教科版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《太陽、月球和地球》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)公開課

1、第 8 課時(shí) 太陽、月球和地球課型制作探究課課時(shí)2學(xué)情分析本節(jié)課對(duì)于幫助學(xué)生建構(gòu)一個(gè)完整的關(guān)于太陽、月球和地球的知識(shí)框架至關(guān)重要。教 師依據(jù)學(xué)生制作的地球主題海報(bào)來評(píng)價(jià)學(xué)車在本單元學(xué)習(xí)中對(duì)知識(shí)的掌握程度，學(xué)習(xí)效果 是否達(dá)到課程目標(biāo)等。在本節(jié)課中從學(xué)生給太陽和月球涂顏色開始，圍繞一個(gè)主題顏色，然 后收集資料、討論分析、小組合作，制作一份屬于自己的主題海報(bào)，并展示作品和解說，這樣 不僅可以考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的熟悉度還可以鍛煉學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)大 太陽、地球和月球有不同的主題顏色。大地球的資源十分豐富，顏色也是五彩繽紛的?？茖W(xué)探究目標(biāo)大能用比較科學(xué)的方式獲取、加工、篩選、

2、整理信息。大 能制作地球主題海報(bào)，更充分全面地認(rèn)識(shí)地球?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)大能分工合作，進(jìn)行多人合作的探究學(xué)習(xí)，在小組合作中貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。文樂于展示交流自己的觀點(diǎn)，善于學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的做法和觀點(diǎn)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)大認(rèn)識(shí)到地球相比于其他星球，是十分美妙的，地球是我們共同的家園，需要我們共同保護(hù)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)太陽、月球和地球可以使用不同的色彩表示，知道可以使用五彩繽紛的顏 色來描繪地球豐富的資源。難點(diǎn)通過多種不同的方式來獲取資料，并能夠初步篩選出相對(duì)科學(xué)的資料，制作出 有關(guān)地球的主題海報(bào)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備示范海報(bào)、海報(bào)設(shè)計(jì)說明書、教學(xué)課件、圓形卡片等。學(xué)生準(zhǔn)備各種圖書資料、計(jì)算機(jī)、

3、彩色筆、卡紙、剪刀、膠水等。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)意圖、聚焦1. 我們已經(jīng)對(duì)太陽、月球和地球有了初步的認(rèn)識(shí)。想一想，可以 用什么色彩來表示太陽和月球呢？2. 與太陽、月球相比，地球上有水、土壤、巖石和形態(tài)多樣的植物。 我們應(yīng)該用哪些顏色來做一張有關(guān)地球的主題海報(bào)呢？3. 今天我們就一起來探索如何制作一張精美的地球主題海報(bào) 吧?。ò鍟n題）快速地把問題聚焦到地 球主題顏色上，激發(fā)學(xué)生 動(dòng)手制作海報(bào)的熱情。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)意圖二、探索第 1 課時(shí)活動(dòng)一：給太陽和月球涂上顏色并說明原因。1. 出示兩張空白的圓形卡片，其中一張標(biāo)有太陽字樣，另一張標(biāo)有月球字樣。2. 請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行思

4、考和討論，給太陽和月球卡片分別涂上對(duì)應(yīng)的顏色來代表這一顆星球。3. 學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作。4. 請(qǐng)幾位同學(xué)展示自己的作品并分享自己的想法。5. 對(duì)比分析這幾位同學(xué)的作品，歸納總結(jié)都有什么相同的特點(diǎn)？6. 教師解析：因?yàn)樘柲軌蚪o我們帶來光明和熱量，所以選用代表 火的紅色比較合適;月球在晚上我們才能看到，給人的感覺比較 陰森黑暗,所以一般會(huì)選用一些暗色系的顏色，比如灰色或者黑 色辱。這些顏色的選擇并不是絕對(duì)的，只要說法合理即可?；顒?dòng)二：設(shè)計(jì)地球主題海報(bào)。（一）收集資料1. 以布置作業(yè)的形式，提前讓學(xué)生利用多種途徑查閱有關(guān)地球的資料，并做好記錄。2. 學(xué)生展示自己收集到的資料，并說一說資料是如何獲取的

5、。3. 提問：從不同途徑收集到這么多的資料，這些資料都一定是正確的嗎？我們?nèi)慷家脝幔浚ǘ┐_定主題海報(bào)的顏色1. 我們應(yīng)該如何選取資料來制作主題海報(bào)呢？2. 小組討論確定海報(bào)的主題色彩。3. 這些顏色分別代表地球上的什么內(nèi)容呢？教師解析:可以用綠色來代表植物；用白色來代表冰川、雪山； 用黃褐色來代表土壤、沙子等；用藍(lán)色來代表水域；紅色可以 用來代表火山、巖漿等第 2 課時(shí)（三）制作海報(bào)1. 談話:請(qǐng)同學(xué)們小組合作，開始合理的利用我們收集到的圖片 和文字資料，用色彩表達(dá)我們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，把我們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)和了解繪制成一幅美麗的海報(bào)吧！2. 觀看海報(bào)制作的演示視頻，初步了解海報(bào)制作的基本步驟和

6、注意事項(xiàng)。3. 出示示范海報(bào)，學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作。1. 幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)在制作海報(bào)的時(shí)候，如何選取代表顏色。知道 每一種代表顏色的選 取都和物體本身的特征有關(guān)，也能夠體現(xiàn)這一類物體的共同特征。2. 鍛煉學(xué)生在課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和查閱資料的能力。分享和交流可以讓學(xué)生感受到自己付出的努力能夠得到他人的認(rèn) 可而獲得一種自豪感。3. 在這一過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了和小伙伴們分享自己的想法，也學(xué)會(huì)了傾聽他人想法，并且能夠很好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。二、探索（四）展示和交流1. 海報(bào)制作完成，小組展示和分享，試著向同學(xué)介紹海報(bào)所表達(dá) 的內(nèi)容以及設(shè)計(jì)的思路和想法等。2. 認(rèn)真傾聽別人的展示，并不斷完善自己的海報(bào)。3

7、. 投票評(píng)選最美海報(bào)，最佳作品將會(huì)在班級(jí)和學(xué)校的宣傳欄展 zK '周 o4.激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù) 感，對(duì)繼續(xù)探索地球奧 秘有著較好的內(nèi)驅(qū)力。三、研討1. 通過制作主題海報(bào)并交流，我們了解到地球的什么新知識(shí)？2. 相對(duì)于太陽、月球，地球有什么不同的特點(diǎn)？3. 我們對(duì)地球家園又產(chǎn)生了什么新的問題？從更多的角度去分析理 解地球的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生 繼續(xù)探索和提出問題。四、拓展說一說這個(gè)單元的學(xué)習(xí)收獲。太陽、J制作地球主題海報(bào)冃球和地球確定地球主題海報(bào)色彩收集資料板書設(shè)計(jì)開始制作海報(bào)、展示與交流【教學(xué)反思】本節(jié)課的整體設(shè)計(jì)依據(jù)從收集資料、整理資料、選用資料等一系列的過程來進(jìn)行，在各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)立學(xué) 生自

8、由討論的時(shí)間， 在相互討論和分享的過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽和與他人合作的意識(shí)。通過讓學(xué)生親 自參與海報(bào)的制作和分享，更好地幫助學(xué)生進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)地球的特征。但是在教學(xué)中，對(duì)這節(jié)課的時(shí) 間把握設(shè)計(jì)不夠合理，學(xué)生在討論分享收集資料這一環(huán)節(jié)會(huì)占用過多的時(shí)間，造成后面的環(huán)節(jié)時(shí)間不夠， 這在以后的教學(xué)過程中可以稍微加強(qiáng)一下。【資料】1. 太陽是太陽系中唯一的恒星，它的直徑大約是 1. 392«1。6 千米，約相當(dāng)于地球直徑的 109 倍，它的體積大約是地球的 130 萬倍，它的質(zhì)量大約是 1. 989X1O30 千克。太陽是太陽系中最大的天體，它約占太陽系 總質(zhì)量的 99. 86%，約是地球質(zhì)量的33 萬倍。2. 地球是太陽系八顆行星之一，按照距離太陽由近及遠(yuǎn)來排序，地球在第三位，距離太陽的平均距離約 1.5 億千米。地球至今已存在約 45. 5 億年，它有一顆天然衛(wèi)星月球，共同組成“地月系統(tǒng)”。地球赤 道半徑約為 6378. 137 千米，極半徑約為 6356. 752 千米，平均半徑約為 637