人教版選修《中國文化經(jīng)典研讀》知識梳理

1、中國文化經(jīng)典研讀知識梳理第一單元入門四問中國文化經(jīng)典在現(xiàn)代文化建設(shè)中的意義:要點相關(guān)論述現(xiàn)代意義現(xiàn)實性（注重現(xiàn)實）“誦詩三百，授之以政，不達(dá)； 使于四方，不能專對；雖多，亦奚 以為？天卜興亡，匹夫有責(zé)。積極入世，求真務(wù)實，是中國文化經(jīng)典的底蘊， 也是中國文化經(jīng)典至今仍具有啟發(fā)性的重要原因。民本 思想“民為貴，社稷次之，君為輕。”“天下為主，君為客?！笨山o我們今天的國家治理提供借鑒，有助于我們理解“情為民所系、權(quán)為民所用，利為民所謀” 的治國思想。包容性“禮之用，和為貴。”“和也者，大下之達(dá)道也?！?“和而不同?！?天下一致而百慮，冋歸而殊途。這個和包括和諧、和善、合作等多方面的 意義。古人認(rèn)為

2、，只有和衷共濟(jì)、同心同德，才能 推動社會的前進(jìn)，而這樣的思想與當(dāng)今世界文化多 元開放趨勢也是一致的。也就是說，中國文化經(jīng)典 中對“和”的提倡，可以成為促進(jìn)全球化背景下不 冋文明和諧共存局面形成的思想資源。對自然 的親和 態(tài)度斧斤以時入山林，材木不可 勝用也?！敝袊糯幌蛑匾暼伺c自然和諧相處，認(rèn)為人是大自然和諧整體的一部分，主張合理地利用自然資源，這種對自然的親和態(tài)度，在今天也具有重要 的思想價值。其他對道德的倡導(dǎo)；對科學(xué)規(guī)律的尊重；對藝術(shù)審 美的探究等。張岱年在 論中國文化的基本精神 認(rèn)為中國文化的基本精神是: 崇德利用； （4）天人協(xié)調(diào)。第二單元儒道互補儒家和道家是中國古代兩個最重要的思想

3、流派，孔子和老子則分別是儒、道兩派思想的創(chuàng)始人。論語集中地體現(xiàn)了儒家的思想?？鬃訌娬{(diào)“禮”和“仁”的學(xué)說。他所說的“禮”，是一種政治秩序，他所說的“仁”，則是最高的道德規(guī)范。孟軻是繼孔子之后先秦儒家學(xué)派的又一代表人物，孟子作為儒家學(xué)派的經(jīng)典之一，集中體現(xiàn)了他的思想。老子反映的是道家的思想。老子在周易的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡明“道”是天地萬物的本源，而 “道法自然”。因此，老子主張一切順其自然，“無為而治”。莊周是繼老子之后的又一重要道家學(xué)者，他的思想比較完整地保存在莊子一書中。儒、道兩家的思想差別很大，卻相互補充，構(gòu)成了中國文化積極入世與順應(yīng)自然的矛盾統(tǒng)一。中國古 代的思想家往往兼有這兩種思想。論語

4、的核心思想是“仁”：論語的核心思想是“仁”。（“仁者愛人” “克己復(fù)禮為仁” “仁者人也”。）實際上，“仁”就是為人 類生活確立的最基本的和最高的道德原則，也就是以仁愛的精神協(xié)調(diào)人際關(guān)系，并由此解決社會問題。“仁”是有一系列配套主張的，其中最重要的是“禮”?！岸Y”有上下、尊卑、貴賤的等級之分。為了實現(xiàn)禮，首先必須“正名”?？鬃诱f：“名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮（1）剛健有為；（2）和與中；（3）樂不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無所措手足。”孔子還提出“君君，臣臣，父父，子子”作為“正名”的具體內(nèi)容。就是說，為君者要使自己符合于君道，為臣者要符合于臣道，為父者要符

5、合于父道，為 子者要符合于子道?？鬃诱J(rèn)為只要每個人都安分守己，不做違禮之事，同時有“仁”的胸懷，這樣的社會 就是一個理想的社會?？鬃右浴叭省睘楹诵乃⒌膫惱淼赖聦W(xué)說，成為儒家學(xué)說的主體內(nèi)容，對于后來中國傳統(tǒng)文化濃重 的倫理道德色彩的形成，起到了決定性的作用。老子（道德經(jīng)）的核心思想是“道”：“道”是老子的核心思想。什么是“道”？簡單的說，“道”是天地萬物的本源，并有自己的運行規(guī)律。所以，老子將“道”稱之為“天地之始”“萬物之母” “眾妙之門” “萬物之宗”。如同論語講“仁”輔之以“禮”，老子論“道”突出的是“自然”，所謂“道法自然”，即把“自 然”看成是萬事萬物的最高法則。而在治理國家的問題

6、上，他主張采取“無為而治”的辦法，讓人民去過 自由自在的生活，從而達(dá)到“相安無事”的自然狀態(tài)。他認(rèn)為“大道”的廢棄，是“仁義”產(chǎn)生的原因， 同樣“大偽” “孝慈” “忠臣”的產(chǎn)生，也分別是因為智慧、“六親不和”和“國家昏亂”的存在。換句話說，人們之所以需要“圣智”“仁義” “巧利”，就是由于存在它們的對立面。如果將這三者都拋棄掉，它們的對立面自然也就消失了，再加上人人清心寡欲，社會就太平了。所以，他主張回復(fù)到“小國寡民”、結(jié)繩記事的淳樸社會。儒道互補：儒道思想雖然存在差異，但這種差異不是截然對立的，只是儒道關(guān)注的問題以及角度不同，提出的解 決方案也有不同而已，這使得社會對儒道有可能、也有必要各

7、取所長，融會貫通。一般而言，老子比較偏重于對哲學(xué)問題、特別是人與自然的關(guān)系問題的思考，突出寧靜和諧與超越世 俗的觀念?？鬃觿t偏重于對社會倫理問題、特別是人與人的關(guān)系問題的思考，強調(diào)道德的完善和人格的提 升，強調(diào)積極進(jìn)取的歷史使命感和社會責(zé)任心。正是由于他們對社會、人生問題提出了各自不同的看法和 解決方式，才能形成一種互動、互補的關(guān)系。不僅如此，雖然老子和孔子一個側(cè)重講“天道”，一個側(cè)重講“人道”，但實際上他們身上都同時具有積極用世和超然通達(dá)兩種心態(tài)。比如老子對社會的批判態(tài)度，實際上也是關(guān)心社會的表現(xiàn)，而且老子 中談?wù)撝螄赖膬?nèi)容也占了很大比重。同樣，孔子的“道”雖然主要是“人道”，不是“天道

8、”，但是當(dāng)“人道”絕對化以后，也是與“天道”相通的。而且孔子說過“天下有道則見，無道則隱”，并欣賞曾點的超脫曠達(dá)，這與道家的思想有一致的地方。“儒道互補”構(gòu)成了中國古代知識分子的文化心理，他們既以儒家的理想為追求目標(biāo)，以天下憂樂為 憂樂，銳意進(jìn)取，建功立業(yè)。同時，又用道家思想調(diào)節(jié)緊張心態(tài)，往往淡泊名利，潔身自好，超然通達(dá)， 靜觀待時。從社會實踐來看，儒道并用，也是統(tǒng)治者自覺的治國之術(shù)。例如唐太宗在貞觀二年總結(jié)治國經(jīng)驗時，提出了“國以人為本，人以衣食為本”的現(xiàn)實理念，同時又認(rèn)為要做到“安人寧國”，君王首先應(yīng)“抑情損欲，克己自勵”，其中就同時吸取了儒道思想的精髓。我們可以站在今天的思想高度，超越單

9、純的儒家或道家的立場，從中發(fā)現(xiàn)有利于新文化建設(shè)的因素。儒家講究仁、義、禮、智、信，講究忠、孝，講究溫、良、恭、儉、讓，這些思想觀念不可避免地帶來舊 時代的烙印，我們不能不加批判地繼承。同樣，道家所講的“自然”“無欲” “無為”等，也包含了一些消極的東西，我們也不能簡單接受。而在剔除了其中的思想糟粕后，這些道德范疇和思想觀念，就可能成為 我們時代文化的補充。例如在市場經(jīng)濟(jì)條件下， 企業(yè)也好， 個人也好， 追求最大的經(jīng)濟(jì)效益是無可厚非的，但我們也不能唯利是圖， 而儒家向來重視“義利”之辨，重義輕利，這一思想對我們今天處理相關(guān)矛盾仍 有現(xiàn)實意義。自然，這里所說的“義”不僅僅是道義之義，它理應(yīng)有更豐富

10、的內(nèi)涵，包括對自然的合理利 用，即可以融入道家的思想，有所為有所不為；也包括對法制精神和經(jīng)濟(jì)規(guī)律的尊重，即可以引進(jìn)現(xiàn)代意 識，在此基礎(chǔ)上，重利而不輕義。第三單元春秋筆法春秋筆法，也叫“春秋書法”或“微言大義”，是我國古代的一種歷史敘述方式和技巧。即按照一定的義例，通過選擇特定稱謂或在敘述時使用某些字眼，是非分明而又簡約、含蓄地表明對歷史人物與事件 的道德評判，以達(dá)到征實和勸懲的目的。春秋筆法以合乎禮法作為標(biāo)準(zhǔn)，既包括不隱晦事實真相、據(jù)事直 書的一面，也包括“為尊者諱，為賢者諱，為親者諱”的曲筆一面。春秋筆法作為中國歷史敘述的一個傳統(tǒng)，來源于據(jù)傳為孔子所撰的春秋。它從當(dāng)時的倫理道德出發(fā)，以定名分

11、、明等級作為評判人物和事件的標(biāo)準(zhǔn)，“褒貶勸懲，各有義例”，有時一字暗含褒貶，由此就形成了所謂的“春秋筆法”“微言大義”。左傳繼承和發(fā)揚了這一精神，在敘事中敢于直言不諱，往往以“禮也” “非禮也”來評判人物或其行為，表現(xiàn)了鮮明的政治與道德傾向。它的觀念較接近于儒家，強 調(diào)等級秩序與宗法倫理，重視長幼尊卑之別，同時也表現(xiàn)出“民本”思想。書中不少地方揭示了權(quán)勢者暴 虐淫侈的行為，也表彰了許多忠于職守、正直和具有遠(yuǎn)見的政治家，反映出儒家的政治理想。春秋中對“鄭伯克段于鄢”一事的記載和左傳中的晉靈公不君都體現(xiàn)了“春秋筆法”的特點。董狐筆：堅持原則，秉筆直書。第四單元修齊治平修身、齊家、治國、平天下，是儒

12、家所倡導(dǎo)的理想人格。大學(xué)是修身治人的規(guī)則。中庸是儒家學(xué)說的思想理論基礎(chǔ)，它所宣揚的一種不偏不倚的思維方式、行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，也具有普遍意義。（“四書”指大學(xué)、中庸、論語、孟子。）格物致知：“格物致知”大體上指的是通過對事物內(nèi)在本質(zhì)的探究，開啟智慧。在大學(xué)中，“格物致知”也指體認(rèn)絕對真理的道德修養(yǎng)過程。格物致知在現(xiàn)代被賦予了新的解釋。物理學(xué)家丁肇中在文中就引用“格物致知”說明通過探究物體而 得到知識。丁肇中指出真正的格物致知精神，應(yīng)該是實驗的精神，就是說，不管研究自然科學(xué)，研究人文 科學(xué)，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。無論是傳統(tǒng)意義上的“格物致知”

13、，還是被賦予了全新理解的“格物致知”，有一點是共同的，那就是真知的獲得，必須通過對外界事物的觀察、分析。修、齊、治、平：在大學(xué)中，格物、致知、誠意、正心與修身、齊家、治國、平天下是一個層次分明、邏輯嚴(yán)密的 思想體系，其中前一個階段是后一個階段的條件，后一個階段則是前一個階段的目的。只有通過格物致知,擺脫外在的誘惑、困擾，真心誠意地培養(yǎng)高尚的情操，才能夠使精神境界得到提高，進(jìn)而使自己家庭關(guān)系 符合人倫道德，并最終完成為國建功立業(yè)，使天下太平的偉大理想。在修、齊、治、平中，修身可以說是一個基礎(chǔ)，如果一個人缺乏基本的道德修養(yǎng)，就不可能完成他對家庭和社會承擔(dān)的責(zé)任。關(guān)于怎樣修身，儒家提出了一系列的主張

14、，如“吾日三省吾身”，就是要不斷的反省自己的行為；“非禮勿視，非禮勿言，非禮勿聽，非禮勿行”，也就是要用道德規(guī)范來約束自己的言行， 培養(yǎng)一種對人生嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的精神和態(tài)度；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，強調(diào)從身邊的點滴小事做起。此外，大學(xué)中所講的“格物” “致知” “誠意” “正心”四個方面，也都是循環(huán)漸進(jìn)的修身內(nèi)容。君子必慎其獨也：“慎獨”說在儒家思想上影響深遠(yuǎn)，但歷來的解釋卻莫衷一是。在通常的理解中，慎獨指的是“在獨 處無人注意時，自己的行為也要謹(jǐn)慎不茍（辭海）,也就是要求人在無人監(jiān)督的情況下，依然能遵守道德規(guī)范。大學(xué)指出“小人”獨自一人的時候，常常干出不好的事情來，見到君子才試圖掩蓋自

15、己的惡行。但是能欺騙了別人，卻不能欺騙自己，因為“人之見己，如見其肺肝然” ，這樣做，只是自欺欺人，有什 么好處呢？因此，大學(xué)強調(diào)，要“誠于中，形于外” ，也就是說，做人必須表里如一。在我們的日常生活中，能否做到“慎獨”是一個很普遍的道德問題。在大庭廣眾之中，我們能講究衛(wèi) 生，但獨自一人時，也許有的人就會隨地吐痰，有警察時遵守交通規(guī)則，一旦路口無人值守，擅闖紅燈者 就不在少數(shù)。其實，“慎獨”的核心是誠信和道德自律。在注重個人隱私的當(dāng)今社會，更要做到不論有人無人在， 都自覺嚴(yán)格遵守社會公德，不做有可能損害他人、社會利益并最終損害自己的事。青少年可塑性很強，尤 其應(yīng)該從小培養(yǎng)規(guī)則意識和誠信意識，這

16、不僅有助于心理健康，也有助于確立現(xiàn)代生活理念。有人認(rèn)為如果獨處時也那樣嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍，那就活得太累了。因此，獨處時是可以放松、隨便 一些的。其實，獨處并不一定與別人無關(guān)。比如在網(wǎng)絡(luò)時代，面對網(wǎng)絡(luò)上錯綜復(fù)雜的虛擬社會，個人與社 會的關(guān)系又有了新的特點。一方面，我們要自覺抵制網(wǎng)上的不良信息；另一方面，在網(wǎng)上參與聊天或發(fā)帖 子等時，也應(yīng)注意網(wǎng)絡(luò)道德。網(wǎng)絡(luò)世界有一句“名言” ：在網(wǎng)上沒有人知道你是一只狗。但是，你自己知 道你是什么。能否永遠(yuǎn)做光明磊落的人，關(guān)鍵也許就在你不為人注意的那一刻。中庸之道：孔子將中庸當(dāng)成一種崇高的道德境界。關(guān)于“中庸”歷來有很多解釋，簡單地說，是通過不偏不倚、 無過無不及

17、的原則與方法達(dá)到最合適、最恰當(dāng)?shù)臓顟B(tài)?？鬃颖救司褪恰爸杏埂钡目?。論語述而中說他“溫而厲，威而不猛，恭而安， ”就是這樣一種中正平和的樣子?？鬃舆€說： “質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則 史。文質(zhì)彬彬，然后君子。 ”意思是在文和質(zhì)之間，如果偏向任何一方，都可能出現(xiàn)問題，或粗野，或虛 浮，只有兩者相宜，才是最理想的。但是， “中庸”并不是無原則的調(diào)和或折中，它本身就是一種標(biāo)準(zhǔn)。 關(guān)鍵在于掌握好分寸，在古代，這種分寸實際上就是儒家所講的“禮”。作為中華民族頗具特色的一種思想方法和處世哲學(xué)， 中庸之道在社會政治中仍有現(xiàn)實意義。20世紀(jì)六 七十年代，曾經(jīng)有過一段“極左”思潮占主導(dǎo)地位的時期，造成了中國社會動亂，而

18、改革開放以后，實行 穩(wěn)健篤實的政策，才取得國泰民安、社會進(jìn)步的成績。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，也可以借鑒中庸之道。凡事過 猶不及，我們應(yīng)當(dāng)盡量避免極端思想與做法。第五單元：佛理禪趣中國古代影響最大的思想有儒、釋、道三家。釋即佛教，雖然它是從域外傳入的，但在長期的發(fā)展過 程中，也逐漸融入中國本土文化， 并成為中國文化的重要組成部分， 在現(xiàn)實社會中仍有廣泛的影響。 但是， 佛教作為一種宗教，從唯物主義的角度看，其基本精神是不科學(xué)的。因此，應(yīng)該認(rèn)真加以辨別，對其宗教 本質(zhì)，切不可盲從。佛教有很強的文學(xué)性，有不少佛經(jīng)主要就是通過故事宣傳佛教思想的，這些故事往往情節(jié)生動、形象 鮮明，除了帶有宗教的意味外，也包括

19、了一般的人生哲理。第六單元 家國天下中國古代政治是以君主為中心的，為了實現(xiàn)君主的有效統(tǒng)治，也為了有可能限制君主的胡作非為，中 國古代建立了一套行之有效的制度，諫官司制度就是其中之一。諫官司制度的核心是向君主提出建議和批 評。很明顯，諫官能否發(fā)揮作用取決于君主是否開明。歷史上，唐太宗就是一個能夠納諫的君主，他統(tǒng)治 的時代也是歷史上有名的盛世（ “貞觀之治” ）。所以，記錄當(dāng)時政治狀況的貞觀政要歷來被視為中國 古代政治的經(jīng)典之作。 求諫正反映了唐太宗的治國之術(shù)。遺憾的是，唐太宗這樣的“明君”并不是代代都有。關(guān)鍵在于，建立在君權(quán)至上基礎(chǔ)上的政治體制， 存在著先天的弊病。黃宗羲在原君中就提出了這樣的思

20、考。雖然黃宗憲在當(dāng)時的歷史條件下還不可能 提出更徹底的民主思想，但他所主張的“天下為主” ，對以君王為主的傳統(tǒng)觀念，還是一個了不起的挑戰(zhàn)。貞觀政要反映的治國安邦之術(shù)：唐太宗吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)，廣開才路與言路，虛心納諫，實行了很多開明的政策和利國利民的措施，使唐朝政權(quán)得到鞏固，社會經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，從而出現(xiàn)了一個比較安定詳和的社會環(huán)境。歷史學(xué)家把 這一時期稱為貞觀之治。在政治上，他勵精圖治，以隋煬帝拒諫飾非為鑒，虛懷若谷，從諫如流，能 較好地實行“君道”，避免和糾正了許多錯誤；根據(jù)薦賢任能的原則，任用賢良，摒退奸佞，因而忠賢滿 朝，人才濟(jì)濟(jì)，像魏徵、房玄齡、虞世南等都是當(dāng)時的名臣。唐太宗清楚地

21、認(rèn)識到了民眾的重要性。因此， 他即位后，采取了許多措施，減輕農(nóng)民的賦稅和徭役負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了社會的穩(wěn)定生產(chǎn)的發(fā)展。在民族政策方 面，他也很開明，如使?jié)h藏民族關(guān)系更加友好親密，為中國多民族國家的穩(wěn)定作出了重要貢獻(xiàn)。在文化方 面，貞觀時代提倡儒學(xué)，獎掖文士；興辦學(xué)校，制禮作樂；廣收天下圖籍編纂成書。這些文化措施，對鞏 固唐初的中央集權(quán)制國家也起到了重要作用。貞觀政要以唐太宗論政的言論為主，全面反映了中國古代以“君道”為中心的治國安邦之術(shù)，其 中論及了為君之道、任賢納諫以及仁義、忠義、孝友、公平、誠信等道德準(zhǔn)則和儉約、謙讓等社會風(fēng)尚， 在崇儒、重農(nóng)、刑法、貢賦、征伐、安邊等古代社會具有普遍性的社會問題上

22、，也有所涉及。求諫所反映的諫官制度的積極意義：在唐太宗實行的各項政策中，有一條非常重要，那就是任賢納諫。唐太宗從隋朝滅亡的歷史教訓(xùn)中， 認(rèn)識到了大臣進(jìn)必要性，提出“君臣上下，各盡至公，共相切磋，以成治道”的理念。為此，他還明確表 示：“每有諫者，縱不合朕心，朕亦不以為忤?！鼻笾G從不同角度表現(xiàn)出了他積極征求建議批評的主張。唐太宗這種虛己納諫與任觀使能，減少了君主一人專權(quán)可能產(chǎn)生的弊政，從政治上促進(jìn)了“貞觀之治”的 出現(xiàn)。因此，大臣的忠直敢言與君主的開懷納諫一向被看做是古代政體動作的理想狀態(tài)。原君對于君主政治的認(rèn)識：在皇權(quán)至上的時代，中國古代的思想家早就揭示過民主在治理國家中的重要性。左傳上有一個

23、著名的故事，講的是鄭國人常到鄉(xiāng)校聚會，議論執(zhí)政施政措施的好壞。有人提議把鄉(xiāng)校毀了。子產(chǎn)對此表示 反對，認(rèn)為人們聚集在一起，議論施政措施的好壞，對執(zhí)政者是有好處的。在等級森嚴(yán)的政治制度下，讓 百姓無所顧忌、暢所欲言地議論政治得失，這是要有一定氣魄的。從左傳敘述的傾向可以看出早期民主意識的萌芽，而孟子中則更明確提出了以民為本的早期 民主思想：“民為貴，社稷次之，君為輕?！钡?，這些思想都是建立在君主專制的基礎(chǔ)上的，是給君主治 國之道提供的勸誡，本質(zhì)上是維護(hù)君主專制的。到了明清之際，黃宗羲的明夷待訪錄則體現(xiàn)了古代社 會后期思想家對君主專制的深刻思考和批判，體現(xiàn)出真正的民主意識。此書幾乎涉及了古代社會

24、所有的重 大的國計民生問題，通過對歷史的深刻反思，提出了獨到的政治見解，具有鮮明的啟蒙性質(zhì)和民主色彩。在原君中，黃宗羲探討了君主的起源和職責(zé)，提出了“天下為主，君為客”的思想。為此，他認(rèn) 為臣僚的職責(zé)應(yīng)該是“為天下，非為君也；為萬民，非為一姓也。”在學(xué)校中，他甚至已流露出議會政治的萌芽思想，超越了古代諫官制度的思維。第七單元 天理人欲理學(xué)、理學(xué)家，在我們學(xué)過的魯迅等人的作品中，常常以僵化可憎的面目出現(xiàn)，但實際上，它最初只 是一種哲學(xué)思想，是宋代儒家對于先秦孔孟學(xué)說的新發(fā)展，只是在元明清正式成為國家的統(tǒng)治思想之后， 才逐漸成為套在讀書人頭上的一重枷鎖。朱熹（南宋）是理學(xué)的集大成者，是儒家的主要代

25、表人物之一。其學(xué)術(shù)思想，在元明清三代一直是統(tǒng) 治階級的官方哲學(xué)，后人根據(jù)他的講學(xué)記錄編成的朱子語類，系統(tǒng)反映了他的理學(xué)思想體系。明代中期，理學(xué)趨于僵化，出現(xiàn)了王陽明的“心學(xué)”。從王陽明一派中，又分化出一批思想家，以反傳統(tǒng)的面目出現(xiàn)，大膽批判封建傳統(tǒng)思想，提倡思想解放，李贄就是其中的代表。理學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的背景及其影響：中國古代社會發(fā)展到宋朝，思想界面臨兩個迫切的問題：一是封建社會發(fā)展到了高峰，維護(hù)既有的社 會秩序，需要有新的理論思考：另一方面，中唐以后，社會文化也開始了向近代文明緩慢地轉(zhuǎn)型，這同樣 呼喚著新的思想觀念。同時，自魏晉以來，便出現(xiàn)了儒、釋、道三家思想相互爭斗，又相互影響、吸收的 局面

26、。在宋代理學(xué)中，就包含了許多佛教和道教的東西，比如朱熹講“棄人欲”與佛教的禁欲主義就有相 通之處。這表明，儒、釋、道三家的相互融合、滲透，在宋代已經(jīng)發(fā)展到了一個新的水平。在此背景下，到北宋中期，理學(xué)思潮逐漸形成，并占據(jù)了主導(dǎo)地位。當(dāng)時出現(xiàn)了一批重要的理學(xué)家， 如周敦頤、張載、程顥、程頤、邵雍等人，各自形成學(xué)派，從不同方面探討宇宙人生的問題，并提出了理 學(xué)的主要范疇，這時的學(xué)說多稱為“道學(xué)”，后來“理學(xué)”之稱漸盛。理學(xué)有各種流派，其中以二程開創(chuàng)、朱熹最終完成了“程朱學(xué)派”和以陸九淵、王守仁為代表的“陸王學(xué)派”影響最大。朱熹是理學(xué)的集大成者，他繼承和發(fā)展了“二程”的思想，對北宋以來的理學(xué)思潮進(jìn)行了

27、一次全面總 結(jié)，建立了一個龐大的理學(xué)體系。他認(rèn)為，“理”是產(chǎn)生萬物的本源，是自然界的規(guī)律和人類社會倫理道德的基本準(zhǔn)則，這就將“理”與儒家提倡的倫理道德范疇即“三綱五?！甭?lián)系起來，從而使之成為不可改 變的天理。（“三綱五?！笔欠饨ǘY教提倡的人與人之間的道德規(guī)范。三綱：指君為臣綱，父為子綱，夫為 妻綱；五常：指仁、義、禮、智、信。）以陸九淵為代表的“心學(xué)”，到了明朝，得到王守仁的進(jìn)一步發(fā)展， 提出“心外無理”，主張“致良知, 也就是要啟發(fā)自己心中的理性，以達(dá)到高尚的思想境界。由于王守仁強調(diào)了人的主觀精神作用，他的思想 也刺激了明代后期的思想解放運動的出現(xiàn)。元代將理學(xué)確定為官方哲學(xué)，明、清兩代的科舉

28、考試，明確規(guī)定必須以朱熹的四書章句集注作為 標(biāo)準(zhǔn)答案，這都使理學(xué)的影響不斷擴(kuò)大，也使它逐漸成了禁錮人們思想的教條。對那些希望獲取功名利祿 的讀書人來說，它則成了一塊敲門磚。歡迎關(guān)注湘語文公號朱熹的“天理” “人欲”：理與欲的問題，實際上就是道德規(guī)范同物質(zhì)欲望之間的關(guān)系問題。在中國文化發(fā)展史上，這一問題曾 吸引了許多思想家的關(guān)注。到了宋代，理欲之辨，更成為一個最重要的哲學(xué)命題。大體上，理學(xué)家都是把 兩者看成是截然對立的。他們認(rèn)為“天理”作為一種普遍的、公共的道德準(zhǔn)則，是社會整體利益的體現(xiàn)，而“人欲”則是道德敗壞的標(biāo)志，是只顧一已私欲的思想行為。所以，在朱熹看來，一個人的心中，只要 保存著“天理”

29、，“人欲”就會消亡；相反，“人欲”如果旺盛，“天理”就會消亡。他認(rèn)為只有徹底消滅“人 欲”，才能恢復(fù)“天理”在人的精神世界的主導(dǎo)作用。由于理學(xué)家夸大了“人欲”的危險與罪惡，過分強調(diào)壓制和消滅“人欲”，表現(xiàn)出了禁欲主義的傾向。當(dāng)然，他們也并不是完全反對人欲，在朱熹看來，人因饑餓而求“飲食”，是人的生理的正常需要，并不違反“天理”。但如果為了滿足個人口腹之欲，一味地去要求“美味”，就是過分之求，屬于“人欲”之列了，就應(yīng)該加以否定。理學(xué)家“存天理、滅人性”的主張雖然對社會穩(wěn)定發(fā)揮過一定的作用，但由于它在人的欲望問題上采 取過于抽象和消極的態(tài)度，對社會發(fā)展的不良影響更為明顯。所以，明代中期以后，很多思

30、想家對這一主 張進(jìn)行了尖銳的批評。如清代思想家戴震就提出“舍人欲無天理”，“理者存乎欲者也”，認(rèn)為“天理”的作用只是節(jié)制人欲，而不是消滅人欲。在現(xiàn)代社會，同樣存在社會的道德規(guī)范與人的欲望滿足之間的矛盾。例如在體育競賽中，每個運動員 都志在摘金奪銀，這可以說也是人的一種欲望的表現(xiàn)，理應(yīng)得到肯定與尊重。但是如果為了這一目的而服 用興奮劑，就違反了體育精神與比賽規(guī)則，是不允許的。從大的方面說，人類為了求發(fā)展、謀生存，過度 地向自然索取，以致進(jìn)行破壞性、掠奪性地開發(fā)，造成嚴(yán)重的環(huán)境危機，其實也是放縱欲望的結(jié)果，必然 會受到自然的懲罰。因此，無論對個人，還是對社會來說，都應(yīng)當(dāng)正確處理欲望與規(guī)范的關(guān)系。只

31、有這樣，人的正常需求 才能最終得到合理的滿足。李贄的童心說：李贄是明代杰出的思想家、文學(xué)家、史學(xué)家，他堅決反對以孔子的是非觀為是非標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為“夫天生一人，自有一人之用，不待取給于孔子而后足也”。表現(xiàn)出強烈的反對偶像崇拜、要求尊重個性和個人權(quán)利的態(tài)度?；谶@一思想，李贄對個人欲表示充分的肯定，認(rèn)為追求物質(zhì)享受、好色好貨、為自身謀利益 是人的天性，是合理的要求。在他看來，那些脫離個人物質(zhì)追求的高深道理，全是虛偽的空談。為此，他 辛辣地揭露了假道學(xué)家的偽善面目。童心說鮮明地體現(xiàn)了李贄反傳統(tǒng)的思想。所謂“童心”，李贄解釋說為“絕假純真，最初一念之本心”，也就是由人的自然本性所產(chǎn)生的沒有假飾的真實情感。

32、與之對立的，則是由耳目而入的“聞見道 理”，也就是儒家經(jīng)典所賦予或強加給人的種種精神束縛。在這篇文章中，李贄大膽地指出，論語孟子等儒家經(jīng)典，并不是什么“萬世之至論”，而只是“道家之口實，假人之淵藪”，體現(xiàn)了一種前所未有的思想解放意識。由于李贄的思想具有打破奴化教育和精神禁錮的意義，引起了當(dāng)時正統(tǒng)人士的嫉恨和仇視，被攻擊為 “異端” “邪說”。他們指責(zé)李贄的著作“流行海內(nèi)，惑亂人心”，神宗皇帝下令以“敢倡亂道，惑世誣民”的罪名逮捕李贄，并焚毀他的著作。不過，李贄的思想順應(yīng)了明中葉以后社會發(fā)展的新形勢，并不是一個孤立的存在，所以當(dāng)時在文化領(lǐng) 域、特別是文學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)的思想解放潮流，曾被一些學(xué)者高度評

33、價為中國的“文藝復(fù)興”。第八單元科技之光中國古代科技在今天的意義：首先，中國古代科學(xué)的思維方式，對當(dāng)今的科學(xué)發(fā)展還具有啟發(fā)性。從古老的易經(jīng)開始，中國古 代就形成了一種注重事物變化和發(fā)展規(guī)律的哲學(xué)，并將這種變化與規(guī)律簡約化、符號化地概括為“陰陽變 易”，認(rèn)為任何事物都具有陰陽兩重性，事物的變化總是陰陽相互作用，所謂“一陰一陽之謂道”，包括相互消長、相互轉(zhuǎn)化和相互補充，而且變化的過程永無終止。這一哲學(xué)觀念具有辯證思維的特色，深深地影 響了中國傳統(tǒng)科技的發(fā)展。近代以來，很多人探討過中西思維的區(qū)別，一般認(rèn)為，西方科學(xué)注重分析，習(xí)慣于將一個具體事物從 錯綜復(fù)雜的聯(lián)系中分離出來，獨立地考察它的屬性。而中國

34、傳統(tǒng)科技則不同，它強調(diào)綜合，習(xí)慣于從整體 上把握事物的結(jié)構(gòu)、功能和聯(lián)系。比如中醫(yī)學(xué)就認(rèn)為人體是一個有機的整體，通過經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的聯(lián)結(jié)以及氣、血、津液等循環(huán)不息的周身運行，人體的各個器官構(gòu)成一個統(tǒng)一的系統(tǒng)。因此建立在整體觀念基礎(chǔ)上的中 醫(yī)診斷學(xué)認(rèn)為，局部的病變，必然影響到全身的氣血運行狀態(tài)和陰陽平衡關(guān)系，而機體每一部位的外部表 現(xiàn)都帶著全身生理、病理的信息。其次，一些古代的科技發(fā)明依然充滿活力，繼續(xù)在人們的日常生活中發(fā)揮著不可替代的作用，并有進(jìn) 一步發(fā)展的潛力。仍以中醫(yī)為例，它以獨特的理論體系和卓越的臨床療效，為中華民族的健康服務(wù)了數(shù)千 年。它的“望、聞、問、切”等診療手段和由三千多種植物、動物、礦

35、物配制成的各種中成藥，是世界醫(yī) 學(xué)寶庫的一大瑰寶，至今仍不斷推陳出新，發(fā)揚光大。歡迎關(guān)注湘語文公號第九單元 經(jīng)世致用強調(diào)為現(xiàn)實服務(wù)，是中國學(xué)術(shù)文化的基本特征之一，而隨著時代的不同，為現(xiàn)實服務(wù)的內(nèi)容與方式又 有所不同。明清易代，社會的大變化引起了許多思想家的反思。于是，提倡“經(jīng)世致用”成為一時的思潮。日知錄是其中之一，體現(xiàn)了總結(jié)歷史經(jīng)驗、探索現(xiàn)實問題的熱忱。經(jīng)世致用作為一種學(xué)術(shù)傳統(tǒng)由來已久。實際上，早期儒家就對解決現(xiàn)實問題懷有積極的態(tài)度。宋代以 后更進(jìn)一步形成了所謂經(jīng)世致用之學(xué)，提倡研究當(dāng)前社會政治、經(jīng)濟(jì)的實際問題，要求經(jīng)術(shù)研究與社會實 踐聯(lián)系起來，并從中提出解決重大問題的方案。宋代的葉適、陳亮

36、，明末清初的顧炎武、黃宗羲、王夫之, 清末的魏源、龔自珍等人，都是這方面的代表。明代滅亡以后出現(xiàn)的經(jīng)世致用思潮，具有反思?xì)v史、批判現(xiàn)實的傾向。顧炎武、黃宗羲、王夫之等早 期啟蒙思想家，通過總結(jié)明朝覆亡的歷史教訓(xùn)，深刻認(rèn)識到“理學(xué)”空談心性命理的危害，力倡學(xué)以致用 的務(wù)實精神和“以實為宗”的學(xué)風(fēng)，他們關(guān)心國計民生之發(fā)展，批判君主專制及相關(guān)制度的腐朽弊端，探 求社會改革的方案。這一思潮促進(jìn)了學(xué)術(shù)與社會實踐的結(jié)合。顧炎武曾旗幟鮮明地提出“凡文之不關(guān)于六 經(jīng)之指、當(dāng)世之務(wù)者，一切不為” ，“文須有益于天下” 。隨著清朝的政治日漸腐敗，社會矛盾更為尖銳，而西方列強又加緊了對中國的掠奪和入侵，面對嚴(yán)重 的社會矛盾和民族危機，魏源、龔自珍、林則徐等大批仁人志士又重新倡導(dǎo)經(jīng)世致用，使清代學(xué)術(shù)發(fā)展到 了一個新的階段?？梢哉f，經(jīng)世致用體現(xiàn)了中國知識分子的一種優(yōu)良學(xué)風(fēng)。特別是它在明末清初和近代的大動亂時期達(dá) 到高潮，反映了知識分子以天下為已任，關(guān)心國家、民族的興亡和百姓大眾的疾苦的品質(zhì)。在改革開放、振興中華的今天，更應(yīng)大力提倡和繼承發(fā)揚這種務(wù)實精神。第十單元 人文心聲文學(xué)作品是表達(dá)“心聲”的最佳方