尺有所短寸有所長王冬青

1、28* 尺有所短尺有所短 寸有所長寸有所長四年級上四年級上冒昧冒昧 寂寞寂寞 和睦相處和睦相處 形單影只形單影只 分析分析 患者患者 受益匪淺受益匪淺 年逾古稀年逾古稀 張國強(qiáng)在信中向柯巖老師敘述了哪張國強(qiáng)在信中向柯巖老師敘述了哪些煩惱？些煩惱？ 柯巖柯巖 滿族人，原名馮愷，滿族人，原名馮愷，柯巖是她的筆名。當(dāng)代詩人、柯巖是她的筆名。當(dāng)代詩人、作家，全國政協(xié)委員、中國作家，全國政協(xié)委員、中國作協(xié)主席團(tuán)委員、中國詩歌作協(xié)主席團(tuán)委員、中國詩歌學(xué)會副會長。學(xué)會副會長。 默讀柯巖老師的回信，邊讀邊畫出默讀柯巖老師的回信，邊讀邊畫出“ 柯巖老師是如何幫助張國強(qiáng)分析原因柯巖老師是如何幫助張國強(qiáng)分析原因的？

2、的？”紅眼?。杭t眼?。号鲠斪樱号鲠斪樱核じ^：摔跟頭：在課文里指看到國強(qiáng)取得好成績非常在課文里指看到國強(qiáng)取得好成績非常羨慕而忌妒。羨慕而忌妒。比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。比喻在生活中遇到的各種困難。比喻在生活中遇到的各種困難。 一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那么他不但會停止前進(jìn)，還會形單影只，十分寂那么他不但會停止前進(jìn)，還會形單影只，十分寂寞。如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與寞。如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長處，他就會飛快的地進(jìn)步，越來越學(xué)習(xí)別人的長處，他就會飛快的地進(jìn)步，越來越奮發(fā)樂觀。奮發(fā)樂

3、觀。尺有所短，寸有所長尺有所短，寸有所長：也作也作“尺短寸尺短寸長長”。尺比寸長，但和更長的東西相比就顯。尺比寸長，但和更長的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長。比喻各有長處，也各有短處，彼此都得長。比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。有可取之處。稱呼：稱呼：第一行，頂格，后面加冒號，表第一行，頂格，后面加冒號，表示下面有話要說。示下面有話要說。正文：正文：信的主要部分。開頭空兩格，先信的主要部分。開頭空兩格，先寫問候的話。寫問候的話。結(jié)尾：結(jié)尾：寫上致敬或祝福的話。寫上致敬或祝福的話?！按酥麓酥隆薄ⅰ白Ｄ阕Ｄ恪钡仍挘瑧?yīng)緊接正文

4、之后，或另起等話，應(yīng)緊接正文之后，或另起一行空兩格寫，一行空兩格寫，“敬禮敬禮”“”“健康健康”之類的之類的話另起一行頂格寫。話另起一行頂格寫。署名：署名：信的右下方寫上寫信人的名字。信的右下方寫上寫信人的名字。日期日期：可寫在署名后，也可另起一行寫。：可寫在署名后，也可另起一行寫。寫信的格式寫信的格式: :王老師：王老師：您好！我是一名小學(xué)生，有個難題想請教您。您好！我是一名小學(xué)生，有個難題想請教您。我有個好朋友，我們親如姐妹?？墒?，最近我我有個好朋友，我們親如姐妹?？墒?，最近我們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事分手了。我知道這回鬧別扭是我的們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事分手了。我知道這回鬧別扭是我的錯，也知道應(yīng)該向她道歉。可是，我就是沒有勇氣錯，也知道應(yīng)該向她道歉。可是，我就是沒有勇氣面對她。不跟她道歉和好，我們都感到很別扭，特面對她。不跟她道歉和好，我們都感到很別扭，特別是我，心里總是很難受，有愧于人的感覺真不是別是我，心里總是很難受，有愧于人的感覺真不是滋味。幾次想對她開口，又欲言又止，怕說得不是滋味。幾次想對她開口，又欲言又止，怕說得不是時候不是地方，怕時候不是地方，怕您說我該怎么辦？您說我該怎么辦？敬祝敬祝身體健康身體健康馬燕馬燕10年年1月月0日日457500收信人地址收信人地址收信人姓名收信人姓名寫信人的地址寫信人的地址（寫信人的郵編）寫信人的郵編