小學(xué)五年級下冊美術(shù)全冊教案1

1、第1課：人民的藝術(shù)家齊白石 課時：2課時 課業(yè)類型：欣賞評述 教學(xué)目標(biāo)： 顯性目標(biāo)：通過資料的收集和學(xué)習(xí)，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運(yùn)用藝術(shù)語言（如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實(shí)等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。 隱性目標(biāo)：體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛之情。 重點(diǎn)：齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。 難點(diǎn)：運(yùn)用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫，并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。 教學(xué)過程： 第一節(jié) 一、組織教學(xué)： 檢查工具的擺放，檢

2、查作業(yè)完成情況。 二、學(xué)生交流資料： 請23位同學(xué)向大家介紹齊白石。（要求用自己的語言簡單的介紹） 三、引導(dǎo)欣賞： 1.小故事從木匠到人民藝術(shù)家 2.群蝦（課件出示）對比真的河蝦與對蝦 最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多畫成平擺的6條長線。他自己很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。河蝦與對蝦的結(jié)合，創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。 3.齊白石筆下的花鳥魚蟲 他為什么會留下大量的作品？（勤奮刻苦） 一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的芥子園畫譜，他如獲

3、至寶，與顧主好說歹說借了回去?；丶液?，他跟母親商量好，從每月工錢里拿出一點(diǎn)錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部芥子園畫譜全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊成了他的美術(shù)教科書。 在齊白石八十九歲高齡時，還堅持每日作畫數(shù)幅。（故事） 他知道自己年紀(jì)大了以后畫工筆畫會很吃力，于是就趁年輕時畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。年紀(jì)大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。 欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導(dǎo)分析） 中國畫：蛙聲十里出清泉、荷花蜻蜓 篆刻：魯班門下 書法：發(fā)揚(yáng)民族文化 4.

4、齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。 他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。論畫謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世?！弊滩季制嫣赜辛Α?5.分組研究（欣賞、學(xué)生模仿分析） 書中其他作品的特點(diǎn)（意境、表現(xiàn)方法、畫面效果等） 選一幅你最喜歡的作品，談?wù)勊o你的感受。 四、小結(jié)：第2課：20世紀(jì)的藝術(shù)大師馬蒂斯 課時：1課時 課業(yè)類型：欣賞評述 教學(xué)目標(biāo)： 顯性目標(biāo)：通過欣賞，感受馬蒂斯的藝術(shù)他色，通過收集資料，了解馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯，嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。 隱性目標(biāo)：感受

5、與我國傳統(tǒng)剪紙不同的外國剪紙，體會馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格，樂于了解人類多元文化藝術(shù)的成就。 重點(diǎn)：了解馬蒂斯的藝術(shù)特色（如藝術(shù)表現(xiàn)手法、色彩特點(diǎn)、藝術(shù)成就等），區(qū)分馬蒂斯的剪紙與中國傳統(tǒng)剪紙。 難點(diǎn)：用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。 二、欣賞與比較： 猜猜看： 哪一幅剪紙是我國的傳統(tǒng)民間剪紙？哪一幅是馬蒂斯的作品？為什么這樣區(qū)分？說說你的理由。 三、介紹馬蒂斯： 馬蒂斯擅長什么？ 他無論在繪畫還是在剪紙還是裝潢設(shè)計中都很有成就。 觀察與比較：（課件出示） 1.馬蒂斯

6、的畫在造型上有什么特點(diǎn)？（簡練） 比較馬蒂斯的金魚、畢加索的多拉瑪爾肖像、高更的靜物。 2.馬蒂斯色彩上注重什么？ 比較馬蒂斯的藍(lán)衣女人、蒙德里安的百老匯的爵士音樂、拉菲爾的椅中圣母。 你認(rèn)為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么？ 3.馬蒂斯的剪紙與中國剪紙有什么區(qū)別？ 欣賞馬蒂斯的剪紙與中國民間剪紙。 四、通過本課的欣賞，你對馬蒂斯印象最深刻的是什么？ 五、試一試，用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛的作品。 第3課、精細(xì)的描寫 課時：1課時 課業(yè)類型：造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 顯性目標(biāo)：通過觀察，發(fā)現(xiàn)平時不注意的細(xì)節(jié)，能用線條精細(xì)的表現(xiàn)物象。 隱性目標(biāo)：通過欣賞與表現(xiàn)，感受我國傳統(tǒng)的繪畫技法，體會線描

7、畫的精美、細(xì)致，激發(fā)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛。 重點(diǎn)：組織線條精細(xì)的表現(xiàn)物象的方法。 難點(diǎn)：組織線條的方法，觀察與表現(xiàn)的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、自己身邊的物體、作業(yè)本、彩色筆或勾線筆。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。 二、欣賞分析： 1.出示門采爾的素描兩個中國香爐 簡單解釋素描的含義，區(qū)分結(jié)構(gòu)素描與光影素描。 解釋素描、速寫、線描畫的關(guān)系。 2.對比： 出示圖片：葵花及修改圖。 那一幅更精美？為什么？ 回憶：在用線條作畫時，應(yīng)該注意什么？ 3.通過欣賞這些精細(xì)地描寫，你注意到那些細(xì)節(jié)？ 這些細(xì)節(jié)用什么樣的線條來表現(xiàn)？ 為什么用這樣的線條呢？你能給它換另一種形式的線

8、條嗎？ 4.你認(rèn)為，用什么樣的線條，如何組織，才能更精細(xì)的表現(xiàn)物象？ 教師示范兩種線條的組織形式，請學(xué)生再畫出幾種。 能否對物體的細(xì)節(jié)使用想象中的線條？ 三、安排靜物寫生 教師指導(dǎo)作畫。學(xué)生完成寫生。 四、展評與小結(jié)： 重點(diǎn)評價線條的組織與細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。 第4課、色彩的對比 顯性目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的形式美感，能初步運(yùn)用色彩的對比知識完成一幅作業(yè)。能力目標(biāo)：通過欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對比現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。 隱性目標(biāo)：通過欣賞我國古建筑及民間工藝品中對色彩的運(yùn)用，感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他

9、們熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的對比關(guān)系，感受對比的形式美感。 教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)實(shí)踐中對比色的選擇與搭配。 學(xué)習(xí)材料： 導(dǎo)入新課： 生活中有很多對比現(xiàn)象，在色彩世界也是一樣。出示課題：色彩的對比 講授新課：結(jié)合圖片分析：l 1哪些色彩是對比色?(出示色相環(huán)) 2引導(dǎo)學(xué)生分析色相環(huán)中的色彩，找出對比色。 3總結(jié)：色相環(huán)中互為150。一180。的色彩為強(qiáng)烈對比。 4山示色卡，請學(xué)生挑出幾組對比色。 5生活中的對比色。提問：我們周圍哪兒有對比色? 6觀察教材上的圖片，找出有哪些對比色?給你什么感覺? 7分析課本上畫家作品。提問：畫面上用了哪些對比色?有什

10、么作用? 8繼續(xù)分析課件藝術(shù)作品中對比色的作用。 運(yùn)用色彩的對比進(jìn)行民間工藝品色彩設(shè)計。 1為學(xué)生提供民間工藝品設(shè)計圖。 2分析如何用對比色設(shè)計顏色。 出示部分運(yùn)用對比色的剪貼畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步練習(xí)。 作業(yè)展評：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，組織學(xué)生展示作品并評價。l 課后小結(jié)：l 第5課讓色彩動起來（2課時） 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色對比的形式美感，運(yùn)用色彩的對比完成一幅有動感的作業(yè)。 2、通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的對比，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。 3、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然的情感對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：如何用色彩的對比關(guān)系表現(xiàn)動感 教學(xué)難點(diǎn)：

11、對比色的運(yùn)用及畫面動感的表現(xiàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫紙或彩色復(fù)印紙、剪刀、膠水 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 展示幾幅利用對比色制作的有動感的紙貼畫作品。 提問：這些作品有什么相同的地方？ 二、講授新課 出示課題：讓色彩動起來 1、欣賞課本上法國安德烈德蘭的作品查靈克羅大橋。 （1）介紹畫家 野獸派畫家的藝術(shù)共性是色彩明朗、筆觸粗獷。這幅作品正是畫家時斷時續(xù)的追隨野獸派這一時期的代表作。 （2）組織小組探究以下問題： 作品中運(yùn)用了哪些顏色對比？給你什么感受？這幅畫表達(dá)了作者什么樣的情感？分組討論小組反饋 2、分析課本第11頁左上角第三、四、五幅作品。 3、提問：這幾幅畫是如何利用色紙產(chǎn)生色彩對比的？我們用對

12、比色作貼畫可以怎樣利用彩紙？ 學(xué)生討論：如表現(xiàn)風(fēng)景，可以選擇紅色的底紙，用綠色的紙剪貼一些樹，再用其他對比色剪貼一些形象 4、這些作品能給我們動感，除了色彩還和其他什么因素有關(guān)系？教師引導(dǎo)學(xué)生感受如何對比色紙剪出有動感的形象。 三、布置作業(yè) 利用對比色制作有動感的紙貼畫作品。學(xué)生作畫。 四、展示 組織學(xué)生作品展并評價 小結(jié) 出示部分用對比色畫的水粉畫。引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。 第6課臺歷、掛歷的設(shè)計（1課時） 教學(xué)目標(biāo) 1、了解臺歷和掛歷設(shè)計方面的知識，學(xué)習(xí)制作方法。 2、嘗試運(yùn)用各種不同的形式設(shè)計制作臺歷或掛歷。 3、通過收集、欣賞、討論、設(shè)計等綜合實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計的意識，培

13、養(yǎng)審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn)：了解臺歷和掛歷設(shè)計的基本方法 教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，將設(shè)計的美觀性與實(shí)用性相結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩紙、各種工具和材料 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 展示一款掛歷，提出問題：這是什么？它的作用是什么？ 出示課題 二、講授新課 1、小組探究學(xué)習(xí) 演示課件或?qū)Ρ扔^看各種新舊掛歷。 2、通過新舊臺歷、掛歷的對比，你從它們的造型設(shè)計、色彩、功能和選用的材料方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？ 學(xué)生觀看，以組為單位探究學(xué)習(xí)，并回答問題。 總之，隨著生活的不斷進(jìn)步，臺歷和掛歷的外觀設(shè)計裝飾性越來越強(qiáng)，在功能上也越來越講究多用性，表達(dá)了人們對美好生活的追求。 3、深入研究 以組為單位，把本組學(xué)生

14、帶來的最有特色的掛歷或臺歷介紹給大家。 小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中。我們了解到，掛歷和臺歷不僅是記錄時間的工具，而且還能美化我們的生活，為我們的生活增添樂趣。 4、提問： （1）臺歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？ （2）仔細(xì)觀察你們帶來的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？ （3）如果讓你們在日歷上來注明時間，你們會有哪些創(chuàng)新？ （4）如果我們?yōu)?008年奧運(yùn)會的運(yùn)動員設(shè)計一款臺歷，那么你認(rèn)為哪些時間應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)出來？ 三、布置作業(yè) 1、根據(jù)奧運(yùn)會運(yùn)動員的需要，以組為單位，設(shè)計一件臺歷或日歷。 2、利用現(xiàn)有的紙材，用自己喜歡的方法，大膽進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。 3、解決問題： （1）創(chuàng)作構(gòu)思 （2）互相啟發(fā)

15、拓展思路，避免作品千篇一律。 （3）確定制作方案 四、展示作品 五、小結(jié) 第7課衣架的聯(lián)想（1課時） 教學(xué)目標(biāo) 1、根據(jù)生活中衣架的形狀特點(diǎn)，經(jīng)過想象、設(shè)計、加工可以制成新的作品。 2、利用生活中最普通的衣架，通過聯(lián)想、想象、制作成新奇有趣的作品。 3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在動手制作過程中，學(xué)會綜合使用材料，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。 教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)衣架的形狀特征進(jìn)行設(shè)計，通過聯(lián)想、想象，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。 教學(xué)難點(diǎn)：巧妙利用衣架形狀設(shè)計制作。 教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料、衣架、教材 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 放映教學(xué)課件。提問： 1、觀察作品是如何巧妙利用衣架的？ 2、選用了

16、哪些輔助材料？ 3、作品有哪些創(chuàng)新表現(xiàn)？ 出示課題 二、講授新課 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中畢加索牛頭，分析“奇思秒想”。 2、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)一個衣架進(jìn)行聯(lián)想。 提問：根據(jù)這個衣架的形象你聯(lián)想到什么？說一說你有什么新的想法？ 3、組織學(xué)生看書，分析書中學(xué)生作品。 提問：你喜歡哪一件作品？說一說理由。作品是利用哪些輔助材料制作的？ 4、組織學(xué)生交流活動，把你的設(shè)計想法與同學(xué)交流。 三、布置作業(yè) 請你根據(jù)準(zhǔn)備的衣架進(jìn)行聯(lián)想，利用多種輔助材料制作新奇有趣的作品。 1、如何巧妙利用衣架的形狀。 2、選用恰當(dāng)?shù)妮o助材料。 3、鼓勵“奇思秒想”。 五、展示作品 六、小結(jié) 設(shè)計能體現(xiàn)奇思秒想，制作精細(xì)巧妙，使用輔助

17、材料，作品有創(chuàng)新表現(xiàn)，美觀。 第8課拼貼添畫（2課時） 教學(xué)目標(biāo) 1、通過思考、比較、想象與討論，學(xué)生感知繪畫與拼貼的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。 2、學(xué)會拼貼畫的基本技法，嘗試剪紙，撕紙方法和粘貼的方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn):利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫制作。 教學(xué)難點(diǎn):紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備:廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 播放教學(xué)課件 1、示各種紙材。 2、據(jù)紙材設(shè)計拼貼內(nèi)容 3、拼貼方法。 二、講授新課 1、組織小組討論。 引導(dǎo)學(xué)生分析紙材的肌理

18、和花紋圖案。 2、組織欣賞交流。 （1）書中第16頁畢加索的作品拼貼畫吉他。 （2）學(xué)生優(yōu)秀作品。 （3）分析拼貼方法和添畫方法。 每組重點(diǎn)分析一幅作品。 3、師演示剪紙?zhí)懋嫼退杭執(zhí)懋嫛?（1）提示作業(yè)步驟： 構(gòu)思（確定主題）選紙材構(gòu)圖剪紙或撕紙貼添畫。 （2）添畫部分要注意與畫面的內(nèi)容和色彩協(xié)調(diào)一致。 （3）觀察、學(xué)習(xí)制作方法，了解剪紙拼貼和撕紙拼貼的基本方法。 三、布置作業(yè) 1、巧妙利用紙材拼貼一幅作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?2、針對學(xué)生的不同情況，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。 3、巧妙利用紙材，創(chuàng)新設(shè)計表現(xiàn)主題，添畫與畫面所表現(xiàn)的主題協(xié)調(diào)一致。 四、展示作品 六、小結(jié) 欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。

19、用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。 第9課我的牙刷（2課時） 教學(xué)目標(biāo)： 顯性目標(biāo)：1、了解牙刷的種類、結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，認(rèn)識功能與牙刷樣式的關(guān)系。 2、根據(jù)自己的想法，設(shè)計功能獨(dú)特而實(shí)用的牙刷。 隱性目標(biāo)：1、感受設(shè)計中“以人為本”的理念。 2、養(yǎng)成良好的護(hù)齒習(xí)慣。 教學(xué)方案：講授法、談話法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解探究不同的牙刷，大膽想象，設(shè)計不同功能的牙刷。 教學(xué)難點(diǎn)：為自己設(shè)計出有個性的牙刷，其樣式為功能服務(wù)，體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計理念。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 牙刷是我們的好伙伴，你現(xiàn)在用的牙刷是什么樣的呢？給大家說一說。 （學(xué)生發(fā)言） 教師小結(jié)：保護(hù)

20、牙齒，就要常刷牙，用牙刷也很有講究的。不同的牙刷有不同的功能。 二、新授： 1、有很多同學(xué)不滿足于市場上出售的牙刷，想要自己設(shè)計一把特別的牙刷。我們一起來看看他們的想法吧！ 2、（課件出示，欣賞分析） 小小牙刷在細(xì)節(jié)上作了那些精巧的設(shè)計？ 比一比，它們的頭為什么不一樣？為什么這樣設(shè)計？ 這里的設(shè)計起了什么作用？ 它的把兒為什么是彎彎曲曲的？ 它的頸部為什么是彎的呢 （教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié)） A、三個大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。 B、多個刷頭，更全面的清理牙齒。 C、刷柄，與人的手形相吻合，防滑。 D、刷頸，彎曲而有彈性 三、學(xué)生活動： 我的牙刷我做主 設(shè)計要求： 以

21、人為本，突出創(chuàng)意， 美觀大方，材料環(huán)保。 四、展示： 學(xué)生自評互評，可以根據(jù)設(shè)計要求來評價。 第10課便箋盒的設(shè)計（1課時） 教學(xué)目標(biāo) 1、紙盒、塑料瓶、紙筒本身有多種造型，經(jīng)過加工、變形便可以千姿百態(tài)、巧妙的組合、裝飾為生活所用，具備新的使用價值。 2、學(xué)習(xí)書中的便箋作品，了解紙盒加工變形的方法，掌握組合裝飾的方法，完成便箋盒的設(shè)計與制作。 3、通過便箋盒的設(shè)計，提高立體思維、組合加工及工藝制作的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：紙盒的加工、組合，與便箋盒的實(shí)用價值相關(guān)的設(shè)計與制作。 教學(xué)難點(diǎn)：作品的實(shí)用、美觀、新穎、牢固。 教學(xué)準(zhǔn)備：各種形狀的盒子、彩紙、剪刀、膠水 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 展示一組紙盒材

22、料，讓學(xué)生說一說這些包裝盒的區(qū)別（外觀、形狀、色彩）。 二、講授新課 1、布置學(xué)生說說自己喜歡的便箋盒作品（說出喜歡的理由） 小組分析研究書中的10余件便箋盒作品，并分別介紹喜歡的理由。 2、提問：便箋盒有哪些用途？放在何處？應(yīng)有哪些設(shè)置？ 3、布置小組確定制作的材料，結(jié)合用途進(jìn)行設(shè)計。 三、布置作業(yè) 1、用廢舊紙盒、紙筒、塑料盒及身邊材料，制作一個造型新穎、實(shí)用美觀的便箋盒。 2、要求：實(shí)用、新穎、美觀、耐用。 3、按照小組分工，合作完成便箋盒的制作。 4、教師巡視輔導(dǎo)。 四、展示作品 同學(xué)之間互相欣賞，分別介紹遇到的問題及解決方法，提出不足及修改建議。 五、小結(jié) 廢舊材料還可以做什么？與其

23、他的材料相比有哪些好處？ 第11課在快樂的節(jié)日里（2課時） 教學(xué)目標(biāo) 1、啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)。 2、了解刮蠟畫紙的制作方法，運(yùn)用刮蠟手法創(chuàng)作出生動有趣的節(jié)日場面。 3、引導(dǎo)學(xué)生體會生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：選擇色彩和有特色的場面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。 教學(xué)難點(diǎn)：能比較豐富的運(yùn)用刮刻版的藝術(shù)語言。 教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、牙簽 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 組織接龍游戲：迅速的報出自己知道的節(jié)日名稱。 二、講授新課 1、你知道這些節(jié)日都有哪些活動方式嗎？ （1）看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會浮現(xiàn)出哪些形象？ （2）這個節(jié)日中最典型的

24、裝扮和活動是什么？ （3）有哪些有趣的事情發(fā)生？ （4）你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎？ （5）你認(rèn)為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當(dāng)時的氣氛？ 2、涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？ 3、繪畫時應(yīng)注意什么？ 4、根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。 三、布置作業(yè) 利用油畫棒涂底的方法，與人合作獨(dú)立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫。 四、展示作品 五、小結(jié) 新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方法？ 第12課卡通動起來的漫畫（2課時） 教學(xué)目標(biāo) 1、欣賞多種形式的漫畫卡通作品，認(rèn)識漫畫卡通的一般表現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)特點(diǎn)。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對多種美術(shù)形式的

25、認(rèn)識和理解。 2、學(xué)習(xí)繪制有特點(diǎn)的卡通造型。 3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，體會卡通創(chuàng)作的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生對“卡通”、“漫畫|、”“動漫”、“動畫”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。通過欣賞和評述活動對學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納，從而對“卡通”有一個較全面的認(rèn)識和理解。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用卡通造型手法進(jìn)行創(chuàng)作。 教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 上課了，教師請一位同學(xué)幫忙關(guān)一門。 假想一：同學(xué)不太明白老師的意圖，但還是把門關(guān)上了。 假想二：同學(xué)很高興的站起來，跑過去關(guān)上了門。 二、講授新課 1、快速示范兩幅小品卡通。 作品一：學(xué)生高興的站起來

26、。 作品二：跑過去關(guān)門。 2、引導(dǎo)學(xué)生分析： （1）卡通為什么叫動起來的漫畫？ （2）都在哪些方面可表現(xiàn)“動”？ 3、引導(dǎo)學(xué)生分析“表情之動”，教師及時歸納學(xué)生分析整理的造型信息。 4、查找資料，小組歸納： （1）你找到多少種卡通的表情？ （2）這些表情都代表了人物的什么神態(tài)？ （3）表情為什么這樣夸張？不畫得這么夸張可以嗎？ （4）我們在畫夸張的表情時應(yīng)注意什么？試著畫一下 5、引導(dǎo)學(xué)生分析“動態(tài)之動”，教師結(jié)合實(shí)例分析并示范幾個卡通作品，例如：孫悟空奮力揮棒、機(jī)器貓垂手無奈、花木蘭中的小蟋蟀奔跑逃命等。 6、卡通與漫畫有什么區(qū)別？ 教材中向我們展示了不同時代、不同國家的卡通漫畫作品，它們都

27、有哪些藝術(shù)特色？ 三、布置作業(yè) 選擇一個自己最喜歡的卡通形象，創(chuàng)作出它下一場景的動作表情變化。 四、展示作品 組織“電視臺優(yōu)秀卡通動漫節(jié)日展播”活動。 五、小結(jié) 欣賞用不同材料制作的卡通作品。 第13課電腦美術(shù)巧用卡通形象 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)素材的多種處理方法和合理應(yīng)用，學(xué)習(xí)圖形處理軟件的導(dǎo)入、設(shè)計和合成功能，認(rèn)識利用電腦進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作的特點(diǎn)。 2、注重對設(shè)計內(nèi)容的梳理和選擇、歸納，按設(shè)計的需要進(jìn)行重新組合變化，形成最終的設(shè)計成果。 3、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生理解如何更好的運(yùn)用電腦圖形處理的功能與自己設(shè)計所需要的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 對

28、圖形處理軟件中“矢量”概念的認(rèn)識及對矢量圖形素材合理的使用。 四、教學(xué)過程： 1、引入： 展示各種類型的電子賀卡，請同學(xué)說出喜歡的類型，說出其中最吸引你的部分。 2、講授新課： “同學(xué)們，你們知道為什么電子賀卡這么受歡迎嗎？” 學(xué)生回答原因。 “那么，這些漂亮的賀卡是怎么設(shè)計出來的呢？下面我們來看看如何借助電腦美術(shù)手段將喜歡的卡通形象巧妙運(yùn)用在電子賀卡上。 教師講授如何制作電子賀卡。 （1）明確設(shè)計主題 （2）選擇合適的制作電子賀卡的動畫軟件 （3）靈活運(yùn)用卡通形象和藝術(shù)字 （4）根據(jù)主題為電子賀卡配上好聽的背景音樂 （5）將電子賀卡放到局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)上 3、課堂討論與實(shí)踐。 請學(xué)生們以組為電

29、位，利用卡通形象，根據(jù)所選的創(chuàng)作主題設(shè)計制作一張個性突出、美觀實(shí)用的電子賀卡。 4、作業(yè)展示與評價。 在局域網(wǎng)上展示創(chuàng)作成果。 5小結(jié)： 指出優(yōu)點(diǎn)及不足，將作品整理成電子賀卡的主題資源網(wǎng)站，以備后用。 第14課山水畫 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解中國山水畫是中國畫中重要的組成部分，初步學(xué)習(xí)山水畫的藝術(shù)特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)中國山水畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙畫出一副表現(xiàn)近、中景和遠(yuǎn)景的中國山水畫。 3、通過學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟，提高審美情趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)簡單的筆墨繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注山水畫的近景、中景和遠(yuǎn)景。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 墨色的濃淡、虛實(shí)的變化，筆墨水分的控制，空間的表現(xiàn)。

30、 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙 五、教學(xué)過程： 1、引入： 展示有近景、中景和遠(yuǎn)景的一副色彩照片和一副中國山水畫。 說說兩古作品有什么不同？ 2、講授新課： 對畫家沈周和齊白石做簡單介紹后，布置學(xué)生欣賞吳中山水圖和柳橋獨(dú)步。分組討論問題： （1）這兩古作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色？有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ （2）這兩副作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的？哪些地方用的是側(cè)鋒？ （3）這兩副作品你喜歡哪一副？說說喜歡的理由。 （4）作品中描繪的景色在你生活中是否見到過？ 說說自己旅游時見到過的美景。 布置學(xué)生分組討論后，選代表總結(jié)發(fā)言。 3、實(shí)踐： （1）強(qiáng)調(diào)在濃墨中加水

31、。 （2）強(qiáng)調(diào)水分多少與畫面的效果有著很重要的關(guān)系。 （3）強(qiáng)調(diào)筆上水分要少，才會控制自如。 （4）布置學(xué)生選擇與近景不同的內(nèi)容和墨色畫中景。 （5）把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨，畫遠(yuǎn)山或其他的景色。 六、學(xué)生創(chuàng)作 七、展示作品：組織學(xué)生展示交流 八、小結(jié) 第15課花鳥畫 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)和研究畫家繪制的花鳥畫作品，加深對中國花鳥畫的認(rèn)識。 2、學(xué)習(xí)和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的基礎(chǔ)上添加和創(chuàng)作一副花鳥畫。 3、通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化和藝術(shù)的情感， 二、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)中國花鳥畫的繪畫技巧，在探究中積累和創(chuàng)新。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 用筆和用墨的表現(xiàn)方法。 四、

32、教學(xué)準(zhǔn)備： 國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙、資料 五、教學(xué)過程： 1、引入： （1）花鳥畫是我國民族繪畫的一個組成部分。 （2）在眾多花鳥畫的題材中，梅蘭竹菊被認(rèn)為代表高雅品質(zhì)的“四君子”。 （3）出示課題花鳥畫。 2、講授新課： 欣賞吳昌碩的作品菊花 面對自然界中的花鳥草蟲驚醒創(chuàng)作時，中國的花鳥畫家的表現(xiàn)物象的同時更重視緣物寄情。 3、組研究： （1）對比自然界中的花鳥，欣賞和研究一副花鳥畫，想一想畫家是怎么用筆和用墨的？ （2）游戲：請你對照黑板上的菊花圖片（中鋒勾花，側(cè)鋒勾葉），分別嘗試以下幾種筆法： 側(cè)鋒畫麻雀頭點(diǎn)、抹 中鋒畫翅、尾短線 4、分析： 麻雀是我們生活中常

33、見的飛鳥，它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點(diǎn)，胸腹灰白，活潑可愛。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成，或者是一個棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。 5、臨摹一副花鳥畫作品，可以大膽的對原作進(jìn)行添加和創(chuàng)造。 6、展示：選出你最喜歡的作品，說說哪里好。 7、小結(jié) 第16課雕塑之美 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解雕塑藝術(shù)的語言、特點(diǎn)、分類和材料等，了解雕塑的審美特點(diǎn) 2、初步學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)。 3、通過對中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力，加深對雕塑藝術(shù)的理解。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 分析雕塑作品的藝術(shù)成

34、就 三、教學(xué)難點(diǎn)： 了解不同時期中外雕塑作品的藝術(shù)特點(diǎn) 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、雕塑作品、課件 六、教學(xué)過程： 1、引入： 出示課題雕塑之美 2、講授新課： （1）看書，提出問題： 書中向我們展示了幾副雕塑作品，你認(rèn)為它們可以分成幾大類？為什么？ 分成中國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑、外國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑四大類。 你怎樣區(qū)別古代雕塑和現(xiàn)代雕塑呢？ （3）整理收集的資料。 請學(xué)生將自己收集的資料按要求分類。 （4）提出問題： 怎樣欣賞一件雕塑作品？ 雕塑作品和繪畫作品在欣賞方法上最大的不同是什么？ 雕塑作品可以分成幾大類？你能在展板上或書上區(qū)別出這幾類嗎？ （5）欣賞： 采用討論的方式，請學(xué)生依據(jù)自己帶來

35、的雕塑作品資料，暢談自己的認(rèn)識和感受。 （6）欣賞書中作品： 引導(dǎo)學(xué)生賞析中國古代和外國古代雕塑作品。 引導(dǎo)學(xué)生賞析中國現(xiàn)代和外國現(xiàn)代雕塑作品。 3、作業(yè)：學(xué)生整理自己的收獲和體會，以組為單位進(jìn)行交流。 4、小結(jié)。 第17課給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過考察活動，學(xué)生了解人類的發(fā)明與創(chuàng)造是藝術(shù)與科學(xué)完美結(jié)合的體現(xiàn)。 2、學(xué)習(xí)制作圖文并茂的簡單的考察報告。 3、培養(yǎng)學(xué)生合作精神，體會探索樂趣，認(rèn)識藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的美，感受人類創(chuàng)造發(fā)明的偉大之處。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 通過小組合作，以科學(xué)考察的方法找到藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的事例。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 啟發(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、圖片、資料、夾子、報告表、水彩筆等 五、教學(xué)過程： 1、引入： 出示大碗島的星期天下午，并與普通畫法的作品進(jìn)行對比。 介紹點(diǎn)彩派及修拉的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)作品中蘊(yùn)涵著科學(xué)。 2、講授新課： 用剛大鏡觀察細(xì)胞切片，體會微觀世界的美。提問： 怎樣表現(xiàn)出有秩序的美？ 在其他的自然界中或生活中，你能發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)涵的科學(xué)美與藝術(shù)美嗎？ 能找到表現(xiàn)方法嗎？ 素材：宏觀世界：城市中建筑的變化，如體育場、橋梁、房屋、亭、塔等。 微觀世界：病毒與人類抗衡的演變圖，不同的細(xì)胞切片，有意菌、植物的生長資料、蠶寶寶的生長過程等。