八年級上周練12

1、初二年級語文每周檢測（十二）2014.12.10 命題人：曹海平 試做人：繆玲薔 審核人：朱曉敏 一、積累與運用（39分）1.名著：（21分）鋼鐵是怎樣煉成的是前蘇聯(lián)作家 歷時三年寫成的。小說以 的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了前蘇俄廣闊的歷史和生活。（2分）讀三國演義，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀水滸傳，我們能感受到梁山好漢們除暴安良的決心；讀鋼鐵是怎樣煉成的， 。（2分） 。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過： ， ， ； ，他能夠說：“ ， ?！保?分）鋼鐵是怎樣煉成的中的主人公，作為一個時代的英雄，他身上表現(xiàn)了這樣的人格特征： ， ， 。（3分）你是怎樣理解“鋼鐵是怎樣煉成的”

2、這一題目的?（3分）生活在幸福年代的我們可以從保爾身上汲取到什么精神？（3分）2.課內(nèi)文言文：（18分）解釋加點的詞（10分）齊人固善盜乎（ ）都不哭（ ）念無與為樂者 （ ）戍輪臺 （ ） 相與步于中庭 （ ）以其境過清 （ ）其岸勢犬牙差互 （ ）從小丘西行百二十步 （ ）子敬素好琴 （ ）凄神寒骨 （ ）翻譯句子：（8分）但少閑人如吾兩人者耳。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。全石以為底，近岸，卷石底以出。俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。 二閱讀分析（61分）（一)閱讀下面詩歌，完成1617題。（5分）錢塘湖春行(白居易)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷

3、人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。3 全詩以“行”為線索，從“孤山寺北賈亭西”起，到“ ”終。以“ ” 說明自然美景美不勝收，詩人意猶未盡的感受給讀者無窮的回味。（請用詩中的原句作答）（2分）4 頷聯(lián)中有兩個動詞用得極妙，請找出來作簡要賞析。（3分）（1）頷聯(lián)中兩個用得極妙的動詞： 、 。（1分）（2）賞析： （二）閱讀下文，完成第20-23題。（14分）神州第一味 劉英敏“夫唯不爭，故天下莫能與之爭。”（老子）此亦豆腐之謂乎？認識中國，可從豆腐找到絕佳切入口。儒釋道左右中國幾千年。道教是中國土生土長的宗教，豆腐最能代表中國的味道，因其多有“道味”。這，首先因豆腐的發(fā)明者是

4、道者。中國文化史上地位很高的淮南子是道家的重要經(jīng)典之一?；茨贤鮿簿蹟?shù)千方士一邊在煉丹中發(fā)明了豆腐，一邊成就了淮南子。豆腐先是道者的長壽膏丹，后來傳入民間。道家發(fā)明的豆腐營養(yǎng)中華文明兩千余年，可申報世界文化遺產(chǎn)。劉安乃漢高祖劉邦之孫。豆腐因而有了廟堂、江湖和紅塵三者的機緣。故，國人上上下下，神州東西南北，莫不深愛之。若說豆腐為道家之味，則紅燒肉為法家之味，大蒜炒肉為儒家之味，苦瓜肉丁為墨家之味吧。紅燒肉不能日日吃（猶如治國不能長期用法家），其它的，但食無妨。豆腐之味有容乃大，因其“幾乎無味”，所以左右逢源：加點肉末，則具儒家韻味；油豆腐燒肉，別有法家風(fēng)貌；白水煮豆腐，深得佛家情懷“達則兼濟天下

5、，窮則獨善其身?！币粔K霉豆腐可為窮人下一餐飯，一桌豆腐宴可為主人壯臉面。豆腐干豆腐絲霉豆腐臭豆腐乃至水豆腐或者豆?jié){士農(nóng)工商兵家戲子三教九流均可在那兒找到胃的知音，正如西方人在“啃得急”、漢堡包以及可樂中尋到胃的伴侶。據(jù)說西方人也開始興做豆腐，不一味地“啃得急”了心放慢而食熱豆腐也，以至于英文多了個新詞“TOFU”（豆腐）。我想，這不僅僅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低膽固醇和低熱量之實用大優(yōu)點，更因“豆腐得味，遠勝燕窩”的至味和內(nèi)中所藏的東方生活趣味與哲理吧。豆腐的溫柔樸善，源自她的“娘”黃豆的良善仁厚。黃土地，黃豆子。五谷之一的“菽”（大豆），中國是最早的栽培者。詩經(jīng)·小雅·小

6、宛云：“中原有菽?！弊x之，思古之幽，五內(nèi)俱熱。豆子、豆腐為國粹。玉米、紅薯等許多糧食作物傳自外邦。菽，總讓我們親切。“煮豆燃豆萁”的心酸，“種豆南山下”的向往，“菽水承歡”的親情，“喜看稻菽千重浪”的農(nóng)家樂這些，很中國。菽，實在有中國人的樸茂含蓄，予多取少，沒有麥之芒，不像高粱那樣張揚它營養(yǎng)豐富，以至于軍糧（含軍馬飼料）也少不了它。但它卻不需多少肥料，因為自備了根瘤菌，可固定大氣中的游離氮素而自產(chǎn)肥料并改良土壤。許多糧食用來做酒，大豆卻“不參加這類派對”，甘心平凡，大智若愚。如此良善之“娘”，其“后代”能不好嗎？豆腐“之前”的水豆腐，似黛玉，芳心如水才思蕩漾。水豆腐“之前”的豆?jié){，外活潑內(nèi)仁和

7、，如史湘云。豆?jié){配油條，乃乾與坤、陰與陽、水與火、剛與柔之配，因其含如許高度之哲理，方成就“油條加豆?jié){”之美味。豆?jié){和牛奶，國人宜豆?jié){。牛奶有游牧文明的沖動野力；豆?jié){具農(nóng)耕文明的隱忍良善。豆腐呢，好比寶釵，入得廚房，上得廳堂。豆干像晴雯，性韌味厚。油豆腐，可比附一下王熙鳳。霉豆腐像劉姥姥“旋乾磨上流瓊液，煮月檔中滾雪花?！碧圃姷娜绱艘饩钞?dāng)永隨國人?！安怕勏銡庖严蓉?，白褚油封由小餐?；朴透嗵舨黄穑蓱z風(fēng)味似淮南?！保ㄇ?#183;李調(diào)元豆腐乳），如此滋味當(dāng)長存人間?！靶胖サZ出精神，宵旰勤勞泄我真。最是清廉方正客，一生知己屬貧人?！保ㄇ?#183;胡濟蒼豆腐），如此精神美味應(yīng)永存天地間！啊，豆

8、腐，識君之味，百味可解！ 5本文一次介紹了豆腐的相關(guān)知識，請根據(jù)文章內(nèi)容在橫線上天空。（4分）豆腐之源 豆腐之韻6.從實用角度看，國人乃至西方人喜愛豆腐的原因是什么？（2分）7 按要求完成下列題目。（4分） （1）“據(jù)說西方人也開始興做豆腐，不一味地啃得急了心放慢而食熱豆腐也，以至于英文多了個新詞“TOFU”（豆腐）”中“據(jù)說”一詞能否去掉，為什么？ （2）“菽，實在有中國人的樸茂含蓄，予多取少，沒有麥之芒，不像高粱那樣張揚”這句話用了什么說明方法？有何作用？8.文末說：“識君之味，百味可解?！苯Y(jié)合全文，你從作者的說明中識到豆腐的哪兩種味道？（4分）（三）閱讀下文，完成12-15題（14分）

9、知止 臺灣張繼高年幼時，父親不止一次以“知止”二字教育我們。當(dāng)時覺得這兩個字既玄又深，不能明白其中的深意。有一年中秋，鄉(xiāng)親送來了兩簍上好的白石榴，香甜多汁，我不禁吃個不停。夜晚腹瀉，父親趁機訓(xùn)誨說：這也是不懂得吃東西也應(yīng)該“知止”的緣故啊。到了中年，每讀名人傳記，或觀察時人的成敗升沉，發(fā)現(xiàn)其中災(zāi)禍發(fā)生的起因在于不懂得“知止”之道的，可以說是比比皆是。一個人理應(yīng)知道他從社會上取得的最大限度是多少，超過這個限度，命運便會報復(fù)他。問題是這個“限度”并沒有科學(xué)的計算方法，也沒有客觀的標(biāo)準。能夠估量得恰到好處的人，全憑他的自知與自省的功夫，外加一二肯直言規(guī)勸的朋友的適時諫阻。 困難的是，已攬大權(quán)、已賺大

10、錢的人對“知止”特別地聽不進去。像王安石，其能力、政見可以說是卓絕一代，在宋神宗的寵信之下，他獨攬軍政、經(jīng)濟大權(quán)于一身。然而他做事太急、太貪，總想一下子就“全面”改革，結(jié)果根本無法建立真正的功業(yè)。其不懂“知止”之道可謂極矣。由王安石想到喬治·華盛頓，就覺得華盛頓高明。華盛頓雖然指揮過美國歷史上赫赫有名的獨立戰(zhàn)爭，但戰(zhàn)爭結(jié)束后他不以功臣自居，決心回到老家種田。他說：“我畢生最大的興趣在農(nóng)作。”其“知止”功夫可以說是到家了。我對培根的散文百讀不厭。他有一句諷刺不懂得“知止”的人的話：“升級不是一件容易的事，人們費了很大的勁，一級級往上爬。結(jié)果地位愈高，愈是痛苦，而且有時還是很卑鄙的。人們

11、用不尊嚴的手段爬到尊嚴的地位，結(jié)果是怎樣呢？他們的地位是岌岌不保的。說垮便會垮下來，不然也會慢慢減色，漸漸地被淘汰我有些近十年來在商界曾經(jīng)呼風(fēng)喚雨過的朋友，如今不少已潛逃海外，身敗名裂，或者正在茍延掙扎之中。其中一二位在他們春風(fēng)得意，夜夜逐酒征歌，結(jié)納權(quán)貴，炒地皮、賣軍火的時候，我就曾婉勸他們適可而止、相機打住?？上麄兟牪贿M去。一個人要有自知之明，要懂得從社會上取得多少才是適當(dāng)?shù)?。“錢”“權(quán)”都是如此。要想生活得心安理得，培養(yǎng)一點“知止”精神是很必要的。在一個高度進步而民主的社會中，人的觀念有法律、道德和知識來隨時制衡，自然會產(chǎn)生一些“知止”的想法。而在眼下這個嘈雜浮躁的社會里要懂得“知止”

12、之道，就只有靠自我修養(yǎng)了。（選自浙江文藝出版社張繼高散文，有刪改）9.本文鮮明地提出了“知止”這一觀點，“知止”在文中的含義是什么？（3分）10.本文兩段運用了哪些論證方法？請簡要分析。（4分）11.本文最后一段有什么作用？（4分）12.結(jié)合本文和現(xiàn)實生活，談?wù)勀惬@得的啟示。（3分）（四）請認真閱讀下面文章，完成511題。江聲浩蕩（18分）“江聲浩蕩，自屋后上升?！钡谝淮巫x到約翰·克利斯朵夫的第一句話時，我極為震撼。這聲音，到現(xiàn)在還在回響，還在籠罩，還在奔涌，如血液，從腳趾直達頭頂對一個平原深處的孩子來說，雖然離黃河才30里，但初中以前一直沒有機會親臨，何況大江的濤聲。但那刻，它就在

13、我心中奔騰起來。那是30多年前發(fā)生在故鄉(xiāng)的事。1980年的春天，我正讀初中二年級。一天，我在鎮(zhèn)上供銷社的玻璃柜臺看到一套四冊的約翰·克利斯朵夫。我怯怯地讓女售貨員拿出來，翻開書頁，第一眼，“江聲浩蕩，自屋后上升”破空而來，一下?lián)舸┝宋?。對一個鄉(xiāng)間的孩子，一個在快板書和民間故事中成長的人來說，我知道外面還有一種有別于我們組合習(xí)慣的文字，還有一種有別于我們生活的別樣的人生。那時農(nóng)村僻陋偏遠，是沒有多少閑書可言的，父親不識字，母親不識字，哥哥有一本繡像本的三國演義，快要被我吃下了，那種精神的饑渴，在物質(zhì)匱乏的年代更加讓人窒息。那天在課堂里老師講些什么我一點都沒聽進去，晚上在家也只是草草吃點

14、東西。細心的母親看出我的不對勁，我的倦怠 ，問我：凍著了？涼著汗了？接著母親又問：和人慪氣了？被誰欺負了？我搖搖頭，就早早躺下睡了。當(dāng)時家境貧寒，我和父母還在一個床上睡覺。床的下面，拴著的是一群羊，而屋子的梁上則是宿窩的雞。我想到“江聲浩蕩，自屋后上升”，但只是想象那大江的模樣,那震撼的聲音。我知道父母的不易，父親靠半夜起來在集市上掃街，半勞作半乞討地和來趕集的人一次要上兩分錢補貼家用，有時還要遭到斥罵和白眼。五天一個集，每次下集，我就看見父親在家里一分一分地點錢，然后交給母親。那時哥哥剛結(jié)婚，姐姐也要出嫁，家里有時就斷鹽。(11)一次母親上集，被小偷偷去了五塊錢。當(dāng)時我中午正放學(xué)，同學(xué)說：你

15、娘哭了，在街上走呢。(12)我悄悄 地跟著母親，看她從集市上哭著走過，那淚從她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母親用手去擦，眼淚又流到了她的手上，我怯怯地抓住母親的手，母親的淚也在我的手背上流。我也哭了，我們母子哭著從集市到供銷社，到水煎包鋪，到雞蛋市場。人們不知道我們?yōu)槭裁纯蓿芏嗳烁`竊私語“這娘倆，哭得像淚人似的”。(13)后來，我想，“江聲浩蕩，自屋后上升”這樣的句式可以用來形容我們貧寒的母子“哭聲浩蕩，在母子臉頰上升”。(14)黎明，屋梁上的雞開始鳴叫。母親早早喚我上學(xué)，問我身體好點沒有，我沒言語。(15)在學(xué)校晨讀的課堂上，我撕破喉嚨喊：江聲浩蕩，自我家屋后上升江聲浩蕩，自我

16、家屋后上升(16)放學(xué)吃晚飯，在端碗的空隙，我對母親說：老師要我交學(xué)費，兩塊錢！(17)母親沒問，從衣裳的口袋里，在手巾包裹著的里三層外三層的中間，找出一塊五，然后又去鄰居家借了五毛。(18)我到供銷社的玻璃柜臺前，買下了約翰·克利斯朵夫。這是我騙母親的唯一的一次，30年來，我一直壓在 心底。母親去世多年了，我還常常想起我們娘倆哭泣走過的路：哭聲浩蕩，在母子臉頰上升?。ㄟx自人民日報2013年9月14日，有刪改。作者 耿立）13.第段中說：“江聲浩蕩，自屋后上升破空而來，一下?lián)舸┝宋??！闭堊屑氶喿x全文，概述“我”被“擊穿”后的種種表現(xiàn)。（4分）答： 14.結(jié)合語境，品味下列語句，回答括

17、號中的問題。（5分）（1）那淚從她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母親用手去擦，眼淚又流到了她的手上，我怯怯地抓住母親的手，母親的淚也在我的手背上流。(作者這樣寫母親流淚，有什么好處？)（3分） 答： （2）在學(xué)校晨讀的課堂上，我撕破喉嚨喊：江聲浩蕩，自我家屋后上升江聲浩蕩，自我家屋后上升（“撕破喉嚨喊”表現(xiàn)了“我”當(dāng)時怎樣的情感？）（2分）答： 15.第段在文中有何作用？(3分)答： 16.作者為什么說“江聲浩蕩，自屋后上升”這聲音到現(xiàn)在還在回響？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。?分）答： （五）請認真閱讀下面文章，完成511題。曾鞏（10分）曾鞏，字子固，建昌南豐人。鞏性孝友，父亡，

18、奉繼母益至，撫四弟、九妹予委廢單弱之中，宦學(xué)婚嫁，一出其力。為文章，上下馳騁，一時工作文詞者，鮮能過也。少與王安石游，安石聲譽未振，鞏導(dǎo)之于歐陽修，及安石得志，遂與之異，神宗嘗問：“安石何如人？”對曰：“安石文學(xué)行義，不減揚雄，以吝故不及。”帝曰：“安石輕富貴，何吝也？”曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過耳?！钡廴恢??！咀⑨尅课瘡U家境衰敗。單弱弱小，無所依靠?；鲁鍪恕９ど瞄L。行義行為道義。楊雄人名。解釋文中加點的詞語。（4分）（1）奉繼母益至（         ）          （2）一出其力（

19、        ）（3）鮮能過也（         ）            （4）遂與之異（        ）11、翻譯文中畫線的句子。（2分）   安石輕富貴，何吝也？                                &#

20、160;                                  12，曾鞏為什么認為王安石“吝”？用自己的話說說文段中曾鞏的哪些品性值得我們學(xué)習(xí)。（4分）20.豆腐之味；（2分）豆腐之性。（2分）21.因其有高蛋白、低脂肪、低膽固醇、低熱量的特點。（2分，答到兩點給1分，答到四點給2分）22.（1）不能，“據(jù)說”是指沒有確切的根據(jù)，（1分）表示“西方人也開始興做豆腐”的說法是不十分確定的，刪去則過于肯定，這體現(xiàn)了說

21、明文語言的準確性。（1分（2）作比較，（1分）通過小麥的鋒芒和高粱的張揚來突出菽的樸茂含蓄的特點。（1分）23.“幾乎無味”的豆腐原味（或豆腐之味）；（2分）“夫唯不爭，故天下莫能與之爭”的道家之味（或“東方生活趣味與哲理）。（2分）12.一個人要有自知之明，要懂得從社會上取得多少才是適當(dāng)?shù)?。（一個人理應(yīng)知道他從社會上取得的最大限度是多少，超過這個限度，命運便會報復(fù)他?；颍翰荒軓纳鐣先〉眠^多利益，應(yīng)適可而止。）13.舉例論證（例證法）和對比論證（正反論證）。通過列舉王安石的反面例子和華盛頓的正面例子，從正反兩個方面論證了人要“知止”這一觀點。14.總結(jié)全文；再次闡述“知止”的含義，突出了中心

22、論點強調(diào)自覺培養(yǎng)“知止”的精神。15.觀點明確， 能適當(dāng)闡述，言之有理即可。（一）（18分）5（4分）上課沒心思聽，晚上在家草草吃飯，很早睡（我變得很“倦怠”）；母親問我身體狀況，我沒言語；晨讀課上，我撕破喉嚨呼喊；家庭條件 極為困難，騙母親兩元錢去買書。評分標(biāo)準：共4分，每點1分，意對即可。6（5分）（1）這樣寫眼淚，是為了表現(xiàn)母親被偷五塊錢后哭泣時間之長，流淚之多，從而凸現(xiàn)母親的傷心，當(dāng)年“我”家的貧寒與生活的艱困。評分標(biāo)準：共3分，意對即可。（2）表現(xiàn)了作者想得到約翰克利斯朵夫這本書的強烈愿望和因家境貧寒買不起書的痛苦。評分標(biāo)準：共2分，意對即可。7(3分)這部分插敘交代了當(dāng)年“我”家的

23、貧寒，寫出了母親被偷五元錢大哭的原因；襯托出“我”對書的強烈渴望，母親對“我”的關(guān)愛。評分標(biāo)準：共3分，每點1分，答出任意三點，意符即可。8.（6分）【評價要求與答案示例】第一層：只關(guān)注文章語句表象，思維單一膚淺，表達較籠統(tǒng)。（12分）示例1：作者覺得這句話寫得好，讀起來有氣勢。(1分)示例2：這句話是名著約翰·克利斯朵夫開頭的話，描寫了大江的壯美景象，極有畫面感，給“我”以震撼，觸發(fā)“我”想象故鄉(xiāng)附近黃河的模樣，使“我”內(nèi)心浩蕩。（2分）示例3：這句話使“我”想起母親對“我”的愛，表達了“我”對母親的懷念之情。（2分）第二層：思維不全面，只找到一兩點，但思考較深入，表述較有條理。（34分）示例4：這句話使“我”想起在家境極為艱難的情況下，母親對“我”的關(guān)愛以及“我”為買到約翰·克利斯朵夫這本書而騙母親兩元錢的經(jīng)歷；表達出“我”對母親的感激、歉疚和思念之情。（3分）示例5：這句話