高三政治備考計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高三政治備考計(jì)劃龍陵一中 政治備課組2016屆高三的學(xué)生到現(xiàn)在已經(jīng)起早貪黑、風(fēng)雨無(wú)阻、寒窗苦讀十?dāng)?shù)載，付出了多少心血和汗水，背負(fù)著父母、家庭所有的期望，他們的未來(lái)就牢牢的掌握在這最后不到10個(gè)月的時(shí)間里。作為高三的老師，任重而道遠(yuǎn)。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，讓他們有一個(gè)更加美好的未來(lái)，高三政治備考組將竭盡所能來(lái)完成學(xué)校安排的工作。為了使以后的工作更有航標(biāo)，特制訂本計(jì)劃。一、 政治學(xué)科情況及學(xué)生情況新課標(biāo)全國(guó)卷近年來(lái)高考試題都堅(jiān)持了能力立意、問(wèn)題立意的命題原則，注重考查學(xué)生的綜合思維能力。從高考的考查要求來(lái)看，學(xué)會(huì)知識(shí)是最基本的要求，重要的是對(duì)新問(wèn)題、新情境的認(rèn)識(shí)和解決過(guò)程

2、的能力要求。試題看起來(lái)不難，答案也是簡(jiǎn)單的，但其背后的思維過(guò)程卻是復(fù)雜的。即使同樣的問(wèn)題，切入的角度不同，答題的思路和答案的設(shè)置也就不會(huì)相同。因此，學(xué)生不能停留在僅僅知道了社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、背誦了課本知識(shí)本身，平時(shí)注重搜集材料，多方位、多層次的分析材料和問(wèn)題，要通過(guò)具體問(wèn)題的設(shè)計(jì)和解答，培養(yǎng)思考問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。政治備課組在高二上學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試前就已經(jīng)上完高中階段的所有課程，并在高二時(shí)用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間完成了經(jīng)濟(jì)生活一輪復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)主要以鞏固課本知識(shí)為主，并結(jié)合3年模擬2年高考加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中各班統(tǒng)一進(jìn)度，重點(diǎn)班加大了問(wèn)題的難度和深度，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的思維和試題的訓(xùn)練程度。通過(guò)

3、高二下學(xué)期的期末檢測(cè)，以及平時(shí)的其他檢測(cè)，部分學(xué)生的政治成績(jī)有所提高，分析問(wèn)題的能力有所增強(qiáng)，答題的方法和技巧有所長(zhǎng)進(jìn)，對(duì)政治科目相對(duì)感興趣。但同時(shí)一些學(xué)生的基本功還不夠扎實(shí)，甚至還會(huì)在一些相對(duì)簡(jiǎn)單的知識(shí)里翻船，部分學(xué)生比較懶散，該記該背的知識(shí)沒(méi)有掌握，所講內(nèi)容不能內(nèi)化于心。從高三開(kāi)始伊始，政治復(fù)習(xí)將進(jìn)入政治生活文化生活哲學(xué)生活的一輪復(fù)習(xí)，計(jì)劃在本學(xué)期結(jié)束，下學(xué)期開(kāi)始二、三輪復(fù)習(xí)。二、 具體措施1.每位高三教師要做到：備課：做到五個(gè)有。即腦中有“綱”（課程標(biāo)準(zhǔn)），胸中有“本”（教材），目中有“人”（學(xué)生），心中有“情”（情境），手中有“法”（方法）。上課：在備課的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“動(dòng)”。讓學(xué)生

4、“動(dòng)起來(lái)”：思考、討論、練習(xí)等（能力是練出來(lái)）。讓講解“精起來(lái)”：有趣、精煉、啟發(fā)等。練習(xí)： 要求“四精”、“四精”：精選：一般是12+5的模式。精練：限時(shí)訓(xùn)練。精批：有統(tǒng)計(jì)，有適當(dāng)評(píng)語(yǔ)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。建立錯(cuò)題庫(kù)，學(xué)生老師都有做，獲得學(xué)生練習(xí)的真實(shí)信息。精評(píng)：教師在講評(píng)作業(yè)和試卷課要“精”。有評(píng)分細(xì)則，有重點(diǎn)，有難點(diǎn)，有矯正練習(xí)。在教學(xué)中養(yǎng)成，在訓(xùn)練中積累，在生活中實(shí)踐。形式突破，內(nèi)涵提升，對(duì)考生而言：心中有底，考其所知，優(yōu)于他人，能拿高分，交出一張理想的高考答2. 夯實(shí)基本的主干知識(shí)，形成知識(shí)體系，培養(yǎng)基本的學(xué)科能力。高考首先考的就是學(xué)生的基本功，正所謂“題在書(shū)外，理在書(shū)中”。學(xué)生只有基

5、本功扎實(shí)，才能得心應(yīng)手的應(yīng)對(duì)各式的高考題，在任何一輪的復(fù)習(xí)中，打牢學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)都是最重要的。因此，在高三一年的復(fù)習(xí)中，要充分利用早讀和第一次高考聽(tīng)力結(jié)束后的晚讀時(shí)間，給學(xué)生指定高考必考、?？贾R(shí)，要求學(xué)生必須背得，一個(gè)一個(gè)的過(guò)關(guān)，這樣學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)才會(huì)打得牢。同時(shí)，在平時(shí)的試題講解中，結(jié)合題目涉及到的知識(shí)點(diǎn)，深挖擴(kuò)展，引導(dǎo)好學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，溫故而知新，學(xué)以致用。堅(jiān)持點(diǎn)、線、面的統(tǒng)一。點(diǎn)要“實(shí)”：多角度、全方位準(zhǔn)確理解。線要“清”：清晰鏈接點(diǎn)與點(diǎn)之間關(guān)系。面要“廣”：確立寬廣而穩(wěn)定的知識(shí)面。如影響價(jià)格的因素。在點(diǎn)、線、面的基礎(chǔ)上，形成有效的知識(shí)體系，從而能得心應(yīng)手地調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識(shí)。堅(jiān)持懂、背

6、 、用的統(tǒng)一。切實(shí)弄懂“一知半解”的基礎(chǔ)知識(shí)。擠出時(shí)間讓學(xué)生背書(shū)、整理知識(shí)。對(duì)于生疏而重要的知識(shí)要多用。高考題賞析：感悟高考命題答題的基本思路。時(shí)政自編練習(xí)，學(xué)會(huì)評(píng)析時(shí)政熱點(diǎn)，錯(cuò)題掃描糾錯(cuò)行動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生整理各種練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾錯(cuò)，彌補(bǔ)“短板”。3. 復(fù)習(xí)過(guò)程有計(jì)劃、有目標(biāo)，做到有的放矢。在本學(xué)期的二輪復(fù)習(xí)中，備課組準(zhǔn)備采用“知識(shí)+真題”的方法復(fù)習(xí)。首先復(fù)習(xí)好每一課的知識(shí)，復(fù)習(xí)中以重點(diǎn)知識(shí)為主，復(fù)習(xí)完每一課后及時(shí)讓學(xué)生做本課中近三年考過(guò)的高考真題，并及時(shí)講解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。這樣做不僅可以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，把握每課重點(diǎn)，還能讓學(xué)生把握高考難度、題型、考法，對(duì)高考試題沒(méi)有畏懼感，反而喜

7、歡做高考題。高考真題做多聽(tīng)多了，學(xué)生在正式高考中對(duì)高考試題便會(huì)有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。4.認(rèn)真研究近幾年高考政治命題趨勢(shì)。只有認(rèn)真研究近5年來(lái)的高考命題趨勢(shì)，特別是2014年各省市的高考真題，近3年的新課標(biāo)全國(guó)卷才能比較準(zhǔn)確的把握高考命題的脈搏，在備課、上課的過(guò)程中更好的抓住重點(diǎn)，尤其是在高三的二輪、三輪復(fù)習(xí)中，切忌眉毛胡子一把抓。只有抓住了重點(diǎn)，才能提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率。政治備課組準(zhǔn)備在高三上學(xué)期前十周認(rèn)真研究近幾年高考試題，做完2014年所有高考試題，找出高考的必考點(diǎn)、?？键c(diǎn)，有針對(duì)性的帶領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練。而對(duì)一些基本不考或從來(lái)不考的知識(shí)，則應(yīng)大膽拋棄，盡量少講或不講，帶領(lǐng)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，

8、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。 5.加強(qiáng)集體備課，精心研究?jī)删V，把握高考動(dòng)向。 要想取得好成績(jī)，就必須加強(qiáng)集體備課，堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，把個(gè)人的智慧融入集體，打群體戰(zhàn)，決不孤軍奮戰(zhàn)。我組教師大都是帶過(guò)幾屆高三的老教師，在高考試題都有研究，所以，要加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的備課交流。同時(shí)，認(rèn)真研究教材，深入研究考綱，把握高考動(dòng)向?？季V不僅明確了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識(shí)范圍等，這為我們的復(fù)習(xí)指明了方向。老師要加強(qiáng)對(duì)考試說(shuō)明課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真研究。復(fù)習(xí)中深入研究2014年及2015年的高考試題以及考試說(shuō)明，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地做一些較為規(guī)范

9、的、科學(xué)的練習(xí)題，訓(xùn)練答題的方法，提高解題的技巧，發(fā)展思維能力。 6. 加強(qiáng)有效訓(xùn)練，提高學(xué)生審題答題能力。從近兩年的高考題來(lái)看，題型的設(shè)計(jì)及難易程度都適中，但學(xué)生的得分并不高，主要是學(xué)生對(duì)考點(diǎn)所涉及的知識(shí)點(diǎn)梳理的不夠完整清楚，對(duì)教材的知識(shí)體系把握不夠準(zhǔn)確，專業(yè)術(shù)語(yǔ)表述的不夠規(guī)范，也缺少對(duì)題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。要加強(qiáng)審題和答題能力的培養(yǎng)，通過(guò)典型習(xí)題的訓(xùn)練和常見(jiàn)錯(cuò)誤的分類分析，提高考生對(duì)試題的分析能力和答題要點(diǎn)的構(gòu)建能力等；要處理好講和練的關(guān)系，要用好每一節(jié)課，第一輪訓(xùn)練要專題知識(shí)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，以專題訓(xùn)練為主。專題知識(shí)訓(xùn)練能反復(fù)強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能拓寬視野，穩(wěn)扎穩(wěn)打，綜合訓(xùn)練又能讓學(xué)生有全局

10、意識(shí)，并可及時(shí)查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)；在訓(xùn)練中還要加強(qiáng)文字書(shū)寫(xiě)規(guī)范性的訓(xùn)練，下功夫練字，提高書(shū)寫(xiě)水平，答案設(shè)計(jì)要美觀、合理；在訓(xùn)練時(shí)要特別注意做好基礎(chǔ)題，高考試題難度結(jié)構(gòu)為容易題(基礎(chǔ)題)、中等難度題和高難度題，比例是：3：5：2，要在高考中獲勝,必須把握好基礎(chǔ)題目；要全批全改，當(dāng)天的作業(yè)、測(cè)驗(yàn)爭(zhēng)取當(dāng)天批閱，第二天講解。7、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，提高理論聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用能力。高考命題所運(yùn)用到的信息，往往都是時(shí)政熱點(diǎn)，因此，我們必須關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，重點(diǎn)關(guān)注我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域新近發(fā)生的重大事件，對(duì)于具有長(zhǎng)效性的熱點(diǎn)信息，側(cè)重關(guān)注其新的特點(diǎn)、新變化，并從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等最佳角度切入，進(jìn)行深入

11、探究，要注意把握熱點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。8.堅(jiān)持把能力訓(xùn)練作為“謀分之基、創(chuàng)新之源”培養(yǎng)能力是課改的要求，也是高考的要求?！翱荚囍R(shí)范圍”規(guī)定了考試的廣度，“能力要求”則規(guī)定考試的深度。因此，在堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)為第一要?jiǎng)?wù)的前提下，強(qiáng)化能力訓(xùn)練更是“謀分之基、創(chuàng)新之源”。有資料顯示，學(xué)生高考失分的原因主要表現(xiàn)在六個(gè)方面：審題不仔細(xì) 書(shū)寫(xiě)不規(guī)范 思維不靈活 表達(dá)不清楚 基礎(chǔ)不扎實(shí) 答題抓不住要點(diǎn)，不能規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。這六大帶有共性的失分因素，從能力角度看，集中表現(xiàn)為思維能力和表達(dá)能力差；落腳在具體題型上，主要是主觀性試題。很多同學(xué)對(duì)主觀題有一種恐懼感，常常得意不得分。為此，我們?cè)趶?fù)習(xí)教學(xué)中，將努力強(qiáng)化這

12、兩方面能力的訓(xùn)練，突出思維能力，突破表達(dá)能力。就思維能力的訓(xùn)練，我們主要抓住三個(gè)方面：9. 突出課堂，重在落實(shí)，追求實(shí)效。課堂教學(xué)是整個(gè)政治課教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，尤其素質(zhì)教育形勢(shì)下，課時(shí)數(shù)減少，時(shí)間緊，任務(wù)重，課堂教學(xué)的高效益顯得尤為重要。必須科學(xué)合理地安排好教學(xué)過(guò)程，向每一分鐘要質(zhì)量，向每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要分?jǐn)?shù)，向每一道題要技巧。三、總體時(shí)間安排：一輪復(fù)習(xí)：2015年8月10日2016年1月24日2015年8月10日-9月20日(共6周)完成必修二政治生活構(gòu)建政治生活知識(shí)體系階段檢測(cè)2015年9月21日-10月25日（共6周）完成必修三文化生活政治生活全書(shū)知識(shí)框架構(gòu)建及高考題強(qiáng)化及階段測(cè)試2015年10月26日-2016年1月24日（共12周）必修四哲學(xué)生活政治生活全書(shū)知識(shí)框架構(gòu)建及高考題強(qiáng)化及階段測(cè)試2016年1月252015年2月5日檢測(cè)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、哲學(xué)生活、四冊(cè)書(shū)基礎(chǔ)知識(shí)，并對(duì)遺漏知識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化。春節(jié)開(kāi)學(xué)回來(lái)2016年2月15日-4月17日全面進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練、階段測(cè)試、省統(tǒng)測(cè)、進(jìn)一步提高解題技巧和思路2016年4月18日-2015年5月15日注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，學(xué)會(huì)知識(shí)是最基本的要求，更重要的是對(duì)新問(wèn)題、新情境的認(rèn)識(shí)和解決過(guò)程的能力要求。多方位、