橋梁遠(yuǎn)景圖實(shí)驗(yàn)中學(xué)終極版)

1、茅以升 想一想什么叫遠(yuǎn)景圖？你能根據(jù)課題想一想什么叫遠(yuǎn)景圖？你能根據(jù)課題“橋梁橋梁遠(yuǎn)景圖遠(yuǎn)景圖”推測(cè)出課文內(nèi)容可能是說明什么的嗎？推測(cè)出課文內(nèi)容可能是說明什么的嗎？遠(yuǎn)景圖：是人們對(duì)某種事物未來情況的合理構(gòu)想。遠(yuǎn)景圖：是人們對(duì)某種事物未來情況的合理構(gòu)想。 內(nèi)容：作者對(duì)未來橋梁的景況進(jìn)行的設(shè)想。內(nèi)容：作者對(duì)未來橋梁的景況進(jìn)行的設(shè)想。 仔細(xì)觀察下面兩幅圖，快速閱讀課文第二段，說說橋是什么以及橋梁的基本結(jié)構(gòu)？橋的基本結(jié)構(gòu)橋的基本結(jié)構(gòu):橋是什么？橋是什么？ 不過是一條板凳不過是一條板凳 打比方打比方 板板腿腿腳腳橋梁橋梁橋墩橋墩基礎(chǔ)基礎(chǔ)橋的三要素橋的三要素 請(qǐng)你欣賞請(qǐng)你欣賞 不同時(shí)期建造的橋不同時(shí)期建造

2、的橋趙州橋 位于趙州橋河北省趙縣，是世界上現(xiàn)存最早、保存最好的石拱橋，距今已有1400多年歷史，全長64.4米，寬9米左右，跨徑37.38米 。南京長江大橋南京長江大橋 位于南京市西北面長江上，是一座我雙層雙線公路、鐵路兩用橋，位于南京市西北面長江上，是一座我雙層雙線公路、鐵路兩用橋，19681968年年竣工。上層的公路橋長竣工。上層的公路橋長45894589米，車行道寬米，車行道寬1515米，下層的鐵路橋長米，下層的鐵路橋長67726772米，寬米，寬1414米，鋪有雙軌，兩列火車可同時(shí)對(duì)開。米，鋪有雙軌，兩列火車可同時(shí)對(duì)開。上海楊浦大橋上海楊浦大橋 在在1993年年10月竣工通車，總長為月

3、竣工通車，總長為7654米，主橋長米，主橋長1172米，橋?qū)捗?，橋?qū)?0.35米，共設(shè)米，共設(shè)6車道。車道。塔的兩側(cè)塔的兩側(cè)32對(duì)鋼索連接主梁，呈扇面展開，如巨型琴弦，正彈奏著巨龍騰飛的奏鳴曲。對(duì)鋼索連接主梁，呈扇面展開，如巨型琴弦，正彈奏著巨龍騰飛的奏鳴曲。楊浦大橋?yàn)殡p塔雙索疊合梁斜拉橋。呈倒楊浦大橋?yàn)殡p塔雙索疊合梁斜拉橋。呈倒Y形的主橋塔高形的主橋塔高208米。日通過能力為米。日通過能力為4.5萬輛萬輛機(jī)動(dòng)車，離浦江水面為機(jī)動(dòng)車，離浦江水面為48米，橋下可暢通萬噸級(jí)以上船舶。米，橋下可暢通萬噸級(jí)以上船舶。上海南浦大橋上海南浦大橋 于1991年11月建成。該橋全長8346m，主主橋采用雙塔雙

4、索面鋼與混凝土結(jié)合梁斜拉橋。主跨跨徑423m，一跨過江，通航凈空46m。主橋橋面寬30.35m。 橋梁的建設(shè)與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平是相聯(lián)橋梁的建設(shè)與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平是相聯(lián)系的，不論是使用的材料、建造方式，還是結(jié)系的，不論是使用的材料、建造方式，還是結(jié)構(gòu)形式、功用都在不斷地發(fā)展變化。構(gòu)形式、功用都在不斷地發(fā)展變化?？戳诉@幾座橋以后你對(duì)橋梁建設(shè)的發(fā)展有什么感想呢？看了這幾座橋以后你對(duì)橋梁建設(shè)的發(fā)展有什么感想呢？橋梁建造與科學(xué)發(fā)展橋梁建造與科學(xué)發(fā)展橋 梁 遠(yuǎn) 景 圖茅以升鹿邑實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文組學(xué)習(xí)目的：一.積累語文基礎(chǔ)知識(shí).二.培養(yǎng)瀏覽課文,整體把握內(nèi)容和思路的能力.三.理解本文的說明順序,說明方法,說

5、明語言.四.明確以科學(xué)精神進(jìn)行大膽合理想象的重要性. 茅以升是我國著名的橋梁學(xué)家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。他主持設(shè)計(jì)的錢塘江大橋，是我國第一座由中國人自己設(shè)計(jì)建造的鐵路公路兩用橋；他還參加了新中國第一座現(xiàn)代化的大橋武漢長江大橋和南京長江大橋的建造。 他是他是中國近代橋梁工程學(xué)的重要奠基人中國近代橋梁工程學(xué)的重要奠基人。同時(shí)作為一名。同時(shí)作為一名教育家，他積極倡導(dǎo)科普教育，編寫了教育家，他積極倡導(dǎo)科普教育，編寫了橋話橋話中國石拱中國石拱橋橋等大量的科普文章。等大量的科普文章。 讀準(zhǔn)下面字音讀準(zhǔn)下面字音 z i di nb xi dn dng承承載載 顛簸顛簸 袖袖珍珍 橋橋墩墩 板板凳凳 ku zh

6、u b o f ng i輪輪廓廓 點(diǎn)點(diǎn)綴綴 極極薄薄 妨妨 礙礙 lng zhng xi小巧玲小巧玲瓏瓏 水水漲漲船高船高 隨身隨身攜攜帶帶詞語解釋詞語解釋: 小巧玲瓏小巧玲瓏:形容器物的形體小而精巧。形容器物的形體小而精巧。 水漲船高水漲船高：比喻事物隨著它所憑借的基：比喻事物隨著它所憑借的基礎(chǔ)的礎(chǔ)的 提高而提高。提高而提高。 潛力潛力：隱藏著、不外露的能量。：隱藏著、不外露的能量。 妨礙妨礙：阻擋、妨害，使人不方便。：阻擋、妨害，使人不方便。 點(diǎn)綴點(diǎn)綴：在原來的基礎(chǔ)上加以裝飾（裝：在原來的基礎(chǔ)上加以裝飾（裝 點(diǎn)，裝飾）。點(diǎn)，裝飾）。審題題目我們把握課文內(nèi)容和思路的一把鑰匙本文題目告訴我們讀

7、者什么呢？本文題目告訴我們讀者什么呢？（）本文寫作的主要內(nèi)容：（）本文寫作的主要內(nèi)容：（）本文內(nèi)容的時(shí)代特點(diǎn)：（）本文內(nèi)容的時(shí)代特點(diǎn)：橋橋 梁梁 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 景景 圖圖科幻說明文科幻說明文橋梁事業(yè)發(fā)展的遠(yuǎn)景藍(lán)圖橋梁事業(yè)發(fā)展的遠(yuǎn)景藍(lán)圖未來時(shí)，是想象中的未來時(shí)，是想象中的 朗讀課文，思考下面問題：朗讀課文，思考下面問題： 1、作者在文章中設(shè)想將來、作者在文章中設(shè)想將來造橋造橋會(huì)有哪會(huì)有哪些變化？些變化？ 2、作者在文章中設(shè)想將來的、作者在文章中設(shè)想將來的橋梁橋梁會(huì)有會(huì)有哪些變化？哪些變化？ 無墩橋，無墩橋，將來將來造橋造橋會(huì)有哪些變化，會(huì)有哪些變化，為什么會(huì)發(fā)生這些變化？為什么會(huì)發(fā)生這些變化？將來的橋梁

8、將來的橋梁會(huì)有哪些變化會(huì)有哪些變化,作者是如何設(shè)想的？作者是如何設(shè)想的？ 你最喜歡哪種未來的橋梁？將來的橋一定造得： 又快又好，很便宜， 很美， 很低。浮墩橋，浮墩橋， 彎曲橋彎曲橋,“袖珍袖珍”橋，橋，無梁橋無梁橋自學(xué)指導(dǎo)一：自學(xué)指導(dǎo)一：學(xué)習(xí)課文第一段，思考：學(xué)習(xí)課文第一段，思考：2、文章的主要內(nèi)容是對(duì)未來的橋梁作合理的想象并進(jìn)行形、文章的主要內(nèi)容是對(duì)未來的橋梁作合理的想象并進(jìn)行形象的描述與說明，那么這一段的內(nèi)容有說明作用呢？象的描述與說明，那么這一段的內(nèi)容有說明作用呢？以神話故事引出說明的內(nèi)容并說明橋的重要性。以神話故事引出說明的內(nèi)容并說明橋的重要性。 從人人皆知的牛郎織女的神話故事，自然

9、要說到他們的鵲橋相從人人皆知的牛郎織女的神話故事，自然要說到他們的鵲橋相會(huì)，突出橋梁的重要作用。傳說中的神仙都需要借助鵲橋來相會(huì)，我們會(huì)，突出橋梁的重要作用。傳說中的神仙都需要借助鵲橋來相會(huì)，我們?nèi)祟惖纳钣衷趺茨茈x開橋梁的幫助呢？這樣開頭，增加了說明文的趣人類的生活又怎么能離開橋梁的幫助呢？這樣開頭，增加了說明文的趣味性，使平時(shí)枯燥的說明變得生動(dòng)活潑，能夠極大地吸引讀者，激發(fā)想味性，使平時(shí)枯燥的說明變得生動(dòng)活潑，能夠極大地吸引讀者，激發(fā)想象力。象力。 1、快速閱讀第一段，說說本段的主要內(nèi)容是什么？、快速閱讀第一段，說說本段的主要內(nèi)容是什么？理清文章的結(jié)構(gòu)：理清文章的結(jié)構(gòu)：1、根據(jù)文章的內(nèi)容，

10、可以劃分為幾個(gè)部分？、根據(jù)文章的內(nèi)容，可以劃分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分的內(nèi)容是什么每個(gè)部分的內(nèi)容是什么?2、討論：第三段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？、討論：第三段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？第一部分：（12段）說明橋梁的重要性和基本結(jié)構(gòu)。第二部分：（313段）具體描繪橋梁遠(yuǎn)景圖。 第一層：（34段）再次強(qiáng)調(diào)橋梁的重要性。 第二層：（58段）將來的橋梁會(huì)造得更快、更好、更美、更低、更方便、更便宜。 第三層：（913段）進(jìn)行更大膽的想象：將來的橋會(huì)沒有橋墩或只有空心的橋墩，可以自由彎曲，會(huì)出現(xiàn)袖珍橋、無梁橋。 過度段，起到總領(lǐng)下文的作用。過度段，起到總領(lǐng)下文的作用。了解文章的說明順序了解文章的說明順序 任何一篇說明文

11、，要說清事物，任何一篇說明文，要說清事物，都必須根據(jù)說明的需要，合理的安排都必須根據(jù)說明的需要，合理的安排內(nèi)容的先后順序。請(qǐng)大家看課文的結(jié)內(nèi)容的先后順序。請(qǐng)大家看課文的結(jié)構(gòu)示意圖，思考、討論作者如何展開構(gòu)示意圖，思考、討論作者如何展開對(duì)橋的遠(yuǎn)景的設(shè)想，安排內(nèi)容上的順對(duì)橋的遠(yuǎn)景的設(shè)想，安排內(nèi)容上的順序。序。自學(xué)指導(dǎo)二問題1：文中作者共設(shè)想了幾種未來橋梁？共九種：五節(jié): 造得又快又好六節(jié): 造得很便宜七節(jié): 造得很美八節(jié): 造得很低九節(jié): 沒有水中橋墩十節(jié): 橋墩浮在水中十一節(jié): 可以彎曲十二節(jié): 很小很輕便十三節(jié): “無梁飛渡”自學(xué)指導(dǎo)三問題2:文中這些未來橋梁的次序是否可以顛倒?為什么?這些橋

12、梁是按什么次序排列的?答:不可以。 寫未來的橋梁是按由一般橋的改進(jìn)到特殊橋的創(chuàng)造。分析理解文章的說明方法分析理解文章的說明方法 為了把事物的特點(diǎn)說得更清楚、為了把事物的特點(diǎn)說得更清楚、明白，作者往往會(huì)采用一些恰當(dāng)?shù)恼f明白，作者往往會(huì)采用一些恰當(dāng)?shù)恼f明方法，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課文，看看明方法，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課文，看看作者在文中使用了哪些說明方法。作者在文中使用了哪些說明方法。（在相應(yīng)的句子下面作上記號(hào)。）（在相應(yīng)的句子下面作上記號(hào)。）本課的說明方法主要有本課的說明方法主要有：打比方打比方：如：如 “橋是什么？不過是一條板橋是什么？不過是一條板 凳凳板凳的腿是板凳的腿是橋墩，橋墩下面伸入土中的腳就是基

13、礎(chǔ)，板凳的板就是橋橋墩，橋墩下面伸入土中的腳就是基礎(chǔ)，板凳的板就是橋梁。梁?！?舉例子舉例子：如：如 “像南京長江大橋那樣大的橋，幾個(gè)月就可以像南京長江大橋那樣大的橋，幾個(gè)月就可以完成了。完成了。”作詮釋作詮釋：如：如 “橋一高，兩岸的路面橋一高，兩岸的路面名叫引橋。名叫引橋?！弊鞅容^作比較：如：如 “現(xiàn)在的鄭州黃河大橋現(xiàn)在的鄭州黃河大橋只要一個(gè)橋孔就可以只要一個(gè)橋孔就可以跨過江了?？邕^江了?！?、 “架橋時(shí)，全用電腦控制得各種機(jī)具，差不多不用人的勞動(dòng)力。”句中畫線的詞能否去掉？為什么？ 2、“將來的橋，不一定是直通通的，而是可以彎曲的，車子過橋就轉(zhuǎn)個(gè)大轉(zhuǎn)彎?！碑嬀€詞的表達(dá)作用是什么？ 不能。

14、因?yàn)檫@樣表達(dá)更有余地，不把話說絕對(duì)，不能。因?yàn)檫@樣表達(dá)更有余地，不把話說絕對(duì)，體現(xiàn)了一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和用語的嚴(yán)密性。體現(xiàn)了一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和用語的嚴(yán)密性。 “不一定不一定”表明不確定，體現(xiàn)了說明語言準(zhǔn)確性的表明不確定，體現(xiàn)了說明語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。特點(diǎn)。 作者對(duì)未來橋梁的想象是不是胡思亂想？作者對(duì)未來橋梁的想象是不是胡思亂想？說說你的看法？說說你的看法？ 茅以升：我國著名的橋梁專家，曾任中茅以升：我國著名的橋梁專家，曾任中國科學(xué)院學(xué)部委員、清華大學(xué)教授、中國鐵國科學(xué)院學(xué)部委員、清華大學(xué)教授、中國鐵道科學(xué)院院長，全國科協(xié)副主席等職，一生道科學(xué)院院長，全國科協(xié)副主席等職，一生致力于橋梁的設(shè)計(jì)與研究工作。

15、主持設(shè)計(jì)修致力于橋梁的設(shè)計(jì)與研究工作。主持設(shè)計(jì)修建了錢塘江大橋，參與了武漢長江大錢和南建了錢塘江大橋，參與了武漢長江大錢和南京滄江大橋的設(shè)計(jì)工作。京滄江大橋的設(shè)計(jì)工作。 作為一個(gè)著名的橋梁專家，還要對(duì)將來的橋梁作為一個(gè)著名的橋梁專家，還要對(duì)將來的橋梁事業(yè)進(jìn)行大膽的設(shè)想，這說明了什么？事業(yè)進(jìn)行大膽的設(shè)想，這說明了什么？ 體現(xiàn)了作者勇于探索、敢于開拓、不斷創(chuàng)造的體現(xiàn)了作者勇于探索、敢于開拓、不斷創(chuàng)造的科學(xué)精神?？茖W(xué)合理的想象能促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)精神?？茖W(xué)合理的想象能促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展，希望每一個(gè)同學(xué)能努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在掌握希望每一個(gè)同學(xué)能努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在掌握了牢固、全面的知識(shí)的

16、基礎(chǔ)，大膽合理的想象，不了牢固、全面的知識(shí)的基礎(chǔ)，大膽合理的想象，不斷研究，不斷創(chuàng)新，積極探索科學(xué)的奧秘，讓你的斷研究，不斷創(chuàng)新，積極探索科學(xué)的奧秘，讓你的想象成為現(xiàn)實(shí)，為人類造福。想象成為現(xiàn)實(shí)，為人類造福。 本課小結(jié)本課小結(jié) 說明對(duì)象:橋梁遠(yuǎn)景圖。 說明對(duì)象的特征:共九種 說明順序:由一般橋的改進(jìn)到特殊橋的創(chuàng)造。 令我們看到:作者充分發(fā)揮了自己的想象與創(chuàng)造能力。北京立交橋北京立交橋武漢立交橋武漢立交橋斜拉橋斜拉橋 盧浦大橋總投資盧浦大橋總投資22億余元，全長億余元，全長3900米，其中主橋米，其中主橋長長750米，為全鋼結(jié)構(gòu)。由于主跨直徑達(dá)米，為全鋼結(jié)構(gòu)。由于主跨直徑達(dá)550米，居世界米，居

17、世界同類橋梁之首，被譽(yù)為同類橋梁之首，被譽(yù)為“世界第一鋼拱橋世界第一鋼拱橋”。 廊橋 座落于美國密執(zhí)安州的座落于美國密執(zhí)安州的麥基那克海峽麥基那克海峽大橋大橋是工程師戴維是工程師戴維斯坦曼的杰作斯坦曼的杰作 位于長沙的位于長沙的湘江北大橋湘江北大橋日本日本明石海峽大橋明石海峽大橋美國美國舊金山海灣大橋舊金山海灣大橋澳門澳門半島的第一座半島的第一座跨海大橋跨海大橋，1974年年10月月5日日正式通車，大橋全長正式通車，大橋全長25698米。大橋造型獨(dú)米。大橋造型獨(dú)特，富有節(jié)奏感，成為澳門八景之一。特，富有節(jié)奏感，成為澳門八景之一。 美國舊金山市的美國舊金山市的金門大橋金門大橋橫跨金門海峽，這座橫

18、跨金門海峽，這座橋是世界上最漂亮的橋之一。橋是世界上最漂亮的橋之一。世界上跨度最大的斜拉橋世界上跨度最大的斜拉橋日本的日本的多多羅大橋多多羅大橋 建于土耳其伊斯坦布爾的第一座連結(jié)亞建于土耳其伊斯坦布爾的第一座連結(jié)亞歐大陸的歐大陸的博斯普魯斯大橋博斯普魯斯大橋,它的橋面設(shè)計(jì)狹長它的橋面設(shè)計(jì)狹長如機(jī)翼。該橋的跨徑為歐洲第一、世界第四如機(jī)翼。該橋的跨徑為歐洲第一、世界第四寧波杭州灣跨海大橋?qū)幉ê贾轂晨绾４髽蚴钱?dāng)今世界最長、工程量最大、景色最美的跨海大橋。是當(dāng)今世界最長、工程量最大、景色最美的跨海大橋。3 6公公里的長度，光橋孔就達(dá)里的長度，光橋孔就達(dá)643個(gè)。中國人要造世界上個(gè)。中國人要造世界上最長

19、最長的的跨跨海大橋海大橋。經(jīng)過十年的。經(jīng)過十年的“琢磨琢磨”，這個(gè)偉大設(shè)想最終浮出水面。，這個(gè)偉大設(shè)想最終浮出水面。 這座世界第一跨海大橋除橋最長、工程量最大等特點(diǎn)外，其景這座世界第一跨海大橋除橋最長、工程量最大等特點(diǎn)外，其景也將是最美的。景觀設(shè)計(jì)師們借助西湖蘇堤也將是最美的。景觀設(shè)計(jì)師們借助西湖蘇堤“長橋臥波長橋臥波”的美學(xué)理的美學(xué)理念，兼顧杭州灣復(fù)雜的水文環(huán)境等特點(diǎn)，確定了大橋的總體布局方念，兼顧杭州灣復(fù)雜的水文環(huán)境等特點(diǎn)，確定了大橋的總體布局方案。整座大橋的平面為案。整座大橋的平面為S形曲線，線形優(yōu)美、生動(dòng)活潑，并在南北形曲線，線形優(yōu)美、生動(dòng)活潑，并在南北航道的通航處各呈一拱形，使大橋具有跌宕起伏的立面形狀。這樣航道的通航處各呈一拱形，使大橋具有跌宕起伏的立面形狀。這樣不僅使橋的形體更美