多媒體作品制作流程ppt(蘇科版)課件

1、多媒體作品制作流程ppt（ 蘇科版 ） 課件篇一：多媒體作品制作流程教學(xué)設(shè)計(jì)多媒體作品制作流程教學(xué)設(shè)計(jì)一、 設(shè)計(jì)思想信息技術(shù)重在“技術(shù)”，但絕不僅僅只是技術(shù)，很多時(shí)候我們希望學(xué)生在信息技術(shù)課堂上完成的不僅僅是一個(gè)作業(yè)，而是一個(gè)作品，甚至是一件藝術(shù)品。本章節(jié)的標(biāo)題就是“制作多媒體作品”，既然是作品，就必須要有一個(gè)分析、規(guī)劃、素材搜集、集成、發(fā)布這樣一個(gè)系統(tǒng)的流程。信息技術(shù)課不能再是以前的“軟件培訓(xùn)課”，而是要以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，具體到本節(jié)課，教師更多的應(yīng)該去關(guān)注學(xué)生分析、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)、小組合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。二、教材分析多媒體作品制作流程是蘇科版初中信息技術(shù)（下冊）第九章“制作

2、多媒體作品”第二節(jié)的內(nèi)容，也是本章節(jié)的亮點(diǎn)，從本節(jié)內(nèi)容在本章節(jié)的位置也可以看出本節(jié)內(nèi)容的重要性。以往的教材和教師比較容易將這部分內(nèi)容忽視，殊不知這對培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)是多么大的損失。通過教師通過主題相同的兩個(gè)多媒體作品進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出制作多媒體作品的5 個(gè)階段，并能清楚的了解每個(gè)階段所需完成的工作，體驗(yàn)到規(guī)劃的必要性，樹立策劃意識(shí)。本節(jié)課安排在正式制作作品之前，不需要學(xué)生掌握制作幻燈片的具體方法，重點(diǎn)在于分析、規(guī)劃設(shè)計(jì)、素材選擇加工，因此教師給出半成品，只需要學(xué)生進(jìn)行版面、風(fēng)格的設(shè)計(jì)即可。三、學(xué)情分析本節(jié)課是借班上課，課前并不清楚學(xué)生的具體情況，因此教師只能參考本校學(xué)情。本章節(jié)的內(nèi)

3、容是利用powerpoint 制作一個(gè)多媒體作品，初二的學(xué)生大部分已經(jīng)能夠比較熟練的運(yùn)用這個(gè)軟件，如輸入文字、插入圖片、視頻、聲音，設(shè)置動(dòng)畫等，他們在日常的生活學(xué)習(xí)中也會(huì)經(jīng)常利用powerpoint 制作一些電子雜志、課件等等。但是對制作一個(gè)多媒體作品的流程沒有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，也沒有深刻意識(shí)到規(guī)劃、策劃、設(shè)計(jì)的重要性。但是相信，初二學(xué)生有這個(gè)能力，在教師的引導(dǎo)下，能夠完成一份比較詳細(xì)、合理的設(shè)計(jì)方案，并且能夠更加周全的考慮問題，提高信息素養(yǎng)。四、教學(xué)目標(biāo)11、 知識(shí)與技能了解多媒體作品的制作流程的5 個(gè)階段 明確制作多媒體作品5 個(gè)階段需要完成的工作對“規(guī)劃設(shè)計(jì)”階段中，版面、風(fēng)格設(shè)計(jì)有理性認(rèn)

4、識(shí)，并能付諸實(shí)踐 鞏固素材采集、甄別的方法了解素材加工的方法了解作品集成、發(fā)布與評(píng)價(jià)的方法2 、 過程與方法通過體驗(yàn)作品制作的幾個(gè)階段，深刻體會(huì)分析策劃的重要性，完成一份較為詳細(xì)的設(shè)計(jì)方案能夠圍繞主題，按照設(shè)計(jì)方案，對教師提供的半成品進(jìn)行完善3 、 情感態(tài)度和價(jià)值觀養(yǎng)成良好的作品制作習(xí)慣，樹立先思考后制作的觀念善于闡述自己的觀點(diǎn) 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)4 、 行為與創(chuàng)新能夠通過對主題的需求分析，合理規(guī)劃設(shè)計(jì)，選擇素材；能夠通過對結(jié)構(gòu)、版面的規(guī)劃設(shè)計(jì)，合理運(yùn)用處理素材，從而提高辨別能力和創(chuàng)新能力五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 1、了解制作多媒體作品的流程2、學(xué)會(huì)如何進(jìn)行需求分析3、掌握對作品進(jìn)行多方面規(guī)劃設(shè)計(jì)的

5、方法4 、鞏固素材采集的方法5、培養(yǎng)學(xué)生的全局意識(shí)和小組合作意識(shí)難點(diǎn)： 1、掌握對作品進(jìn)行多方面規(guī)劃設(shè)計(jì)的方法2 、培養(yǎng)學(xué)生的全局意識(shí)和小組合作意識(shí)六、教法與學(xué)法1 、通過作品對比，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)5 個(gè)階段，并能設(shè)計(jì)方案，解決問題2 、通過小組合作，選擇主題，完成規(guī)劃；教師進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)和講解，讓學(xué)生在做中學(xué)，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)2七、教學(xué)流程34篇二：制作多媒體作品制作多媒體作品說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，大家下午好！今天我說課的題目是制作多媒體作品。本節(jié)分三課時(shí)完成，此次說課的內(nèi)容是第1 課時(shí)。我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)資源準(zhǔn)備、程序設(shè)計(jì)五個(gè)方面對本課進(jìn)行說課。一、 說教材（一）教材所

6、處的地位和作用 制作多媒體作品是蘇科版八年級(jí)信息技術(shù)第九章第三節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是本章的重點(diǎn)，主要任務(wù)是利用PowerPoint 制作一個(gè)完整的多媒體作品，并進(jìn)行作品的發(fā)布與評(píng)價(jià)。第 1 課時(shí)要求學(xué)生熟練掌握幻燈片母版的設(shè)制，文本、圖片、背景音樂的插入。這些操作既是制作多媒體作品的基礎(chǔ)，又是它的重點(diǎn)。學(xué)生掌握這些基礎(chǔ)操作為本節(jié)第2、 3 課時(shí)作鋪墊，同時(shí)又為設(shè)計(jì)主題網(wǎng)站的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)（二）學(xué)情分析學(xué)生們已經(jīng)掌握了Word、 Excel 軟件的使用。PowerPoint 與 Word、Excel 都是 Office 這個(gè)大家族的成員。因此它們的有些功能和操作相近，而且信息技術(shù)中菜單、工具的

7、使用大同小異，學(xué)生可以聯(lián)系以往的操作，融會(huì)貫通并自主探究PowerPoint 軟件的基本功能，解決一些實(shí)際問題。PowerPoint 與 Word、 Excel 相比，又有很多自己獨(dú)特的功能，如果完全讓學(xué)生自己摸索有一定的難度，如幻燈片母版的操作，即使學(xué)生能參照教材步驟完操作，但不一定知道幻燈片母版的作用，所以，我認(rèn)為這一部分內(nèi)容要有教師講演。（三）、教學(xué)目標(biāo)美國教育家布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類法認(rèn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)可以從認(rèn)知、情感和技能領(lǐng)域描述。結(jié)合本課在教材中的地位和學(xué)生的實(shí)際，本人將該課的教學(xué)目標(biāo)定位為：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用PowerPoint 制作多媒體作品的首頁；熟練掌握 PowerPoint

8、的基本操作2、能力目標(biāo)：通過學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決 實(shí)際問題的能力3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)多媒體作品的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作多媒體作品的興趣；領(lǐng)悟多媒體作品的創(chuàng)作思想，培養(yǎng)學(xué)生主人翁 意識(shí)（四）、教學(xué)要點(diǎn) 根據(jù)教材與學(xué)情實(shí)際及擬達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)，我確定以下教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：多媒體素材的插入與編輯。難點(diǎn)：母版的作用及制作二、說教法多媒體素材的插入與編輯既是制作多媒體作品的基礎(chǔ)，又是本課的重點(diǎn)。采用信息技術(shù)教學(xué)倡導(dǎo)的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”，根據(jù)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過自主探究、合作研討、實(shí)踐演練、網(wǎng)絡(luò)教室直觀演示等形式突出重點(diǎn)。難點(diǎn)部分通過教師講演、學(xué)生模仿的教學(xué)方法 協(xié)助學(xué)生解決問題

9、。三、說學(xué)法堅(jiān)持以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，通過學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，并7合作解決問題。本節(jié)課在學(xué)生已具備相關(guān)的操作能力的前提下，通過自主探究、親自實(shí)踐、積極動(dòng)腦動(dòng)手來學(xué)習(xí)新知。四、說教學(xué)資源準(zhǔn)備硬件準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、投影儀軟件準(zhǔn)備：Windows XP操作系統(tǒng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件、PowerPoint2003 、相關(guān)素材五、說程序（一）、創(chuàng)設(shè)情境、引出課題學(xué)生：欣賞作品美麗的蘇州園林教師：剛才我們欣賞了美麗的蘇州園林的演示文稿，大家一定被蘇州這座千年古城的美景所吸引了吧，對，美是無處不在的，我們善于發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。那么這部美麗的作品是怎么完成的呢？學(xué)生：通過多媒體制作軟件PowerPoin

10、t 完成的。教師： 2010年世博會(huì)在上海舉辦，讓我們成為小小世博宣傳員，制作多媒體作品向全世界展示我國的傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化，展示世博會(huì)的風(fēng)采。今天我們就以迎接世博會(huì)，做小小宣傳員為主題，制作多媒體作品的首頁。設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師。通過欣賞作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并引出課題。（二）、分析作品，布置任務(wù) 教師：展示蘇州園林作品的首頁，學(xué)生在欣賞的過程中仔細(xì)觀察，并分析首頁中使用到了哪些對象元素？學(xué)生：討論回答，有圖片、母版、封面圖片、藝術(shù)字、背景音樂等對象元素。教師：今天，我們利用教師提供的素材，兩人一小組制作宣傳世博會(huì)的 ppt 的首頁。設(shè)計(jì)意圖：通過作品分析，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并布置

11、本節(jié)課的任 務(wù)。（三）、圍繞主題，實(shí)踐演練1、插入幻燈片、設(shè)制母版學(xué)生：參照教材步驟，新建幻燈片，并插入世博會(huì)會(huì)徽作為背景圖片。 教師：講解母版的作用，即控制第一張幻燈片以外的其它幻燈片格式的對象，并演示插入母版的步驟。學(xué)生：完成母版的設(shè)置。2、其余對象的插入教師：幻燈片的基本版式確定之后，我們就要開始往頁面上添加組成幻燈片的各種元素對象了，包括文本、圖片、藝術(shù)字、視頻、音頻等。在首頁上出現(xiàn)了圖片、藝術(shù)字和背景音樂等對象，現(xiàn)在我們來逐步完善我們的首頁內(nèi)容。學(xué)生：參照教材步驟，合作完成下以下對象的插入，完成首頁制作并保存。（ 1）插入世博會(huì)標(biāo)志性建筑物作封面圖片。（2）給幻燈片加上標(biāo)題，可以用藝

12、術(shù)字制作標(biāo)題。篇三：【張霞】多媒體作品制作流程教學(xué)設(shè)計(jì)及反思多媒體作品制作流程南京市江寧區(qū)上坊中學(xué)張霞教材分析多媒體作品制作流程是蘇科版初中信息技術(shù)（下冊）第九章第2 節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)通過介紹多媒體作品的制作流程，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的多媒體作品必須從整體上把握，了解每一階段的工作內(nèi)容和重點(diǎn)。本節(jié)課通過分析教材中蘇州園林樣例，初步了解制作流程的五個(gè)階段，并能在此基礎(chǔ)上根據(jù)實(shí)際需求對多媒體作品進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。 學(xué)情分析初二學(xué)生已經(jīng)具有一定的計(jì)算機(jī)操作能力, 但學(xué)生在制作多媒體作品前，普遍不了解作品的制作流程，輕視規(guī)劃與設(shè)計(jì)的必要性和重要性，需要教師多加引導(dǎo)，并提供多方面的幫助。 教學(xué)目標(biāo) 1. 知

13、識(shí)與技能：10 了解多媒體作品制作的一般流程； 學(xué)會(huì)多媒體作品的需求分析與規(guī)劃設(shè)計(jì)。2. 過程與方法： 通過游戲活動(dòng)，使學(xué)生了解作品規(guī)劃與設(shè)計(jì)的必要性和重要性； 能夠圍繞樣例進(jìn)行需求分析，并制定一份多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)方案。3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過對樣例作品的分析活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感和讓學(xué)生感受中國深厚的文化底蘊(yùn)。4. 行為與創(chuàng)新：利用所學(xué)習(xí)的知識(shí)，自擬主題，進(jìn)行多媒體作品的方案設(shè)計(jì)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1. 教學(xué)重點(diǎn)： 了解多媒體作品的一般流程； 學(xué)會(huì)多媒體作品的需求分析與規(guī)劃設(shè)計(jì)。2. 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)需求分析，制定規(guī)劃與設(shè)計(jì)多媒體作品的方案。教

14、學(xué)方法與手段：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教師演示講解和學(xué)生自主探究、小組討論交流等相結(jié)合的方法。 課前準(zhǔn)備：1. 課件、學(xué)件、ppt 等素材；2. 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)軟件；教學(xué)反思本節(jié)課的開始安排了對比引入的情境：根據(jù)學(xué)生已有制作黑板報(bào)和word 小報(bào)的經(jīng)驗(yàn)過渡到多媒體作品的制作流程上，引入本課的課題，通過知識(shí)遷移，這便于學(xué)生自然接受新學(xué)知識(shí)。多媒體作品的制作流程是本課時(shí)首先要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我充分利用教學(xué)小游戲，提出了多媒體作品制作流程的五個(gè)階段，通過游戲化教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過分析蘇州園林提出本節(jié)課的重點(diǎn)：多媒體作品制作的需求分析和多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。我利用小組協(xié)作的方式，即一個(gè)小組任選一個(gè)樣

15、例分析，完成學(xué)件一的第一張幻燈片：作品的需求分析。再利用FLASH、游戲田忌賽馬引入本節(jié)課的難點(diǎn)：多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。學(xué)生通過小組合作、自主完成對樣例作品的分析，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。為了充分關(guān)注學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性，在學(xué)件一的基礎(chǔ)上提出了更高的要求，即學(xué)件二，讓學(xué)生自定主題，自主分析，完成自定多媒體作品的需求分析以及規(guī)劃與設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)。本節(jié)課我以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力為宗旨，采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)生自主探究和小組合作等多種學(xué)習(xí)方法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在本課教學(xué)中，我以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)了“任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。通過參與小組活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)自主探究，盡可能讓學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)過程中來?？偟膩碚f，這節(jié)課教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的設(shè)想，但是也存在一些值得思考的問題：因