23課時課時考點聚焦考點聚焦探究課題：電磁鐵磁性的強弱與什么因素有關(guān)探究課題：電磁鐵磁性的強弱與什么因素有關(guān)探究方法探究方法控制變量法；控制變量法；轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法實驗設(shè)計實驗設(shè)

7、計將同一線圈接入電路，通過移動滑動變阻器的滑片，改變電路中的電流，對比將同一線圈接入電路，通過移動滑動變阻器的滑片，改變電路中的電流，對比觀察吸引鐵釘?shù)亩嗌?；觀察吸引鐵釘?shù)亩嗌?；將不同匝?shù)的兩個線圈串聯(lián)接入電路，閉合開關(guān)，對比將不同匝數(shù)的兩個線圈串聯(lián)接入電路，閉合開關(guān)，對比觀察吸引鐵釘?shù)亩嗌儆^察吸引鐵釘?shù)亩嗌賹嶒炿娐穼嶒炿娐返贸鼋Y(jié)論得出結(jié)論線圈匝數(shù)相同時，電流越大，電磁鐵磁性越強；電流相同時，線圈匝數(shù)越多，電線圈匝數(shù)相同時，電流越大，電磁鐵磁性越強；電流相同時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強磁鐵磁性越強第第23課時課時考點聚焦考點聚焦考點考點6 6電磁鐵的應(yīng)用電磁鐵的應(yīng)用電磁繼電器電磁繼電器實質(zhì)

8、實質(zhì)電磁繼電器是利用電磁繼電器是利用_控制工作電路的一種開關(guān)控制工作電路的一種開關(guān)構(gòu)造構(gòu)造電磁鐵、銜鐵、彈簧片、觸點電磁鐵、銜鐵、彈簧片、觸點優(yōu)點優(yōu)點利用利用_、_的控制電路，來間接地控制的控制電路，來間接地控制_、_工作電路工作電路結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)應(yīng)用應(yīng)用進行遠距離操作和自動控制進行遠距離操作和自動控制電磁鐵電磁鐵低電壓低電壓弱電流弱電流高電壓高電壓強電流強電流類型一、磁體和磁場類型一、磁體和磁場歸歸 類類 示示 例例第第23課時課時歸類示例歸類示例例例1 2013雅安雅安 關(guān)于磁體、磁場和磁感線，以下說法中關(guān)于磁體、磁場和磁感線，以下說法中正確的是正確的是()A銅、鐵和鋁都能夠被磁體所吸引銅、鐵和

9、鋁都能夠被磁體所吸引B磁感線是磁場中真實存在的曲線磁感線是磁場中真實存在的曲線C磁體之間的相互作用都是通過磁場發(fā)生的磁體之間的相互作用都是通過磁場發(fā)生的D物理學(xué)中，把小磁針靜止時物理學(xué)中，把小磁針靜止時S極所指的方向規(guī)定為該點磁場極所指的方向規(guī)定為該點磁場的方向的方向C第第23課時課時歸類示例歸類示例 磁場雖然看不見、摸不到，但是的確存在，并且磁場雖然看不見、摸不到，但是的確存在，并且磁場有方向，磁體之間的相互作用就是通過磁場來發(fā)生的。磁場有方向，磁體之間的相互作用就是通過磁場來發(fā)生的。這些知識的認識在探究實驗中是通過對小磁針的作用來探究這些知識的認識在探究實驗中是通過對小磁針的作用來探究的，

10、運用了轉(zhuǎn)換法。的，運用了轉(zhuǎn)換法。點點 評評解解 析析 銅、鋁不能夠被磁體所吸引，故銅、鋁不能夠被磁體所吸引，故A錯誤；磁感線是為錯誤；磁感線是為了描述磁場而假想出來的曲線，故了描述磁場而假想出來的曲線，故B錯誤；磁體之間的相互作用都錯誤；磁體之間的相互作用都是通過磁場發(fā)生的，故是通過磁場發(fā)生的，故C正確；物理學(xué)中把小磁針靜止時正確；物理學(xué)中把小磁針靜止時N極所指極所指的方向規(guī)定為該點磁場的方向，故的方向規(guī)定為該點磁場的方向，故D錯誤。錯誤。類型二、電流的磁場類型二、電流的磁場第第23課時課時歸類示例歸類示例例例2 2013隨州隨州 如圖如圖232所示，將銅絲、鐵絲插入菠所示，將銅絲、鐵絲插入菠

11、蘿中，便成了水果電池。一根軟導(dǎo)線在紙筒蘿中，便成了水果電池。一根軟導(dǎo)線在紙筒A上繞成螺線管，上繞成螺線管，導(dǎo)線兩端接在電池兩極上，螺線管產(chǎn)生的磁場使小磁針靜止在導(dǎo)線兩端接在電池兩極上，螺線管產(chǎn)生的磁場使小磁針靜止在如圖所示位置。圖中已標(biāo)出電路中電子定向移動的方向。如圖所示位置。圖中已標(biāo)出電路中電子定向移動的方向。(1)標(biāo)出電池的正、負極。標(biāo)出電池的正、負極。(2)畫出紙筒畫出紙筒A上導(dǎo)線的繞上導(dǎo)線的繞 向，并形成閉合電路。向，并形成閉合電路。(3)畫出一條經(jīng)過小磁針畫出一條經(jīng)過小磁針 的磁感線，并標(biāo)明方向。的磁感線，并標(biāo)明方向。圖圖232 第第23課時課時歸類示例歸類示例點點 評評答答 案案

12、如圖所示如圖所示第第23課時課時歸類示例歸類示例類型三、電磁鐵及其應(yīng)用類型三、電磁鐵及其應(yīng)用第第23課時課時歸類示例歸類示例例例3 2013長沙長沙 電梯為居民出入帶來很大的便利。出于安全電梯為居民出入帶來很大的便利。出于安全考慮，電梯設(shè)置有超載自動報警系統(tǒng)，其工作原理如圖考慮，電梯設(shè)置有超載自動報警系統(tǒng)，其工作原理如圖233所示，所示，R1為保護電阻，為保護電阻，R2為壓敏電阻，其阻值隨壓力增大而減小。下列為壓敏電阻，其阻值隨壓力增大而減小。下列說法正確的是說法正確的是()A電磁鐵是根據(jù)電磁感應(yīng)原理制成的電磁鐵是根據(jù)電磁感應(yīng)原理制成的B工作時，電磁鐵的上端為工作時，電磁鐵的上端為S極極C超載

13、時，電磁鐵的磁性減小超載時，電磁鐵的磁性減小D正常情況下正常情況下(未超載對未超載對)，K與與B接觸接觸圖圖233 B第第23課時課時歸類示例歸類示例 本題考查對電磁鐵工作原理的理解和應(yīng)用。電磁繼本題考查對電磁鐵工作原理的理解和應(yīng)用。電磁繼電器分為控制電路和工作電路兩部分，解題的關(guān)鍵是正確分電器分為控制電路和工作電路兩部分，解題的關(guān)鍵是正確分析控制電路的組成部分和工作原理，由于哪部分的變化使電析控制電路的組成部分和工作原理，由于哪部分的變化使電磁鐵有了磁性，把銜鐵吸下來，進而分析工作電路的接通和磁鐵有了磁性，把銜鐵吸下來，進而分析工作電路的接通和工作情況。工作情況。點點 評評解解 析析 電磁鐵是利用電流的磁效應(yīng)工作的；由右手螺旋定電磁鐵是利用電流的磁效應(yīng)工作的；由右