工會工作課題研究與實踐立項申請書

1、附件2 :哈爾濱工業(yè)大學教代會工會工作課題研究與實踐立項申請書項目名稱:教師道德狀況調研申報方式:組織申報（）個人申報（）項目類別:理論研究（）調研報告（）工作創(chuàng)新（）申報單位:聯(lián)系電話:第一負責人:電子郵箱:申請日期:備注：1.申請書填寫內容要實事求是，表述嚴謹，簡明扼要。2. 申請書請用A4紙打印，左側裝訂。3. 申報方式、立項類別欄在對應所選“（）”內劃“ /序 號姓名所在單位職務、職稱在課題組內職務 及承擔的任務課題組負責人及成員簡介立項報告（2000字以內，包括立項的意義、目標，方法、過程和進度等） 一.立項的意義:師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師在職業(yè)生活中，調節(jié)和處理 與他人、社

2、會、集體和職業(yè)工作關系所應遵守的行為規(guī)范或行為準則, 以及在此基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質。高校教師隊伍建 設的核心是教師的師德。因此，加強師德建設，不但是教育發(fā)展的迫 切需要，而且是時代提出的必然要求。教育是以人育人的事業(yè)，教師作為這一特殊的職業(yè)，尤其是高校 教師，其根本和核心是師德建設，直接影響著大學生道德品質和道德 人格的形成與發(fā)展，關系到高校的辦學方向，人才培養(yǎng)目標和各項教 育工作，蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“能夠迫使每個學生去檢點 自己，思考自己的行為和管住自己的那種力量，首先就是教育者的人 格，他的思想信念，他的精神生活的豐富性，他的道德面貌的完美性?！币虼?，師德比其他職

3、業(yè)道德，有著更加強烈的典范性，高尚的職業(yè)道 德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件，是時代的 要求，也是教師不斷進取，贏得成功的力量所在。二.立項活動的目標針對立項活動，對學校在職教師的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)作 風、職業(yè)紀律等方面進行深入了解，取得第一手材料，對學校教師師 德狀況有了更加深入的了解，對于豐富我們的師德建設經(jīng)驗、樹立教 師良好的社會形象、造就一支能擔負起教育改革和發(fā)展重任的職業(yè)教 育工作者隊伍具有重要的意義。希望達到以下幾個目標:（一）.新時期高校教師隊伍道德狀況現(xiàn)狀及分析 能夠對當前我校教師隊伍的職業(yè)道德現(xiàn)狀與當前我校教師職業(yè)道德方面存在的問題和不足存在一個完整全

4、面的認識，充分認識到到 提高教師的職業(yè)道德水平的重要性和不要性，也為今后在實際工作不 斷鍛煉、充實、提高自己的教師職業(yè)道德指明了方向。（二）.探索新時期對教師的科學評價機制改變教師評價機制，構建合理的評價機制，科學評價教師，探索 以教師操行考核評定為載體的師德評價模式，要把師德建設作為個人 教育教學工作考核和學校精神文明建設的主要內容，積極探索師德師 風建設與人事分配制度改革相結合的路子，構建一個科學可行的道德 評價體系，提高高校教師思想道德建設的整體效果。（三）.新時期加強高校師德建設的對策針對高校教師道德狀況現(xiàn)狀及其形成原因的分析，提出合理有效的解決對策，以期提高當前高校教師道德建設，提高

5、高等學校的教師 必須具備思想政治素質和職業(yè)道德水平，才能使大學生成長為具有高 尚思想品質和良好道德修養(yǎng)、掌握現(xiàn)代化建設所需要的豐富知識和扎 實本領的優(yōu)秀人才，承擔德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班 人的崇高使命。三立項活動的方法查閱有關哈工大教師相關資料，并進行整理，分析，來獲得當前在 校教師的師資水平，學歷水平與思想道德狀況的整體了解；通過調查 問卷的形式，對學校在職教師的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)作風、職 業(yè)紀律等方面進行深入了解，取得第一手材料。四.立項活動過程（一）調查對象：選取哈爾濱工業(yè)大學20所學院（其中包括一區(qū) 與二區(qū)學院），調查對象包括各學院院長 20名,大一至大四的本科學生

6、 100名，研一至研二的研究生 100名，博士生50名，來自本科生與研 究生學院學生家長50名。（二）調查材料: （1）關于哈工大教師職業(yè)道德現(xiàn)狀調查的學生問卷，問卷包括5個題目，31個小題。問卷設計的目的是通過學生對教師平日教學 的實施來了解當前教師職業(yè)道德現(xiàn)狀。（2）家長問卷，問卷包括2個部分，有5道基本信息題和8道選擇題以及1道主觀問題。問卷設計的目的是了解家長對當前教師的滿 意程度以及對當前教師職業(yè)道德現(xiàn)狀的了解程度，更能客觀反映當前教師職業(yè)道德現(xiàn)狀，最后主觀問題的設計是收集家長對于教師職業(yè)道 德現(xiàn)狀的一些看法和改進教師職業(yè)道德現(xiàn)狀的建議。（3）對校長進行訪談的提綱，訪談的目的是對當前

7、高校教師的基本情況以及師德情況有一個總體的了解，并發(fā)現(xiàn)其中存在的問題和面 臨的困難及今后改進的設想。（三）調查程序：設計了學生問卷和家長問卷。學生問卷和家長問 卷既包含對當前高校教師課堂實施情況的了解，又包括對當前高校教 師職業(yè)道德的調查，只是出發(fā)的角度不同。問卷完成后隨機選取被調 查對象進行調查。選取選取哈爾濱工業(yè)大學 20所學院（其中包括一區(qū)與二區(qū)學院） 給本科生的100名學生，研究生的100名學生以及50名博士生隨機發(fā)放哈工大教師職業(yè)道德現(xiàn)狀調查的學生問卷，問卷250份全部收 回。對收回的問卷進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并對其進行分析;選擇不同學歷背景與身份背景的學生家長，具體包括農(nóng)民、工人、個體戶、知識分子、公務員等，隨即發(fā)放50分調查問卷并進行回收, 進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析;選取負責全面工作以及主抓教學或者政教的學院院長、副校長進 行深度訪談，深入了解當