速度換接回路說明書-1課件

1、廣西科技大學(xué)課程設(shè)計(jì)說明書課程名稱： 液壓控制課題名稱： 液壓集成回路及集成塊設(shè)計(jì)班 級(jí) ： 學(xué)生姓名 : 學(xué) 號(hào) ： 指導(dǎo)教師 ： 成績(jī)?cè)u(píng)定 ： 時(shí) 間 ：2012年6月18日6月27日上午目錄一、設(shè)計(jì)題目二、前言 1.液壓系統(tǒng)及液壓站簡(jiǎn)介 2.速度換接回路 3.液壓集成塊三、課程設(shè)計(jì)任務(wù)要求1.目的和意義： 2.基本要求：四、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容1.內(nèi)容2.工作量3.設(shè)計(jì)時(shí)間安排五、液壓集成塊的設(shè)計(jì)1.選擇液壓回路：2.集成塊裝置的設(shè)計(jì)： 3.應(yīng)用（液壓）元件： 4.擺放位置六、心得體會(huì)七、參考資料一設(shè)計(jì)題目：圖7.18（a）速度換接回路 EJKH 三孔液壓集成塊設(shè)計(jì) 尺寸要求：130×

2、;110×80 注：加一個(gè)泵和一個(gè)溢流閥二前言：1.液壓系統(tǒng)及液壓站簡(jiǎn)介液壓傳動(dòng)與控制簡(jiǎn)稱為液壓技術(shù)，它是以液體為工作介質(zhì)，利用液體的靜壓能實(shí)現(xiàn)信息、運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力的傳遞及工程控制的技術(shù)，其工作原理基于流體力學(xué)的帕斯卡原理（液體靜壓力傳遞原理），所以又稱為容積式液體傳動(dòng)或靜液傳動(dòng)。液壓傳動(dòng)與控制的機(jī)械設(shè)備或裝置中，其液壓系統(tǒng)大部分使用具有連續(xù)流動(dòng)性的液壓油作為工作介質(zhì)，通過液壓泵將驅(qū)動(dòng)泵的原動(dòng)機(jī)的機(jī)械能轉(zhuǎn)換成液體的壓力能，然后經(jīng)過封閉管路及控制閥（壓力閥、流量閥、和方向閥），送至執(zhí)行器（液壓缸、液壓馬達(dá)或擺動(dòng)液壓馬達(dá)）中，轉(zhuǎn)換為機(jī)械能去驅(qū)動(dòng)負(fù)載和實(shí)現(xiàn)工作機(jī)構(gòu)的直線運(yùn) 動(dòng)或回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。液壓站

3、是現(xiàn)代液壓技術(shù)中應(yīng)用最為廣泛的結(jié)構(gòu)形態(tài)，既是各類液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程的歸宿，又是保證主機(jī)完成其工藝目的和長(zhǎng)期可靠工作的重要裝置。正確合理的設(shè)計(jì)和使用液壓站，對(duì)于提高液壓系統(tǒng)乃至整個(gè)液壓設(shè)備的工作品質(zhì)和技術(shù)經(jīng)濟(jì)性能，具有重要意義。液壓站有液壓箱、液壓泵裝置及液壓控制閥三大部分組成。液壓油箱裝有空氣過濾器、過濾器、液面指示器和清洗孔等。液壓泵裝置包括不同類型的液壓泵、驅(qū)動(dòng)電機(jī)及其它們之間的聯(lián)軸器等。液壓控制裝置是指組成液壓系統(tǒng)的各閥類元件及其連接體。而機(jī)床液壓站的結(jié)構(gòu)形式有分散式和集中式兩種類型。2.速度換接回路速度換接回路的功能是在液壓系統(tǒng)工作時(shí)，執(zhí)行機(jī)構(gòu)從一種工作速度轉(zhuǎn)換為另一種工作速度。3.液壓

4、集成塊液壓集成塊由集成式液壓元件（如疊加閥）構(gòu)成。用集成式液壓元件組成液壓系統(tǒng)時(shí)，不需另外的連接塊，它以自身的閥體作為連接體直接疊合而成。特點(diǎn)：（1）液壓系統(tǒng)結(jié)構(gòu)緊湊，安裝方便，裝配周期短。（2）若液壓系統(tǒng)有變化，改變工況需要增減元件時(shí)，組裝方便迅速。（3）元件之間實(shí)現(xiàn)無管連接，消除了因油管、管接頭等引起的泄漏、振動(dòng)和噪聲。（4）整個(gè)系統(tǒng)配置靈活，外觀整齊，維護(hù)保養(yǎng)容易。（5）標(biāo)準(zhǔn)化、通用化和集成化程度高。液壓集成塊的作用要看集成塊中都包含了哪些集成元件，集成元件不同，作用不同。如果集成塊中包含了溢流閥、節(jié)流閥和換向閥，這樣，它就有調(diào)壓、調(diào)速和換向的作用。三課程設(shè)計(jì)任務(wù)要求1.目的和意義：本課

5、程是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的主要專業(yè)基礎(chǔ)課和必修課，是在完成液壓與氣壓傳動(dòng)課程理論教學(xué)以后所進(jìn)行的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。本課程的學(xué)習(xí)目的在于使學(xué)生綜合運(yùn)用液壓與氣壓傳動(dòng)課程及其它先修課程的理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)，進(jìn)行液壓傳動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)踐，使理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)緊密結(jié)合起來，從而使這些知識(shí)得到進(jìn)一步的鞏固、加深和擴(kuò)展。通過設(shè)計(jì)實(shí)際訓(xùn)練，為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及解決工程問題打下良好的基礎(chǔ)。2.基本要求：(1) 液壓傳動(dòng)課程設(shè)計(jì)是一項(xiàng)全面的設(shè)計(jì)訓(xùn)練，它不僅可以鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，也可以為以后的設(shè)計(jì)工作打好基礎(chǔ)。在設(shè)計(jì)過程中必須嚴(yán)肅認(rèn)真，刻苦鉆研，一絲不茍，精益求精。(2) 液壓傳動(dòng)課程設(shè)計(jì)應(yīng)在

6、教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成。教師的指導(dǎo)作用是指明設(shè)計(jì)思路，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，解答疑難問題，按設(shè)計(jì)進(jìn)度進(jìn)行階段審查，學(xué)生必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極思考問題，而不應(yīng)被動(dòng)地依賴教師查資料、給數(shù)據(jù)、定方案。(3) 設(shè)計(jì)中要正確處理參考已有資料與創(chuàng)新的關(guān)系。任何設(shè)計(jì)都不能憑空想象出來，利用已有資料可以避免許多重復(fù)工作，加快設(shè)計(jì)進(jìn)程，同時(shí)也是提高設(shè)計(jì)質(zhì)量的保證。另外任何新的設(shè)計(jì)任務(wù)又總有其特定的設(shè)計(jì)要求和具體工作條件，因而不能盲目地抄襲資料，必須具體分析，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)。(4) 學(xué)生應(yīng)按設(shè)計(jì)進(jìn)程要求保質(zhì)保量的完成設(shè)計(jì)任務(wù)。四 課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容（1）液壓傳動(dòng)課程設(shè)計(jì)一般包括以下內(nèi)容：1.設(shè)計(jì)液壓與氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)的工作原理圖

7、；2.設(shè)計(jì)并繪制液壓與氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)的集成塊。（2）設(shè)計(jì)工作量：1液壓與氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)集成塊裝配圖一張2液壓與氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)集成塊設(shè)計(jì)說明書一份（3）課程設(shè)計(jì)的安排 1設(shè)計(jì)準(zhǔn)備(1) 閱讀、研究設(shè)計(jì)任務(wù)書，明確設(shè)計(jì)內(nèi)容和要求，了解原始數(shù)據(jù)和工作條件(2) 收集有關(guān)資料并進(jìn)一步熟悉課題2液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)計(jì)算(1) 明確設(shè)計(jì)要求進(jìn)行工況分析；(2) 確定液壓系統(tǒng)主要參數(shù)；(3) 擬定液壓系統(tǒng)原理圖；(4) 計(jì)算和選擇液壓元件；(5) 驗(yàn)算液壓系統(tǒng)性能。3繪制工作圖(1) 繪制零、部件圖；(2) 繪制正式的液壓原理圖。4編寫設(shè)計(jì)說明書。5答辯，整理資料。五液壓集成塊的設(shè)計(jì)1.選擇液壓回路：應(yīng)用二位三通電磁換向

8、閥和兩個(gè)調(diào)速閥并聯(lián)的速度換接動(dòng)作回路（如圖），兩個(gè)調(diào)速閥分別調(diào)節(jié)兩種工作進(jìn)給速度，互不干擾。但在這種調(diào)速回路中，一個(gè)閥處于工作狀態(tài)，另一個(gè)閥則無油通過，使其定差減壓閥處于最大開口位置，速度換接時(shí)油液大量進(jìn)入使執(zhí)行元件突然前沖。因此，該回路不適合于在工作過程中的速度換接。2.集成塊裝置的設(shè)計(jì)：（1）分解集成塊單元回路圖。將圖7.18分解為頂蓋，中間塊（兩孔），底塊三部分。如下圖。本課程設(shè)計(jì)只設(shè)計(jì)中間塊1，其單元回路圖如下圖采用EJKH系列集成塊單元回路。型號(hào)通 道 體 外 形公 用 通 道 孔 直 徑連 接 孔 及 螺 栓 直 徑長(zhǎng)×寬高POL孔 徑螺 栓EJKH130×11

9、0801618611M103.液壓元件：調(diào)速閥2個(gè)，電磁換向閥1個(gè)調(diào)速閥（AQF3-E10B）調(diào)速閥的選取：通徑10 GB8901-AK-95-2-A 調(diào)速閥連接底板尺寸（通徑10）ABGF1F2F3F4X549.579.4076.276.20Y17.152.423.80082.682.610107.5M8M8M8M8電磁換向閥(23E-10B)電磁換向閥的選?。和◤?0 GB2514-AC-05-4-A電磁換向閥連接底板尺寸（通徑10）PABT1T2F1F2F3F4X2716.737.33.250.8054540Y6.321.421.432.532.50046461010101010M6M6

10、M6M64.擺放位置二位三通電磁換向閥放在后視圖上，1個(gè)調(diào)速閥旋轉(zhuǎn)180°放在正視圖上，另1個(gè)調(diào)速閥放在右視圖上。由于我們?cè)O(shè)計(jì)的中間塊的一個(gè)，并不與泵連接在一起，所以我們要在集成塊的底面開孔使油進(jìn)入油道，其高度由主視圖中的虛線表示，同時(shí)此孔兼連通主視圖和右視圖的調(diào)速閥工作油口A1、A2，在A1圖紙中的C-C剖視圖中表示出來的。電磁閥的進(jìn)油口P孔與主視圖中調(diào)速閥的工作油口B1相連，由于此兩孔在同一高度且孔徑相同，所以可鉆成通孔，由A1圖紙中的A-A剖視表示。電磁閥的T2孔與右視圖中的調(diào)速閥的B2孔相連，這兩孔也布置在同一平面，可直接連通，由A1圖紙中的B-B剖視表示。電磁閥的工作油口A

11、與集成塊的左面連通,在俯視圖中表示。由于把主視圖中的調(diào)速閥旋轉(zhuǎn)了180°，所以主視圖中調(diào)速閥的卸油口G1被安排在了右下角，所以與俯視圖中的螺紋孔1相通，由俯視圖表示。右視圖中的調(diào)速閥正裝，所以調(diào)速閥的卸油口G2與離它最近的螺紋孔1相通，也由俯視圖表示。這些孔的連通都避開了與泵的油孔和回油孔相通，并保證了孔與孔的壁厚是大于5mm的。此外，泵的油口用塑料橡膠墊圈密封，以防油溢出。調(diào)速閥上打通卸油口，以防使用久了油口堵住六、心得體會(huì)當(dāng)我接觸這門課的課程設(shè)計(jì)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它比我想象中的難得多。第一天剛開始，老師就布置了每個(gè)人的任務(wù)。當(dāng)然每個(gè)人的任務(wù)是不同的，這對(duì)同學(xué)們互相學(xué)習(xí)起了很重要的作用。任

12、務(wù)一下后，我的腦子一片混沌，不明白到底要從哪里入手，我真的是一頭霧水以為自己不會(huì)做，所以我對(duì)于這次的課程設(shè)計(jì)做了最壞的打算，覺得怎么可能做的出來呀？！由于我的尺寸比較大，于是當(dāng)時(shí)我就抱著抄男生的心態(tài)了。但是當(dāng)我看到大家都在努力的為自己的圖紙冥思苦想時(shí)我也心動(dòng)了，我想“既然男生能做出來，為何我女生就不行啦，這不明擺著自己把自己給降低身價(jià)了嘛，所以我的思想發(fā)生了翻天覆地的變化。只好回去好好地把液壓集成回路設(shè)計(jì)指導(dǎo)資料看完一遍又一遍，順道也把課本也稍微的溫習(xí)了一遍，在老師和同學(xué)們的指導(dǎo)下，終于弄清了這次的設(shè)計(jì)大致方向。就憑著懂得了這么一點(diǎn)點(diǎn)的這幾大致方向，慢慢的摸索前進(jìn)。前進(jìn)的過程中真的困難重重，比

13、如管道的布置，畫了又擦，擦了又畫，算了又算···實(shí)在解決不了就請(qǐng)教老師，老師不在時(shí)，就跟同學(xué)們一起討論，有時(shí)討論了半天還是得不到一個(gè)大家認(rèn)可的結(jié)論。但是我們的設(shè)計(jì)中都免不了存在著這樣那樣的錯(cuò)誤。我們一直都是從錯(cuò)誤中走來，有錯(cuò)誤才有正確的存在。我不敢說我的課程設(shè)計(jì)做的最好，但我敢說，我從中學(xué)到了很多知識(shí)，對(duì)液壓系統(tǒng)有了更深一步的了解，將在課堂中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，加深對(duì)理論的認(rèn)識(shí)，復(fù)習(xí)了制圖相關(guān)的知識(shí)。在經(jīng)過一個(gè)多星期的課程設(shè)計(jì)過程中，我明白了一個(gè)對(duì)我很重要的道理，有些事我們不能等，到時(shí)機(jī)完全成熟了才去做。比如這次的課程設(shè)計(jì)，我是從一知半解就開始動(dòng)手去做，一邊做一邊學(xué)。若真的等到你學(xué)會(huì)了再去做，或許課程設(shè)計(jì)就快結(jié)束了，來不及完成了。我們要學(xué)會(huì)在摸索中前進(jìn)，在困難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。非常感謝這次的課程設(shè)計(jì)，讓我學(xué)會(huì)了很多東西···致謝：感謝學(xué)院為我們提供課程設(shè)計(jì)的場(chǎng)所，讓我們能有足夠的空間來完成這次課程設(shè)計(jì)。感謝指導(dǎo)教師給予指導(dǎo)才能順利完成課程設(shè)計(jì)工作。感謝班級(jí)同學(xué)，在指導(dǎo)老師不在的情況下能互相討論，解決難題。沒有他們的幫助和指導(dǎo)，是沒有現(xiàn)在這樣的成果的。 2010年11月24日7、 參考文獻(xiàn)1、 液壓