三年級上語文教案誰該得第一_北京課改版

1、.教學要求：1.讓學生通過查字典方式來認讀生字。2.運用分角色等多種形式朗讀課文，在讀中理解課文，領會課文大意。3.在評畫討論的過程中，感受畫中的豐富想象力，體會孩子們的仁慈、正直，受到關愛別人，關心環(huán)境的美妙心靈感染。4.參與繪畫比賽，在說“畫中，練習想象，浸透人文關心。5.浸透口語交際的訓練。教學重點：在朗讀、評畫中，感受畫中的豐富想象力，體會孩子們的仁慈、正直，受到關愛別人、關心環(huán)境的美妙心靈感染。教學過程：一、談話導入。師：前幾天，老師參加了一個班的繪畫比賽。今天我?guī)砹似渲械膸追髌?，你們看【出示課件：四幅圖】瑩瑩畫了一座金燦燦的宮殿；兵兵畫了一條清澈的小河；揚揚畫了一對大翅膀；明明

2、畫了一把大鋸，鋸上滿是尖尖的齒。他們?yōu)槭裁串嬤@些畫呢？我看不明白。我們翻開課本，看能不能在文中找到答案。二、新授課。1.師：在學習課文時，遇到不認識的字要怎么辦？【查字典、查書、問老師】請你翻開書，輕聲讀一遍課文，把字音讀準確。生讀。2.師：讀完了課文，你找到答案了嗎？那課文中他們是怎樣向老師解釋的呢？請你默讀課文的36自然段，把同學們說的話用直線畫下來。3.師：誰愿意替文中的小朋友講講自己的畫？【指導生用書上的語言答復，當學生說完畫的內容后，師答復：哦，我懂了?！繋煟核x得準確嗎？誰再讀讀？正音：我們看電視里拿著金箍棒的是誰？孫悟空叫孫？空！認讀字表里沒有，又拿不準的字怎么辦？【生：查字典】

3、悟wù師：這也是一種認識字音的方法。4.師：哦，同學們，我懂了，我全懂了。謝謝你們！可是，同學們畫得都是那么漂亮，想象得都是那么美妙，到底誰的畫該得第一呢？【板書課題】師用文中的語言答復，引導學生回歸課文，看看書上是怎么說的5.師點評：宮殿-象征仁慈；大翅膀-象征正直；小河-象征關心環(huán)境；大鋸-象征著關心別人。師適時板書：獻出愛心6.師：這幾個小朋友的想象力是那么的豐富，他們有的想到了童話故事中賣火柴的小女孩，有的想到了小動物，有的想到了動畫片里的黑貓警長，還有的想到了孫悟空。這四個小朋友都獻出了自己美妙的心愿，假如讓你也像他們一樣，帶著一份愛心去參加繪畫比賽，你想畫些什么？為什么這樣畫？A.請你自己靜靜地想一想。假如“我參加繪畫比賽，我想畫【出示課件：假如我參加繪畫比賽，我想畫】【要求：說的時候要說明白“我要畫的是什么，為什么這樣畫？】B.師：誰愿意把你的想法和我們大家說一說？說的時候要做到聲音洪亮，把意思表達完好。聽的同學要認真傾聽，并能就不理解的地方提出你的看法。三、小結今天，我們一起欣賞了這幾位小朋友的作品，并且對這些畫發(fā)表了自己的觀點，也從這些畫中感受到了他們那顆仁慈的心。通過學習課文，你們一定掌握了一些讀書的方法。當我們遇到讀不準字音的字時，可以請字典朋友來幫助；當你讀不明白的